一年級道德與法治上冊 第四單元 可愛的身體 我的身體什么樣教案 未來版

一年級道德與法治上冊第四單元可愛的身體我的身體什么樣教案未來版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《一年級道德與法治上冊》第四單元“可愛的身體”中的“我的身體什么樣”，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.認(rèn)識自己的身體部位，如頭、手、腳等；

2.了解身體的基本功能，如眼睛看、耳朵聽、嘴巴說等；

3.學(xué)會愛護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；

4.培養(yǎng)自我保護(hù)的意識，知道身體不適時要及時告訴大人；

5.感受身體的變化，了解成長過程中身體發(fā)育的奧秘。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識與自我愛護(hù)的能力，學(xué)會珍惜和關(guān)注自己的身體；

2.增強(qiáng)學(xué)生對身體功能的理解，提高生活自理和自我服務(wù)的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提升健康素養(yǎng)；

4.培養(yǎng)學(xué)生安全意識和自我保護(hù)意識，懂得在遇到身體不適時尋求幫助；

5.激發(fā)學(xué)生對身體成長奧秘的好奇心，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-認(rèn)識身體各部位及其功能，如頭、手、腳等的基本作用；

-培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)身體、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；

-了解身體成長過程中的變化，認(rèn)識到身體發(fā)育的奧秘。

舉例：通過課堂講解、互動游戲等方式，讓學(xué)生掌握身體各部位名稱及其功能，強(qiáng)調(diào)保持個人衛(wèi)生的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解身體各部位功能與其在生活中的應(yīng)用，如耳朵聽到聲音、眼睛看到物體等；

-培養(yǎng)學(xué)生遇到身體不適時，能及時向大人求助的安全意識；

-激發(fā)學(xué)生對身體成長變化的好奇心，引導(dǎo)他們關(guān)注身體健康。

舉例：針對學(xué)生對身體功能在生活中應(yīng)用的難點(diǎn)，設(shè)計實(shí)際情境，讓學(xué)生體驗(yàn)身體部位的作用；通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生遇到身體問題時的求助意識，并加強(qiáng)課堂討論，讓學(xué)生分享身體成長過程中的觀察和感受。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-采用講授法，為學(xué)生講解身體各部位的名稱和功能；

-運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享對身體成長變化的觀察和感受；

-通過案例研究，培養(yǎng)學(xué)生安全意識和求助意識。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-組織角色扮演活動，讓學(xué)生模擬身體不適時如何向大人求助；

-設(shè)計互動游戲，幫助學(xué)生鞏固對身體各部位的認(rèn)識；

-進(jìn)行小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生共同探討身體成長過程中的奧秘。

3.教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件展示身體各部位的圖片和功能介紹；

-使用實(shí)物模型和教具，讓學(xué)生直觀地了解身體結(jié)構(gòu)和功能；

-播放相關(guān)教育視頻，幫助學(xué)生更好地理解身體成長過程中的變化。五、教學(xué)過程設(shè)計（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一個可愛的小熊動畫形象，小熊在玩耍時遇到了一些身體上的問題，如摔倒了、眼睛進(jìn)了沙子等。

-提出問題：“小熊遇到了什么問題？你們有沒有遇到過類似的情況呢？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師引導(dǎo)討論身體各部位的重要性。

（2）講授新課（15分鐘）

-教師以小熊的故事為線索，引入身體各部位的名稱和功能，如手可以拿東西、眼睛可以看到世界等。

-通過PPT展示身體部位的圖片和功能描述，讓學(xué)生跟讀并理解。

-創(chuàng)設(shè)“身體部位功能猜猜看”的游戲，讓學(xué)生在游戲中加深對知識點(diǎn)的記憶。

（3）鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行“身體部位接力賽”，每組學(xué)生按順序說出身體部位及其功能，比賽哪個組速度快且正確。

-設(shè)計“身體不適時怎么辦？”的課堂提問，邀請學(xué)生回答并分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

-針對回答進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)遇到身體不適時要及時告訴大人，并學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法。

（4）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：教師扮演醫(yī)生，學(xué)生扮演患者，模擬身體不適時向醫(yī)生求助的情景。

-教師針對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己的感受，并學(xué)會尋求幫助。

（5）解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-針對身體成長變化，引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?yōu)槭裁磿L大呢？身體變化有哪些奧秘？”

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

-教師總結(jié)并簡要介紹身體成長的科學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的探究興趣。

（6）課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)身體各部位的重要性和愛護(hù)身體的方法。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中注意觀察身體的變化，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

-表揚(yáng)積極發(fā)言和參與課堂活動的學(xué)生，鼓勵大家繼續(xù)努力。

教學(xué)過程總用時：45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.認(rèn)識并熟練掌握身體各部位的名稱和基本功能，如頭、手、腳、眼睛、耳朵等；

