Module 1 Unit2 My classmates（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit2Myclassmates（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“Module1Unit2Myclassmates”，聚焦于介紹同學(xué)的主題，涉及詞匯包括同學(xué)的名字、外貌描述、興趣愛(ài)好等。此章節(jié)內(nèi)容與一年級(jí)上冊(cè)學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已學(xué)習(xí)過(guò)基本的問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹等日常交流用語(yǔ)，為本單元介紹同學(xué)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如“His/Hernameis...”，“He/Shehas...hair”，“He/Shelikesto...”等，對(duì)身邊的同學(xué)進(jìn)行描述，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的拓展和深化。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)能力方面的核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)“Module1Unit2Myclassmates”，學(xué)生將能夠：

1.提高語(yǔ)言能力，準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述同學(xué)，增強(qiáng)日常交流能力；

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)觀察和描述他人，發(fā)展形象思維和邏輯思維；

3.增強(qiáng)文化意識(shí)，了解和尊重個(gè)體差異，培養(yǎng)友善合作的同伴關(guān)系；

4.提升學(xué)習(xí)能力，通過(guò)互動(dòng)交流與合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型描述同學(xué)，難點(diǎn)則在于準(zhǔn)確使用形容詞和句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行人物描寫(xiě)。

重點(diǎn)解決方法：

1.利用多媒體展示同學(xué)的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并嘗試用新學(xué)詞匯描述，通過(guò)視覺(jué)輔助加強(qiáng)記憶。

2.設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相采訪并介紹同學(xué)，實(shí)踐中鞏固詞匯和句型。

3.通過(guò)角色扮演游戲，模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用語(yǔ)言，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

難點(diǎn)突破策略：

1.提供形容詞詞卡，幫助學(xué)生直觀選擇合適的詞匯進(jìn)行描述。

2.教師示范句型結(jié)構(gòu)，并通過(guò)重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生模仿并掌握正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，對(duì)錯(cuò)誤采取寬容態(tài)度，適時(shí)糾正，增強(qiáng)學(xué)生自信心，降低語(yǔ)言表達(dá)難度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《牛津上海版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)》教材，提前翻至“Module1Unit2Myclassmates”章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備同學(xué)的照片、形容詞詞卡、班級(jí)活動(dòng)視頻等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：將教室分為不同區(qū)域，設(shè)置采訪區(qū)、展示區(qū)等，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。同時(shí)，在教室內(nèi)張貼與課程相關(guān)的圖片和詞匯卡片，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“描述同學(xué)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)介紹自己的同學(xué)嗎？這對(duì)于我們班級(jí)的友誼有什么幫助？”

展示一些同學(xué)的照片，讓學(xué)生嘗試用中文描述他們的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹用英語(yǔ)描述同學(xué)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯和句型基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述同學(xué)所需的詞匯和句型。

過(guò)程：

講解如何用英語(yǔ)描述同學(xué)的名字、外貌、愛(ài)好等，包括關(guān)鍵詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

使用圖表或示意圖輔助講解，如形容詞詞卡、人物描述的例句。

通過(guò)實(shí)例，如教師示范描述一位同學(xué)，讓學(xué)生更好地理解如何使用詞匯和句型。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解描述同學(xué)的方法和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的描述同學(xué)的視頻或情景劇進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的描述方式、所用的詞匯和句型，讓學(xué)生全面了解描述的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些描述對(duì)班級(jí)交流和友誼建立的影響，以及如何運(yùn)用這些方法進(jìn)行實(shí)際交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一位同學(xué)進(jìn)行描述，討論如何使用合適的詞匯和句型。

小組內(nèi)討論描述的內(nèi)容、詞匯選擇和句型運(yùn)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)描述同學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示描述成果，包括所用的詞匯、句型結(jié)構(gòu)以及對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)描述。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述同學(xué)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯、句型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)描述同學(xué)在班級(jí)交流和友誼建立中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試描述更多同學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己同學(xué)的小短文，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFriendIsFriendly》（朋友很友好），一本關(guān)于朋友之間互相描述的繪本。

-《AllAboutMe》（關(guān)于我的一切），一本鼓勵(lì)孩子自我介紹和描述自己的英文書(shū)籍。

-《TheClassmates’Book》（同學(xué)們的書(shū)），收錄了不同國(guó)家學(xué)生描述自己同學(xué)的文章。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述自己的家庭成員，并制作家庭相冊(cè)。

-布置任務(wù)，要求學(xué)生觀察周?chē)呐笥鸦蛲瑢W(xué)，記錄下他們的特點(diǎn)，并用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。

-組織一個(gè)“描述同學(xué)”的比賽，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用豐富的詞匯和句型描述同學(xué)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次“Module1Unit2Myclassmates”的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如圖片展示、小組討論、角色扮演等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們?cè)谡n堂上能夠積極參與，對(duì)新學(xué)詞匯和句型的掌握程度也有所提高。

在教學(xué)策略方面，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)例和案例的分析，學(xué)生能更好地理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述同學(xué)。同時(shí)，小組討論的形式有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。然而，我也注意到在課堂管理方面，部分學(xué)生討論時(shí)容易出現(xiàn)偏離主題的情況，今后需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督。

在評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果時(shí)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述同學(xué)，而且在小組合作中鍛煉了解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。但在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如部分學(xué)生在詞匯運(yùn)用上仍顯得有些拘謹(jǐn)，句型結(jié)構(gòu)掌握不夠熟練。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)詞匯和句型掌握不足的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。

2.在課堂活動(dòng)中，增加師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，提高他們的自信心。

3.課后布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.描述同學(xué)外貌的填空題：

-Myclassmatehas______hairand______eyes.

-He/Sheis______andhasa______nose.

答案：Myclassmatehasblackhairandbigeyes.He/Sheistallandhasasmallnose.

2.介紹同學(xué)愛(ài)好的句子寫(xiě)作：

-Myclassmatelikesto______inhis/herfreetime.

-He/Sheisverygoodat______.

答案：Myclassmatelikestoreadbooksinhis/herfreetime.He/Sheisverygoodatdrawing.

3.用形容詞比較級(jí)描述同學(xué)性格的練習(xí)：

-He/Sheis______thanme.

-He/Sheis______andalwaysreadytohelpothers.

答案：He/Sheismoreoutgoingthanme.He/Sheiskindandalwaysreadytohelpothers.

4.撰寫(xiě)關(guān)于同學(xué)的小段落：

-Writeaparagraphaboutyourclassmate,includinghis/hername,appearance,hobbies,andpersonality.

答案：Myclassmate'snameisLily.Shehaslongblondehairandwearsglasses.Lilyenjoysplayingthepianoandisverytalentedinmusic.Sheisalsoverypatientandoftenhelpsotherswiththeirschoolwork.

5.角色扮演對(duì)話(huà)練習(xí)：

-A:Hi,canyoutellmeaboutyourclassmateTom?

-B:Sure,Tomis______andhas______.He/Sheisreallygoodat______andalways______.

答案：A:Hi,canyoutellmeaboutyourclassmateTom?

B:Sure,Tomistallandhascurlyhair.Heisreallygoodatplayingsoccerandalwaysworkshardinclass.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的同學(xué)的短文，包括外貌、愛(ài)好和性格等方面的描述。

2.