研究報告范文700字

研究報告范文700字研究報告范文700字篇一一、課題研究現(xiàn)狀分析識字教學是小學語文教學的重要組成部分，識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，培養(yǎng)讀寫能力，識字是前提，同時識字對于低年級的學生來說，又是一個新的任務，也是一項重要的任務。閱讀必須要有一定的識字量才可以進行;而習作又建立在閱讀和寫字的基礎(chǔ)上才得以完成。低年級學生識字量不足，將嚴重制約讀寫能力的發(fā)展。識字教學的速度和質(zhì)量，直接影響著語文教學的速度和質(zhì)量。然而從以往實踐看，識字教學形式還比較單一，在激發(fā)學生的興趣方面辦法還比較少，識字和書寫缺乏有效的指導。教師教得累，學生學得苦，普遍存在“逐個識字效率低、無章可循周期長、回憶再現(xiàn)難度大、易于混淆錯別多”的缺陷，高耗低效的現(xiàn)象嚴重。二、課題研究目的1、轉(zhuǎn)變觀念，愉快教學，使學生在學習的過程中充分體驗到學習的樂趣，變“苦學”為“樂學”。2、引導學生自主識字，化被動接受為主動獲取，養(yǎng)成主動求知的好習慣。3、引導學生勤于觀察、善于觀察。在觀察中學會比較、辨析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握識字方法三、課題研究方法1、文獻研究法，各地類似實驗借鑒法2、課堂教學案例研究法;3、不同教師同類型課堂教學觀察比較法;4、綜合試驗教師對課題的收獲，談經(jīng)驗總結(jié)法。四、課題研究重點從“教師中心”到“學生中心”，從關(guān)注識字結(jié)果到同時關(guān)注學習過程，從關(guān)注識字技能的記憶保持到關(guān)注漢字在不同情境中廣泛靈活的遷移，注重培養(yǎng)識字能力，促使學生由“學會”變?yōu)椤皶W”，由“被動的學”變?yōu)椤爸鲃拥膶W”，激發(fā)學生的主體精神，提高學習效率。運用各種各樣巧妙的教學方法和教學手段，把枯燥的識字教學變得充滿樂趣，使識字教學的面貌發(fā)生改觀，識字教學不拘于死板的公式，因文而異、因詞而異、因地而異，把課內(nèi)外有機整合，引導學生生動活潑地去理解，積累和運用，給學生語文素養(yǎng)的提高打下扎實的基礎(chǔ)。五、課題研究的設想和設施八月份：1、制定本組小課題研究計劃，各研究教師根據(jù)分工制定自己的研究計劃;2、組織學習當前課題的研究現(xiàn)狀以及與客體類似的相關(guān)理論。3、精心組織教研組一課兩評活動，在活動中全面開展課題的研究九月份：1、教研組小課題成員對自己課堂的一次教學反思。2、在教研博客上傳課教后反思。3、充分利用好“達標課”，提高課堂教學水平的同時對教學評價進行研究。十月份：1、學習有關(guān)“生本高效高效語文課堂“的教學新理念的文章;進一步明確“生本高效語文課堂”如何上才能體現(xiàn)高效。2、每位教師精心設計一篇識字教學課堂教案，尋找教學模式，歸納教學流程。六月份：1、設計師生調(diào)查問卷，歸納總結(jié)課題研究中的成果和不足。2、收集整理過程性研究材料，從材料中尋找研究策略。十一月份：1、研究教師針對研究過程，提出自己的研究認識，開好課題的期末總結(jié)會議。2、撰寫課題研究報告。六、課題研究預期效果我們希望經(jīng)過這樣的實踐研究，最終讓孩子們對識字充滿了興趣，提高識字能力，擴大識字量，感受閱讀的樂趣。研究報告范文700字篇二一、研究目的實施素質(zhì)教育以來，廣大教師的教育觀念都發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，做到了以人為本，但是在重視品德和智力培養(yǎng)的同時，卻輕視了心理素質(zhì)的訓練，而一個人心理素質(zhì)的好壞，對于今后的學習和工作來將有著深遠的影響，為了更好開展心理健康教育，實現(xiàn)對貧困生心里的健康，確定了以貧困生心理教育為內(nèi)容的課題研究。二、研究意義目前，我校學生大部分是住宿生，貧困生較多，但這些同學多數(shù)是學習用功，成績較好，他們因為種種家庭貧困狀況而產(chǎn)生自卑心理。造成孤僻性格，在人際關(guān)系，情緒穩(wěn)定和學習適應方面出現(xiàn)種種問題。