七年級科學(xué)上冊觀察生物門復(fù)習(xí)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)單1第1節(jié)生物與非生物導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、尋找蝸牛并觀察蝸牛，學(xué)會描述其形態(tài)和生活習(xí)性。2、能區(qū)別生物與非生物。3、能區(qū)別動物和植物。4、體驗(yàn)認(rèn)識生物的最基本的方法。（觀察、并借助工具觀察）導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會通過觀察，去區(qū)分生物與非生物，動物和植物。導(dǎo)學(xué)過程：1、尋找蝸牛：請你去抓蝸牛，（可以與你的同學(xué)或家長一起）你抓到了嗎？并記錄你是在什么時間，哪些地方找到？（溫馨提示：注意安全、珍愛生命）2、觀察蝸牛的身體：請仔細(xì)觀察，找出蝸牛的眼、口、足、殼、觸角（兩對觸角，眼睛在上面那對觸角頂上；口在哪里？如何觀察口？（你能用什么的工具和方法更好地觀察）把你的好方法寫下來，上課時能與其它同學(xué)分享。*3、搜索有關(guān)蝸牛的信息，比一比誰是蝸牛達(dá)人。4、請你寫出校園里有哪些生物，并能區(qū)分這些生物中哪些是植物、哪些是動物？當(dāng)堂訓(xùn)練1：第一節(jié)生物與非生物1、自然環(huán)境中的物體可分為有生命的和沒有生命的。對刺激有反應(yīng)，對刺激沒有反應(yīng)。2、各種各樣的生物中，最常見的是和。3、下列物體中，屬于生物體的是（）A、大熊貓B、機(jī)器人C、電腦D、月亮4、下列物質(zhì)不屬于生物的是：（）A、病毒B、河水C、蘑菇D、魚5、下列生物體中屬于動物的是（）A、仙人球B、向日葵C、水草D、發(fā)光水母6、下列生物中屬于植物的是（）A、蜻蜓B、金魚藻C、海底珊瑚D、草上的露珠7、動物和植物的主要區(qū)別是（）A、動與不動B、營養(yǎng)方式不同C、是否綠色D、是否與外界進(jìn)行物質(zhì)交換8、下列何者不是生命現(xiàn)象？（）A、植物種子發(fā)芽B、細(xì)菌由一個變兩個C、蝌蚪長出后肢D、小刀生銹9、下列關(guān)于生物和非生物的說法不正確的是（）A．生物能動，非生物不能動B．生物能生長，而非生物不能C、生物能繁殖，產(chǎn)生后代。而非生物不能D、生物要呼吸，而非生物不呼吸10、下述有關(guān)動植物的描述正確的是（）動物需要營養(yǎng)，植物不需要營養(yǎng)用鉛筆觸碰蝸牛和課桌，蝸牛有反應(yīng)是動物，課桌無反應(yīng)，是植物C．含羞草受振動時，葉子立即垂下來，說明植物對外界刺激也有反應(yīng)D．向日葵的花盤能向著太陽轉(zhuǎn)動，所以向日葵可以說是動物11、植物的葉一般是綠色的，但有些植物的葉不是這樣，如紅楓的葉呈紅色、橙黃或黃綠色，但我們?nèi)哉f它是植物，這是由于（）不能動B．它能利用陽光、二氧化碳和水制造養(yǎng)料C．它沒有呼吸作用D．能生長12、洞穴中的魚類，因終年不見日光，故可推論哪一部分器官可能會退化？（）B.嗅覺D.鰭導(dǎo)學(xué)單2第2節(jié)細(xì)胞（第一課時）-------顯微鏡的使用導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)，了解顯微鏡的使用。2、了解觀察工具的發(fā)展及使用對生命科學(xué)微觀領(lǐng)域研究的意義。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用導(dǎo)學(xué)過程：1、請你從課本中找一找，人類在觀察微小的物體（如細(xì)胞）時，使用了怎樣的工具？隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，工具是如何變化的？2、觀察P54圖2-58結(jié)合圖旁的文字說明來認(rèn)識顯微鏡的結(jié)構(gòu)，并完成下圖的填空。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13）（14）3、閱讀P55的有關(guān)內(nèi)容，找出顯微鏡的使用一般包括了哪幾個過程？