8、6的乘法口訣（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級上冊 蘇教版

8、6的乘法口訣（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級上冊蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容：本課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊，主要講述6和8的乘法口訣。教材中的章節(jié)安排合理，內(nèi)容由淺入深，有利于學(xué)生掌握。二、教學(xué)目標：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握6和8的乘法口訣，提高計算能力；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動探究的精神；培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)難點與重點：四、教具與學(xué)具準備：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我準備了多媒體課件、彩色粉筆、練習(xí)題等教學(xué)資源。同時，要求學(xué)生準備筆記本，以便記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)過程：1.情景引入：以“小猴子的水果店”為背景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何快速計算猴子賣掉水果的問題，從而引出本節(jié)課的主題——6和8的乘法口訣。3.例題講解：以具體的例題為例，講解如何運用6和8的乘法口訣進行計算。在講解過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運用口訣，提高計算速度。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上練習(xí)運用6和8的乘法口訣進行計算。對學(xué)生的練習(xí)成果進行及時反饋，提高學(xué)生的自信心。5.鞏固提高：通過游戲、競賽等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固6和8的乘法口訣。六、板書設(shè)計：本節(jié)課的板書設(shè)計簡潔明了，主要包括6和8的乘法口訣及其運用。板書設(shè)計注重直觀性、示范性和啟發(fā)性，有利于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計：1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目。2.編寫一個關(guān)于6和8的乘法口訣的故事，明天分享給大家。八、課后反思及拓展延伸：我還計劃進行拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生運用6和8的乘法口訣解決實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。例如，設(shè)計一個關(guān)于“小猴子賣水果”的實踐活動，讓學(xué)生運用乘法口訣計算猴子賣掉水果的收入。通過實踐活動，使學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。重點和難點解析：1.教學(xué)內(nèi)容的選?。罕竟?jié)課的教學(xué)內(nèi)容是6和8的乘法口訣。這個部分是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)乘法運算的基礎(chǔ)，因此，我需要確保學(xué)生能夠熟練掌握。2.教學(xué)目標的制定：我希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握6和8的乘法口訣，提高計算能力。同時，我也希望培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、主動探究的精神，以及他們的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。4.教具與學(xué)具的準備：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我準備了多媒體課件、彩色粉筆、練習(xí)題等教學(xué)資源。同時，我也要求學(xué)生準備筆記本，以便記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。5.教學(xué)過程的設(shè)計：在教學(xué)過程中，我計劃通過一個情景引入，引起學(xué)生的興趣。然后，我會引導(dǎo)學(xué)生觀察6和8的乘法口訣，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。接著，我會通過例題講解，讓學(xué)生了解如何運用口訣進行計算。之后，我會設(shè)計一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上練習(xí)運用口訣。我會通過游戲、競賽等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固口訣。6.板書設(shè)計：板書設(shè)計需要簡潔明了，主要包括6和8的乘法口訣及其運用。板書設(shè)計注重直觀性、示范性和啟發(fā)性，有利于學(xué)生理解和記憶。7.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)設(shè)計包括完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目，以及編寫一個關(guān)于6和8的乘法口訣的故事。這樣的作業(yè)設(shè)計既能夠鞏固所學(xué)知識，又能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。8.課后反思及拓展延伸：課后，我會認真反思本節(jié)課的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生在掌握口訣方面的效果，特別是對那些理解有困難的學(xué)生。我計劃通過設(shè)計更具針對性的教學(xué)活動，幫助他們更好地掌握口訣。我還計劃進行拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生運用口訣解決實際問題，提高他們的應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在教授6和8的乘法口訣時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果：1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、活潑的語言，以及變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解乘法口訣時，我故意夸張口訣的節(jié)奏，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記住口訣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解口訣時，我給出了具體的時間限制，讓學(xué)生在緊張而又愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3.課堂提問：我設(shè)計了不同難度的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考。在提問時，我鼓勵學(xué)生積極思考，并大膽發(fā)表自己的觀點。對于回答正確的學(xué)生，我給予及時的表揚，增強他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：我以“小猴子的水果店”為背景，設(shè)計了一個生動的情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣。通過故事情節(jié)，我自然地引出了6和8的乘法口訣，使學(xué)生更容易理解和接受。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了學(xué)生的主體地位，通過設(shè)計豐富的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣規(guī)律時，我沒有給予足夠的時間讓學(xué)生獨立思考。在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，鼓勵他們大膽嘗試，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我還計劃加強與學(xué)生的互動，提高課堂提問的質(zhì)量。通過提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的邏輯思維能力。同時，我也將注重課后反思，不斷調(diào)整和完善教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。在本次教學(xué)中，我取得了一定的成果，但也認識到自己的不足。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。課后提升：1.小明的媽媽買了6個蘋果，每個蘋果的重量是80克。請問小明媽媽一共買了多少克的蘋果？答案：6個蘋果，每個蘋果80克，一共是680=480克。2.小華有6支彩色筆，他每天用掉2支。請問小華可以用這些彩色筆多少天？答案：6支彩色筆，每天用2支，一共可以用6/2=3天。a.68=?b.86=?c.66=?d.88=?答案：a.68=48b.86=48c.66=36d.88=64小華有6個糖果，他想把糖果平均分給8個朋友。每個朋友能分到幾個糖果？答案：6個糖果，分給8個朋友，每個朋友能分到6/8=0.75個糖果，即每個朋友能分