人美美術(shù)九上改造我們的校園

一、課題《改造我們的校園》二、教學(xué)課時(shí)2課時(shí)三、課型綜合·探索四、教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)運(yùn)用新的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)知識，對自己所在學(xué)校的環(huán)境進(jìn)行有針對性的研究，并對學(xué)校提出建設(shè)性的意見與建議。（2）能力目標(biāo)通過調(diào)查、研討、設(shè)計(jì)、展示，運(yùn)用美術(shù)的知識，對校園建設(shè)的理念、校園環(huán)境的改造等問題進(jìn)行探究，使學(xué)生提高調(diào)查研究、綜合分析、解決問題的能力和對設(shè)計(jì)知識的綜合運(yùn)用能力。（3）感知目標(biāo)通過“改造我們的校園”課程的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生關(guān)注學(xué)校的形象與建設(shè)，增強(qiáng)主人翁意識和榮譽(yù)感。提高藝術(shù)審美觀和綜合實(shí)踐的能力，為學(xué)生今后的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)新理念。從人文，綠色，文化三個(gè)方面提出對校園的改造方案。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)稿的繪制與模型的制作。由于學(xué)生的繪畫水平與時(shí)間的限制，在這方面有一定的難度，涉及到透視知識、色彩搭配知識、比例、紙工技法等方面難度。<第一課時(shí)>課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些學(xué)校校園環(huán)境圖片學(xué)生準(zhǔn)備：分組實(shí)地考察我們的學(xué)校，有條件可以進(jìn)行數(shù)碼攝影思考我們學(xué)校的環(huán)境建設(shè)哪方面比較成功，哪方面需要改進(jìn)？教學(xué)過程（一）導(dǎo)入3分鐘教師活動(dòng)：請同學(xué)談一談理想中的校園是什么樣的。學(xué)生活動(dòng)：暢談自己心目中理想的校園。師：學(xué)校對于每個(gè)同學(xué)來說應(yīng)該再熟悉不過了，我們每天在這里生活學(xué)習(xí)，那么同學(xué)們心目中一定有個(gè)自己理想的校園，下面我請大家都來說說看你心目中理想的校園是什么樣的生：我理想中的校園應(yīng)該綠色滿園，空氣清新生：我理想中的校園應(yīng)該有個(gè)非常大的體育場，還有藏有許多圖書的圖書館。生：我理想中的校園藝術(shù)的感覺應(yīng)該多一點(diǎn)，比如說教學(xué)樓的外觀，最好能設(shè)計(jì)的與眾不同，比較有特點(diǎn)一點(diǎn)。……師：好的，每個(gè)人心目中的理想校園都是不一樣的，但是理想與現(xiàn)實(shí)總是有些差距的，對于我們現(xiàn)在的校園，大家又有什么看法呢？你們喜歡我們的校園嗎？生：喜歡…不喜歡師：好，有的同學(xué)說喜歡有的同學(xué)說不喜歡。那請大家說一說你喜歡這個(gè)校園的什么地方？不喜歡什么地方？生：我喜歡我們的校園，因?yàn)榄h(huán)境優(yōu)雅，有很多的綠化帶和樹木。讓我們在緊張的學(xué)習(xí)之余可以呼吸到清新的空氣。生：我喜歡我們學(xué)校的英語角，在那里我可以學(xué)到很多知識，并且認(rèn)識了很多朋友。生：我不喜歡學(xué)校的大門，感覺比較陳舊，而且設(shè)計(jì)的不是很有新意生：我不喜歡學(xué)校的籃球場，太小了，只有四個(gè)籃筐。經(jīng)常沒有位置可以打球。師：恩，看來我們的校園有些地方是大家非常喜愛的，比如說花壇，樹林還有英語角，還有些地方同學(xué)們覺得可能時(shí)間太久了都變得比較陳舊，而且造型也跟不上時(shí)代，有點(diǎn)落后。