當(dāng)堂訓(xùn)練2：第2節(jié)細(xì)胞（第一課時）-------顯微鏡的使用1、1665年英國科學(xué)家用自制顯微鏡觀察木栓切片時發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞。2、使用顯微鏡的步驟是：3、使用顯微鏡要注意的問題：（1）如果從目鏡看到要觀察的物體在左邊，要移動到中間，載玻片該往邊移。（2）向旋轉(zhuǎn)準(zhǔn)焦螺旋，物鏡會快速上升；向旋轉(zhuǎn)準(zhǔn)焦螺旋，物鏡會慢慢下降。（3）拿顯微鏡時，要左手托，手握鏡臂；要使觀察的視野最亮，可以把最大的光圈對準(zhǔn)，并且用反光鏡的面鏡。4、如果在載玻片上寫一個“上”字，用低倍鏡觀察，在視野內(nèi)所見的圖像是。5、普通光學(xué)顯微鏡的使用須注意：（1）安放：置體前略偏側(cè)，[]向前，[]向后；（2）對光：轉(zhuǎn)動[]，使低倍物鏡正對通光孔，轉(zhuǎn)動[]，讓最大的光圈對準(zhǔn)通光孔；用眼通過目鏡觀察，并調(diào)節(jié)[]，直到看見一個明亮的圓形視野；（3）觀察：放好裝片，先向前轉(zhuǎn)動[]，使鏡筒慢慢下降到靠近載玻片，然后左眼朝目鏡注視，并反向調(diào)節(jié)[]，使鏡筒慢慢上升，看到物像時，再來回轉(zhuǎn)動[]，直到物像清晰為止?？吹降奈锵袷窍?。6、用顯微鏡進(jìn)行觀察時，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，請分析：（1）如果轉(zhuǎn)動物鏡和移動玻片標(biāo)本，污點(diǎn)都沒有隨著移動，說明污點(diǎn)在上。（2）如果移動玻片標(biāo)本，污點(diǎn)也隨著移動，說明污點(diǎn)在上。7、顯微鏡的目鏡放大倍數(shù)是“10X”，物鏡放大倍數(shù)是“20X”，此顯微鏡的放大倍數(shù)是多少?（）A、30B、20C、10D、2008、用顯微鏡觀察標(biāo)本時，應(yīng)該：（）

A、雙眼睜開，用右眼觀察B、雙眼睜開，用左眼觀察

C、左眼觀察，右眼閉上D、右眼觀察，左眼閉上9、有四位學(xué)生他們有如下操作：甲生將反光鏡對著太陽光以便視野內(nèi)達(dá)到最大亮度；乙生觀察頭發(fā)時，兩眼張開，左眼觀察，右手畫圖；丙生發(fā)現(xiàn)目鏡臟了，于是拿起衛(wèi)生紙擦干凈；丁生使用低倍物鏡已看到細(xì)胞，仍覺得有些模糊，于是試著調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。其中正確的操作是（）A、甲乙丙B、乙丁C、甲乙D、乙丙10、用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時若光線較暗，則應(yīng)使用：（）A．大光圈、平面鏡B、大光圈、凹面鏡C、小光圈、平面鏡D、小光圈、凹面鏡11、若要使位于視野右上角的圖象移至視野中央，移動玻片的方向是：（）A、右上角B、右下角C、左上角D、左下角導(dǎo)學(xué)單3第2節(jié)細(xì)胞（第二課時）-------------細(xì)胞的形狀與結(jié)構(gòu)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識各種動植物細(xì)胞具有不同的形狀。2、認(rèn)識動植細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，了解動植物細(xì)胞的不同特征。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：觀察動植物細(xì)胞后，能根據(jù)各自的特征來區(qū)分動物和植物。導(dǎo)學(xué)過程：1、請你觀察P57中圖2-60，并說出細(xì)胞的不同形狀。2、請你觀察P58中圖2-65，結(jié)合課本中的文字說明找出動植物細(xì)胞的共同點(diǎn)，以及動植物細(xì)胞的不同點(diǎn)。3、請你說出細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的主要功能。并填寫下列圖表：（1）這是細(xì)胞；（2）控制細(xì)胞與外界環(huán)境之間物質(zhì)交換的是[]。