2024年中考物理二輪復習精講精練課件 專題05 運動和力（含答案）

物理（全國通用）講師：xxx中考物理二輪復習講練測專題05

運動和力01考情分析知識建構02真題研析規(guī)律探尋03核心提煉考向探究04題型特訓命題預測目錄CONTENTS稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你考情分析考點要求課標要求命題預測長度和時間的測量機械運動（1）知道機械運動，舉例說明機械運動的相對性。（2）會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度和時間，會根據生活經驗估測長度和時間。（3）能用速度描述物體運動的快慢，并能進行簡單計算。會測量物體運動的速度。命題點有：長度與時間的單位換算、長度與時間的估測、長度與時間的測量；參照物的選擇與物體運動情況的判斷，物體運動的相對性、速度的概念與計算、s-t圖像、簡單計算、平均速度的計算與測量；誤差。常見有選擇題、填空題和與其他考點結合的綜合題等。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你考點要求課標要求命題預測力彈力摩擦力運動和力（1）通過常見事例或實驗，了解重力、彈力和摩擦力，認識力的作用效果。（2）能用示意圖描述力。會測量力的大小。（3）通過常見事例或實驗，了解摩擦力。（4）知道二力平衡條件。（5）通過實驗和科學推理，認識牛頓第一定律。能運用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關現(xiàn)象。命題點有：①力的概念、作用效果、相互作用力、大小估測、力的三要素、畫力的示意圖等。②彈力的概念、彈力的三要素、彈力作圖、用彈黌測力計測量力。③重力的概念、大小、方向與應用、重心的概念及應用，探究物體所受重力與質量的關系。④牛頓第一定律，慣性的概念，慣性的利用與防范，平衡狀態(tài)與平衡力，二力平衡條件，探究阻力對物體運動的影響，探究二力平衡的條件等。⑤摩擦力的概念，摩擦的利用與防止，摩擦力的測量，探究影響滑動摩擦力大小的因素。考情分析知識建構稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你01長度和時間的測量真題研析?規(guī)律探尋1.（2023·福建·中考題）下圖是某襯衫吊牌的部分信息，號型“170/92A“表示適穿人群的特征參數(shù)及體型。“A”表示適用于一般體型，“170”表示身高170cm，“92”表示（）A．胸圍92cm B．肩膀寬92cm C．上臂周長92cm D．脖子周長92cmA．一般人的胸圍約92cm，故A符合題意；B．一般人的肩膀寬約37cm，故B不符合題意；C．一般人的上臂周長約18cm，故C不符合題意；D．一般人的脖子周長約40cm，故D不符合題意。故選A。

A產品名稱：襯衫規(guī)格：ML顏色：藍色號型：170/92A……真題研析?規(guī)律探尋2.（2023·常州·中考題）如圖甲所示，西班牙制造的新式列車車廂的寬度，為判斷新式列車車廂能否通過一處老式隧道，技術人員分別測量了隧道內部三處的寬度，如圖乙所示，測量結果為：_________．技術人員使用的刻度尺分度值為________，新式列車車廂________（能/不能）通過該隧道?？潭瘸咦x數(shù)時需估讀到分度值下一位，因此寬度為3.500米，合350.0厘米，其分度值為1厘米。列車寬度3.500米略寬于隧道某處的3.480米，因此列車不能通過該隧道。

350.0cm不能

1cm真題研析?規(guī)律探尋3.（2022·四川自貢·中考題）圖中物體A的長度為_______

cm，停表的讀數(shù)為______

s。由圖可知，刻度尺的分度值為0.1cm=1mm，物體A左端對應的刻度值為4.00cm，右端對應的刻度值為6.75cm，所以物體A的長度為6.75cm-4.00cm=2.75cm停表中間的小表盤分度值為0.5min，分針在“1”和“2”之間，所以分針指示的時間為1min，且過了半格，大表盤分度值為0.1s，秒針在50s刻度線處，所以停表的示數(shù)為1min50s=110s

2.75

110真題研析?規(guī)律探尋4.（2022·棗莊·中考題）小華對一支鉛筆的長度進行4次正確測量，記錄數(shù)據如下：17.58cm、17.57cm、17.56cm、17.57cm，該鉛筆的長度是________

