《1.3磁鐵的兩極》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級下冊科學(xué)教科版

磁鐵的兩極教學(xué)任務(wù)分析通過二年級第一學(xué)期“磁鐵”單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對磁鐵已經(jīng)有了一些初步的認(rèn)識，如：磁鐵能吸鐵和有些鋼；磁鐵能隔著一些物體吸鐵和鋼；當(dāng)兩塊磁鐵靠近時(shí)能夠互相推開和拉近。本單元在學(xué)生已有認(rèn)識的基礎(chǔ)上，通過一系列探究活動，讓學(xué)生進(jìn)一步了解：磁鐵的一些基本性質(zhì)及指南針的發(fā)明和原理；認(rèn)識磁場及其應(yīng)用；了解電磁鐵及其應(yīng)用。本課內(nèi)容“探究磁鐵各個(gè)部分的磁性強(qiáng)弱”在一般情況下只是《磁鐵的兩極》內(nèi)容中的一個(gè)小活動，通過比較磁鐵兩極吸引起的回形針等金屬物體的數(shù)量，即可得出“磁鐵的兩端磁性最強(qiáng)、中間最弱”。學(xué)生往往只將條形磁鐵看作是一個(gè)平面的長方形，去找到磁性最強(qiáng)和最弱的兩端和中間位置。并沒有從條形磁鐵是一個(gè)立體形狀物體的角度去分析磁性強(qiáng)弱的位置，并且除了兩端和中間的磁性有區(qū)別外，學(xué)生也不會去探究其它位置的磁性強(qiáng)弱情況。所以，本課將以DIS磁感應(yīng)強(qiáng)度傳感器為比較直觀精確的測量儀器的運(yùn)用，幫助學(xué)生更清楚的發(fā)現(xiàn)條形磁鐵不同位置的磁性強(qiáng)弱的情況，并用自主采用一種清晰的方法記錄并展示，從而完成教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)通過觀察和交流，了解判斷磁性強(qiáng)弱的方法，知道磁鐵兩端磁性最強(qiáng)的部分稱為磁鐵的磁極。通過觀察、測量、記錄、比較、推測和歸納，了解條形磁鐵的兩端磁性最強(qiáng)、中間最弱。激發(fā)探究磁鐵奧秘的興趣，培養(yǎng)自主探究的意識和能力，感悟科學(xué)技術(shù)對科學(xué)探究的影響。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：觀測、比較條形磁鐵不同位置的磁性強(qiáng)弱。難點(diǎn)：記錄、分析觀測到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教學(xué)資源條形磁鐵、螺絲釘、回形針、橡筋、大頭針、DIS磁感應(yīng)強(qiáng)度傳感器、顯示模塊、彩筆、學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)思路本節(jié)課的學(xué)習(xí)主要是通過觀察、測量、比較、推測和歸納等方法認(rèn)識磁鐵的磁性強(qiáng)弱情況，了解磁極的定義。為此本節(jié)課設(shè)計(jì)的基本思路：通過觀察、交流，了解判斷磁性強(qiáng)弱的方法；通過觀察、測量、記錄、比較，發(fā)現(xiàn)條形磁鐵不同位置的磁性強(qiáng)弱的不同；通過推測和歸納，了解磁鐵的兩端磁性最強(qiáng)、中間最弱，并認(rèn)識磁鐵兩端磁性最強(qiáng)的部分稱為磁鐵的磁極。本節(jié)課要突出的重點(diǎn)：條形磁鐵不同位置的磁性強(qiáng)弱是不同的。方法是：借助吸引金屬物體比較其數(shù)量或吸引距離的遠(yuǎn)近、使用DIS磁感應(yīng)強(qiáng)度傳感器等幾種判斷磁性強(qiáng)弱的方法，觀察、比較、記錄，初步發(fā)現(xiàn)條形磁鐵不同位置的磁性強(qiáng)弱的不同。本節(jié)課要突破的難點(diǎn)：記錄、分析觀測到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。方法是：提示記錄方法，利用DIS磁感應(yīng)強(qiáng)度傳感器和顯示模塊直接顯示磁力數(shù)據(jù)，開展交流完善記錄等，從而突破本節(jié)課的難點(diǎn)。六、教學(xué)流程1.教學(xué)流程圖判斷磁性強(qiáng)弱的方法判斷磁性強(qiáng)弱的方法活動I比較磁性物體的數(shù)量和吸引距離探究磁鐵不同位置的磁性強(qiáng)弱活動Ⅱ條形磁鐵不同位置的磁性強(qiáng)弱不同歸納磁鐵的磁性強(qiáng)弱情況并認(rèn)識磁極活動Ⅲ條形磁鐵的磁極的磁性最強(qiáng)2.教學(xué)流程圖說明本課主要從方法入手，了解判斷不同大小的磁鐵的磁性強(qiáng)弱的方法；接著利用各種方法自行探究同一塊條形磁鐵各個(gè)部分的磁性強(qiáng)弱的情況，發(fā)現(xiàn)條形磁鐵不同位置的磁性強(qiáng)弱是不同的；最后通過分析、展示、交流等，歸納得出磁鐵的兩端磁性最強(qiáng)、中間最弱，并了解磁鐵兩端磁性最強(qiáng)的部分稱為磁鐵的磁極。3.教學(xué)主要環(huán)節(jié)本節(jié)課可分為三個(gè)主要的教學(xué)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：通過觀察、交流，了解判斷磁性強(qiáng)弱的方法，激發(fā)探究磁鐵磁性的興趣。