音樂領(lǐng)域公開教學(xué)活動方案總結(jié)

20xx秋學(xué)期青年教師音樂領(lǐng)域公開課活動方案

一、活動目的：

按照我園20xx年秋學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃的要求，11月我園將舉行青年教師公開課觀摩活動，目的是通過課程觀摩，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

二、活動形式：

本次青年教師公開課，是針入職不滿5年的青年教師，規(guī)定展示一節(jié)音樂領(lǐng)域的活動，每名教師根據(jù)年齡班選擇或欣賞或游戲、或節(jié)奏或綜合等形式進(jìn)行教學(xué)活動，在公開課實(shí)施的過程當(dāng)中，這種展示意在促使有一定經(jīng)驗(yàn)的青年教師能夠切實(shí)結(jié)合指南的精神，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行活動方案的設(shè)計(jì)。對新教師的成長和教師隊(duì)伍的發(fā)展能起到顯著的作用，能促進(jìn)教師教思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高。三、活動時間：

11月21---11月28日

四、活動要求：

1、各位老師要充分吃透教材，運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法，力爭將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿，課后向全體老師講述教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路。課后由全體聽課老師進(jìn)行點(diǎn)評。

2、聽課教師在活動開始前一律將手機(jī)調(diào)為振動或關(guān)機(jī)，必須要遵守時間，應(yīng)在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認(rèn)真做好聽課記錄，且準(zhǔn)備好觀摩后的發(fā)言。

3、授課教師需提前做好準(zhǔn)備，如課件教具的準(zhǔn)備、孩子的準(zhǔn)備等，聽課人員和上課人員必須按時開始進(jìn)行活動不得遲到或隨意缺席。

5幼兒園應(yīng)對教師公開課做好攝影工作。

五、公開課組織先后順序

附：教學(xué)展示活動安排表

六評選優(yōu)秀課方法

本學(xué)期我園將采取現(xiàn)場打分的方法，去掉一個最高分一個最低分，按照剩下參與打分老師的平均分多少排名次，每組設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)活動。