cm，所用刻度尺的分度值是________。用刻度尺測鉛筆的長度需要多次測量，取平均值以減小誤差，所以求四次測量的平均值，所以物理課本的長度為測量物體長度時，需估讀到分度值的下一位，即最后一位是估讀的，倒數(shù)第二位就是分度值所在的位，所以所用刻度尺的分度值是1mm。1mm17.57核心提煉?考向探究知識概念理解長度的測量（1）長度測量的特殊方法有：輔助法、累積法（測多算少法）、化曲為直法等。（2）讀數(shù)時，要估讀出分度值的下一位數(shù)值。1.長度單位（1）國際單位是米，符號m。（2）常用單位：km、dm、cm、mm、μm、nm（3）單位換算1km=103m=106mm=109μm=1012nm。1m=10dm=102cm=103mm。（4）長度估測。2.刻度尺的使用：會看（量程與分度值）、會放、會讀、會記。3.長度測量的特殊方法核心提煉?考向探究知識概念理解時間的測量停表的讀數(shù)方法（1）看清停表的量程與分度值：量程以小表盤為準，分度值看大表盤的刻度。（2）停表的讀數(shù)=分針讀數(shù)（min）+秒針讀數(shù)（s）。1.時間單位（1）國際單位是秒，符號s。（2）常用單位有：h、min（3）單位換算：1h=60min1min=60s2.測量工具：停表。題型特訓?命題預測【新科技】如圖鈣鈦礦太陽能薄膜電池具有高光電轉化效率、輕便等特點，其厚度相當于一張A4紙厚度的百分之一，約為（）A．1dm B．1cmC．1mm D．1μmD一張A4紙厚度約100μm，鈣鈦礦太陽能薄膜電池厚度相當于一張A4紙厚度的百分之一，約故選D。

題型特訓?命題預測

甲圖中鉛筆的長度是_______cm，乙圖中停表秒針盤的分度值是_______s，停表讀數(shù)是______s。338.5如圖甲，為刻度尺，分度值為0.1cm，讀數(shù)為2.50cm。如圖乙，為秒表，秒針盤每1s平均分成了10等分，故分度值為0.1s。如圖所示，5min過半，說明秒表盤讀第二圈，讀30s開外，故讀數(shù)為5min38.5s，合338.5s。

2.500.1題型特訓?命題預測

小霞練習使用刻度尺、秒表測量長度和時間。（1）小霞用毫米刻度尺測量某課本的長度，四次讀數(shù)分別是26.98cm、26.01cm、26.00cm、26.02cm。該課本的長度應為_______

cm。（2）小霞用如圖甲所示的方法測量一根細銅絲的直徑，測量時細銅絲緊密纏繞，圖中L=_____cm，該細銅絲的直徑是_____cm（結果保留兩位小數(shù)）。

（1）小霞用刻度尺測某課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是取平均值減小誤差，測量結果中26.98cm與其他三個數(shù)據差距較大，是錯誤的，課本的長度為（2）由圖可知，刻度尺的分度值為1mm，銅絲左側對應刻度為10.00cm，右側對應刻度為15.00cm，測量長度為L=15.00cm-10.00cm=5.00cm圖中銅絲一共纏繞26圈，該細銅絲的直徑是5.00稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02機械運動真題研析?規(guī)律探尋1.（2022·日照·中考題）小明去考場參加考試，以50km/h的速度步行到達公交站點，坐上公交車，以小明為參照物公交車運動了起來。進入考場，他通過大腦的機械運動進行周密的思考。做完選擇題，他用長為15cm的鉛筆認真填涂答題卡。文中有關描述符合物理事實的是（）A．步行速度為50km/h B．以小明為參照物公交車運動起來C．大腦進行思考是機械運動 D．鉛筆的長為15cmA．步行速度為1m/s=1×3.6km/h=3.6km/h，故A不符合題意；B．以小明為參照物，公交車的位置沒有發(fā)生改變，故公交車是靜止的，故B不符題意；C．大腦進行思考是思維運動，位置并沒有發(fā)生改變，故C不符合題意；D．一個手掌的寬度約為10cm，而一直鉛筆比手掌略寬，故鉛筆的長約為15cm，故D符合題意。故選D。D真題研析?規(guī)律探尋2.（2023·鎮(zhèn)江·中考題）2023年5月30日，神舟十六號載人飛船與空間站成功對接，神舟十六號和神舟十五號航天員們順利會師，如圖所示，以下列哪個物體為參照物，神舟十六號載人飛船是運動的（）A．地球 B．核心艙 C．實驗艙 D．神舟十五號載人飛船A．神舟十六號載人飛船與地球之間的空間位置發(fā)生了變化，因此以地球為參照物，神舟十六號載人飛船是運動的，故A符合題意；BCD．神舟十六號載人飛船與空間站成功對接后，核心艙、實驗艙、神舟十五號載人飛船和神舟十六號載人飛船之間相對的位置都沒發(fā)生變化，神舟十六號載人飛船是靜止的，故BCD不符合題意。故選A。A真題研析?規(guī)律探尋3.（2022·湘潭·中考題）（多選題）甲同學騎自行車從家中出發(fā)到乙同學家，甲出發(fā)的同時，乙同學步行去迎接，經過20min接到甲同學后，兩人一同推車步行到達乙同學家。整個過程甲同學的路程與時間的關系如圖所示，以下說法正確的是（）A．甲同學的總路程為4kmB．甲在相遇前后的速度不變C．乙同學步行的時間為40minD．相遇后乙同學步行的路程為2kmA．由圖可知，甲同學從原點出發(fā)，40min時甲同學在4km的位置，所以行駛的總路程是4km，故A正確；C．由圖可知，甲同學全程所用的時間為40min，甲出發(fā)的同時，乙同學步行去迎接，所用乙同學步行的時間也為40min，故C正確；故選AC。AC真題研析?規(guī)律探尋4.（2023·攀枝花·中考題）如圖所示，一木塊沿刻度尺從A位置滑到B位置用時0.2s，其運動的距離為______

cm，平均速度的大小為_____m/s（保留兩位小數(shù)）。

3.350.17真題研析?規(guī)律探尋5.