第二環(huán)節(jié)：通過觀察、測量、記錄、比較，發(fā)現(xiàn)條形磁鐵不同位置的磁性強(qiáng)弱的不同，增強(qiáng)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題的意識和能力。第三環(huán)節(jié)：通過推測和歸納，了解磁鐵的兩端磁性最強(qiáng)、中間最弱，并認(rèn)識磁鐵兩端磁性最強(qiáng)的部分稱為磁鐵的磁極。七、教學(xué)過程（一）交流判斷——磁鐵磁性強(qiáng)弱的方法學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)1、觀察、交流：認(rèn)識這種磁鐵嗎？哪塊磁鐵磁性更強(qiáng)？為什么這么認(rèn)為？怎么判斷？2、討論：除了用觀察吸回形針等物體的數(shù)量的方法判斷磁性的強(qiáng)弱，還可以用什么方法？出示兩塊大小不同的條形磁鐵，提問并組織交流。根據(jù)情況強(qiáng)調(diào)磁性的大小可以用“強(qiáng)、弱”表示（板書）。適時(shí)出示回形針，引導(dǎo)學(xué)生交流可以用觀察回形針被吸的數(shù)量來判斷磁鐵的磁性強(qiáng)弱。引導(dǎo)學(xué)生交流其它方法，如學(xué)生交流有困難，可提示（實(shí)物投影儀演示）：把回形針放在一個(gè)固定的地方，當(dāng)磁鐵在不同位置靠近它時(shí)，觀察、比較能被吸引的距離。能吸引較遠(yuǎn)的說明磁性強(qiáng)，只能吸引較近的說明磁性弱。其實(shí)測量磁性強(qiáng)弱的方法有很多，大家可以積極的思考，大膽的去嘗試。（二）實(shí)驗(yàn)探究——磁鐵不同位置的磁性強(qiáng)弱學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)猜測：條形磁鐵的各個(gè)不同位置的磁性是否相同?如果不同，可能是怎樣的情況？2、交流：怎么記錄（表示）？3、觀察實(shí)驗(yàn)材料，討論實(shí)驗(yàn)方法。4、實(shí)驗(yàn)：操作、觀察、記錄。這節(jié)課的任務(wù)不是比較不同大小磁鐵磁性的強(qiáng)弱，而是探究同一塊條形磁鐵不同位置的磁性強(qiáng)弱情況，揭題：磁性的強(qiáng)弱（板書）。引導(dǎo)學(xué)生猜測：條形磁鐵的各個(gè)不同位置的磁性強(qiáng)弱情況，并鼓勵(lì)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證自己的猜測。PPT出示記錄圖示例，提問：我們怎么去記錄呢？你們看得懂嗎?引導(dǎo)學(xué)生簡單交流：顏色深，可以代表磁性強(qiáng)，顏色淺可以代表磁性弱，白色可以代表沒有磁性，也可用粗細(xì)、疏密不同的線表示。圖1是表示磁鐵的磁性特點(diǎn)是：從左到右是漸變的；圖2是表示磁鐵的磁性是突然變化的。PPT展示學(xué)習(xí)記錄單，引導(dǎo)討論記錄方法：你可以用其中的一種方式來記錄，如果你有更好的方式來記錄，也可以。那條形磁鐵的磁性強(qiáng)弱真的像這幾幅圖畫的這樣子嗎？我們要自己去研究，老師可以提供給大家一些螺絲釘、回形針等，當(dāng)然根據(jù)剛才大家討論的方法，你有自己的需要也可以提出，老師有準(zhǔn)備的話盡量提供。提示：給大家?guī)追昼姇r(shí)間，仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄，抓緊時(shí)間，兩個(gè)同學(xué)一組合作研究。適時(shí)引導(dǎo)交流：如果用磁鐵靠近回形針計(jì)數(shù)的方法，有的地方一個(gè)都吸不住，說明這個(gè)地方就沒有磁性嗎？有辦法更準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)條形磁鐵磁性強(qiáng)弱的情況嗎？適時(shí)提供DIS磁感應(yīng)強(qiáng)度傳感器和顯示模塊，PPT介紹使用方法。提示：注意離非被測磁鐵的距離要稍遠(yuǎn)些。（三）交流歸納——磁鐵的磁性強(qiáng)弱學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)1、展示、交流、填寫：學(xué)習(xí)單。2、交流、歸納：自行交流仍無法達(dá)成共識的問題。歸納各個(gè)發(fā)言，總結(jié)出條形磁鐵不同位置的磁性強(qiáng)弱。思考：圓形、環(huán)形、馬蹄形、長方形等磁鐵的磁極在哪里？PPT展示交流任務(wù)：你的圖其他小組的同學(xué)看得懂嗎？你能看懂別人的圖嗎？交流后，完成小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生展示交流。引導(dǎo)學(xué)生全班交流、總結(jié)、歸納：條形磁鐵的兩端磁性最強(qiáng)，中間最弱。（板書）介紹：磁鐵兩端磁性最強(qiáng)的部分叫做磁極（板書）。引導(dǎo)交流：條形磁鐵有兩個(gè)磁極？（PPT）PPT展示不同的磁鐵：圓形、環(huán)形、馬蹄形、長方形，提問：這些磁鐵的磁極在哪里？可以回去研究。八、板書設(shè)計(jì)磁鐵的磁性條形磁鐵的兩端磁性最強(qiáng)、中間最弱。磁極九、學(xué)習(xí)單設(shè)