八年級生物下冊 8.1.2 免疫和計劃免疫教案 （新版）新人教版

八年級生物下冊8.1.2免疫和計劃免疫教案（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級生物下冊8.1.2免疫和計劃免疫教案（新版）新人教版

2.教學年級和班級：八年級生物

3.授課時間：2課時（每課時45分鐘）

4.教學時數(shù)：2課時

教學內(nèi)容：

第1課時：免疫的概念、特點和類型

第2課時：計劃免疫的原理、程序和注意事項核心素養(yǎng)目標1.理解免疫的概念、特點和類型，能夠運用相關知識解釋生活中的免疫現(xiàn)象。

2.掌握計劃免疫的原理、程序和注意事項，能夠運用這些知識進行合理的疾病預防和管理。

3.培養(yǎng)學生的科學思維能力，能夠分析、比較和評價不同的免疫方式和效果。

4.提升學生的信息素養(yǎng)，能夠從多種途徑獲取免疫相關的信息，并進行處理和應用。

5.強化學生的團隊協(xié)作和溝通能力，通過小組討論和實踐活動，共同解決問題，提高解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.免疫的概念、特點和類型

2.計劃免疫的原理、程序和注意事項

難點：

1.理解免疫系統(tǒng)的復雜性和免疫反應的過程

2.掌握計劃免疫的原理和程序，以及如何合理地進行免疫接種

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，可以通過案例分析、動畫演示和互動討論等方式，幫助學生理解和掌握免疫的概念、特點和類型。

2.對于難點內(nèi)容，可以利用圖表、模型等教學輔助工具，直觀地展示免疫系統(tǒng)的組成和免疫反應的過程，同時提供具體的實例和實際操作，讓學生能夠更好地理解和應用計劃免疫的原理和程序。此外，可以通過小組討論和角色扮演等活動，激發(fā)學生的思考和參與，提高他們對免疫接種的注意事項的認知和理解。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：結(jié)合免疫和計劃免疫的教學內(nèi)容，采用講授法為主，輔以案例研究、小組討論和實驗等教學方法。通過講授法系統(tǒng)地傳授免疫和計劃免疫的相關知識，通過案例研究、小組討論和實驗等活動，激發(fā)學生的興趣，提高他們的實踐操作能力和團隊協(xié)作能力。

2.設計具體的教學活動：在講解免疫和計劃免疫的基本概念后，組織學生進行小組討論，分享彼此對免疫和計劃免疫的理解和看法。同時，安排一次實驗課，讓學生親自操作，觀察和記錄免疫反應的過程，增強他們對免疫知識的理解和記憶。

3.確定教學媒體使用：在教學過程中，利用多媒體課件、動畫演示、視頻資料等多種教學媒體，幫助學生直觀地理解免疫和計劃免疫的相關知識，提高教學效果。同時，引導學生利用網(wǎng)絡資源，搜集有關免疫和計劃免疫的最新研究動態(tài)和實際案例，拓寬他們的視野。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：通過展示一段關于流感和疫苗的新聞報道，引發(fā)學生對免疫和計劃免疫的思考。

問題提出：什么是免疫？為什么我們需要免疫？疫苗是如何發(fā)揮作用的？

學生回答：引導學生回顧已學知識，激發(fā)對新知識的學習興趣。

2.講授新課（15分鐘）

教學內(nèi)容：免疫的概念、特點和類型；計劃免疫的原理、程序和注意事項。

講解方式：結(jié)合多媒體課件，進行系統(tǒng)講解。

學生互動：引導學生關注免疫系統(tǒng)的組成和免疫反應的過程，提問學生關于免疫類型和計劃免疫的相關問題。

3.鞏固練習（10分鐘）

練習題目：發(fā)放練習題，讓學生獨立完成。

練習內(nèi)容：免疫的概念、特點、類型；計劃免疫的原理、程序和注意事項。

討論環(huán)節(jié)：分組討論，引導學生分享解題過程和心得。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提問學生。

問題設計：旨在檢驗學生對免疫和計劃免疫知識的掌握程度。

學生回答：鼓勵學生積極回答，充分體現(xiàn)師生互動。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

教學內(nèi)容：免疫技術的應用和未來發(fā)展。

拓展方式：展示相關案例，引導學生思考免疫技術在現(xiàn)實生活中的應用和未來發(fā)展。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