（2023·湖南株洲中考題）株洲南站到長沙站的S7908次城際列車運行時刻表如表所示，根據此表回答下列問題。（1）列車從株洲南站發(fā)車，行駛_______

km到達株洲站，用時_____

min，列車的平均速度是__________

km/h；（2）列車在“株洲南—株洲”段的運行速度比在“株洲—田心東”段的______（填“大”或“小”）。8680大車站到達發(fā)車里程/km株洲南始發(fā)站07：440株洲07：5007：528大豐07：5707：5813.5田心東08：0108：0316…………長沙08：54終點站58（1）如表可知，列車從株洲南站發(fā)車，行駛8km到達株洲站，用時間為07:50-07:44=6min列車在這段路程的平均速度是（2）如表所示，在“株洲—田心東”段的路程為16km，時間為08:01-07:44=17min則列車在這段路程的平均速度是由上述結果可知，列車在“株洲南—株洲”段的運行速度比在“株洲—田心東”段的大。真題研析?規(guī)律探尋真題研析?規(guī)律探尋6.（2023·四川廣元·中考題）某物理興趣小組用如圖所示的實驗裝置“測量小車運動的平均速度”。實驗中，他們將小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端A點靜止釋放，并同時按下電子停表開始計時，圖中圓圈內顯示了小車位于A、B、C三點的時刻（數(shù)字分別表示“時：分：秒”）。（1）由圖中的實驗數(shù)據可知，小車下滑過程中做______運動（選填“減速”“勻速”或“加速”）；（2）根據圖中信息，小車在下滑過程中BC段的平均速度大小是____

cm/s；（3）如果在A點時，先釋放小車，后按下停表開始計時，B、C兩點都準確計時，則會使所測AB段的平均速度______（選填“偏大”“不變”或“偏小”）。50.0加速偏大（1）由圖可知AB段的路程為sAB=10.00dm-6.00dm=4.00dm=40.0cmAB段的時間為tAB=2s，AB段的平均速度為

BC段的路程為sBC=6.00dm-1.00dm=5.00dm=50.0cmBC段的時間為tBC=1s，則BC段的平均速度為

因為vBC>vAB，所以小車下滑過程中做加速運動。（2）由（1）可知小車在下滑過程中BC段的平均速度大小是50.0cm/s。（3）如果在A點時，先釋放小車，后按下停表開始計時，則計時晚了，時間變短，會使所測AB段的平均速度vAB偏大。真題研析?規(guī)律探尋核心提煉?考向探究知識概念理解機械運動速度（1）定義：把物體位置的變化叫做機械運動。（2）描述運動時，選做標準的物體叫參照物。（3）運動和靜止的相對性。選擇的參照物不同，物體的運動情況就可能不同。速度的單位由路程單位和時間單位組合而成。1m/s=3.6km/h（1）物理意義：表示運動快慢的物理量。（2）定義：把路程與時間之比叫做速度。（3）公式：v=s/t，速度在數(shù)值上等于物體在單位時間內通過的路程。（4）單位：①國際單位制：米/秒，符號m/s②交通運輸中：千米/小時，符號km/h核心提煉?考向探究知識概念理解勻速直線運動變速直線運動（1）物體沿直線且速度不變的運動叫做勻速直線運動。（2）勻速直線運動的s-t、v-t圖像s-t圖象該圖像是過原點的傾斜直線；v-t圖像是一條與t軸平行的直線。說一個物體的平均速度時，必須指出在哪段時間內，或在哪段路程中。（1）物體做直線運動時，其速度的大小常常是變化的，這種運動叫做變速直線運動。（2）平均速度：用來粗略地描述做變速運動的物體的平均快慢程度，計算公式v=s/t.題型特訓?命題預測

隨著5G信號的快速發(fā)展，5G無人物品派送車已應用于實際生活中，圖甲所示為無人物品派送車沿直線路徑前往派送點的情景。該車從出發(fā)點到達派送點，完成任務后返回出發(fā)位置，其行駛路程s與所用時間的關系如圖乙所示。下列分析正確的是（）A．從派送點返回出發(fā)點用時B．派送點到出發(fā)點的距離為C．0~10min內派送車的平均速度為4.8km/hD．內派送車做勻速直線運動CAB．由圖像知，派送車由出發(fā)點到派送點，再回到出發(fā)點，用時19min，通過的路程為1.6km，故AB錯誤；C．0~10min其派送車通過的路程為s=0.8km，所用時間t=10min=h/6平均速度故C正確；D．10~13min內，由圖可知派送車的路程保持不變，處于靜止狀態(tài)，故D錯誤。故選C。

