兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè) 蘇教版

兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)蘇教版當(dāng)我站在講臺(tái)上，看著孩子們求知的眼神，我知道今天我要傳授的知識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是多么重要。今天我要講解的是蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第三章：“兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)”。一、教學(xué)內(nèi)容我手中的教材翻到了第三章，這一章主要講述了兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的具體運(yùn)算方法。我們要通過實(shí)例讓孩子們理解除法的概念，掌握筆算法則，并能熟練進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)我希望孩子們通過今天的學(xué)習(xí)，能夠理解除法的基本概念，掌握兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的運(yùn)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中去。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)我知道，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，理解除法的本質(zhì)和掌握運(yùn)算方法是難點(diǎn)，因此，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，并通過實(shí)例和練習(xí)來(lái)幫助他們理解和掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT和計(jì)算器，以及一些練習(xí)題，這些都是為了幫助孩子們更好地理解和掌握知識(shí)。五、教學(xué)過程我通過一個(gè)實(shí)例引入，讓孩子們理解除法的基本概念。然后，我詳細(xì)講解了筆算法則，并通過具體的例題來(lái)展示如何進(jìn)行兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算。在講解的過程中，我鼓勵(lì)孩子們積極參與，跟著我一起計(jì)算，以確保他們能夠理解和掌握。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上寫下了除法的筆算法則，以及兩個(gè)具體的例題，讓孩子們可以看到每一步的計(jì)算過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我給孩子們布置了一些練習(xí)題，讓他們能夠通過實(shí)際操作來(lái)鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思了今天的教學(xué)，認(rèn)為孩子們對(duì)除法的理解還不夠深入，因此在下一節(jié)課中，我會(huì)繼續(xù)通過實(shí)例和練習(xí)來(lái)幫助他們深入理解。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行更多的練習(xí)，以鞏固所學(xué)的知識(shí)。這就是我今天的教學(xué)，我希望通過我的努力，孩子們能夠更好地理解和掌握兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是孩子們需要特別關(guān)注的。一、除法的基本概念除法的基本概念是孩子們需要理解的重點(diǎn)。除法不僅僅是簡(jiǎn)單的算術(shù)運(yùn)算，它實(shí)際上代表了分配和分享的過程。例如，當(dāng)我們將12除以3時(shí)，實(shí)際上是在將12個(gè)物品平均分配給3個(gè)人，每個(gè)人將得到4個(gè)物品。這個(gè)概念對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)可能有些抽象，因此我通過具體的實(shí)例和實(shí)際操作來(lái)幫助他們理解。二、筆算法則筆算法則是孩子們需要掌握的重點(diǎn)。在進(jìn)行兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算時(shí)，孩子們需要按照一定的步驟進(jìn)行計(jì)算，這個(gè)步驟就是筆算法則。我通過具體的例題和示范，讓孩子們跟隨我一起計(jì)算，以確保他們能夠熟練掌握筆算法則。三、理解除法的本質(zhì)除法的本質(zhì)是孩子們需要深入理解的重點(diǎn)。除法不僅僅是簡(jiǎn)單的算術(shù)運(yùn)算，它實(shí)際上代表了尋找規(guī)律和發(fā)現(xiàn)模式的過程。例如，當(dāng)我們將12除以3時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)，12除以3的結(jié)果是4，而120除以3的結(jié)果是40，這個(gè)規(guī)律可以幫助我們更快地進(jìn)行計(jì)算。我通過具體的例題和練習(xí)，讓孩子們觀察和發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律，以幫助他們深入理解除法的本質(zhì)。