2024年小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)參考模板（3篇）

第4頁共4頁2024年小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)參考模板經(jīng)過一學(xué)期的教育教學(xué)工作，本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。在此，我謹(jǐn)對本期工作進(jìn)行如下總結(jié)：一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，奠定良性發(fā)展基礎(chǔ)1.本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。針對學(xué)生的競爭心理，實(shí)施競爭評優(yōu)機(jī)制，選拔出學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生作為班級之星，并在班會及校訊通上予以表彰，以此激勵學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在早讀時(shí)段，安排“小老師”負(fù)責(zé)領(lǐng)讀，并由小組長進(jìn)行監(jiān)督檢查，此舉顯著提升了早讀效率，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力。2.教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法。秉持“授人以魚不如授人以漁”的原則，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、聽課和完成作業(yè)。在預(yù)習(xí)新課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行常規(guī)預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)資料，豐富課文內(nèi)容。針對初入門的同學(xué)，分享優(yōu)秀學(xué)生的預(yù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其進(jìn)步。通過定期檢查作業(yè)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感。在聽課過程中，要求學(xué)生做到“該說是就說”、“該聽時(shí)就聽”、“該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考，隨時(shí)記錄。同時(shí)，規(guī)范學(xué)生作業(yè)格式和內(nèi)容，提升作業(yè)質(zhì)量，班級內(nèi)涌現(xiàn)出眾多書寫清晰認(rèn)真的學(xué)生。3.注重閱讀能力的培養(yǎng)。本學(xué)期充分利用閱讀課，發(fā)揮閱讀書籍的作用，引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)，積累好詞佳句，并鼓勵學(xué)生撰寫讀書感悟，既拓展了學(xué)生的視野，又為寫作積累了素材。二、提高課堂教學(xué)效率1.重視新課導(dǎo)入。以“興趣是最好的老師”為指導(dǎo)，根據(jù)不同課型設(shè)計(jì)多樣化的導(dǎo)入方式，如講述故事、圍繞課題發(fā)問等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。2.鼓勵學(xué)生積極探究，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和知識水平，對語言意義、情感和技巧進(jìn)行感悟，鼓勵學(xué)生大膽交流，完善提高。教師適時(shí)給予鼓勵與點(diǎn)撥，促進(jìn)學(xué)生思維火花的碰撞和語言的升華。3.重視品讀感悟。引導(dǎo)學(xué)生對課文中的精彩語言進(jìn)行反復(fù)誦讀，以領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵。同時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容，采用“說一說”、“演一演”、“畫一畫”等形式，使學(xué)生身臨其境，深入感悟文本內(nèi)涵，從而成為學(xué)習(xí)的主人，既掌握書本知識，又提高語文素養(yǎng)。三、加強(qiáng)作文能力訓(xùn)練作文是語文綜合能力的體現(xiàn)。本學(xué)期充分發(fā)揮文本作用，以單元作文教學(xué)為主線，引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處。在寫作過程中，注重作文修改，引導(dǎo)學(xué)生自我修改、小組交流修改，并結(jié)合教師要求再次修改，以此提高學(xué)生的作文水平。經(jīng)過訓(xùn)練，大部分學(xué)生的作文布局合理、選材準(zhǔn)確、語句通順、錯(cuò)別字極少，作文水平顯著提高。四、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，本學(xué)期著重“抓兩頭，帶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級中開展“扶貧幫困”活動，激勵學(xué)困生樹立信心，課內(nèi)多給予機(jī)會，課外耐心輔導(dǎo)，以激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，及時(shí)與家長溝通，取得家長支持，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)。由班干部對背誦和基礎(chǔ)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)檢查，幫助學(xué)困生縮小與同學(xué)的差距。本學(xué)期，我不斷更新教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，積極汲取他人之長，彌補(bǔ)自身之短，認(rèn)真完成語文教學(xué)工作。雖然取得了一定的成績，但亦存在不足之處，如學(xué)生語匯積累效果不明顯、閱讀能力和口語表達(dá)能力差異較大、知識運(yùn)用不夠靈活、書寫質(zhì)量有待提高等。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為每個(gè)學(xué)生又快又好的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2024年小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)參考模板（二）在本學(xué)期的教學(xué)活動中，我嚴(yán)格遵循既定計(jì)劃，確保工作的實(shí)際執(zhí)行，并根據(jù)班級學(xué)習(xí)情況的變化做出適時(shí)的調(diào)整。