題型特訓?命題預測

【新科技】小明通過某運動軟件監(jiān)測自己的運動情況．他看到旁邊的教室向后退，他是以__________（地面/小明自己）為參照物的。當他繞操場跑一圈時，軟件截屏如圖所示（軟件上的“配速”指的是跑每千米所需要的時間，且隨著運動者的速度變化而即時變化，“總計時長”數(shù)字分別表示“小時∶分∶秒”）。則他這段時間內的平均速度是_____

m/s，合______km/h。他截屏時的即時速度是______m/s。小明自己他看到旁邊的教室向后退，研究對象是教室，教室相對于小明自己有位置上的變化，所以小明是以自己為參照物的。則這段時間內的時間為所以平均速度是截屏時的即時速度

27.22.5題型特訓?命題預測

小江同學用如圖所示的實驗裝置來測量小車從斜面上滑下后在水平木板上運動的平均速度。在A、B兩處的水平木板旁豎直立著兩個標志桿，小車從斜面上由靜止釋放，滑行到水平木板上A桿處時按下電子停表的開始按鈕開始計時，滑行到B桿處時，按下計時按鈕計下當時的時間，小車最后剛好停在C處時，按下停止按鈕停止計時。A、B、C的位置及計時結果如圖所示。（1）A、B之間的距離_______

cm；（2）小車在AB段的平均速度_____m/s（保留兩位小數(shù)），在BC段的平均速度______m/s（保留兩位小數(shù)），在AC段的平均速度________

m/s。由此可知，小車從A到C做的是______（選填“勻速”、“加速”或“減速”）直線運動；（3）相比較而言，影響測量結果誤差大小的主要因素是________（選填“距離”或“時間”）的測量。36.76減速0.19

時間

0.040.01題型特訓?命題預測（1）這兩點間的距離為sAB=37.76cm-1.00cm=36.76cm（2）此段的平均速度為

此段的平均速度為

此段的平均速度為

后段平均速度小于前段平均速度，故是做減速運動。（3）距離的測量可以在靜態(tài)下測量，且比較準確；時間是在運動狀態(tài)中進行測量的，人的操作差別較大，誤差較大。題型特訓?命題預測

2023年12月8日，作為國家戰(zhàn)略的一部分，齊魯大地與中原沃土的共贏之路，濟鄭高鐵全線貫通運營，將為沿線地區(qū)帶來巨大的發(fā)展機遇，還將進一步推動區(qū)域經濟社會的高質量發(fā)展，促進黃河流域的生態(tài)保護。濟鄭高鐵起自濟南西站，途經山東、河南的多個城市，接入鄭州東站，線路全長407km。G4822次列車上午12∶52從濟南西站發(fā)車，下午14∶34到達鄭州東站。請計算G4822次列車（1）從濟南西站到鄭州東站的運行時間為多少h？（2）從濟南西站到鄭州東站的平均速度為多少km/h？合多少m/s？（保留一位小數(shù)）

題型特訓?命題預測（1）列車從濟南西到鄭州東運行的時間

（2）列車從濟南西到鄭州東的平均速度稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你03力彈力重力摩擦力真題研析?規(guī)律探尋1.（2023·四川綿陽·中考題）足球是青少年喜愛的運動。運動員腳踢球的過程中（）A．球對腳沒有作用力B．腳對球的作用力使腳發(fā)生形變C．腳對球的作用力改變球的運動狀態(tài)D．先有腳對球的作用力，后有球對腳的作用力C考法01力A．運動員腳踢球的過程中，腳對球有作用力，同時球對腳也有作用力，故A不符合題意；B．使球發(fā)生形變的力是腳對球的作用力，故B不符合題意；C．根據力的作用效果可知，腳對球的作用力改變球的運動狀態(tài)，故C符合題意；D．相互作用的兩個力是同時發(fā)生的，沒有先后，所以腳對球的作用力和球對腳的作用力同時發(fā)生，故D不符合題意。故選C。真題研析?規(guī)律探尋2.（2023·東營·中考題）下列過程，力的作用效果與其他三個不同的是（）A．籃球受重力從籃筐內豎直下落B．滾動的足球受阻力緩緩停下C．用力將實心球擲出D．把橡皮泥捏成不同造型D考法01力A．籃球受重力從籃筐內豎直下落，速度越來越快，屬于力改變物體的運動狀態(tài)；B．滾動的足球受阻力緩緩停下，足球由運動變?yōu)殪o止，力改變了足球的運動狀態(tài)；C．用力將實心球擲出，實心球由靜止變?yōu)檫\動，屬于力改變物體的運動狀態(tài)；D．把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，屬于力使物體發(fā)生形變，故D與其他不同，符合題意。故選D。真題研析?規(guī)律探尋3.（2023·江蘇鎮(zhèn)江·中考題）茶壺靜止在水平桌面上，O為其重心，請畫出其所受重力和支持力的示意圖。茶壺靜止在水平桌面上，受到重力G的方向豎直向下、支持力F的方向豎直向上，二力是一對平衡力，大小相等、方向相反，作用點都在重心O上；從重心O分別沿豎直向下、豎直向上的方向畫一條帶箭頭的有向線段，用G、F表示，如圖所示?？挤?1力真題研析?規(guī)律探尋4.（2023·內蒙古興安盟·中考題）圖為撐竿跳高運動員躍過橫桿前的一個情景，下列說法正確的是（）A．人對竿的力改變了竿的形狀 B．竿對人沒有作用力C．竿發(fā)生了塑性形變 D．人在上升時運動狀態(tài)不變AA．人對竿施加了力，這個力使竿彎曲，即改變了竿的形狀，故A正確；B．物體間力的作用是相互的，人對竿施加了力，竿對人也有作用力，故B錯誤；C．撐竿時竿的形狀發(fā)生變化，之后竿又恢復原狀，所以撐竿是發(fā)生了彈性形變，故C錯誤；D．人在上升時，速度的大小和方向均改變，所以運動狀態(tài)發(fā)生了改變，故D錯誤。故選A?？挤?2彈力真題研析?規(guī)律探尋考法02彈力5.（2021·浙江杭州·中考題）小金同學為了制作彈簧測力計，對一根彈簧進行了探究：將彈簧的一端固定，另一端懸掛鉤碼，記錄彈簧的長度與它受到的拉力之間的關系。如表所示：若用此彈簧制作彈簧測力計，請回答以下問題：（1）從表格信息可得，它的最大稱量是_____