每次活動后由老師立即打分，打分后的成績密封好，等全園老師公開課結(jié)束后且在老師的監(jiān)督下進(jìn)行統(tǒng)分。希望老師本著公平公正的態(tài)度給老師評分。20xx年秋學(xué)期青年教師音樂領(lǐng)域教學(xué)展示活動總結(jié)20xx年11月按照20xx年秋學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃的要求，11月我園將舉行青年教師音樂領(lǐng)域公開課觀摩活動，旨在為青年教師專業(yè)成長提供平臺，通過課程觀摩，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。本次青年教師公開課，是針入職不滿5年的青年教師，規(guī)定展示一節(jié)音樂領(lǐng)域的活動，14名教師分為兩個層次，3年以下的執(zhí)教歌曲；5年以下的執(zhí)教欣賞，各位老師根據(jù)年齡班選擇或欣賞或歌曲等形式進(jìn)行教學(xué)活動，在公開課實(shí)施的過程當(dāng)中，這種展示意在促使有一定經(jīng)驗(yàn)的青年教師能夠切實(shí)結(jié)合指南的精神，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行活動方案的設(shè)計(jì)。對新教師的成長和教師隊(duì)伍的發(fā)展能起到顯著的作用，能促進(jìn)教師教思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高?；顒又疤岢雒鞔_要求：1、各位老師要充分吃透教材，運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法，力爭將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿，課后向全體老師講述教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路。課后由全體聽課老師進(jìn)行點(diǎn)評。2、聽課教師在活動開始前一律將手機(jī)調(diào)為振動或關(guān)機(jī)，必須要遵守時間，應(yīng)在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認(rèn)真做好聽課記錄，且準(zhǔn)備好觀摩后的發(fā)言。3、授課教師需提前做好準(zhǔn)備，如課件教具的準(zhǔn)備、孩子的準(zhǔn)備等，聽課人員和上課人員必須按時開始進(jìn)行活動不得遲到或隨意缺席。活動之后要求老師根據(jù)現(xiàn)場教學(xué)情況，師幼互動情況，目標(biāo)達(dá)成情況等種種表現(xiàn)評選兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課：采取現(xiàn)場打分的方法，去掉一個最高分一個最低分，按照剩下參與打分老師的平均分多少排名次，每次活動后由老師立即打分，打分后的成績密封好，等全園老師公開課結(jié)束后且在老師的監(jiān)督下進(jìn)行統(tǒng)分。選出兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課為了使幼兒園教學(xué)工作進(jìn)一步提升，先對本次活動進(jìn)行總結(jié)。一、總結(jié)回顧、共同分享1、教師對觀摩活動認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備，有的犧牲了很多休息時間，反復(fù)的研討教案，找老教師請教，找同伴說課、試教，創(chuàng)造性地制作教具。三年以下教齡的老師在課堂氣氛和師幼互動方面有較大提升，應(yīng)對和駕馭課堂的能力明顯增強(qiáng)。2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的歌唱教學(xué)活動游戲化，以游戲的形式組織活動。3、但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方，例如教態(tài)自然大方，對課程的設(shè)計(jì)和把握準(zhǔn)確到位；層次很清晰，教學(xué)自然清新，利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，運(yùn)用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，促使孩子綜合運(yùn)用各種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)游戲情境引領(lǐng)孩子投入學(xué)習(xí)，運(yùn)用角色扮演充分調(diào)動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。從評課記錄來看，大家都能夠積極參與說、評課,說、評課時能踴躍發(fā)言，基于共同提高的理念，每位老師都能充分表達(dá)自己的想法。執(zhí)教者敢于承認(rèn)自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動下，每個人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長的更快！通過聽課、交流，我們也認(rèn)識到大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，評課時大家也發(fā)現(xiàn)了問題，找出不足，共性存在的不足之處，今后需要努力的方向高控課堂現(xiàn)象高控是指對幼兒的具體活動進(jìn)行高度控制，在老師組織的活動中完全按照腳本走，不能關(guān)注幼兒本身發(fā)展，如游戲怎么玩完全是老師的指令，沒有體現(xiàn)孩子的自主性。吳倩老師的玉米和矮人》孩子都是按照老師的指令作出相應(yīng)的動作?？床坏綆椭鸵龑?dǎo)孩子理解音樂的環(huán)節(jié)讓孩子自己理解和表現(xiàn)作品的環(huán)節(jié)很少。其他課堂也有類似的高控情況。重難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠突出課堂教學(xué)實(shí)際是通過活動的鋪墊達(dá)到解決問題的目的，首先要清楚解決什么重點(diǎn)問題—用什么樣的方法解決—解決的過程中遇到的難點(diǎn)是什么—怎樣引導(dǎo)孩子突破難點(diǎn)。例如搶板凳》要解決的問題就是隨花鼓燈的音樂節(jié)奏做動作，難點(diǎn)就是搶板凳游戲中孩子按節(jié)拍李東自己的位子，那么楊曉玲老師通過什么方法來解決難點(diǎn)的呢？圖譜，為什么孩子在游戲過程中多次不能成功，一是沒有很好利用圖譜，圖譜意義交代不清楚，二是在這一環(huán)節(jié)老師自己的示范動作不夠夸張，同時難點(diǎn)教學(xué)沒有單獨(dú)練習(xí)。ppt使用不夠熟練圖譜的設(shè)計(jì)存在缺陷孫菁老師在教學(xué)活動中關(guān)注孩子這一塊做的很好，當(dāng)孩子在游戲時沒有根據(jù)音樂玩的時候及時的應(yīng)對，重新梳理樂曲。圖譜設(shè)計(jì)也有特色，但是不夠全面，飛的時候有圖譜聽得時候也應(yīng)有圖譜。周菁菁老師的圖譜大小不一是一個缺陷，另外更重要的是很明顯4個樂句，而圖鋪沒有清楚的顯示，包括倪敏、楊曉玲的圖譜設(shè)計(jì)都有大小不等的問題。5、音樂領(lǐng)域的欣賞和歌唱的教學(xué)模式模糊不清。歌唱和欣賞教學(xué)側(cè)重點(diǎn)沒有概念?？傊?，此次觀摩活動無論是執(zhí)教者或聽課評課成員收獲很大，最大的收獲就是，做任何事情都要勇于嘗試，因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過程中，才能及