（3）與傳宗接代有關(guān)的是[]；（4）生命活動在[]中進(jìn)行；（5）起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[]________，（6）6是，其中的液體稱為。當(dāng)堂訓(xùn)練3：第2節(jié)細(xì)胞（第二課時）-------------細(xì)胞的形狀與結(jié)構(gòu)1、動物細(xì)胞和植物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是、、；一般動物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是、、。2、在動植物細(xì)胞進(jìn)行分裂時，染色體出現(xiàn)在（）A、細(xì)胞膜上B、細(xì)胞核上C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞壁上3、洋蔥、河蚌和人的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)4、大多數(shù)動物與大多數(shù)植物相比，下列哪項(xiàng)特點(diǎn)是相同的？（）A、都能自由運(yùn)動B、都有細(xì)胞膜和細(xì)胞壁C、應(yīng)激性都很強(qiáng)D、身體都由細(xì)胞組成5、植物細(xì)胞一般具有立方體或多面體的形狀，這是因?yàn)橹参锛?xì)胞具有（）A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜C、液泡D、細(xì)胞質(zhì)6、下列結(jié)構(gòu)中，不是所有的成熟植物細(xì)胞均有的是（）A、葉綠體B、細(xì)胞壁C、液泡D、細(xì)胞核7、植物細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場所是（）A、葉綠體B、細(xì)胞質(zhì)C、葉綠素D、液泡8、切蕃茄時，流出的紅色汁液是（）A、水B、組織液C、細(xì)胞液D、細(xì)胞質(zhì)9、人體細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)一般不包括下列哪一項(xiàng)？（）A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞核10、下例關(guān)于植物細(xì)胞的敘述中,錯誤的是()(A)一般有比較大的液泡(B)細(xì)胞壁主要由纖維素組成(C)植物細(xì)胞不一定都有葉綠體(D)一定有細(xì)胞壁，沒有細(xì)胞膜導(dǎo)學(xué)單4第2節(jié)細(xì)胞（第三課時）----------制作洋蔥表皮細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)使用顯微鏡；2、了解如何學(xué)會制作簡單裝片；繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用顯微鏡；了解如何制作簡單裝片。導(dǎo)學(xué)過程：1、閱讀P58中的實(shí)驗(yàn)1觀察洋蔥表皮細(xì)胞，說出此實(shí)驗(yàn)的基本步驟有哪幾步？2、閱讀P60中的實(shí)驗(yàn)2觀察人體口腔上皮細(xì)胞，說出此實(shí)驗(yàn)的基本步驟有哪幾步？當(dāng)堂訓(xùn)練4：第2節(jié)細(xì)胞（第三課時）----------制作洋蔥表皮細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片1、制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的實(shí)驗(yàn)：（1）取材：用牙簽在刮幾下；（2）要使口腔上皮細(xì)胞不變形，實(shí)驗(yàn)中所用的生理鹽水濃度為；（3）實(shí)驗(yàn)中所用的染色液是；（4）用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞，應(yīng)先用鏡觀察。