UNIT1 Period 5 Writing2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)同步導(dǎo)學(xué)案配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）

UNIT1Period5Writing2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)同步導(dǎo)學(xué)案配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：UNIT1Period5Writing

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年，第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞外研版2019年高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)UNIT1的主題，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。通過(guò)分析課本中的范文，讓學(xué)生掌握描述人物、事件和地點(diǎn)的表達(dá)方法，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作技巧，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。課程將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)其英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用能力，通過(guò)以下兩個(gè)方面實(shí)現(xiàn)：

1.提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述人物、事件和地點(diǎn)的能力，使其能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生從課本中提煉關(guān)鍵信息并進(jìn)行整合、創(chuàng)新的能力，激發(fā)其批判性思維，提高英語(yǔ)寫(xiě)作的邏輯性和條理性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握并運(yùn)用描述人物、事件和地點(diǎn)的關(guān)鍵詞匯和句型，如：“Hehas...”,“Sheenjoys...”,“Theplaceisknownfor...”等。

（2）學(xué)會(huì)使用課本中的范文結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧，如段落劃分、過(guò)渡句使用等，提高寫(xiě)作的邏輯性和條理性。

舉例：通過(guò)分析課本范文，學(xué)習(xí)如何描述一個(gè)人的外貌、性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，以及如何描繪一個(gè)地方的特點(diǎn)和氛圍。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）如何將所學(xué)詞匯和句型靈活運(yùn)用于寫(xiě)作中，形成連貫、流暢的段落。

（2）在寫(xiě)作過(guò)程中，如何恰當(dāng)?shù)厥褂眠^(guò)渡句，使文章結(jié)構(gòu)更加緊密，提高文章的閱讀體驗(yàn)。

舉例：針對(duì)難點(diǎn)（1），教師可設(shè)計(jì)寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試用不同的詞匯和句型描述同一人物或地點(diǎn)，以加深理解和運(yùn)用。針對(duì)難點(diǎn)（2），教師可提供一些過(guò)渡句模板，指導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中如何使用這些過(guò)渡句，使文章更加通順。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法，本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的范文和寫(xiě)作技巧。同時(shí)，結(jié)合項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際寫(xiě)作任務(wù)來(lái)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，包括：

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述人物、事件和地點(diǎn)。

-角色扮演：模擬情景，讓學(xué)生扮演不同角色，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。

-寫(xiě)作練習(xí)：布置相關(guān)寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高寫(xiě)作能力。

3.確定教學(xué)媒體使用，運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，展示課本范文和寫(xiě)作技巧，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，提供在線寫(xiě)作平臺(tái)，讓學(xué)生能夠?qū)崟r(shí)反饋和互動(dòng)，提高課堂參與度。教學(xué)過(guò)程首先，讓我們一起來(lái)回顧一下今天我們將要學(xué)習(xí)的主題——描述人物、事件和地點(diǎn)。這是我們UNIT1中的重要部分，也是你們提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力的關(guān)鍵。現(xiàn)在，讓我們開(kāi)始今天的課程吧。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

我會(huì)在PPT上展示一些圖片，這些圖片中包含了各種各樣的人物、事件和地點(diǎn)。你們需要用英語(yǔ)盡可能詳細(xì)地描述這些圖片中的內(nèi)容。我會(huì)邀請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)分享他們的描述，同時(shí)請(qǐng)大家注意他們是如何使用詞匯和句型的。

2.課本范文分析（15分鐘）

例如，文中描述人物的句子：“Hehasaroundfaceandwarm,friendlyeyesthatalwaysseemtobesmiling.”這里使用了“roundface”和“warm,friendlyeyes”等詞匯，讓人物形象生動(dòng)起來(lái)。

3.小組討論與練習(xí)（15分鐘）

現(xiàn)在，我將你們分成小組，每個(gè)小組需要選擇一張圖片，共同討論如何描述圖片中的人物、事件或地點(diǎn)。你們可以使用我們剛剛分析過(guò)的詞匯和句型。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一名代表來(lái)分享你們的描述。

4.寫(xiě)作任務(wù)（10分鐘）

5.分享與反饋（10分鐘）

完成寫(xiě)作任務(wù)后，我會(huì)邀請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)分享他們的作品。大家一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)他們的寫(xiě)作技巧。同時(shí)，我們也會(huì)給出建議和反饋，幫助同學(xué)們改進(jìn)寫(xiě)作。