沒關(guān)系，我們這節(jié)課就來一同改造我們的校園。（板書課題《改造我們的校園》）（二）講授新課10分鐘教師活動(dòng)：提出校園建設(shè)新的理念。指出校園調(diào)查應(yīng)從幾方面收集資料以及注意的問題。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生記錄與討論新理念的要點(diǎn)，校園建設(shè)有哪些不足，制定自己或小組研究的重點(diǎn)。師：既然大家對我們的校園有很多自己的看法，并且我們都希望校園越來越好，越來越美麗，這樣我們每天在這里生活學(xué)習(xí)也會感到很愉快，作為這個(gè)學(xué)校的一員會感到很自豪。剛才大家都說了自己理想中的校園，基本上各個(gè)方面的都有，但是如果我們要改造校園，要從哪些方面入手呢？首先我請大家來說一說你印象中的校園里都有些什么？生：教學(xué)樓…有操場…還有辦公樓師：還有呢？生：還有實(shí)驗(yàn)樓和圖書館生：有宣傳欄師：還有補(bǔ)充的嗎？生：有花壇還有噴泉……師：恩，大家說的非常好，老師來總結(jié)一下。我們說的校園環(huán)境設(shè)計(jì)包括三個(gè)方面。第一，學(xué)校的形象。（板書---學(xué)校形象）師：學(xué)校形象是什么意思呢？我們每個(gè)人都有自己的形象，包括外貌，體態(tài)，長相，等等。那么學(xué)校也是有形象的，比如，主教學(xué)樓的造型、學(xué)校的總體布局、學(xué)校主題雕塑、校門的造型、宣傳窗的造型等等這些都代表著學(xué)校的形象。師：那么第二點(diǎn)是什么呢？就是以人為本的設(shè)計(jì)，也可以說是人文觀念的體現(xiàn)。就是說應(yīng)該增建哪些便利設(shè)施，造型應(yīng)該具備什么特點(diǎn)，使校園更加人性化，讓我們在這里生活的更加舒適，便捷。比如，我們可以增建幾個(gè)電話亭，還可以增建交流走廊，拉近同學(xué)和老師之間的距離，增設(shè)英語角，美術(shù)園，音樂天地等等豐富同學(xué)們課余生活的地方。這些設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了以人為本，充滿人文關(guān)懷。（板書——人文觀念的體現(xiàn)）師：最后，第三點(diǎn)。關(guān)系到環(huán)境的，大家知道是什么嗎？我們?yōu)槭裁匆谛@里種樹？為什么要建花壇？為什么要種很多草坪？生：讓環(huán)境變的更好，空氣更清新?！c大自然更接近……師：非常好，如果沒有這些綠色的植物來裝點(diǎn)校園，大家可以想象一下，到處都是鋼筋水泥的建筑，那你還會喜歡這個(gè)校園嗎？生：不喜歡！師：對，那么這些花壇，綠化帶，花園樹木的設(shè)計(jì)我們叫綠化。（板書——綠化）師：好的，現(xiàn)在我們知道了要改造我們的校園要從哪些方面入手？師生：學(xué)校形象，人文觀念，綠化師：好的，在接下來的校園考察中，我們就從這三個(gè)方面去調(diào)查研究我們的校園，看看哪些地方需要改進(jìn)，哪些地方是非常優(yōu)秀合理的設(shè)計(jì)，我們就可以保留下來。現(xiàn)在我們知道了，如何入手，那要遵循什么樣的原則呢？怎么去設(shè)計(jì)和改造呢？接下來我們說一說，校園環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些原則？師：首先，學(xué)校是什么地方？誰來回答一下？生：是讀書學(xué)習(xí)的地方。師：非常好，學(xué)校是讀書學(xué)習(xí)的地方，那么我們就不能把它建的像餐廳，也不能建成像一個(gè)商場，它是讓同學(xué)們讀書學(xué)習(xí)知識的地方，它應(yīng)該要體現(xiàn)出什么氣質(zhì)？