2、在做“用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)時，某學(xué)生先用目鏡為5×，物鏡為4×的鏡頭進(jìn)行觀察，他記錄下了觀察到的細(xì)胞數(shù)目a；在不移動標(biāo)本的情況下，該同學(xué)又用目鏡為10×，物鏡為10×的鏡頭進(jìn)行觀察，記錄下觀察到的細(xì)胞數(shù)目b。請判斷a和b數(shù)值的大?。ǎ〢．a(chǎn)大于bB．a(chǎn)小于bC．a(chǎn)等于bD．a(chǎn)等于或小于b3、制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的正確順序是：①蓋上蓋玻片，防止氣泡產(chǎn)生；②在干凈的載玻片上滴一滴清水；③用紅墨水染色，并用吸水紙吸去多余水分；④用鑷子撕取洋蔥表皮，在水滴中展平。4、觀察一個肉眼可見的細(xì)胞——雞蛋：（1）取一個雞蛋，將雞蛋的鈍端輕輕敲出裂紋，用鑷子將碎裂的卵殼除去，看卵殼下面是否有一個小空腔？（2）用剪刀將小空腔下面的殼膜剪破，使殼膜內(nèi)的卵白和卵黃流到一個燒杯或培養(yǎng)皿內(nèi)，對照下圖觀察卵的各部分結(jié)構(gòu)，注意看卵黃上的小白點(diǎn)。（3）雞蛋卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤，里面含有細(xì)胞核。胚盤是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。胚盤、卵黃和緊包在卵黃外面的卵黃膜構(gòu)成卵細(xì)胞。想一想，與同學(xué)討論：①卵殼、卵白有什么作用？②鳥卵是一個動物細(xì)胞，那么它的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核分別在什么部位？③卵的哪一部分將來可以發(fā)育成雛雞？④卵黃在細(xì)胞質(zhì)中，它的作用是什么？導(dǎo)學(xué)單5第2節(jié)細(xì)胞（第四課時）----------細(xì)胞學(xué)說與細(xì)胞的分裂、生長和分化導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、知道細(xì)胞是生命活動的基本單位。2、了解細(xì)胞的分裂、生長和分化.導(dǎo)學(xué)過程：1、閱讀P62，并寫出細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容：2、觀察圖2-67，說出生物體最初來自于哪個細(xì)胞？同時說說當(dāng)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)了染色體時，科學(xué)家為什么很興奮？3、觀察圖2-69，說出一個細(xì)胞變成一個生物體的過程中，細(xì)胞發(fā)生了哪些變化？當(dāng)堂訓(xùn)練5：第2節(jié)細(xì)胞（第四課時）----------細(xì)胞學(xué)說與細(xì)胞的分裂、生長和分化1、“動物和植物都是由相同的基本單位構(gòu)成的。”這是細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容。它是由德國科學(xué)家和提出的。2、細(xì)胞分裂就是一個經(jīng)過一系列變化，分裂成兩個的過程。3、剛分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞，要不斷從外界吸收，合成，這個過程就是細(xì)胞的生長。4、一只可愛的小兔是由一個細(xì)胞發(fā)育來的，它要經(jīng)過細(xì)胞、、等過程。5、形成具有不同形態(tài)和功能的細(xì)胞的過程叫。6、據(jù)右圖回答：（1）圖中1表示的過程是細(xì)胞的___________過程，其結(jié)果使得細(xì)胞__________。（2）圖中2表示的是細(xì)胞___________的過程,其結(jié)果形成了_______________。7、植物體能夠由小長大，主要依靠細(xì)胞的使細(xì)胞數(shù)目增多，其次是依靠細(xì)胞的使體積增大。8、下列甲乙兩圖分別說明細(xì)胞的哪二種生命現(xiàn)象：（1）甲是；乙是。（2）在乙圖的變化過程中，最引人注意的事情是：細(xì)胞核中出現(xiàn)了。