2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會珍惜和愛護(hù)自己的身體；

3.在遇到身體不適時，能夠及時向大人求助，具備初步的自我保護(hù)意識；

4.通過觀察和思考，了解身體成長過程中的變化，認(rèn)識到身體發(fā)育的奧秘；

5.提高自我認(rèn)識與自我愛護(hù)的能力，關(guān)注生活自理和健康素養(yǎng)；

6.增強(qiáng)課堂參與意識和團(tuán)隊(duì)合作精神，積極參與課堂討論和活動；

7.激發(fā)對科學(xué)探究的興趣，學(xué)會用科學(xué)的方法關(guān)注身體變化和成長。

在知識掌握方面，學(xué)生通過課堂講解、互動游戲、角色扮演等教學(xué)活動，深入理解身體各部位的功能和重要性。在情感態(tài)度與價值觀方面，學(xué)生學(xué)會珍惜和愛護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高健康素養(yǎng)。在能力方面，學(xué)生提高了解決問題的能力，遇到身體不適時能及時尋求幫助，同時培養(yǎng)了對身體成長變化的觀察力和科學(xué)探究精神。七、課后作業(yè)1.家庭作業(yè)：觀察并記錄自己一周內(nèi)的身體變化，如身高、體重等，并與家人分享自己的發(fā)現(xiàn)。

舉例：我這一周長高了1厘米，體重增加了0.5千克。

2.課后實(shí)踐：與家人一起設(shè)計一個關(guān)于身體部位和功能的互動游戲，如“身體部位接力賽”。

舉例：游戲規(guī)則為：每人輪流說出一個身體部位及其功能，下一個人接著說，看誰說得又快又準(zhǔn)確。

3.思考題：思考并用自己的話描述眼睛和耳朵在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>

舉例：眼睛可以幫助我們看到美麗的世界，耳朵讓我們聽到各種美妙的聲音。

4.小組合作：與同學(xué)組成小組，討論并總結(jié)身體成長過程中的奧秘，如為什么我們會長大、長高？

舉例：我們會長高是因?yàn)楣趋篮图∪庠诓粩嗟厣L發(fā)育。

5.寫作任務(wù)：以“我的身體變化”為主題，寫一篇短文，描述自己身體成長過程中的觀察和感受。

舉例：

我的身體變化

我叫小明，最近我發(fā)現(xiàn)我的身體發(fā)生了很多變化。我長高了，現(xiàn)在能摸到書架上的書了。我還發(fā)現(xiàn)，我的腳變大了，以前的鞋子都穿不下了。我很高興自己正在成長，但也要注意保持身體健康，多運(yùn)動，多吃有營養(yǎng)的食物。

答案：

1.身體變化記錄：學(xué)生可自行記錄，無固定答案。

2.互動游戲設(shè)計：學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計游戲，無固定答案。

3.眼睛和耳朵的作用：眼睛幫助我們看世界，耳朵讓我們聽到聲音。

4.身體成長奧秘：生長激素的分泌、骨骼和肌肉的生長發(fā)育等。

5.寫作任務(wù)：學(xué)生可根據(jù)自己的觀察和感受進(jìn)行創(chuàng)作，以下僅為示例：

我的身體變化

我叫小花，最近我發(fā)現(xiàn)我的身體發(fā)生了很多有趣的變化。我長高了，現(xiàn)在能幫媽媽拿到高處的物品了。而且，我的頭發(fā)也變長了，我要學(xué)會自己梳理。雖然有時候會感到身體有些疲勞，但我知道這是成長的過程。我會好好照顧自己的身體，保持健康。八、教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授、討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。從整個教學(xué)過程來看，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)相當(dāng)積極，能夠主動參與到課堂活動中來。尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們熱情高漲，通過模擬情景，更好地理解了遇到身體不適時如何向大人求助。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答問題時顯得不夠自信，可能是因?yàn)槲覍λ麄兊囊龑?dǎo)和鼓勵不夠。為此，我將在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這部分學(xué)生，多給予他們表達(dá)的機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心。

在知識技能方面，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對身體各部位的名稱和功能有了更加深入的了解，能夠關(guān)注身體成長過程中的變化。情感態(tài)度方面，學(xué)生學(xué)會了珍惜和愛護(hù)自己的身體，提高了健康素養(yǎng)。這些都是本節(jié)課的積極成果。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在課堂討論中較為內(nèi)向，未能充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了改善這一狀況，我計劃在今后的教學(xué)中，增加小組合作活動，讓每個學(xué)生都能在小組內(nèi)發(fā)揮作用，提高課堂參與度。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂提問時，多給予學(xué)生鼓勵和肯定，增強(qiáng)他們的自信心。

2.增加小組合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

3.在課堂教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.結(jié)合課堂所學(xué)，讓學(xué)生繪制一幅自己的身體部位圖，標(biāo)注各部位的名稱和功能，并用自己的話簡要描述每個部位的作用。

2.寫一篇短文，講述自己在生活中如何愛護(hù)身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不少于100字。

3.家長協(xié)助孩子觀察家庭生活中身體部位的使用情況，記錄至少三個身體部位在生活中的重要作用。

作業(yè)反饋：

1.繪圖作業(yè)：在批改學(xué)生的繪圖作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生對身體部位名稱和功能的掌握程度，對不準(zhǔn)確的地方給出指正和建議。同時，鼓勵學(xué)生用顏色和圖案美化自己的作品，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-反饋示例：“你的圖畫很漂亮，身體部位標(biāo)注得很清楚。但需要注意的是，手臂的功能不僅是拿東西，還可以幫助我們進(jìn)行許多其他動作，比如擁抱、寫字等。希望你能進(jìn)一步了解并完善這幅圖。”

2.短文作業(yè)：在批改學(xué)生的短文作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生是否能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，具體描述如何愛護(hù)身體和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。針對表述不清或邏輯不嚴(yán)密的地方，給出具體的改進(jìn)建議。