本節(jié)課主要學習了免疫和計劃免疫的基本知識，幫助學生了解免疫的重要性。鼓勵學生在日常生活中關注免疫相關問題，提高自我保健意識。

總計用時：40分鐘

教學過程設計要緊湊，注重師生互動，充分凸顯重難點，引導學生積極思考，提高學生的核心素養(yǎng)能力。同時，教學過程中要注重實際學情的把握，根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學節(jié)奏，確保教學效果。知識點梳理1.免疫的概念：免疫是人體的一種生理功能，包括天然免疫和獲得性免疫，用于識別和排除抗原物質(zhì)，維持人體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定。

2.免疫的特點：免疫具有自發(fā)性、特異性、記憶性和動態(tài)平衡性等特征。

3.免疫的類型：包括天然免疫和獲得性免疫。天然免疫是人體天生具備的免疫能力，包括非特異性免疫和特異性免疫。獲得性免疫是人體在接觸抗原后產(chǎn)生的免疫反應，包括細胞免疫和體液免疫。

4.計劃免疫的原理：計劃免疫是根據(jù)免疫學原理，有計劃地給人群接種安全有效的疫苗，以達到預防、控制和消滅相應傳染病的目的。

5.計劃免疫的程序：計劃免疫包括初種、復種和加強免疫等程序，根據(jù)不同傳染病和人群特點制定相應的免疫接種計劃。

6.計劃免疫的注意事項：包括疫苗接種的適宜人群、禁忌人群、接種途徑、劑量和間隔等，以及疫苗接種后的不良反應監(jiān)測和處理。

7.免疫技術的應用：包括疫苗研發(fā)、免疫診斷、免疫治療等，涉及疫苗生產(chǎn)工藝、免疫檢測方法和免疫干預策略等。

8.免疫技術的未來發(fā)展：隨著科學技術的進步，免疫技術在疾病預防、診斷和治療方面具有廣泛的應用前景，包括個性化免疫治療、免疫調(diào)節(jié)劑研發(fā)和免疫干預策略等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課結(jié)束后，為了幫助學生鞏固所學知識，提高能力，布置以下作業(yè)：

（1）繪制免疫系統(tǒng)的組成圖，并簡要說明各組成部分的作用。

（2）列舉三種免疫類型，并簡要闡述其特點和作用。

（3）根據(jù)我國計劃免疫程序，列出幾種常用疫苗的接種時間表。

（4）分析免疫技術的應用實例，如疫苗研發(fā)、免疫診斷等，并展望其未來發(fā)展。

2.作業(yè)反饋

在學生提交作業(yè)后，及時進行批改和反饋。針對不同學生存在的問題，給予針對性的指導和建議：

（1）對于免疫系統(tǒng)組成圖的作業(yè)，檢查學生對各組成部分的理解和記憶，指出圖中可能存在的錯誤，并引導學生正確繪制。

（2）在評價學生對免疫類型的掌握程度時，關注學生對各類免疫特點和作用的描述，對不準確或不完整的部分進行糾正和補充。

（3）針對計劃免疫程序的作業(yè)，檢查學生對疫苗接種時間表的熟悉程度，提醒學生注意接種的劑次和間隔時間。

（4）在分析免疫技術應用和未來發(fā)展的作業(yè)中，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新思維，對學生的觀點和見解給予肯定，并指導學生如何進一步拓展研究。內(nèi)容邏輯關系①免疫：免疫是人體的一種生理功能，用于識別和排除抗原物質(zhì)，維持人體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定。