9、洋蔥、河蚌和人的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)10、人體發(fā)育是從一個細(xì)胞開始的，這個細(xì)胞就是（）A、生殖細(xì)胞B、精子C、卵細(xì)胞D、受精卵11、一個細(xì)胞經(jīng)過兩次分裂后，形成的子細(xì)胞數(shù)是（）A、1個B、2個C、4個D、8個導(dǎo)學(xué)單6第3節(jié)生物體的結(jié)構(gòu)層次導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、說出“器官”、“系統(tǒng)”等的關(guān)鍵屬性。2、區(qū)分植物體的營養(yǎng)器官和生殖器官。3、說出消化系統(tǒng)的主要器官名稱和功能。4、說出人體的結(jié)構(gòu)層次，初步建立生物體具有不同層次的結(jié)構(gòu)的理念。5、了解顯微鏡技術(shù)與科學(xué)的發(fā)展，了解技術(shù)和工具創(chuàng)新對的科學(xué)發(fā)展的意義。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：1、能區(qū)分器官和系統(tǒng)；2、能知道針對于多細(xì)胞生物而言，動、植物的結(jié)構(gòu)層次又有所不同。導(dǎo)學(xué)過程：1、請你找出植物的六大器官，并說出器官的概念。2、請你找出人體內(nèi)的消化系統(tǒng)是由哪些器官構(gòu)成的？并根據(jù)圖2-99來說說消化系統(tǒng)中各器官的功能。3、請你找出人體是由哪八大系統(tǒng)構(gòu)成的？并說說當(dāng)你跑步時，運(yùn)動系統(tǒng)和哪些系統(tǒng)發(fā)生了怎樣的變化，從而使得人體形成了一個整體？4、觀察圖2-201，請你以人體為例說說生物體的結(jié)構(gòu)層次？當(dāng)堂訓(xùn)練6：第3節(jié)生物體的結(jié)構(gòu)層次1、由多種組織按照一定組合在一起，具有一定的結(jié)構(gòu)稱為。2、植物的營養(yǎng)器官是、、；生殖器官是、、。3、功能相近的各個器官按照一定的順序排列在一起，能完成一項(xiàng)或多項(xiàng)生理活動，稱為。4、人體的八大系統(tǒng)是指、、、、、、、。5、人體內(nèi)食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收是由系統(tǒng)來完成的。6、消化系統(tǒng)由兩部分組成：(1)消化道：口、咽、食道、、、大腸、肛門，它們是食物的通道；其中人體消化食物和吸收養(yǎng)料的主要場所是。(2)消化腺：口腔中有腺分泌唾液，胃壁中有腺分泌胃液，小腸壁中有腺分泌腸液，另外分泌膽汁，腺分泌胰液。這些消化液能消化食物中不同的營養(yǎng)成分。7、人體的結(jié)構(gòu)層次是：→組織→→→人體植物體的結(jié)構(gòu)層次是：→→→植物體宇宙的結(jié)構(gòu)層次是：地球→地月系→→→宇宙8、下列結(jié)構(gòu)屬于器官的是：（）A、導(dǎo)管B、葉肉C、葉柄D、花9、下列哪一項(xiàng)不屬于器官？（）A、心臟B、腦C、肝臟D、血液10、人的一只手屬于下列哪一項(xiàng)：（）A.細(xì)胞B、組織C、器官D、系統(tǒng)11、具有調(diào)節(jié)人體生理活動功能的系統(tǒng)是（）A．循環(huán)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)B．神經(jīng)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)C．神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)D．運(yùn)動系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)12、由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官組成的植物是指（）A、低等植物B、所有高等植物C、被子植物D、所有植物13、人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A、系統(tǒng)B、器官C、組織D、細(xì)胞14、小陳從市場買回了幾個番茄，并認(rèn)真地進(jìn)行研究分析：（1）他切開一個番茄，有許多汁流出。