N；（2）若該彈簧測力計的最小刻度為0.1N，則相鄰刻度線之間的距離為_____cm；（3）當該彈簧測力計懸掛75g的重物時，彈簧將伸長_______

cm。拉力（N）00.51.01.52.03.04.0彈簧長度（cm）6.57.58.59.511.014.218.01.50.21.5真題研析?規(guī)律探尋考法02彈力6.【2023·內蒙古赤峰·中考真題】小明在科技博覽閱讀中，查閱了不同星球上重力與質量的關系圖像，如圖所示。通過圖像可知，在甲、乙兩個星球上，重力與質量都成______。一物體質量為10kg，它在甲星球上受到的重力為______

N。正比真題研析?規(guī)律探尋考法03重力150真題研析?規(guī)律探尋7.（2022·長沙·中考題）小明用家里的器材探究重力的大小與質量的關系。如圖甲、乙所示，小明用布袋裝著質量不同的米，用電子秤測其質量，用液晶屏拉力器測其重力，實驗數(shù)據記錄如下表：（1）在圖乙中，當米袋靜止時，拉力器的示數(shù)與這袋米所受重力的大小________；（2）分析上表數(shù)據可得：物體所受重力的大小與它的質量成______，下列數(shù)據處理方法可以得到此結論的是________。A．計算每一次實驗中重力的大小與質量的比值B．計算每一次實驗中重力的大小與質量的乘積A實驗次數(shù)12345電子秤的示數(shù)/g100.0200.0300.0400.0500.0拉力器的示數(shù)/N0.981.962.943.924.90考法03重力相等正比真題研析?規(guī)律探尋考法03重力真題研析?規(guī)律探尋8.（2022·遼寧本溪·中考題）小明用家里的器材探究重力的大小與質量的關系。如圖甲、乙所示，小明用布袋裝著小丹選取了兩個彈簧測力計、細線、棉布、木板、重為10N和15N的兩個木塊（表面粗糙程度相同）等器材，探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關：（1）小丹水平勻速直線拉動木塊，利用__________條件可知木塊所受摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)。她分別做了如圖甲、乙、丙所示三次實驗；①分析甲、乙兩次實驗，可以得出接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力________的結論；②分析甲、丙兩次實驗，可以得出壓力相同時，接觸面_______，滑動摩擦力越大的結論；③小丹從上述實驗聯(lián)想到生活中瓶蓋上設計了花紋，可用_____（填“①”或“②”）的結論進行解釋；②考法04摩擦力二力平衡越大越粗糙真題研析?規(guī)律探尋（2）她想繼續(xù)探究滑動摩擦力大小與物體的重力大小是否有關，利用圖甲實驗做對比分析，又設計了如圖丁所示的實驗，使彈簧測力計A始終保持豎直狀態(tài)，并調整高度，使其示數(shù)為______

N，拉動木板，當木塊相對于地面靜止時，彈簧測力計B的示數(shù)為1N，分析可得滑動摩擦力大小與物體重力大小______。

無關5考法04摩擦力真題研析?規(guī)律探尋（1）探究影響滑動摩擦力大小的因素實驗中，水平勻速拉動木塊做勻速直線運動，使其受到平衡力，根據二力平衡可知拉力大小等于摩擦力。①由甲乙兩次實驗可知，都在木板上滑動，接觸面粗糙程度相同，乙圖中壓力大，彈簧測力計的示數(shù)大，即滑動摩擦力大，于是可得當接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。②由甲丙兩次實驗可得壓力都為10N，接觸面一個是木板，一個是毛巾，粗糙程度不同，拉力不同，摩擦力不同，于是可得壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。③瓶蓋設計了花紋，即增大了接觸面的粗糙程度，在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度，增大摩擦力，可用實驗②中的結論進行解釋。（2）探究滑動摩擦力大小與物體的重力大小是否有關，應控制壓力和接觸面粗糙程度相同，用彈簧測力計A始終保持豎直狀態(tài)，并調整高度，使其示數(shù)為為5N時，對木板的壓力與甲相同為10N，拉動木板運動，木塊相對地面靜止，受平衡力，此時彈簧測力計B的示數(shù)與甲的相同為1N，分析可得滑動摩擦力大小與物體重力大小無關?？挤?4摩擦力核心提煉?考向探究知識概念理解力

