小學(xué)乘法口訣教學(xué)策略研究論文

小學(xué)乘法口訣教學(xué)策略研究論文一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第三冊(cè)第六單元“乘法口訣”。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：1~9的乘法口訣的記憶和運(yùn)用，乘法口訣表的填寫(xiě)，以及乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握1~9的乘法口訣，能夠熟練地運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1~9的乘法口訣的記憶和運(yùn)用。難點(diǎn)：乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：乘法口訣表、黑板、粉筆。學(xué)具：乘法口訣表、練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)講解一個(gè)小故事，引出乘法口訣的重要性。2.講解乘法口訣：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察乘法口訣表，講解乘法口訣的規(guī)律。3.記憶乘法口訣：教師組織學(xué)生進(jìn)行乘法口訣的記憶比賽，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流記憶方法。4.運(yùn)用乘法口訣：教師設(shè)計(jì)一些計(jì)算題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予反饋。5.實(shí)際應(yīng)用：教師設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決問(wèn)題，并分享解題過(guò)程。7.布置作業(yè)：教師布置一些有關(guān)乘法口訣的練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：乘法口訣表六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)乘法口訣表。答案：1×1=11×2=21×3=31×4=41×5=51×6=61×7=71×8=81×9=92×1=22×2=42×3=62×4=82×5=102×6=122×7=142×8=162×9=183×1=33×2=63×3=93×4=123×5=153×6=183×7=213×8=243×9=274×1=44×2=84×3=124×4=164×5=204×6=244×7=284×8=324×9=365×1=55×2=105×3=155×4=205×5=255×6=305×7=355×8=405×9=456×1=66×2=126×3=186×4=246×5=306×6=366×7=426×8=486×9=547×1=77×2=147×3=217×4=287×5=357×6=427×7=497×8=567×9=638×1=88×2=168×3=248×4=328×5=408×6=488×7=568×8=648×9=729×1=99×2=189×3=279×4=369×5=459×6=549×7=639×8=729×9=81答案：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.乘法口訣的記憶和運(yùn)用：本節(jié)課的核心內(nèi)容是1~9乘法口訣的記憶和運(yùn)用。教師需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，如“乘法交換律”和“乘法結(jié)合律”，幫助學(xué)生記憶口訣，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。2.乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用：教師需要設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決問(wèn)題。例如，設(shè)計(jì)一些購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生計(jì)算總價(jià)，找零等。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.乘法口訣的記憶：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶乘法口訣可能存在困難，特別是對(duì)于乘法口訣中的特殊情況和例外，如6×7=42，8×9=72等。教師需要通過(guò)一些記憶技巧，如歌曲、故事、圖像等，幫助學(xué)生記憶口訣。2.乘法口訣的運(yùn)用：學(xué)生可能存在理解上的困難，不知道在什么情況下使用乘法口訣。教師需要通過(guò)設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的計(jì)算題和實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生理解并掌握乘法口訣的應(yīng)用場(chǎng)景。3.乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用：學(xué)生可能存在將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活脫節(jié)的情況。教師需要通過(guò)設(shè)計(jì)一些真實(shí)的購(gòu)物、烹飪等場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)并理解乘法口訣在實(shí)際生活中的重要性。三、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.情景引入：教師可以通過(guò)講解一個(gè)小故事，如“小猴賣(mài)水果”，引出乘法口訣的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解乘法口訣：教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察乘法口訣表，講解乘法口訣的規(guī)律，如“乘法交換律”和“乘法結(jié)合律”。3.記憶乘法口訣：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行乘法口訣的記憶比賽，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流記憶方法，如編故事、唱歌曲等。4.運(yùn)用乘法口訣：教師可以設(shè)計(jì)一些計(jì)算題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生鞏固記憶。5.實(shí)際應(yīng)用：教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決問(wèn)題，如購(gòu)物場(chǎng)景中的計(jì)算總價(jià)、找零等。7.布置作業(yè)：教師可以布置一些有關(guān)乘法口訣的練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，能夠直觀地展示乘法口訣的規(guī)律和計(jì)算方法?？梢允褂脠D像、顏色等元素，幫助學(xué)生記憶和理解。五、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.填寫(xiě)乘法口訣表：學(xué)生需要準(zhǔn)確地填寫(xiě)乘法口訣表，注意特殊情況和例外。2.計(jì)算題：學(xué)生需要運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，注意計(jì)算的準(zhǔn)確性。3.實(shí)際問(wèn)題解決：學(xué)生需要運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物場(chǎng)景中的計(jì)算總價(jià)、找零等。六、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.課后反思：教師需要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。2.拓展延伸：教師可以設(shè)計(jì)一些拓展活動(dòng)，如乘法口訣知識(shí)競(jìng)賽、乘法口訣故事創(chuàng)作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，如比喻、擬人等，讓學(xué)生更容易理解和記憶乘法口訣。2.語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力，增加課堂的趣味性。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如講解、練習(xí)、互動(dòng)等。2.留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和提問(wèn)，保證教學(xué)效果的落實(shí)。三、課堂提問(wèn)1.設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索乘法口訣的規(guī)律。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。四、情景導(dǎo)入1.利用生動(dòng)的情景導(dǎo)入，如小猴賣(mài)水果、購(gòu)物場(chǎng)景等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.情景導(dǎo)入要與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，讓學(xué)生能夠自然地引入到乘法口訣的學(xué)習(xí)中。五、教案反思1.反思教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，檢查學(xué)生對(duì)乘法口訣的掌握程度。2.反思教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)和提問(wèn)，看是否能夠激發(fā)學(xué)生的思考和參與。3.反思教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的適用