三年級品德與社會上冊 居家的安全與保護 2教案 冀教版VIP

三年級品德與社會上冊居家的安全與保護2教案冀教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為三年級品德與社會上冊“居家的安全與保護”章節(jié)，著重講解家庭生活中的安全常識與自我保護方法。教學內容與學生已有知識聯(lián)系緊密，學生在二年級已學習過簡單的安全防護知識，如火災逃生、地震避險等。本節(jié)課將在此基礎上，進一步深化學生對居家安全的認識，如電器使用安全、陌生人防范、家庭藥品管理等，強化學生的安全意識，提高自我保護能力。教學內容與冀教版教材相符合，注重實用性，旨在引導學生在日常生活中養(yǎng)成良好的安全習慣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生具備安全意識與自我保護能力，深化對居家安全的認識。通過學習，使學生能夠：

1.提高識別家庭生活中潛在危險的能力；

2.掌握居家安全防護的基本方法，養(yǎng)成安全操作習慣；

3.增強面對突發(fā)安全事件的心理素質，具備初步的應變與自救能力；

4.激發(fā)關愛家人、關注社會安全的責任感，樹立正確的安全價值觀。學情分析三年級學生處于好奇心強、活潑好動的年齡階段，他們對居家安全已有一定的基礎認識，但在實際操作和安全意識方面尚需加強。在知識層面，學生對家庭生活中的安全常識掌握有限，對于電器使用、火源管理等方面的知識較為欠缺。在能力方面，學生的自我保護意識和能力有待提高，對于突發(fā)安全事件的應對尚缺乏經驗。在素質方面，學生普遍具有較好的集體意識，但個人責任感尚需培養(yǎng)。

此外，學生在日常生活中，可能存在一些不良行為習慣，如玩耍時不注意安全、隨意觸碰電器等，這些習慣對課程學習產生一定的影響。因此，本節(jié)課需結合學生的實際情況，通過生動有趣的教學活動，引導學生改正不良習慣，增強安全意識，提高自我保護能力，確保教學內容與學生的知識、能力、素質水平相匹配，切實提升學生的居家安全素養(yǎng)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好品德與社會上冊教材，特別是“居家的安全與保護”章節(jié)。

2.輔助材料：準備與居家安全相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭安全常識圖解、安全防護措施演示視頻等。

3.實驗器材：由于本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：將教室分為講解區(qū)、討論區(qū)兩部分，討論區(qū)用于小組合作學習，講解區(qū)用于教師展示多媒體資源和進行教學講解，便于學生更好地理解和掌握居家安全知識。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段關于家庭安全的動畫視頻，展示日常生活中的安全隱患，引發(fā)學生對居家安全的關注。

-視頻結束后，教師提出問題：“你們在視頻中看到了哪些不安全的行為？這些行為可能會導致什么后果？我們應該如何避免這些危險？”

-學生思考并討論，教師引導學生總結出居家安全的重要性。

2.講授新課（15分鐘）

-教師結合教材，圍繞以下重點進行講解：

a.電器安全：如何正確使用電器，防止觸電和火災。

b.火源管理：火柴、打火機等火源的安全使用和存放。

c.陌生人防范：如何應對敲門或電話中的陌生人，保護自己不受侵害。

d.家庭藥品管理：正確存放藥品，防止誤食和中毒。

-在講解過程中，教師通過圖片、圖表等多媒體資源輔助，使學生更直觀地理解居家安全知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計一份關于居家安全的練習題，內容包括判斷題、選擇題和簡答題，讓學生獨立完成。

-學生完成練習后，教師組織小組討論，共同核對答案，討論解題思路。

-教師針對學生的解答，進行點評和講解，糾正錯誤觀念，鞏固新知識。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的教學內容，設計具有啟發(fā)性和互動性的問題，引導學生思考和討論。

-問題如：“如果你一個人在家，遇到陌生人敲門怎么辦？”“在使用電器時，我們應該注意哪些事項？”

-學生回答問題時，教師給予積極評價，鼓勵其他學生參與討論，共同解決問題。

5.創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設計一個角色扮演活動，讓學生分組扮演家庭成員，模擬日常生活中的安全場景。