這些汁水是，它來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的。（2）他取另一個番茄，用開水燙過后撕下一層薄薄的表皮，在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞排列緊密，這層表皮屬于組織，表皮以內(nèi)的部分是果肉細(xì)胞，在顯微鏡下觀察細(xì)胞壁薄，且排列較分散，是組織。（3）小陳切開果肉，發(fā)現(xiàn)里面有一些白色的“筋絡(luò)”，他取一條“筋絡(luò)”洗去果肉細(xì)胞，制成臨時裝片，輕輕壓一下，然后放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)胞一個個上下相連，且中間的細(xì)胞壁有許多小孔，請你估計(jì)這部分結(jié)構(gòu)可能是組織。（4）根據(jù)以上觀察，小陳得出的結(jié)論是番茄是一個由多種組織按一定次序構(gòu)成的。15、右圖是葉片的縱切片：①、⑥分別是上、下表皮，細(xì)胞排列緊密，構(gòu)成組織；②、③是葉肉細(xì)胞，含大量葉綠體，構(gòu)成組織；⑤是葉脈，能輸送水、無機(jī)鹽、有機(jī)物等，屬于組織；可見，一張葉子是一個由多種組織構(gòu)成的。16、幾個同學(xué)一起到菜場買一個豬心進(jìn)行解剖，發(fā)現(xiàn)豬心主要由肌構(gòu)成，它屬于組織；心臟內(nèi)有血液，它是組織；心臟中還有一些神經(jīng)分布，控制心臟的跳動，它屬于組織；心臟的內(nèi)、外表面覆蓋著組織。根據(jù)這些觀察，你認(rèn)為心臟是動物體哪一個結(jié)構(gòu)層次？它屬于什么系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)？導(dǎo)學(xué)單7第4節(jié)常見的動物（第一課時）------動物分類、脊椎動物導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、能理解分類在生活中存在的廣泛性，簡單的會對身邊的事情進(jìn)行分類。2、說出五大類脊椎動物的分類標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的代表動物名稱。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：請同學(xué)帶著“分類”這個思想去學(xué)習(xí)脊椎動物的分類。導(dǎo)學(xué)過程：1、請同學(xué)整理一下書包，并說出你是怎樣整理書包的，在這過程中你用到了怎樣的科學(xué)方法？2、生活中你發(fā)現(xiàn)過哪些事物，哪些地方也用到了與“整理書包”一樣的科學(xué)方法？3、脊椎動物共有哪五類？它們分別具有哪些特征？五大脊椎動物具有怎樣的共同特征？當(dāng)堂訓(xùn)練7：第4節(jié)常見的動物（第一課時）------動物分類、脊椎動物1、根據(jù)生活環(huán)境是水生還是陸生，可以將動物分為和。2、脊椎動物可分為五大類：①體表被毛，胎生、哺乳的是；②體表有羽毛，體溫恒定，卵生的是；③體表有角質(zhì)鱗片，適應(yīng)陸地生活，卵生，有卵殼的是；④幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體可上陸生活，用肺呼吸的是；⑤體表有鱗片，終生生活在水中，用鰭游泳的是。3、脊椎動物五大類中體溫恒定的有、；卵生的有、、、。水中產(chǎn)卵，水中受精的有、；體內(nèi)受精，卵生，卵外被殼，適應(yīng)陸地生活的是、；地位最高等，體內(nèi)受精，胎生、哺乳的是。4、下列動物中，都有脊椎骨的一組動物是（）A、蛇和兔子B、蝗蟲和鯽魚C、青蛙和對蝦D、家蠶和家鴿5、下列動物中，不屬于爬行動物的是：（）A、龜B、蛇C、壁虎D、蠑螈6、下列動物中，用鰓呼吸的是（）A、鳙魚B、娃娃魚C、鱷魚D、鯨魚7、爬行動物、鳥類、哺乳動物的共同特征是（）A．生活在陸地上，以卵繁殖后代B．恒溫，終生用肺呼吸C．