一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第10單元第4課時8、7加幾｜蘇教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案第10單元第4課時8、7加幾｜蘇教版我今天要為大家?guī)淼氖翘K教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案的第10單元第4課時，主題是8、7加幾。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天要學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容是第10單元的第4課時，主要內(nèi)容是8、7加幾的計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握8、7加幾的計算方法，并能靈活運用。三、教學(xué)難點與重點今天的教學(xué)難點是讓學(xué)生們理解8、7加幾的計算方法，重點是讓學(xué)生們能夠獨立完成8、7加幾的計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些圖片和練習(xí)題，以幫助學(xué)生們更好地理解8、7加幾的計算方法。五、教學(xué)過程我會用圖片引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生們直觀地感受到8、7加幾的情景。然后，我會詳細(xì)講解8、7加幾的計算方法，并通過例題進(jìn)行講解。講解完后，我會給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)，以鞏固他們所學(xué)的內(nèi)容。我會對學(xué)生們進(jìn)行作業(yè)布置。六、板書設(shè)計我會將8、7加幾的計算方法以板書的形式展示給學(xué)生，讓他們清晰地看到每一步的計算過程。七、作業(yè)設(shè)計答案：八、課后反思及拓展延伸在課后，我會對今天的教學(xué)進(jìn)行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時，我也會鼓勵學(xué)生們在課后進(jìn)行拓展延伸，讓他們更好地掌握8、7加幾的計算方法。重點和難點解析在上述的教學(xué)設(shè)計中，我認(rèn)為有幾個重點和難點是需要特別關(guān)注的。一、圖片引入在教學(xué)過程中，我使用了圖片來引入本節(jié)課的主題，這是因為在一年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展中，圖片能夠更直觀地幫助他們理解和學(xué)習(xí)。通過展示8、7加幾的情景，學(xué)生們可以直觀地感受到加法的實際意義，從而更好地理解和掌握計算方法。二、計算方法的講解在講解8、7加幾的計算方法時，我會詳細(xì)地解釋每一步的計算過程。我會通過具體的例題，讓學(xué)生們看到我是如何將8、7加上一個數(shù)，以及如何從8、7中減去一個數(shù)。通過這種方式，我希望學(xué)生們能夠清楚地理解8、7加幾的計算方法，并能夠靈活運用。三、隨堂練習(xí)在講解完計算方法后，我會給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)，以鞏固他們所學(xué)的內(nèi)容。這些練習(xí)題目的設(shè)計是根據(jù)學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中的實際情況和可能遇到的困難進(jìn)行的，通過這些練習(xí)，學(xué)生們可以在實際操作中進(jìn)一步理解和掌握8、7加幾的計算方法。四、板書設(shè)計我會將8、7加幾的計算方法以板書的形式展示給學(xué)生，讓他們清晰地看到每一步的計算過程。板書的設(shè)計是簡潔明了的，我會用大的數(shù)字和箭頭來表示每一步的計算，這樣學(xué)生們就可以一目了然地看到整個計算過程。五、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，我選擇了幾個典型的題目，讓學(xué)生們用8、7加幾的計算方法進(jìn)行計算。這些題目的設(shè)計是根據(jù)學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中的實際情況和可能遇到的困難進(jìn)行的，通過這些練習(xí)，學(xué)生們可以在課后進(jìn)一步鞏固和提高他們的計算能力。在教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生們對于這些重點和難點的掌握情況，并根據(jù)他們的反饋進(jìn)行及時的調(diào)整和指導(dǎo)。同時，我也會鼓勵學(xué)生們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展延伸，以更好地掌握8、7加幾的計算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地幫助學(xué)生們理解和掌握8、7加幾的計算方法。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解計算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并通過語調(diào)的變化來吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我盡量放慢語速，讓學(xué)生們有足夠的時間理解和消化我所講的內(nèi)容。我合理分配了時間。在課堂教學(xué)中，我確保有足夠的時間來講解計算方法，并通過隨堂練習(xí)讓學(xué)生們及時鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時，我也留出一定的時間來進(jìn)行課堂提問，以檢查學(xué)生們對于計算方法的理解和掌握情況。我在課堂提問上也花了一些心思。我設(shè)計了幾個有針對性的問題，通過提問讓學(xué)生們積極參與課堂討論，從而更好地理解和掌握計算方法。在提問時，我盡量鼓勵學(xué)生們發(fā)表自己的觀點和思考，以培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。在情景導(dǎo)入方面，我使用了圖片來引入本節(jié)課的主題。通過展示8、7加幾的情景，學(xué)生們可以直觀地感受到加法的實際意義，從而更好地理解和掌握計算方法?？偟膩碚f，通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我成功地進(jìn)行了本節(jié)課的教學(xué)。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以更好地幫助學(xué)生們理解和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升題目1：小明有8個蘋果，他又買了一些蘋果，現(xiàn)在他有15個蘋果。請問，小明又買了多少個蘋果？題目2：小紅有7個橘子，她又買了一些橘子，現(xiàn)在她有12個橘子。請問，小紅又買了多少個橘子？題目3：小華有8個玩具，他又收到了一些玩具，現(xiàn)在他有17個玩具。請問，小華又收到了多少個玩具？題目4：學(xué)校買了7個籃球，又買了幾個籃球后，一共有14個籃球？題目5：小明有8個糖果，他吃掉了一些糖果，還剩下5個糖果。請問，小明吃掉了多少個糖果？答案：題目1答案：小明又買了7個蘋果。題目2答案：小紅又買了5個橘子。題目3答案：小華又收到了9個玩具。題目4答案：學(xué)校又