四、實(shí)際應(yīng)用將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中去是孩子們需要掌握的重點(diǎn)。我通過一些實(shí)際問題，讓孩子們將所學(xué)的除法知識(shí)應(yīng)用到解決問題中去。例如，我給孩子們提出了一個(gè)問題：如果一個(gè)籃子里有12個(gè)蘋果，你想要將它們平均分給3個(gè)朋友，每個(gè)人會(huì)得到多少個(gè)蘋果？這個(gè)問題讓孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的除法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中去，增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂上，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助孩子們更好地理解和掌握兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的知識(shí)。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我注意了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，以吸引孩子們的注意力。在講解除法的基本概念時(shí)，我使用了生動(dòng)的例子和故事，以引起他們的興趣。在講解筆算法則時(shí)，我語(yǔ)氣堅(jiān)定有力，以確保孩子們能夠明確掌握步驟。在提問環(huán)節(jié)，我語(yǔ)氣親切友善，鼓勵(lì)孩子們積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。二、時(shí)間分配我合理分配了時(shí)間，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我預(yù)留了足夠的時(shí)間來(lái)講解除法的基本概念和筆算法則，并通過例題和練習(xí)來(lái)鞏固。同時(shí)，我也留出了時(shí)間來(lái)回答孩子們的提問，以及進(jìn)行課堂討論。三、課堂提問我巧妙地設(shè)計(jì)了課堂提問，以激發(fā)孩子們的思考和參與。我通過提問的方式，引導(dǎo)他們思考除法的基本概念，以及筆算法則的應(yīng)用。我鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。四、情景導(dǎo)入我通過一個(gè)實(shí)際的情景導(dǎo)入，讓孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合。我給孩子們講述了一個(gè)故事，故事中的人物遇到了需要進(jìn)行除法運(yùn)算的問題，讓孩子們能夠直觀地理解除法的實(shí)際應(yīng)用。教案反思在課后，我對(duì)今天的教學(xué)進(jìn)行了反思，認(rèn)為有幾個(gè)方面可以改進(jìn)和提高。一、情景導(dǎo)入的改進(jìn)雖然我使用了情景導(dǎo)入，但感覺導(dǎo)入的部分還可以更加生動(dòng)和有趣。在下一節(jié)課中，我會(huì)嘗試使用更多元化的情景導(dǎo)入，以吸引孩子們的注意力，并激發(fā)他們的興趣。二、課堂提問的多樣性在課堂提問環(huán)節(jié)，我主要使用了口頭提問的方式，下次我打算增加一些書面形式的提問，例如小組討論、填空題等，以增加孩子們的參與度和互動(dòng)性。三、練習(xí)題的難度調(diào)整在布置練習(xí)題時(shí)，我沒有考慮到孩子們的掌握程度，導(dǎo)致一些題目可能過于簡(jiǎn)單，下次我會(huì)根據(jù)孩子們的實(shí)際水平來(lái)調(diào)整題目的難度，以更好地幫助他們鞏固所學(xué)的知識(shí)。課后提升為了讓孩子們更好地鞏固今天所學(xué)的兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了不同的難度和情景，以幫助孩子們更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。題目1：小明有36個(gè)糖果，他想將它們平均分給4個(gè)朋友。每個(gè)朋友會(huì)得到多少個(gè)糖果？答案：每個(gè)朋友會(huì)得到9個(gè)糖果。題目2：學(xué)校圖書館有240本書，如果將這些書平均分給8個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)會(huì)得到多少本書？答案：每個(gè)班級(jí)會(huì)得到30本書。題目3：小紅有25個(gè)橘子，她想將它們平均分給5個(gè)朋友。每個(gè)朋友會(huì)得到多少個(gè)橘子？答案：每個(gè)朋友會(huì)得到5個(gè)橘子。題目4：一輛公交車可以坐40個(gè)人，如果公交車上有32個(gè)人，還有多少個(gè)座位空著？答案：還有8個(gè)座位空著。題目5：小華有63個(gè)玩具球，他想將它們平均分給9個(gè)朋友。每個(gè)朋友會(huì)得到多少個(gè)玩具球？答案：每個(gè)朋友會(huì)得到7個(gè)玩具球。題目6：一家超市有540個(gè)蘋果，如果將這些蘋果平均分給18個(gè)顧客，每個(gè)顧客會(huì)得到多少個(gè)蘋果？答案：每個(gè)顧客會(huì)得到30個(gè)蘋果。題目7：小王有45個(gè)巧克力，他想將它們平均分給3個(gè)朋友。每個(gè)朋友會(huì)得到多少個(gè)巧克力？答案：每個(gè)朋友會(huì)得到15個(gè)巧克力。題目8：一家餐廳有180個(gè)座位，如果餐廳里有120個(gè)顧客，還有多少個(gè)座位空著