2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 In Beijing Lesson 9 The Palace Museum教案 冀教版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2InBeijingLesson9ThePalaceMuseum教案冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2InBeijing中的Lesson9ThePalaceMuseum，重點(diǎn)介紹故宮的歷史、文化及景點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已學(xué)習(xí)了關(guān)于北京的基礎(chǔ)知識(shí)，如天安門、長(zhǎng)城等，對(duì)北京有一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)故宮的相關(guān)詞匯、句型，使學(xué)生對(duì)北京的歷史文化有更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)拓展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。列舉內(nèi)容包括：故宮的簡(jiǎn)介、主要建筑、歷史背景以及相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，如“theHallofSupremeHarmony”、“theForbiddenCity”等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)ThePalaceMuseum一課，提升學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體包括：1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型描述故宮及其歷史背景，提高英語(yǔ)表達(dá)準(zhǔn)確性。2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)了解故宮的歷史文化，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)民族自豪感。3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)分析、比較故宮的建筑特點(diǎn)，鍛煉邏輯思維和批判性思維。4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂討論，合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了關(guān)于北京的一些基本知識(shí)，如地理位置、名勝古跡等，并在Unit1中學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的旅游英語(yǔ)表達(dá)。此外，通過(guò)前幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)故宮有一定的了解，能簡(jiǎn)單描述其外觀和基本功能。

2.學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同的興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，尤其對(duì)富有文化背景的話題感興趣。能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但讀寫(xiě)能力有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生善于合作學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)小組討論完成任務(wù)，而另一部分學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考。

3.學(xué)生在本次課程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：故宮相關(guān)詞匯和句型的掌握、用英語(yǔ)描述故宮歷史文化的準(zhǔn)確性以及文化差異的理解。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)復(fù)雜句子和進(jìn)行深入思考時(shí)遇到難題，需要教師適時(shí)引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-教學(xué)掛圖

-學(xué)生用書(shū)和練習(xí)冊(cè)

2.軟件資源：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-語(yǔ)音識(shí)別軟件

-動(dòng)畫(huà)和視頻剪輯軟件

3.課程平臺(tái)：

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)校自建的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)）

-教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：

-故宮主題的PPT課件

-故宮介紹視頻

-英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)材料

-電子版課文和練習(xí)

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-任務(wù)型教學(xué)

-情境模擬

-互動(dòng)式提問(wèn)

-課后在線討論與反饋教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示故宮的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生直觀感受故宮的宏偉與古老。

-提出問(wèn)題：“WhatdoyouknowabouttheForbiddenCity?”，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的求知欲，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造積極氛圍。

2.講授新課（20分鐘）

a.介紹故宮的基本情況（5分鐘）

-用PPT展示故宮的歷史、建筑特點(diǎn)及相關(guān)景點(diǎn)。

-講解重點(diǎn)詞匯和句型，如“theHallofSupremeHarmony”、“imperialpalace”等。

-結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生跟讀、模仿，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

b.文化背景講解（5分鐘）

-介紹故宮所蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如宮廷建筑風(fēng)格、歷史人物等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化差異，提高他們的文化意識(shí)。

c.情境模擬（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)一個(gè)導(dǎo)游帶團(tuán)參觀故宮的情境，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。

-教師提供參考臺(tái)詞，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行模擬對(duì)話。

d.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分組討論故宮的歷史文化、建筑特點(diǎn)等，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-小組展示：每組選取一名代表進(jìn)行成果展示，其他組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鞏固新知識(shí)。

4.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，設(shè)計(jì)一個(gè)故宮主題的聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上完成。

-通過(guò)語(yǔ)音識(shí)別軟件，實(shí)時(shí)檢查學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)故宮的歷史文化、建筑特點(diǎn)等。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置一份關(guān)于故宮的英語(yǔ)手抄報(bào)，要求涵蓋故宮的歷史、文化、建筑等方面內(nèi)容。

-要求學(xué)生在課后查找相關(guān)資料，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了故宮的基本知識(shí)，如歷史背景、建筑特點(diǎn)、文化內(nèi)涵等。

-學(xué)會(huì)了使用英語(yǔ)描述故宮的相關(guān)詞匯和句型，如“theHallofSupremeHarmony”、“theForbiddenCity”等。

-提高了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，能夠流利地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的情境對(duì)話。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)小組合作、情境模擬等方式，增強(qiáng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)會(huì)在課堂上積極提問(wèn)、思考問(wèn)題，提高了思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)會(huì)利用信息化資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬了知識(shí)面。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)故宮的歷史文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感。