-每組學生需要針對所扮演的角色，提出相應的安全防護措施，并分享給其他同學。

-教師點評各組的表演，引導學生從不同角度思考居家安全問題，提高學生的安全意識。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師提出一個實際問題：“如果你的朋友在戶外玩耍時不小心受傷了，你會怎么做？”

-學生分組討論，提出解決方案，如：如何緊急處理傷口，如何尋求幫助等。

-教師引導學生總結出關愛他人、具備應變能力和自救互救意識的重要性。

7.總結與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內容進行簡要回顧，強調居家安全的重要性。

-布置作業(yè)：讓學生結合本節(jié)課所學內容，回家后與家人一起檢查家中是否存在安全隱患，并制定相應的整改措施。教學資源拓展1.拓展資源：

-家用電器安全使用手冊：詳細介紹各類家用電器的正確使用方法、保養(yǎng)技巧及安全隱患預防措施。

-家庭安全常識繪本：以圖文并茂的形式，普及家庭生活中的安全知識，提高學生的安全意識。

-火災、地震等突發(fā)事件的避險與自救互救宣傳資料：介紹火災、地震等突發(fā)事件的發(fā)生原因、應對方法及逃生技巧。

-陌生人防范教育視頻：通過真實案例，教育學生在遇到陌生人時如何保護自己，避免受到侵害。

2.拓展建議：

-組織學生參觀消防隊或消防設施，了解消防知識，提高火災防范意識。

-開展家庭安全演練活動，讓學生與家人共同學習火災、地震等突發(fā)事件的逃生技巧。

-邀請警察或社區(qū)工作人員進行陌生人防范教育講座，增強學生的自我保護意識。

-鼓勵學生在家中開展安全知識競賽，激發(fā)學習興趣，鞏固所學知識。

-建議學生在課余時間關注社會安全新聞，了解居家安全方面的最新資訊，提高自己的安全素養(yǎng)。課堂1.課堂評價：

-教師通過課堂提問、觀察學生參與討論的情況以及對學生小組活動的評價，了解學生對居家安全知識的掌握程度。

-教師在課堂教學中注意觀察學生的反應，判斷他們對安全防護措施的理解和接受程度，及時發(fā)現(xiàn)學生可能存在的誤區(qū)或理解不足。

-通過角色扮演等活動，教師評估學生在實際情境中應用安全知識的能力，以及他們在團隊合作中的表現(xiàn)。

-教師針對學生的回答和表現(xiàn)，給予即時反饋，鼓勵學生積極思考，提高他們對安全意識的認識。

2.作業(yè)評價：

-教師對學生的作業(yè)進行認真批改，關注學生在判斷題、選擇題和簡答題中的答案是否準確，分析學生的解題思路是否清晰。

-在作業(yè)批改中，教師發(fā)現(xiàn)學生的共性問題，及時記錄并在課堂上進行針對性的講解和復習。

-教師對學生的作業(yè)進行點評，不僅指出錯誤，還要強調正確的做法和思考方式，鼓勵學生從錯誤中學習，不斷提高。

-教師在作業(yè)反饋中給予積極肯定，鼓勵學生保持學習的熱情，對安全知識的掌握更加深入和鞏固。

-教師可以根據(jù)作業(yè)完成情況，調整教學策略，對理解困難的學生進行個別輔導，確保每位學生都能達到教學目標。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：提供關于家庭安全防護的專題文章，深入介紹家庭電器安全、火源管理、陌生人防范、家庭藥品管理等知識點。

-視頻資源：分享火災逃生、地震自救、防范陌生人等主題的教育視頻，讓學生通過直觀的方式學習安全知識。

-實踐活動：鼓勵學生在家中開展安全隱患排查，與家人一起制定家庭安全計劃，提升實際操作能力。

2.拓展要求：

-學生利用課后時間閱讀相關材料，觀看教育視頻，增強對居家安全知識的理解和記憶。

-鼓勵學生在家庭中實踐所學內容，將安