②計劃免疫：計劃免疫是根據(jù)免疫學原理，有計劃地給人群接種安全有效的疫苗，以達到預防、控制和消滅相應傳染病的目的。

2.免疫的類型及作用

①天然免疫：人體天生具備的免疫能力，包括非特異性免疫和特異性免疫。

②獲得性免疫：人體在接觸抗原后產(chǎn)生的免疫反應，包括細胞免疫和體液免疫。

3.計劃免疫的程序及注意事項

①程序：初種、復種和加強免疫等程序，根據(jù)不同傳染病和人群特點制定相應的免疫接種計劃。

②注意事項：疫苗接種的適宜人群、禁忌人群、接種途徑、劑量和間隔等，以及疫苗接種后的不良反應監(jiān)測和處理。

4.免疫技術的應用及未來發(fā)展

①應用：疫苗研發(fā)、免疫診斷、免疫治療等，涉及疫苗生產(chǎn)工藝、免疫檢測方法和免疫干預策略等。

②未來發(fā)展：免疫技術在疾病預防、診斷和治療方面具有廣泛的應用前景，包括個性化免疫治療、免疫調(diào)節(jié)劑研發(fā)和免疫干預策略等。

板書設計：

1.免疫與計劃免疫

概念：免疫-識別排除抗原，維持穩(wěn)定

計劃免疫-有計劃接種疫苗，預防傳染病

特點：免疫-自發(fā)性、特異性、記憶性、動態(tài)平衡性

計劃免疫-科學、安全、有效

2.免疫的類型及作用

類型：天然免疫-非特異性免疫、特異性免疫

獲得性免疫-細胞免疫、體液免疫

作用：天然免疫-firstlineofdefense

獲得性免疫-specificimmuneresponse

3.計劃免疫的程序及注意事項

程序：初種、復種、加強免疫

注意事項：適宜人群、禁忌人群、接種途徑、劑量、間隔

4.免疫技術的應用及未來發(fā)展

應用：疫苗研發(fā)、免疫診斷、免疫治療

未來發(fā)展：個性化免疫治療、免疫調(diào)節(jié)劑、免疫干預策略反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過新聞報道、案例分析等方式，創(chuàng)設真實情境，讓學生能夠直觀地了解免疫和計劃免疫的重要性。

2.小組討論：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。

3.實踐操作：安排實驗課，讓學生親自操作，觀察和記錄免疫反應的過程，提高學生的實踐能力和科學探究能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較為緊張，不敢主動回答問題。需要加強課堂管理，營造輕松、自由的學習氛圍，鼓勵學生積極參與。

2.教學組織：在講授新課時，部分學生對于免疫系統(tǒng)的復雜性表示難以理解。需要優(yōu)化教學組織，通過生動形象的比喻、圖表等方式，簡化免疫系統(tǒng)的講解，使之更易于學生接受。

3.教學方法：在鞏固練習環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學生對于計劃免疫的程序和注意事項掌握不牢固。需要改進教學方法，通過重復講解、練習題鞏固等方式，加強對計劃免疫相關知識點的教學。

（三）改進措施

1.針對教學管理問題，今后我將更加注重課堂氛圍的營造，鼓勵學生積極參與課堂活動。例如，可以通過設置提問環(huán)節(jié)的獎勵機制，激勵學生主動回答問題。

2.針對教學組織問題，我將優(yōu)化教學內(nèi)容，采用更加生動形象的教學方式。例如，可以通過動畫演示、模型展示等方式，簡化免疫系統(tǒng)的講解，使之更易于學生理解。

3.針對教學方法問題，我將增加計劃免疫相關知識點的練習和鞏固環(huán)節(jié)。例如，可以布置相關的練習題，組織小組討論，讓學生在實踐中掌握計劃免疫的程序和注意事項。同時，及時給予學生反饋，指導他們改進學習方法，提高學習效果。課后作業(yè)1.請簡要描述人體免疫系統(tǒng)的基本組成，并說明各組成部分的主要功能。

2.請舉例說明天然免疫和獲得性免疫在人體中的作用及其區(qū)別。

3.請根據(jù)我國計劃免疫程序，列出三種兒童常見的疫苗接種時間和接種途徑。

4.請闡述計劃免疫在預防和控制傳染病方面的主要優(yōu)勢。

5.請舉例說明免疫技術在疾病預防、診斷和治療方面的實際應用。

十、課后作業(yè)補充說明及例題

1.人體免疫系統(tǒng)的基本組成包括免疫器官（如骨髓、脾臟、淋巴結(jié)等）、免疫細胞（如B細胞、T細胞等）和免疫分子（如抗體、細胞因子等）。各組成部分的主要功能如下：

-免疫器官：負責生成、發(fā)育和成熟免疫細胞，以及清除衰老、損傷和死亡的免疫細胞。

-免疫細胞：負責識別、清除抗原物質(zhì)，產(chǎn)生免疫應答。

-免疫分子：負責傳遞免疫信號，激活免疫細胞，發(fā)揮免疫保護作用。

2.天然免疫和獲得性免疫在人體中的作用及其區(qū)別如下：

-天然免疫：包括非特異性免疫和特異性免疫。非特異性免疫是人體天生具備的免疫能力，如皮膚、黏膜等屏障作用；特異性免疫包括天然殺傷細胞（NK細胞）和補體系統(tǒng)等。

-獲得性免疫：包括細胞免疫和體液免疫。細胞免疫主要通過T細胞清除感染細胞；體液免疫主要通過B細胞產(chǎn)生抗體，清除抗原物質(zhì)。

區(qū)別：天然免疫具有相對的廣泛性和非特異性，而獲得性免疫具有特異性和記憶性。

3.根據(jù)我國計劃免疫程序，兒童常見的疫苗接種時間和接種途徑如下：

-乙肝疫苗：出生后24小時內(nèi)接種第一針，1個月和6個月后分別接種第二針和第三針。

-脊髓灰質(zhì)炎疫苗：2月齡、3月齡、4月齡各接種一劑，18-24月齡加強接種一劑。

-麻疹