既能生活在水中，又能生活在陸地上，對環(huán)境的適應(yīng)能力強(qiáng)D．體內(nèi)受精，幼體發(fā)育擺脫了水環(huán)境8、下列常見動物中，生理功能最完善、最高等的是（）A、鯽魚B、青蛙C、鴿子D、老鼠導(dǎo)學(xué)單8第4節(jié)常見的動物（第二課時）-------無脊椎動物導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、說出無脊椎動物的分類標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的代表動物的名稱。2、以蜜蜂為例說出昆蟲的主要特征。3、看到動物，會根據(jù)分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸類。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：請你能根據(jù)動物所具有相同的特征，理解生物學(xué)家是如何對脊椎動物、無脊椎動物進(jìn)行逐級分類的。導(dǎo)學(xué)過程：1、請你判斷青蛙、貓、雞、蛇、草魚各屬哪類動物，并說明理由，同時完成P44的表格。2、請你觀察P44圖2-19，找出無脊椎動物與脊椎動物的分類依據(jù)是什么？3、請你觀察P44圖2-21，找出無脊椎動物主要有哪些動物？并指出它們各自的代表動物。4、請你觀察P46圖2-22，以蜜蜂為例說出昆蟲的主要特征有哪些？當(dāng)堂訓(xùn)練8：第4節(jié)常見的動物（第二課時）-------無脊椎動物1、地球上現(xiàn)存的動物大約有種，其中脊椎動物種，無脊椎動物種。2、根據(jù)體內(nèi)有無，把動物分為脊椎動物和無脊椎動物。3、大自然中大部分的動物都是，其中：①最低等、單細(xì)胞的動物是，如草履蟲；②身體柔軟、有貝殼的是，如河蚌；③身體細(xì)長，有許多體節(jié)的是，如蚯蚓；④身體線形，不分節(jié)的是，如蛔蟲；⑤消化管只有一個開口，身體背腹扁平的是，如血吸蟲；⑥消化管只有一個開口，身體輻射對稱的是，如水母。⑦身體和足都分節(jié)，體表有外骨骼的是；它是動物界中數(shù)量最多的類群。4、蜜蜂的身體分為、、三部分，體表有，可以保護(hù)身體，胸部有對分節(jié)的足，對翅，這些特征是昆蟲共同具有的。5、下列各項(xiàng)中，都不屬于脊椎動物的是（）A、鯽魚、龜、貓B、蛇、鴨、蟹C、水螅、蝗蟲、蠶D、猴、蝙蝠、兔6、下列動物中，具有外骨骼的是：（）A、蚯蚓B、蜜蜂C、鯽魚D、河蚌7、下列動物中，體溫恒定的是（）A．蝦和蜜蜂B、大鯢和草魚C、蛇和蛙D、雞和狗8、魚類、兩棲類、鳥類、哺乳類動物與蝗蟲、蚯蚓、變形蟲等動物的區(qū)別是（）A、是否是恒溫動物B、有無脊椎骨C、是否有紅色血液D、體外有無鱗片及毛9、1991年8月《新民晚報》報道一則消息：“上海的雨點(diǎn)鴿從內(nèi)蒙古放飛后，歷經(jīng)20余天，返回上海市區(qū)鴿巢”。信鴿的這種驚人的遠(yuǎn)距離辨認(rèn)方向的本領(lǐng)，實(shí)在令人驚奇。那么信鴿究竟靠什么辨別方向呢？科學(xué)家們曾做過這樣一個實(shí)驗(yàn)：把幾百只訓(xùn)練有素的信鴿分成兩組，在一組信鴿的翅膀下各縛一塊小磁鐵，而在另一組信鴿的翅膀下各縛一塊大小相同的銅塊，然后把它們帶到離鴿舍一定距離的地方放飛，結(jié)果大部分縛銅塊的信鴿飛回到鴿舍，而縛著磁鐵的信鴿卻全部飛散了。下面是人們對信鴿有高超的認(rèn)路本領(lǐng)的原因提出的猜想，則科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)支持哪種猜想？（）A．信鴿對地形、地貌有極強(qiáng)的記憶力B．信鴿能發(fā)射并接收某種超聲波C．信鴿能發(fā)射并接收某種次聲波D．信鴿體內(nèi)有某種磁性物質(zhì)，它能借助地磁場辨別方向10、下列動物各屬于哪一類，用直線連接起來：（）青蛙魚綱蝸牛節(jié)肢動物門鯽魚爬行綱蝗蟲環(huán)節(jié)動物門蛇哺乳綱蚯蚓腔腸動物門老鼠兩棲類水母軟體動物門導(dǎo)學(xué)單9第5節(jié)常見的植物（第一課時）---------有種子植物、無種子植物導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、說出種子植物和沒有種子植物的主要區(qū)別。