Unit 2 My week寫作突破（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)英語上冊(cè)寫作突破專項(xiàng)訓(xùn)練（人教PEP版）

Unit2Myweek寫作突破（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)英語上冊(cè)寫作突破專項(xiàng)訓(xùn)練（人教PEP版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級(jí)英語上冊(cè)Unit2Myweek的寫作突破。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握描述自己一周活動(dòng)的能力，學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時(shí)，能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述物品和人物的特點(diǎn)及日常行為。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的生活習(xí)慣和活動(dòng)安排，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生具備英語寫作的基本能力，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的生活習(xí)慣和活動(dòng)安排，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過小組討論和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的生活習(xí)慣和活動(dòng)安排。

（2）學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型表達(dá)一周的活動(dòng)，例如："IusuallydoexerciseonMonday.""OnTuesday,Ioftengotothelibrary."

（3）通過寫作練習(xí)，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時(shí)表示習(xí)慣和經(jīng)常性動(dòng)作的用法，并能夠靈活運(yùn)用到寫作中。

（2）詞匯的選擇和運(yùn)用：學(xué)生在描述活動(dòng)時(shí)，可能不清楚如何選擇合適的詞匯，需要教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯搭配和運(yùn)用。

（3）寫作思路的拓展：學(xué)生在寫作過程中可能存在思路局限，需要教師通過提問和引導(dǎo)，幫助學(xué)生拓展寫作思路，使文章內(nèi)容更加豐富和生動(dòng)。

（4）語法錯(cuò)誤的糾正：學(xué)生在寫作過程中可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，教師需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正，讓學(xué)生掌握正確的語法知識(shí)。

（5）學(xué)生對(duì)于如何開頭和結(jié)尾以及如何使文章連貫性的掌握：在寫作過程中，學(xué)生往往不知道如何開頭和結(jié)尾，以及如何使文章讀起來更加連貫，這是本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺(tái)：人教PEP版五年級(jí)英語教材、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如有）。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線視頻教程、教育應(yīng)用程序（如：英語流利說、Quizlet等）。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、互動(dòng)問答、任務(wù)型學(xué)習(xí)、同伴評(píng)價(jià)。

5.教輔材料：?jiǎn)卧?課堂練習(xí)冊(cè)、單元2自我評(píng)估表、寫作范文、語法指導(dǎo)手冊(cè)。

6.評(píng)價(jià)工具：學(xué)生寫作樣本、學(xué)生自我評(píng)價(jià)表、同伴評(píng)價(jià)表、教師評(píng)價(jià)表。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！我們今天要學(xué)習(xí)的是Unit2Myweek。在這個(gè)單元里，我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述我們的周末活動(dòng)。首先，讓我們一起來回顧一下我們學(xué)過的一般現(xiàn)在時(shí)。請(qǐng)大家跟我一起說：“IusuallydoexerciseonMonday.”好的，現(xiàn)在請(qǐng)大家用一般現(xiàn)在時(shí)描述一下你們的周末活動(dòng)吧！

2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

接下來，讓我們看看課本里的小故事。故事里的主人公安妮有一個(gè)快樂的周末，她通常周六上午去圖書館，下午在家畫畫，周日則和爸爸媽媽一起去公園?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家跟讀這些句子，并嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)描述你們的周末活動(dòng)。

3.課堂互動(dòng)（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，用一般現(xiàn)在時(shí)討論你們的周末活動(dòng)。每個(gè)小組選出一個(gè)代表來分享你們的活動(dòng)。我來聽聽你們都說了些什么。

4.寫作練習(xí)（10分鐘）

好了，現(xiàn)在讓我們來做一個(gè)寫作練習(xí)。請(qǐng)大家拿出練習(xí)冊(cè)，完成第3題。題目要求大家用一般現(xiàn)在時(shí)寫一篇關(guān)于自己周末的短文。請(qǐng)大家充分發(fā)揮想象力，把你們的周末活動(dòng)寫得生動(dòng)有趣。

5.學(xué)生展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）

好了，現(xiàn)在請(qǐng)大家把你們的作品展示給大家看。每個(gè)同學(xué)選一篇自己喜歡的作品，讀給大家聽，并給大家解釋一下你為什么喜歡這篇文章。然后，請(qǐng)大家給這篇文章打分，看看誰的文章最受歡迎。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述我們的周末活動(dòng)。大家都能用一般現(xiàn)在時(shí)寫出有趣的文章，這讓我非常高興。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，把英語學(xué)得更好。今天的學(xué)習(xí)就到這里，下課！拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《周末活動(dòng)指南》這篇文章，讓學(xué)生了解更多的周末活動(dòng)選擇，并學(xué)會(huì)如何用英語描述這些活動(dòng)。

同學(xué)們，你們知道嗎？在我們的生活中，有很多有趣的周末活動(dòng)可以參加。為了讓大家了解更多周末活動(dòng)的選擇，我給大家準(zhǔn)備了一篇拓展閱讀材料——《周末活動(dòng)指南》。請(qǐng)大家閱讀這篇文章，并嘗試用英語描述一下你最喜歡的活動(dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如調(diào)查身邊朋友的周末活動(dòng)，嘗試用英語進(jìn)行采訪，并整理成一篇短文。

同學(xué)們，課后請(qǐng)大家進(jìn)行一個(gè)有趣的任務(wù)。你們可以調(diào)查一下身邊朋友的周末活動(dòng)，用英語采訪他們，并整理成一篇短文。這樣不僅可以鍛煉你們的英語口語表達(dá)能力，還能讓大家了解更多人的周末生活。請(qǐng)大家發(fā)揮創(chuàng)意，寫出一篇有趣的文章。