生：學(xué)習(xí)氛圍師：對，非常接近正確答案了，學(xué)校是一個(gè)有文化氣息的地方，我們的教學(xué)樓、校門、環(huán)境布置等都要體現(xiàn)教育的特質(zhì)和教書育人的精神，體現(xiàn)學(xué)校的地域、文化、教學(xué)特征。這就是我們說的第一條原則，文化理念。（板書——文化理念）師：那么改造校園要遵循的第二條原則是什么呢？我們學(xué)生是學(xué)校的什么？生：學(xué)校的一員師：對，是學(xué)校的一員，但我們更是學(xué)校的主人。我們都希望生活、學(xué)習(xí)在一個(gè)美麗舒適的校園中，有相應(yīng)的學(xué)習(xí)、休息、健身、交流的空間，希望學(xué)校的建設(shè)能夠滿足我們這些小主人的需要。對不對？生：對！師：那么學(xué)校的建設(shè)與改造就應(yīng)該從學(xué)生的需要出發(fā)，以學(xué)生為本，為學(xué)生提供優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境、方便的生活設(shè)施、寬敞的健身場所、輕松的交流園地等等。我們說這是人文理念。（板書——人文理念）師：第三條原則是什么呢？大家想不想把我們的學(xué)校建設(shè)成花園式的校園？生：想！師：那要怎么做呢?生：多種點(diǎn)花草樹木，多建幾個(gè)花壇，最好能種一片小竹林師：大家的建議都很好，這樣的綠化建設(shè)可以讓我們在緊張的學(xué)習(xí)之余感到輕松愉悅，在自然的環(huán)境中陶冶情操。所以改造校園必須要遵循的第三條原則就是綠色理念。（板書——綠色理念）師：下面我們來欣賞一組優(yōu)秀的校園設(shè)計(jì)照片，大家一起討論一下這些校園的設(shè)計(jì)好在哪里？有什么是值得我們借鑒的？師：老師給大家介紹一下，第一張圖片上的學(xué)校是北京第十二中學(xué)。大家說說看，這個(gè)校園的設(shè)計(jì)，從顏色上看有什么特點(diǎn)？生：以紅色為主色調(diào)…紅白相間師：回答的非常正確，校園的整體規(guī)劃布局與色彩統(tǒng)一和諧。我們再看看主教學(xué)樓的設(shè)計(jì)有什么特色？是現(xiàn)代風(fēng)格還是傳統(tǒng)民族風(fēng)格的？生：比較現(xiàn)代…生：是傳統(tǒng)風(fēng)格的師：很好，這做主教學(xué)樓的設(shè)計(jì)既體現(xiàn)了現(xiàn)代建筑風(fēng)格又具有民族特色。大家為什么感覺它有民族特色？從哪里感覺出來的？生：從顏色，因?yàn)榧t色比較喜慶，中國人喜歡紅色，中國結(jié)，中國的剪紙等很多東西都是紅色，有傳統(tǒng)的感覺。生：它的屋頂?shù)男螤钣悬c(diǎn)像天安門的房頂。師：恩，大家觀察的很仔細(xì)。同學(xué)們都知道天安門的房頂和中國古代建筑許多房頂都是飛檐式的設(shè)計(jì)，而這座教學(xué)樓的房頂也是飛檐式的，這就賦予了這座建筑一種民族氣息，另外紅色的墻壁也體現(xiàn)出了民族建筑的莊重。好的，同學(xué)們在這張圖片中能不能看到一個(gè)漢字？一個(gè)月字？有誰看出來了？生：看出來了，在教學(xué)樓內(nèi)的前面有一排“月”字師：那你知道這個(gè)裝飾的作用和意義在哪里嗎?生：起到裝飾的作用，讓主體樓不會顯的太呆板師：恩，非常好，這些月字形的墻壁裝飾增加了方形樓的變化，同時(shí)也點(diǎn)出學(xué)習(xí)日積月累的含義。我們再來看看主樓前是不是有個(gè)雕塑啊？生：是！師：你們覺得這個(gè)雕塑設(shè)計(jì)好不好？為什么生：好，因?yàn)檫@個(gè)雕塑就像一個(gè)花朵的形狀，寓意學(xué)生是祖國的花朵師：恩，有沒有不意見？除了像花朵還像什么?生：像太陽，表示學(xué)生是祖國未來的希望。師：非常好，這個(gè)主題雕塑的寓意非常深刻，看起來好像是冉冉升起的太陽，又像是一朵向陽花，還像一顆即將升起的明星，象征著學(xué)校培養(yǎng)人才的實(shí)力與信心。師：我們再來第二張圖片，這張老師來說一下，它是法國儒勒凡爾納中學(xué)。