幼兒園大班讓座教案

編號(hào)：__________幼兒園大班讓座教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園大班讓座教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1讓座的意義1.2學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)1.3培養(yǎng)合作意識(shí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1引入話題5.2情景模擬5.3小組討論5.5實(shí)踐活動(dòng)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題6.2關(guān)鍵詞匯6.3結(jié)構(gòu)布局七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2問(wèn)題與改進(jìn)8.3教學(xué)收獲九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事9.2活動(dòng)延伸9.3家長(zhǎng)溝通教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1讓座的意義1.2學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)在讓座的過(guò)程中，幼兒需要學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“不客氣”等，以表達(dá)對(duì)他人禮貌和尊重。1.3培養(yǎng)合作意識(shí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒了解讓座的意義，認(rèn)識(shí)到讓座是一種美德，是尊重他人的表現(xiàn)。2.2技能目標(biāo)通過(guò)情景模擬和實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用讓座的行為。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的謙讓精神和合作意識(shí)，讓他們感受到幫助他人的快樂(lè)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)讓幼兒理解并學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，在實(shí)際情境中運(yùn)用讓座的行為。3.2教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)情景模擬和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的謙讓精神和合作意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些圖片或者卡片，上面有各種讓座的場(chǎng)景，以及一些禮貌用語(yǔ)的標(biāo)志。4.2學(xué)具準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些小玩具，用來(lái)模擬讓座的行為。五、教學(xué)過(guò)程5.1引入話題通過(guò)講述一個(gè)有關(guān)讓座的故事，引出讓座的意義，激發(fā)幼兒的興趣。5.2情景模擬設(shè)置一些讓座的場(chǎng)景，讓幼兒參與其中，模擬讓座的行為，并使用禮貌用語(yǔ)。5.3小組討論讓幼兒分組討論，分享他們?cè)谇榫澳M中的體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到謙讓精神和合作意識(shí)的重要性。5.5實(shí)踐活動(dòng)組織一次實(shí)際的讓座活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用讓座的行為和禮貌用語(yǔ)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題讓座的意義6.2關(guān)鍵詞匯讓座、禮貌用語(yǔ)、謙讓精神、合作意識(shí)6.3結(jié)構(gòu)布局將關(guān)鍵詞匯按照主題進(jìn)行布局，讓幼兒能夠清晰地看到并理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容讓幼兒在家庭中觀察和記錄一次讓座的行為，并使用禮貌用語(yǔ)。7.2作業(yè)要求要求幼兒在觀察和記錄的過(guò)程中，注意細(xì)節(jié)，并準(zhǔn)確地使用禮貌用語(yǔ)。7.3作業(yè)評(píng)價(jià)通過(guò)幼兒的觀察記錄，評(píng)價(jià)他們的觀察能力、記錄能力和禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用能力。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思教學(xué)過(guò)程中幼兒的參與程度和理解程度，以及他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。8.2問(wèn)題與改進(jìn)反思教學(xué)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)的措施。8.3教學(xué)收獲九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事講述一些有關(guān)讓座的故事，讓幼兒更深入地理解讓座的意義。9.2活動(dòng)延伸組織一些相關(guān)的活動(dòng)，如參觀公共交通工具，了解公共交通工具的使用規(guī)則，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的謙讓精神和合作意識(shí)。9.3家長(zhǎng)溝通與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中支持和配合教學(xué)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1讓座的意義讓座行為是中華民族傳統(tǒng)美德的一種體現(xiàn)，是表現(xiàn)出對(duì)他人的關(guān)心和尊重。在教學(xué)中，需要關(guān)注幼兒對(duì)讓座意義的理解和接受程度，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到讓座是一種美德，是尊重他人的表現(xiàn)。1.2學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)在讓座的過(guò)程中，幼兒需要學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“不客氣”等，以表達(dá)對(duì)他人禮貌和尊重。教學(xué)中，需要關(guān)注幼兒對(duì)禮貌用語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力，引導(dǎo)他們正確地使用禮貌用語(yǔ)。1.3培養(yǎng)合作意識(shí)二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)2.1教學(xué)難點(diǎn)讓幼兒理解并學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，在實(shí)際情境中運(yùn)用讓座的行為。這個(gè)難點(diǎn)需要特別關(guān)注，因?yàn)槎Y貌用語(yǔ)的運(yùn)用和讓座行為的實(shí)踐是教學(xué)的核心內(nèi)容，也是幼兒實(shí)際應(yīng)用中所面臨的最大挑戰(zhàn)。2.2教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)情景模擬和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的謙讓精神和合作意識(shí)。這個(gè)重點(diǎn)需要特別關(guān)注，因?yàn)榍榫澳M和實(shí)踐活動(dòng)是幼兒理解和接受教學(xué)內(nèi)容的重要手段，也是他們實(shí)際應(yīng)用中所面臨的最大挑戰(zhàn)。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備3.1教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些圖片或者卡片，上面有各種讓座的場(chǎng)景，以及一些禮貌用語(yǔ)的標(biāo)志。這些教具可以幫助幼兒理解和接受教學(xué)內(nèi)容，也可以增加他們的學(xué)習(xí)興趣。3.2學(xué)具準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些小玩具，用來(lái)模擬讓座的行為。