彈力

（1）概念：力是物體對物體的作用。（2）單位：牛頓（N）。（3）力的作用效果使物體發(fā)生形變、改變物體的運動狀態(tài)。（4）三要素：力的大小、方向、作用點。（5）力的示意圖。（6）物體間力的作用是相互的。（1）彈力：物體發(fā)生彈性形變而產生的力。（2）彈簧測力計的使用調零；力的方向與彈簧的軸線方向一致；讀數(shù)時，視線要與指針對應的刻度線垂直。彈簧測力計的測力原理在彈性限度內，彈簧的伸長量與彈簧受到的拉力成正比。相互的力分別叫做作用力與反作用力。大小相等，方向相反，且在同一條直線上，但分別作用在兩個物體上。核心提煉?考向探究知識概念理解重力

（1）定義：由于地球的吸引而使物體受到的力。（2）大小：物體所受的重力大小跟它的質量成正比，公式：G=mg（3）重力的方向總是豎直向下。（4）重心。（1）重力和質量是兩個不同的物理量。（2）重力的方向“豎直向下”理解為與水平面垂直指向地心，不能說成“垂直向下”。核心提煉?考向探究知識概念理解摩擦力

（1）三種摩擦：滑動摩擦、靜摩擦、滾動摩擦。（2）滑動摩擦力：①兩個相互接觸的物體，相對滑動時，在接觸面上產生的一種阻礙相對運動的力。②影響因素：壓力與接觸面的粗糙程度。（3）增大摩擦的方法：增大壓力、接觸面粗糙。（4）減小摩擦的方法：減小壓力、接觸面光滑、分離、用滾動摩擦代替滑動摩擦。測量滑動摩擦力（1）原理：二力平衡。（2）測量方法用彈簧測力計水平拉動木塊，使它做勻速直線運動，此時讀出彈簧測力計的示數(shù)，即為滑動摩擦力的大小。題型特訓?命題預測

【學科綜合】浙江大學課題組成功研制出的“全碳氣凝膠”，是目前最輕的固態(tài)材料，哪怕將杯子大小的氣凝膠放在狗尾草上，纖細的草須也不會被壓彎（如圖所示）。它具有優(yōu)良的隔熱性和很強的彈性，它還是吸油能力最強的材料之一，吸油量可高達自身質量的900倍。若將“全碳氣凝膠”應用于實際生產和生活，以下設想不可行的是（）A．制作輕盈的保暖服 B．治理海洋漏油污染C．制作沙發(fā)坐墊D．制作暖氣散熱片DA．依題意得，“全碳氣凝膠”的密度是固體中最輕的，當體積相同時，固體中“全碳氣凝膠”的質量最小，可制作出制作輕盈的保暖服，故A不符合題意；B．“全碳氣凝膠”是吸油能力最強的材料之一，吸油量可高達自身質量的900倍治理海洋漏油污染，可用于治理海洋漏油污染，故B不符合題意；CD．“全碳氣凝膠”具有優(yōu)良的隔熱性和很強的彈性，因此不能制作暖氣散熱片、可制作沙發(fā)坐墊，故C不符合題意，D符合題意。故選D。

題型特訓?命題預測

【新情境】（多選題）2023年，電影《流浪地球2》上映，這是中國科幻電影的里程碑。電影中的“太空電梯”是尚在科幻設想中的直達太空的交通工具，可以用來將人和貨物從地面運送到太空站。在電影中，太空電梯的轎廂使用了組合動力模式。在轎廂上升的初段依靠火箭動力驅動，利用火箭發(fā)動機的推力，使轎廂得以擺脫地心引力以最快速度進入高空。在大氣密度不足以支撐航空發(fā)動機運行后，則依靠慣性繼續(xù)上升并減速至接駁口與牽引鎖連接，利用牽引力繼續(xù)上升，最終泊入相應的航站。下列說法正確的是（）A．當把貨物從地面運送到太空站后貨物的質量會變小B．宇航員乘坐太空電梯勻速直線上升時運動狀態(tài)不變C．轎廂在上升的初段依靠火箭動力驅動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)D．在地面上可以用超聲波清洗太空電梯的精密零件，說明聲可以傳遞能量BCD

題型特訓?命題預測

如圖所示，文具盒在水平向右的推力F的作用下，沿水平桌面運動，F(xiàn)與時間t的關系如圖所示。0~2s內，文具盒做勻速直線運動，此過程中它所受的摩擦力方向向_______（選填“左”或“右”），大小為_____N；3~4s內，文具盒所受合力的大小為______N。左0~2s內，文具盒做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，受到的摩擦力與推力F是一對大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在同一物體上的平衡力，由坐標圖可知，0~2s內，文具盒受到向右的推力為2N，所以0~2s內，文具盒受的摩擦力大小為2N，方向向左。3~4s內，文具盒對桌面的壓力和與桌面的粗糙程度不變，則此時文具盒受到的摩擦力不變，依然為2N，方向向左；由坐標圖可知，此時文具盒受到向右的推力為3N，故此時文具盒所受合力的大小為3N-2N=1N.