3.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻教程等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

此外，我還為大家找到了一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻教程等。大家在課后可以登錄這些網(wǎng)站，進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語，提高自己的語言能力。同時(shí)，也可以借助這些資源了解更多關(guān)于周末活動(dòng)的信息。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)際生活中的英語交流，如與外國朋友交流周末活動(dòng)，或者在旅游時(shí)嘗試用英語與當(dāng)?shù)厝藴贤ā?/p>

同學(xué)們，英語學(xué)習(xí)的最終目的是要應(yīng)用于實(shí)際生活中。希望大家在課后能積極參與英語交流，如與外國朋友交流周末活動(dòng)，或者在旅游時(shí)嘗試用英語與當(dāng)?shù)厝藴贤?。這樣不僅能提高你們的英語水平，還能讓你們的生活更加豐富多彩。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣Unit2Myweek的教學(xué)內(nèi)容，突出一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用以及描述周末活動(dòng)的詞匯和句型。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分，分別是導(dǎo)入部分、新課呈現(xiàn)部分、課堂互動(dòng)部分和寫作練習(xí)部分。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)以簡(jiǎn)潔明了的文字和符號(hào)展示關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)、描述周末活動(dòng)的詞匯和句型等。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用色彩、圖標(biāo)、圖片等元素，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

示例板書設(shè)計(jì)：

```

Unit2Myweek

1.導(dǎo)入部分

-回顧一般現(xiàn)在時(shí)

-引發(fā)學(xué)生對(duì)周末活動(dòng)的思考

2.新課呈現(xiàn)部分

-課本小故事：安妮的周末

-一般現(xiàn)在時(shí)描述周末活動(dòng)

3.課堂互動(dòng)部分

-小組討論：分享周末活動(dòng)

-句型練習(xí)：用一般現(xiàn)在時(shí)描述活動(dòng)

4.寫作練習(xí)部分

-寫作要求：描述自己的周末

-句型和詞匯參考：

-IusuallydoexerciseonMonday.

-OnTuesday,Ioftengotothelibrary.

-SometimesIwatchmovieswithmyfriends.

```教學(xué)反思與改進(jìn)首先，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與討論，但我注意到部分學(xué)生在小組討論中發(fā)言較少，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)周末活動(dòng)的描述還不夠熟練。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的口語練習(xí)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂互動(dòng)中來。

其次，在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)不夠清晰，邏輯性不強(qiáng)。為了提高學(xué)生的寫作能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中引入更多的寫作指導(dǎo)，例如如何開頭、如何結(jié)尾、如何使文章內(nèi)容更加連貫等。

此外，我還注意到在課堂教學(xué)中，部分學(xué)生對(duì)于一些語法細(xì)節(jié)掌握得不夠扎實(shí)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)語法知識(shí)的教學(xué)，通過更多的練習(xí)和講解，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握語法知識(shí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

（1）完成練習(xí)冊(cè)第3題，要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)寫一篇關(guān)于自己周末的短文。

（2）選擇一篇喜歡的周末活動(dòng)，用英語繪制一幅海報(bào)，并附上簡(jiǎn)短的文字說明。

2.作業(yè)反饋

在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問題：

（1）部分學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)不夠清晰，邏輯性不強(qiáng)。我建議他們?cè)趯懽鲿r(shí)注意文章的開頭、中間和結(jié)尾，確保內(nèi)容連貫。

（2）一些學(xué)生在語法運(yùn)用上還存在錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)混淆、主謂不一致等。我建議他們?cè)趯懽鲿r(shí)仔細(xì)檢查，確保語法正確。

（3）部分學(xué)生的詞匯搭配不夠準(zhǔn)確，我建議他們多查閱詞典，學(xué)習(xí)合適的詞匯搭配。

對(duì)于存在的問題，我給出了具體的改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中努力改進(jìn)，提高自己的英語水平。同時(shí)，我也對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。典型例題講解1.例題一：選擇題

題目：Whichsentenceusesthepresenttensecorrectly?

A.Igoestoschooleveryday.

B.ShegoestotheparkonSundays.

C.Theyisplayingsoccernow.

D.Weusuallywatchmoviesintheevening.

答案：B

解析：本題考查一般現(xiàn)在時(shí)的正確運(yùn)用。選項(xiàng)A中主語后缺少動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式；選項(xiàng)C中主語后缺少動(dòng)詞的復(fù)數(shù)形式；選項(xiàng)D中主語后動(dòng)詞形式正確，但句子描述的是通常發(fā)生的事情，應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí)。

2.例題二：填空題

題目：Fillintheblankwiththecorrectformoftheverb.

I_____(read)abookbeforelunch.

答案：read

解析：本題考查一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞形式。根據(jù)主語I和時(shí)間狀語beforelunch，應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí)，動(dòng)詞read的過去式為read。

3.例題三：改寫句子題

題目：Changethefollowingsentencefrompasttensetopresenttense.

Shevisitedhergrandparentslastweekend.

答案：Shevisitshergrandparentseveryweekend.

解析：本題考查一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。將過去tense的動(dòng)詞visited改為現(xiàn)在tense的visits，同時(shí)保持句子其他部分不變。

4.例題四：翻譯題

題目：TranslatethefollowingsentenceintoEnglish.

他通常每天早上跑步。

答案：Heusuallygoesrunninginthemorning.

解析：本題考查一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。將中文句子中的“通?！狈g為usually，并用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)每天早上的跑步習(xí)慣。

5.例題五：寫作題

題目：Writeaparagraphaboutyourfavoritehobbyusingthe