-培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)，提高了文化意識(shí)。

-學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會(huì)了尊重他人意見(jiàn)，形成了良好的道德品質(zhì)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在完成聽(tīng)力練習(xí)時(shí)，運(yùn)用了創(chuàng)新的教學(xué)方法，提高了學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生通過(guò)制作手抄報(bào)，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高了動(dòng)手能力。

5.課后反饋與應(yīng)用：

-學(xué)生在課后主動(dòng)查找故宮相關(guān)資料，展示了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活，如與家人、朋友分享故宮文化，提高了英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.條理清楚、重點(diǎn)突出：

①知識(shí)點(diǎn)：故宮的歷史背景、建筑特點(diǎn)、文化內(nèi)涵。

②重點(diǎn)詞匯：theForbiddenCity、theHallofSupremeHarmony、imperialpalace等。

③重點(diǎn)句型：-WhatdoyouknowabouttheForbiddenCity?

-TheForbiddenCityisasymbolofancientChinesearchitecture.

-TheHallofSupremeHarmonyisthemostimportantbuildingintheForbiddenCity.

2.簡(jiǎn)潔明了：

-使用思維導(dǎo)圖形式，將故宮的主要建筑和歷史文化進(jìn)行直觀展示，方便學(xué)生記憶。

3.藝術(shù)性和趣味性：

①使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句型，增加視覺(jué)吸引力。

②在板書(shū)中加入故宮建筑圖案，增強(qiáng)趣味性和文化氛圍。

③創(chuàng)設(shè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在黑板上繪制故宮景點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過(guò)故宮主題的角色扮演和情境模擬，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.信息化教學(xué)手段：利用多媒體和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，豐富了教學(xué)資源，提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理或任務(wù)分配不均。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以教師評(píng)價(jià)為主，缺乏學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，不利于學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織的問(wèn)題，今后將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，合理分組，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組活動(dòng)中積極參與。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，將引入多元化評(píng)價(jià)機(jī)制，增加學(xué)生自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中相互學(xué)習(xí)，共同提高。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在課堂上遇到的問(wèn)題，提供個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

4.持續(xù)探索創(chuàng)新教學(xué)方法，結(jié)合課本內(nèi)容，不斷豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。典型例題講解1.例題一：描述故宮的建筑特點(diǎn)。

答案：TheForbiddenCityisasymbolofancientChinesearchitecture.Ithasarectangularshapewithatotalof9,999rooms.TheHallofSupremeHarmonyisthemostimportantbuildingintheForbiddenCity,whereemperorsheldgrandceremonies.

2.例題二：用英語(yǔ)介紹故宮的歷史背景。

答案：TheForbiddenCitywastheimperialpalaceduringtheMingandQingdynasties.Itwasbuiltfrom1406to1420andservedasthepolitical,cultural,andceremonialcenterofChinaforover500years.

3.例題三：列舉故宮的主要建筑及其功能。

答案：

-TheHallofSupremeHarmony:Usedforimportantceremoniesandimperialweddings.

-TheHallofCentralHarmony:Wheretheemperorpreparedforceremonies.

-TheHallofPreservingHarmony:Usedforbanquetsandotherstateoccasions.

4.例題四：根據(jù)課文內(nèi)容，用英語(yǔ)描述參觀故宮的經(jīng)歷。

答案：WhenvisitingtheForbiddenCity,Iwasimpressedbyitsgrandarchitectureandrichhistory.IstartedfromtheMeridianGate,walkedthroughthevastcourtyards,andadmiredthemagnificentbuildings.TheHallofSupremeHarmonywasparticularlyimpressive,withitsgoldenroofandintricatecarvings.

5.例題五：根據(jù)課文，討論故宮在中華文化中的地位和作用。

答案：TheForbiddenCityplaysasignificantroleinChineseculture,representingthepeakofancientChinesearchitectureandart.Itshowcasesthewisdomandcreativityofourancestors,servingasasymbolofChinesehistoryandculturalheritage.Itattractsvisitorsfromallovertheworld,promotingculturalexchangeandunderstanding.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-制作故宮主題的手抄報(bào)，要求涵蓋故宮的歷史背景、建筑特點(diǎn)、文化內(nèi)涵等方面內(nèi)容，提高學(xué)生的信息整合和表達(dá)能力。

-完成課后練習(xí)冊(cè)中關(guān)于ThePalaceMuseum的練習(xí)題，鞏固詞匯和句型。

-寫(xiě)一篇關(guān)于參觀故宮的英語(yǔ)短文，描述自己的感受和見(jiàn)聞，提高寫(xiě)作能力。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)手抄報(bào)進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的