表現(xiàn)為焦慮、攻擊、退縮、固執(zhí)等各種消極情緒反應，造成了他們不健康的心態(tài)，應先了正常學習，而在素質(zhì)教育中，教師的重要職責之一就是培養(yǎng)學生的良好心理素質(zhì)，使學生能夠從容的面對自己的學習、生活，以至于今后能夠適應社會，得到長遠的發(fā)展，為社會創(chuàng)造一定的價值，因此，對于這一課題的研究，可以有利于學生的健康發(fā)展。從而培養(yǎng)有著健康人格的一代代新人。另外還能夠提高教師的科研水平，是班級管理更見成效?；谝陨戏N種情況，對貧困生心理教育的研究顯得尤為重要。三、研究對象及內(nèi)容研究對象是現(xiàn)在一年一班的貧困生，因為這個班的貧困生占得比例較大，具有代表性，以這個班為研究對象，可以達到以點帶面、窺一斑而知全豹的結(jié)果，研究的主要內(nèi)容包括以下幾個方面：1、貧困根源的調(diào)查與研究2、貧困生心理狀況調(diào)查與分析3、貧困生心理教育方法的研究及運用4、貧困生心理轉(zhuǎn)變情況的跟蹤測試及應對措施的應用5、對貧困生心理進行有效教育的有關(guān)實踐活動的研究四、各項研究達成的目標形成有關(guān)貧困心理調(diào)查報告：建立跟蹤調(diào)查檔案，編寫出心理教育讀本，研究出解決貧困生心理教育的方法和手段：制定出一些能讓貧困生心理適應或得到釋放的活動方案，撰寫出有關(guān)貧困生心理研究的論文。五、主要研究方法以班級為單位，針對一個班級的貧困生家庭情況進行調(diào)查、分析，并按貧困程度編號入冊，建立個人檔案，然后進行跟蹤，調(diào)查、分析、研究弄清楚他們的心理特點，在通過書籍、網(wǎng)絡或調(diào)查訪問等多種渠道搜集篩選信息，多層次多角度分析問題，去偽存真，去粗取精，尋求處理和解決問題的方式、方法，有的放矢、對癥下藥，及時進行疏導，做好心理咨詢工作和價值觀的引導，給予足夠的關(guān)愛，進行一些必要的實踐活動，定期進行心理測試。總之，我們將做到理論與實踐結(jié)合，注重研究過程中每一個細節(jié)，真正讓學生得到效益，讓教師科研能力得到提高。六、研究過程1、準備階段2、實施階段3、結(jié)題階段七、預期研究結(jié)果1、通過研究，對貧困生的心理問題做到了解并能最終給予解決，是他們順利走上健康之路。2、針對所研究的內(nèi)容最終形成文字材料和論文，并能繼續(xù)使用其理論指導實踐。研究報告范文700字篇三一、問題的提出據(jù)調(diào)查我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學生為55.22%，高中生為70.34%。更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學生、家長及社會所關(guān)注。為什么患近視的青少年越來越多？孩子們的眼睛到底是怎么近視的？僅僅是不良用眼習慣造成的嗎？二、導致眼睛近視的原因有：1、看電視距離太近2、看電視的時間太長3、所看電視的畫面濃度太深4、寫作業(yè)時的姿勢不正確5、在光線太強的陽光下看書6、在光線太弱的光下看書7、長時間的在電腦前8、不合理飲食9、看激光10、在車廂里看書11、遺傳因素12、不認真做眼保健操三、大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過長等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。四、研究結(jié)果：通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在當今的中學生近視率不斷上升，而中學生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。五、建議（一）看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。（二）不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。（三）時常佩帶一些滴眼液，如：珍視滴眼液，明目滴眼液，珍珠滴眼液等。在課間十分鐘堅持做眼保健操。（四）盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。（五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。（六）定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從儀醫(yī)師的指導，逐步矯正視力或防止近