這些學(xué)具可以讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容，也可以增加他們的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)過(guò)程4.1引入話題通過(guò)講述一個(gè)有關(guān)讓座的故事，引出讓座的意義，激發(fā)幼兒的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)需要特別關(guān)注，因?yàn)橐朐掝}的方式和效果直接影響到幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和接受程度。4.2情景模擬設(shè)置一些讓座的場(chǎng)景，讓幼兒參與其中，模擬讓座的行為，并使用禮貌用語(yǔ)。這個(gè)環(huán)節(jié)需要特別關(guān)注，因?yàn)榍榫澳M可以讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容，也是他們實(shí)際應(yīng)用中所面臨的最大挑戰(zhàn)。4.3小組討論讓幼兒分組討論，分享他們?cè)谇榫澳M中的體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到謙讓精神和合作意識(shí)的重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)需要特別關(guān)注，因?yàn)樾〗M討論可以讓幼兒深入理解和反思教學(xué)內(nèi)容，也是他們實(shí)際應(yīng)用中所面臨的最大挑戰(zhàn)。4.5實(shí)踐活動(dòng)組織一次實(shí)際的讓座活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用讓座的行為和禮貌用語(yǔ)。這個(gè)環(huán)節(jié)需要特別關(guān)注，因?yàn)閷?shí)踐活動(dòng)是幼兒實(shí)際應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容的重要機(jī)會(huì)，也是他們實(shí)際應(yīng)用中所面臨的最大挑戰(zhàn)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)5.1板書(shū)主題讓座的意義5.2關(guān)鍵詞匯讓座、禮貌用語(yǔ)、謙讓精神、合作意識(shí)5.3結(jié)構(gòu)布局將關(guān)鍵詞匯按照主題進(jìn)行布局，讓幼兒能夠清晰地看到并理解。六、作業(yè)設(shè)計(jì)6.1作業(yè)內(nèi)容讓幼兒在家庭中觀察和記錄一次讓座的行為，并使用禮貌用語(yǔ)。6.2作業(yè)要求要求幼兒在觀察和記錄的過(guò)程中，注意細(xì)節(jié)，并準(zhǔn)確地使用禮貌用語(yǔ)。6.3作業(yè)評(píng)價(jià)通過(guò)幼兒的觀察記錄，評(píng)價(jià)他們的觀察能力、記錄能力和禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用能力。七、課后反思7.1教學(xué)效果反思教學(xué)過(guò)程中幼兒的參與程度和理解程度，以及他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。7.2問(wèn)題與改進(jìn)反思教學(xué)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)的措施。7.3教學(xué)收獲八、拓展及延伸8.1相關(guān)故事講述一些有關(guān)讓座的故事，讓幼兒更深入地理解讓座的意義。8.2活動(dòng)延伸組織一些相關(guān)的活動(dòng)，如參觀公共交通工具，了解公共交通工具的使用規(guī)則，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的謙讓精神和合作意識(shí)。8.3家長(zhǎng)溝通與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中支持和配合教學(xué)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解讓座的意義時(shí)，要使用溫和親切的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，不要過(guò)于高亢或者低沉，以便幼兒能夠更好地理解和接受。2.時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要避免時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，讓幼兒感到疲憊。3.課堂提問(wèn)在講解過(guò)程中，可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒思考和參與，但是問(wèn)題的設(shè)置要簡(jiǎn)單易懂，以便幼兒能夠輕松回答。4.情景導(dǎo)入在引入話題時(shí)，可以通過(guò)講述一個(gè)生動(dòng)有趣的讓座故事，以此吸引幼兒的注意力，并引發(fā)他們對(duì)讓座行為的興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容教案中涉及到的讓座意義、禮貌用語(yǔ)、謙讓精神和合作意識(shí)等教學(xué)內(nèi)容，都是幼兒社會(huì)性發(fā)展中非常重要的方面，需要在教學(xué)中進(jìn)行深入的講解和實(shí)踐。2.教學(xué)方法教案中采用了情景模擬、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)方法，這些方法能夠幫助幼兒更好地理解和接受教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也能夠增加他們的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)效果教案的實(shí)施過(guò)程中，幼兒的參與程度和理解程度較高，他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)也讓人滿意，教學(xué)效果較好。4.教學(xué)改進(jìn)教案中可能存在的改進(jìn)空間是在情景模擬和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，可以增加一些互動(dòng)性和趣味性，讓幼兒更加主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，提高他們的實(shí)踐能力。5.教學(xué)收獲通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了讓座的意義和使用禮貌用語(yǔ)的重要性，還培養(yǎng)了他們的謙讓精神和合作意識(shí)，對(duì)于他們的社會(huì)性發(fā)展有著積極的影響。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.讓座教案2.讓座教學(xué)技巧和竅門(mén)3.讓座教案反思4.讓座情景模擬活動(dòng)記錄5.讓座活動(dòng)時(shí)間分配計(jì)劃6.讓座活動(dòng)課堂提問(wèn)列表7.讓座活動(dòng)圖片卡片8.讓座活動(dòng)小玩具二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照教案規(guī)定的時(shí)間完成教學(xué)活動(dòng)2.未能達(dá)到教案中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)過(guò)程中未使用規(guī)定的教學(xué)方法和教具4.未能提供完整的教學(xué)材料和資源5.未能正確履行教學(xué)職責(zé)和義務(wù)三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指未能履行合同約定的義務(wù)或者違反合同約定的條款的行為。2.教案：指教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃和指導(dǎo)文件，包括教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、方法、時(shí)間分配等。3.教學(xué)活動(dòng)：指在教育過(guò)程中進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)行為。4.教學(xué)目標(biāo)：指通過(guò)教學(xué)活動(dòng)希望達(dá)到的結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)。5.教學(xué)方法：指教師在教學(xué)過(guò)程中使用的techniques和手段，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.問(wèn)題：幼兒對(duì)讓座的意義理解困難解決辦法：通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際操作來(lái)引導(dǎo)幼兒理解和接受讓座的意義。2.問(wèn)題：幼兒在實(shí)際操作中不配合解決辦法：增加