我主要實(shí)施了以下措施：1、持續(xù)強(qiáng)化詞匯和句子的訓(xùn)練。我引導(dǎo)學(xué)生利用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞匯，運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和文本內(nèi)容理解含義深遠(yuǎn)的句子。同時(shí)，通過背誦和摘錄，幫助學(xué)生積累詞匯和精彩語段。2、重視朗讀技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在教學(xué)中，我確保充足的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，以提升其朗讀能力。我堅(jiān)持采用以學(xué)生自我閱讀和自我檢測為主的方式，教師則負(fù)責(zé)提出要求并進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督。3、激發(fā)和保持學(xué)生的積極性和主動性。在教學(xué)方法上，我鼓勵學(xué)生自我閱讀和自我檢測，而教師的角色是設(shè)定要求并進(jìn)行適時(shí)的檢查。我利用啟發(fā)性問題促進(jìn)學(xué)生思考，通過討論和合作，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和講解。4、強(qiáng)化日記的監(jiān)督和指導(dǎo)，大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，這有助于培養(yǎng)他們的觀察和表達(dá)能力。5、我致力于構(gòu)建一個(gè)民主和諧的課堂環(huán)境，注重課堂效率，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。6、我注重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真書寫、審題和做事細(xì)心的習(xí)慣，以提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。7、針對班級紀(jì)律性和作業(yè)完成情況的挑戰(zhàn)，我引入競爭機(jī)制、小組合作等策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這些措施取得了顯著效果，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了顯著提升。8、盡管我在期中考試前有近兩周的缺席，但在同事們的協(xié)作下，我班的成績在同級部中排名第一，這讓我深感欣慰。相信在附小這個(gè)素質(zhì)教育的平臺上，團(tuán)結(jié)友愛、自強(qiáng)自信的六年級三班定會創(chuàng)造更輝煌的成就。2024年小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)參考模板（三）本學(xué)期，本人在陽礦小學(xué)的教育教學(xué)工作中，始終秉持嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重的態(tài)度，以理性、官方的語言風(fēng)格，精心制定教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行備課、上課、聽課、評課等各個(gè)環(huán)節(jié)。我及時(shí)批改并講評作業(yè)，積極做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步。通過一學(xué)期的努力，我不僅提高了自身的教學(xué)水平和思想覺悟，還順利完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我主要采取了以下措施：一、精心備課，上好每一堂課。課前，我深入鉆研教材，了解教材的基本思想、概念及結(jié)構(gòu)，掌握知識的邏輯，同時(shí)關(guān)注學(xué)生原有的知識技能、興趣、需求及學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的學(xué)習(xí)困難，并據(jù)此設(shè)計(jì)教學(xué)方法，組織教學(xué)活動。課堂上，我注重調(diào)動學(xué)生的積極性，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維能力，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。二、重視課后輔導(dǎo)工作。針對小學(xué)生愛動、好玩的特點(diǎn)，我加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)他們合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，我積極做好對后進(jìn)生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，從友善開始，耐心幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。三、積極參與聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。同時(shí)，我積極參加教育局組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，按時(shí)完成國培學(xué)習(xí)任務(wù)。四、針對本校學(xué)生普遍存在的語文弱點(diǎn)，我采取了有針對性的教學(xué)措施。例如，利用早讀時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫訓(xùn)練，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練和口語訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀水平和口語交際能力。在作文教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和認(rèn)識事物的能力，讓他們從豐富多彩的生活中攝取寫作材料，提高作文水平。五、在遵守紀(jì)律方面，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、