2、說出被子植物和裸子植物的區(qū)別。3、說出種子、沒有種子、被子、裸子、蕨類、苔蘚、藻類各類植物的主要特征。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：請你根據(jù)各種植物的主要特征能區(qū)分種子植物和沒有種子植物、被子植物與裸子植物、藻類和苔蘚、蕨類植物。導(dǎo)學(xué)過程：1、請你說出平常所吃的蔬菜和水果中有哪些是植物的果實(shí)（至少5種）？2、你能找出植物的果實(shí)中具有的共同結(jié)構(gòu)是什么？這類植物稱為種子植物。3、觀察P48圖2-34至圖2-36，比較蘋果、豌豆和紅松的種子，你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？4、你能找到幾種裸子植物，把它們寫出來。5、請你找出沒有種子植物的種類有哪些？并指出各自的生活環(huán)境和結(jié)構(gòu)特征。（溫馨提示：要結(jié)合課本中的圖片。）當(dāng)堂訓(xùn)練9：第5節(jié)常見的植物---------有種子植物、無種子植物1、表中植物類群的特征，選擇合適的字母序號填入表中相應(yīng)的空格內(nèi)。植物類群裸子植物蕨類植物苔蘚植物藻類植物被子植物特征特征：根、莖、葉發(fā)達(dá)；有種子，但種子裸露，沒有果皮包被。莖和葉柔軟矮小，沒有根，不開花，用孢子進(jìn)行繁殖單細(xì)胞或多細(xì)胞，沒有根、莖、葉的分化有根、葉、莖、花、果實(shí)和種子；種子外有果皮包被有根、莖和葉，但沒有種子，用孢子進(jìn)行繁殖2、裸子植物和被子植物的共同特征是都用繁殖后代，主要區(qū)別是被子植物種子外有包被，而裸子植物是裸露的。3、植物界中最高等、分布最廣，種類最多的是。4、植物界中最低等，無根、莖、葉，大多生活在水中的是。5、下列哪項(xiàng)不屬于果實(shí)（）A、稻谷B、白果C、西瓜D、豆莢6、下列植物中由孢子進(jìn)行繁殖的是（）A、蓮B、柳C、松D、葫蘆蘚7、下列常見植物中，屬于裸子植物的是（）A、竹子Ｂ、水稻Ｃ、白菜Ｄ、鐵樹8、下列植物中屬于被子植物的是（）A、桃B、松C、柏D、杉9、無根，但有莖、葉的植物是（）A、地錢B、海帶C、側(cè)柏D、狗脊10、下列植物中,具有根、莖、葉的是（）B.葫蘆蘚C.水綿11、下列植物能產(chǎn)生種子的是（）A、地錢B、紫菜C、水綿D、水杉12、春天，池塘里的水常常發(fā)綠，其原因是（）A．綠色工業(yè)廢水大量流入池塘B．陸地上的綠草、綠樹倒映在水中C．水中綠色藻類植物大量繁殖D．水中苔蘚植物大量繁殖13、對水環(huán)境依賴程度最強(qiáng)的植物是（）A、種子植物B、蕨類植物C、藻類植物D、苔蘚植物14、松樹和桃樹相比最主要的不同是（）A、受精作用不需要水B、種子裸露無果皮包被C、根、莖、葉發(fā)達(dá)D、葉子像針狀15、被子植物與裸子植物相同的特征是（）A、都有艷麗的花朵和甜美的果實(shí)B、都有發(fā)達(dá)的根、莖、葉C、果皮保護(hù)著種子D、都以種子繁殖16、被子植物與人類的關(guān)系最密切，下列是我們經(jīng)常吃的蔬菜和水果，它們是被子植物嗎？你判斷的理由是什么？請與同學(xué)討論。蠶豆、青菜、黃瓜、冬瓜、蕃茄、蘋果、桔子、香蕉、桃子、荔枝、葡萄、草莓等。導(dǎo)學(xué)單10第5節(jié)常見的植物（第二課時）---------植物的分類、探究：是什么將蝴蝶吸引到花上去的？導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會對植物進(jìn)行分類，學(xué)會生物分類的基本方法。2、再次了解“科學(xué)探究”的過程，著重學(xué)會如何“控制變量”。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：導(dǎo)學(xué)過程：1、請你根據(jù)植物的一些特征對植物進(jìn)行分類，并完成P50中圖2-51的分類表。2、請你根據(jù)生物的一些特征對生物進(jìn)行分類，并完成P51“活動”中對15種生物進(jìn)行分類，同時標(biāo)注出你分類的依據(jù)。3、林耐提出的生物等級分類有7個等