學(xué)校主體建筑呈一個(gè)三角形，充滿現(xiàn)代化氣息，非常的有設(shè)計(jì)感，折射出了法國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與國際化大都市的教育與文明。通過這兩個(gè)學(xué)校的設(shè)計(jì)，同學(xué)們是不是也有了一些自己的想法了呢？接下來的時(shí)間，我會帶領(lǐng)大家去校園里實(shí)地考察。請同學(xué)們帶好紙筆，隨時(shí)做筆記，畫下草圖，記錄你們的想法和構(gòu)思。有相機(jī)的最好帶上相機(jī)，我們可以隨時(shí)拍照做成圖片資料。在這之前，我們再來復(fù)習(xí)一下剛才說的，我們要改造校園要去調(diào)查哪些方面呢？生：學(xué)校形象，人文觀念的體現(xiàn)，綠化！師：很好，看來大家都已經(jīng)知道要從哪些方面去考察了。現(xiàn)在老師給同學(xué)們分組，每個(gè)小組都有自己的考察任務(wù)。首先第一組的同學(xué)要著重考察的方面是學(xué)校形象，第二組的同學(xué)主要考察人文觀念的體現(xiàn)，第三組同學(xué)考察綠化的設(shè)計(jì)。大家都清楚了嗎？生：清楚了！師：好的，大家排好隊(duì)，依次下樓，有一點(diǎn)要求，不許大聲喧嘩，做得到嗎？生：做的到師：好的，那我們現(xiàn)在就去考察我們的校園。（三）考察20分鐘教師活動(dòng)：組織學(xué)生對校園進(jìn)行實(shí)地考察，如校門、主體花壇、綠化等方面學(xué)生活動(dòng)：邊考察邊討論，可用數(shù)碼相機(jī)拍照或勾一個(gè)草稿圖，記錄實(shí)際情況或想法。（四）研討10分鐘教師活動(dòng)：回到教室組織研討，可用計(jì)算機(jī)將數(shù)碼相機(jī)搜集的形象資料進(jìn)行展示提出哪些地方需要改造。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)實(shí)地考察，談自己的想法，自己認(rèn)為哪些地方需要改造，怎么改造。教師活動(dòng)：組織若干小組進(jìn)行進(jìn)一步研究，由一個(gè)同學(xué)主筆進(jìn)行歸納。學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)同學(xué)將自己的想法用語言或文字向執(zhí)筆者提供信息，共同研究出一個(gè)改造方案。教師活動(dòng)：組織全班進(jìn)行歸納總結(jié)，讓每個(gè)小組的執(zhí)筆者利用路線個(gè)資料和語言闡明小組的設(shè)計(jì)想法。學(xué)生活動(dòng)：執(zhí)筆者代表大家說出改造創(chuàng)意，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。（五）課堂小結(jié)2分鐘肯定鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意，對本節(jié)課知識點(diǎn)做歸納小結(jié)。布置下一節(jié)課需要準(zhǔn)備的材料和任務(wù)。<第二課時(shí)>課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些優(yōu)秀的校園設(shè)計(jì)照片和設(shè)計(jì)模型。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色筆、紙張等。教學(xué)過程（一）回顧3分鐘教師活動(dòng)：簡要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，展示圖片，請同學(xué)討論這些設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和意義學(xué)生活動(dòng)：回顧上節(jié)課知識的同時(shí)欣賞圖片，說一說這些案例