2

1題型特訓?命題預測

小剛注意到很多公共場所都有類似圖甲所示的提示牌。他想：摩擦力的大小與接觸面的潮濕程度有什么關系呢？為了探究這一問題，他找來長條形地板磚、運動鞋、彈簧測力計和噴霧器，設計了圖乙所示的實驗裝置。（1）為了測出鞋子與地板磚間滑動摩擦力的大小，小剛把長條形地板磚放在水平桌面上，用彈簧測力計水平拉著鞋子在地板磚上做_____________運動。根據_____________可知，此時彈簧測力計的示數(shù)就等于滑動摩擦力的大?。?/p>

勻速直線

二力平衡題型特訓?命題預測（2）小剛用噴霧器向地板磚表面均勻噴霧改變地板磚的潮濕程度，通過實驗得到下表中的數(shù)據。請在答題卡相應位置的坐標紙上描點，并用平滑曲線畫出摩擦力f與噴霧次數(shù)的關系圖像；（3）小剛分析數(shù)據得出結論：摩擦力的大小隨接觸面潮濕程度的增大________；（4）小強了解了小剛的實驗結論后說：“我知道超市里的收銀員清點鈔票時為什么手邊總放一塊濕海綿了?！毙傉f：“你上次數(shù)作業(yè)本的頁數(shù)時，還往手上沾唾液呢！”在這兩個實例中，都是通過改變接觸面的潮濕程度來__________的；（5）駕車行駛在高速公路上，雨天因為摩擦減小容易造成交通事故。請針對這一現(xiàn)象為公路旁的警示牌設計一條警示語以提醒駕駛員謹慎駕駛___________。先增大后減小增大摩擦力噴霧次數(shù)024681012摩擦力f/N3.23.64.03.02.82.62.6雨天路滑，小心慢行（1）只有鞋子在水平面上進行勻速直線運動，鞋子在水平方向上受到的拉力和滑動摩擦力是一對平衡力，大小相等，所以用彈簧測力計水平拉著鞋子在地板磚上做勻速直線運動。（2）用描點法畫出摩擦力f與噴霧次數(shù)的關系圖象，如下圖所示：（3）結合圖象，分析數(shù)據可以看出噴霧0~4次，摩擦力增大，噴霧4~12次，摩擦力減小，可以得出摩擦力的大小隨接觸面潮濕程度的增大先增大后減小。（4）小強和小剛的兩個實例中，都是通過改變接觸面的潮濕程度來增大摩擦力的。（5）公路旁的警示牌警示語：雨天路滑，小心慢行。題型特訓?命題預測稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你04運動和力真題研析?規(guī)律探尋1.（2023·山東濱州·中考題）下列關于體育運動場景的描述和分析，正確的是（）A．田徑場上400m比賽的整個過程中，運動員的運動狀態(tài)保持不變B．投出的籃球在空中飛行時，若受到的力突然消失，它將立刻靜止C．跳遠運動員起跳前的助跑，是為了增大慣性D．足球場上滾動的足球慢慢停下來，是因為受到阻力的作用D考法01牛頓第一定律A．田徑場上400m比賽的整個過程中，運動員的速度方向發(fā)生改變，故運動員的運動狀態(tài)發(fā)生改變，故A錯誤；B．投出的籃球在空中飛行時，若受到的力突然消失，籃球由于慣性會繼續(xù)飛行，故B錯誤；C．慣性只與物體的質量有關，跳遠運動員起跳前的助跑，其質量不變，慣性不變，故C錯誤；D．足球場上滾動的足球慢慢停下來，是因為受到阻力的作用，使得運動狀態(tài)改變，故D正確。故選D。真題研析?規(guī)律探尋2.（2023·河北·中考題）2023年3月12日，在首爾進行的短道速滑世錦賽男子5000米接力決賽中，中國隊勇奪冠軍。圖是比賽時的場景，下列說法正確的是（）A．以看臺為參照物，比賽中的運動員是靜止的B．加速運動時，運動員的慣性逐漸變大C．在彎道上滑行時，運動員的運動狀態(tài)發(fā)生改變D．運動員用力向后蹬地前行，說明運動需要力來維持DA．以看臺為參照物，比賽中的運動員相對于看臺的位置發(fā)生了變化，因此比賽中的運動員是運動的，故A錯誤；B．慣性的大小只與物體的質量有關，運動員加速運動時，質量不變，慣性不變，故B錯誤；C．在彎道上滑行時，運動員的速度方向時刻發(fā)生變化，運動狀態(tài)發(fā)生改變，故C正確；D．運動員用力向后蹬地，同時地給運動員向前的力使運動員前行，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故D錯誤。故選C?？挤?1牛頓第一定律真題研析?規(guī)律探尋3.（2023·呼和浩特·中考題）自古以來，就有很多人認為，力是維持物體運動的原因。后來，伽利略提出，物體的運動不需要力來維持。我們通過實驗來研究：如圖所示，讓同一小車從同一斜面的相同位置由靜止滑下，保證小車到達水平面的速度相同，結果發(fā)現(xiàn)，隨著小車受到的阻力減小，小車在水平面上滑行的距離變大。分析，思考，推理，得出正確結論：（1）如果小車靜止，不受力，小車將保持靜止狀態(tài)；（2）如果小車運動，不受力，小車將保持勻速直線運動狀態(tài)。進而思考得出：①如果一個物體不受力，這個物體將保持____________；②力____（選擇“是”或“不是”）改變物體運動狀態(tài)的原因；③牛頓第一定律______（選填“能”或“不能”）由實驗直接驗證。

