一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第4單元 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù) 練習(xí)課∣蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第4單元兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)練習(xí)課∣蘇教版教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元的練習(xí)課，主要內(nèi)容是兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。我們將通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，鞏固本單元的知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2.能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：能夠靈活運(yùn)用兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：鉛筆、橡皮、練習(xí)本五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）讓學(xué)生拿出自己的購物清單，找出兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算例子，并與同桌互相交流。2.例題講解（10分鐘）以購物為例，講解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。如：小明買了35元的東西，媽媽給了他40元，請(qǐng)問小明應(yīng)該找回多少元？3.隨堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，題目包括兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。4.鞏固練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相出題，運(yùn)用兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，解決實(shí)際問題。教師選取部分題目進(jìn)行講解和分析。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法2.整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的重要性。在講解和練習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。通過小組合作，讓學(xué)生互相交流、互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作意識(shí)。在課后作業(yè)設(shè)計(jì)中，要求家長簽字確認(rèn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解。拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，與家長一起進(jìn)行兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算游戲，增進(jìn)親子關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了讓學(xué)生拿出自己的購物清單，找出兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算例子，并與同桌互相交流。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生從生活中感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用，理解數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我以小明購物為例，講解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。這個(gè)例題貼近學(xué)生的生活，能夠引起他們的共鳴。通過講解這個(gè)例題，我希望能夠讓學(xué)生明白兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，題目包括兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。在學(xué)生練習(xí)過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答他們的疑問，確保他們能夠正確理解和掌握計(jì)算方法。四、鞏固練習(xí)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相出題，運(yùn)用兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，解決實(shí)際問題。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。我會(huì)選取部分題目進(jìn)行講解和分析，分享不同學(xué)生的解題思路，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。六、板書設(shè)計(jì)板書是課堂的重要輔助工具，能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。在板書設(shè)計(jì)中，我列出了兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。這個(gè)板書設(shè)計(jì)簡潔明了，能夠讓學(xué)生一目了然地了解計(jì)算步驟，有助于他們記憶和鞏固所學(xué)知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我要求學(xué)生完成練習(xí)本上的相關(guān)題目，并請(qǐng)家長簽字確認(rèn)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過家長監(jiān)督，提高他們的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)題目涵蓋了兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算，能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生回家后，與家長一起進(jìn)行兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算游戲。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我希望能夠拉近學(xué)生與家長之間的距離，讓他們共同參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解例題和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，盡量使用生動(dòng)、簡潔的語言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化。這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行思考和操作，保證他們能夠掌握所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：我在講解過程中，適時(shí)向?qū)W生提問，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論。通過提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行解答和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我以小明購物的實(shí)例作為情景導(dǎo)入，讓學(xué)生從生活中感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入方式能夠引起學(xué)生的興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：1.課堂提問：雖然我在課堂上進(jìn)行了提問，但提問的覆蓋面不夠廣泛，沒有涉及到所有學(xué)生的回答。在今后的教學(xué)中，我要盡量讓更多學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到課堂提問中，提高他們的參與度。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破：在講解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于特定的情況仍然存在困惑。在今后的教學(xué)中，我需要針對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行更深入的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生徹底掌握。3.教學(xué)時(shí)間的分配：在本次課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)的講解和練習(xí)不夠充分。在今后的教學(xué)中，我要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。4.學(xué)生的個(gè)體差異：在課堂上，我注意到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解程度存在差異。在今后的教學(xué)中，我要針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們能夠同步掌握所學(xué)知識(shí)。課后提升1.小明有45元，他買了一本書花了12元，請(qǐng)問小明還剩下多少錢？答案：小明還剩下4512=33元。2.小紅有38元，她買了一支鉛筆花了7元，請(qǐng)問小紅還剩下多少錢？答案：小紅還剩下387=31元。3.媽媽給了小明60元，他買了一瓶飲料花了8元，請(qǐng)問小明應(yīng)該找回多少錢？答案：小明應(yīng)該找回608=52元。4.爸爸給了小華50元，他買了一塊巧克力花了9元，請(qǐng)問小華應(yīng)該找回多少錢？答案：小華應(yīng)該找回509=41元。a.7438b.8537c.9659答案：a