6.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)描述人物、事件和地點(diǎn)的關(guān)鍵詞匯、句型和過(guò)渡句的使用。課后，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，確保熟練掌握。

-根據(jù)今天的寫(xiě)作任務(wù)，修改和完善自己的作品，下節(jié)課我們將會(huì)進(jìn)行優(yōu)秀作品的展示。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了加深對(duì)描述人物、事件和地點(diǎn)的理解，我向你們推薦以下拓展閱讀材料：

（1）《英語(yǔ)世界》雜志中關(guān)于描繪人物的優(yōu)秀文章，這些文章對(duì)人物進(jìn)行了深入的刻畫(huà)，詞匯和句型豐富，值得學(xué)習(xí)。

（2）《國(guó)家地理》雜志中的旅游文章，這些文章對(duì)世界各地的地方進(jìn)行了詳細(xì)描述，有助于你們學(xué)習(xí)如何描繪地點(diǎn)。

（3）關(guān)于名人事跡的英文傳記，這些傳記對(duì)人物的生平和事跡進(jìn)行了生動(dòng)描繪，可以借鑒其中的寫(xiě)作技巧。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）閱讀以上拓展材料，總結(jié)描述人物、事件和地點(diǎn)的詞匯和句型，并嘗試在自己的寫(xiě)作中運(yùn)用。

（2）選擇一個(gè)你們熟悉的人物或地點(diǎn)，嘗試從不同的角度進(jìn)行描繪，例如：外貌、性格、歷史背景等。

（3）課后進(jìn)行小組討論，分享你們?cè)陂喿x和寫(xiě)作過(guò)程中的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何描述人物、事件和地點(diǎn)，掌握了豐富的詞匯、句型和過(guò)渡句。通過(guò)小組討論、寫(xiě)作練習(xí)和分享反饋，大家在實(shí)際操作中提高了英語(yǔ)寫(xiě)作能力?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)進(jìn)行課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)。

1.課堂小結(jié)

（1）描述人物的關(guān)鍵詞匯和句型：

-外貌：roundface,warm,friendlyeyes等；

-性格：outgoing,determined等；

-興趣愛(ài)好：enjoysreading,lovesplayingsoccer等。

（2）描述事件的方法：

-使用時(shí)間順序詞：firstly,then,finally；

-使用過(guò)渡句：However,Ontheotherhand等。

（3）描繪地點(diǎn)的技巧：

-描述地理位置：locatedinthenorthofthecity；

-描述特點(diǎn)：famousforitsbeautifulbeaches,knownforitshistoricalbuildings等。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)?zāi)銈冊(cè)诒竟?jié)課的學(xué)習(xí)成果，我設(shè)計(jì)了一份當(dāng)堂檢測(cè)題，包括以下兩部分：

（1）選擇題（30分鐘）

-選擇題主要考查你們對(duì)描述人物、事件和地點(diǎn)詞匯、句型的掌握程度。

-每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)認(rèn)真閱讀題目，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

（2）寫(xiě)作題（20分鐘）

-根據(jù)以下圖片，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，描述圖片中的人物、事件或地點(diǎn)。

-注意使用豐富的詞匯和句型，以及過(guò)渡句，使文章結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容連貫。

完成當(dāng)堂檢測(cè)后，我會(huì)對(duì)你們的答題情況進(jìn)行評(píng)講，幫助你們鞏固所學(xué)知識(shí)。希望你們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到了很多，也期待你們?cè)谡n后繼續(xù)努力，提高自己的英語(yǔ)寫(xiě)作水平！板書(shū)設(shè)計(jì)為了幫助大家更好地理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，我設(shè)計(jì)了以下板書(shū)：

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-人物描述：roundface,warmeyes,outgoing,determined

-事件描述：firstly,then,however,ontheotherhand

-地點(diǎn)描述：located,famousfor,knownfor

②重點(diǎn)詞句

-人物：“Hehas...”,“Sheenjoys...”

-事件：“Theeventstartedwith...”,“Suddenly,...”

-地點(diǎn)：“Thepla