不能考法01牛頓第一定律靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)

是真題研析?規(guī)律探尋（1）由題意可知，如果一個物體不受力時，原來靜止的物體將保持靜止狀態(tài)；原來運動的物體將永遠做勻速直線運動，速度的大小和方向都不改變，故這個物體將保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。（2）由實驗現(xiàn)象可知，在其它條件不變的情況下，小車受到的阻力越小，小車在水平面上滑行的距離越遠；受到的阻力越大，其滑行的距離越近，根據推理，如果小車受到的阻力為0，則小車做勻速直線運動，說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因。（3）牛頓第一定律是在實驗的基礎上進一步分析、推理、概括出來的科學結論，而不是直接通過實驗得出的，所以不能由實驗直接驗證?？挤?1牛頓第一定律真題研析?規(guī)律探尋4.（2023·湖南邵陽·中考題）2023年5月5日，在亞洲舉重錦標賽女子49公斤級比賽項目中，我國選手蔣惠花包攬“抓挺總”三金。如圖為蔣惠花手舉杠鈴保持靜止時的情景，下列屬于一對平衡力的是（）A．蔣惠花對杠鈴的作用力和杠鈴所受的重力B．杠鈴對蔣惠花的作用力和杠鈴的受的重力C．蔣惠花對杠鈴的作用力和地面對蔣惠花的支持力D．蔣惠花對杠鈴的作用力和杠鈴對蔣惠花的作用力AA．蔣惠花對杠鈴豎直向上的作用力和杠鈴所受的重力大小相等、方向相反、作用在同一直線上，作用在同一物體上，它們是一對平衡力，A符合題意；B．杠鈴對蔣惠花的作用力方向是豎直向下，杠鈴的受的重力方向也是豎直向下，這兩個力也沒有作用在同一物體上，所以不是一對平衡力，B不符題意；考法02二力平衡C．蔣惠花對杠鈴的作用力和地面對蔣惠花的支持力方向相同，大小不相等，也沒有作用在同一物體上，所以它們不是一對平衡力；D．蔣惠花對杠鈴的作用力和杠鈴對蔣惠花的作用力大小相等、方向相反、作用在同一直線上，彼此互為施力物體，是一對相互作用力，故D不符合題意。故選A。真題研析?規(guī)律探尋5.（2023·四川內江·中考題）在“探究相互作用力的關系”的實驗中，取A、B兩個相同的彈簧測力計，平放在水平桌面上，讓它們互相鉤掛在一起。實驗一：用兩只手水平向左右兩邊拉A和B；實驗二：固定B，用手水平向左拉A；如圖所示，當彈簧測力計均靜止時，觀察彈簧測力計所顯示的拉力大小，則：（1）由圖可知，所選彈簧測力計的分度值為_____

N；（2）彈簧測力計A在豎直方向上受到的合力為_____N；（3）在第一次實驗中，彈簧測力計A顯示的是B對A的作用力F1，彈簧測力計B顯示的是A對B的作用力F2，這兩個相互作用力的關系是F1______F2（選填“<”、“>”或“=”）；（4）如果每只手的拉力均相同，那么，在兩次實驗中彈簧測力計B的示數(shù)_____（選填“相等”或“不相等”）。=00.1相等考法02二力平衡真題研析?規(guī)律探尋（1）由圖可知，每小格代表0.1N，則所選彈簧測力計的分度值為0.1N。（2）由于彈簧測力計靜止，處于平衡狀態(tài)，故在豎直方向受到平衡力的作用，合力為0N。（3）物體間力的作用是相互的，B對A有力的作用的同時，A對B也有力的作用，這兩個力符合作用力與反作用力的要求，因此這兩個力是一對相互作用力，大小相等，即F1=F2。（4）每只手的拉力均相同，故兩次實驗手對A的拉力相等；由于A處于靜止狀態(tài)，水平方向上受到的是平衡力作用，即手對A的拉力大小等于B對A的拉力大小，故兩次實驗B對A的拉力大小相等。根據物體間力的作用是相互的可知，A對B的拉力大小等于B對A的拉力大小，則A對B的拉力大小相等，即在兩次實驗中彈簧測力計B的示數(shù)相等。考法02二力平衡核心提煉?考向探究