人教歷史漫畫引領(lǐng)歷史學(xué)習(xí)新潮流

人教歷史漫畫引領(lǐng)歷史學(xué)習(xí)新潮流一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版歷史教材八年級上冊第六單元《法西斯國家的侵略與人民的抗?fàn)帯分械牡谝徽n時《九一八事變》。教材通過生動的圖片和文字，介紹了日本帝國主義發(fā)動九一八事變的經(jīng)過，以及中國東北三省淪為日本殖民地的不幸歷史。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解九一八事變的經(jīng)過，認(rèn)識日本帝國主義對中國的侵略行為。2.培養(yǎng)學(xué)生分析史料、提煉有效信息的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，增強(qiáng)愛國主義情懷。三、教學(xué)難點與重點重點：九一八事變的經(jīng)過及其對中國歷史的影響。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解日本帝國主義侵略中國的惡劣行徑，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：歷史教材、筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.情景引入：播放九一八事變相關(guān)的歷史視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧這一歷史事件。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀教材，了解九一八事變的經(jīng)過。3.課堂講解：教師詳細(xì)講解九一八事變的經(jīng)過，強(qiáng)調(diào)日本帝國主義的侵略行為。4.史料分析：學(xué)生分析教材中的圖片和文字，提煉有效信息。5.討論交流：學(xué)生分組討論，分享對九一八事變的認(rèn)識和感受。6.舉例說明：教師通過舉例，闡述九一八事變對中國的影響。7.情感教育：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，增強(qiáng)愛國主義情懷。六、板書設(shè)計板書九一八事變板書內(nèi)容：1.時間：1931年9月18日2.經(jīng)過：日本帝國主義制造柳條湖事件，炮轟沈陽城3.結(jié)果：中國東北三省淪為日本殖民地4.影響：激發(fā)中國人民抗日救亡運動七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）請簡要概括九一八事變的經(jīng)過。（2）九一八事變對中國歷史產(chǎn)生了哪些影響？（3）結(jié)合九一八事變，談?wù)勀愕膼蹏髁x情懷。2.答案：（1）九一八事變發(fā)生在1931年9月18日，日本帝國主義制造柳條湖事件，炮轟沈陽城，導(dǎo)致中國東北三省淪為日本殖民地。（2）九一八事變激發(fā)了中國人民的抗日救亡運動，成為全民族抗戰(zhàn)的開端。（3）作為中國人，我們應(yīng)該銘記歷史，勿忘國恥，努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生回顧九一八事變，使學(xué)生深刻認(rèn)識到日本帝國主義對中國的侵略行為。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、課堂講解、史料分析和討論交流，對九一八事變有了更深入的了解。通過情感教育，學(xué)生樹立了正確的價值觀，增強(qiáng)了愛國主義情懷。課后，學(xué)生可以通過查閱相關(guān)資料，深入了解九一八事變的歷史背景和影響，進(jìn)一步拓寬歷史視野。同時，教師可以組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地，讓學(xué)生在實踐中感受歷史的真實性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.九一八事變的經(jīng)過：重點關(guān)注日本帝國主義如何制造柳條湖事件，以及炮轟沈陽城的過程。2.日本帝國主義侵略行為的影響：重點關(guān)注九一八事變對中國東北三省的影響，以及中國歷史的發(fā)展。3.學(xué)生的愛國主義情懷：重點關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，增強(qiáng)愛國主義情懷。二、重點細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.九一八事變的經(jīng)過：九一八事變發(fā)生在1931年9月18日，日本帝國主義為了實現(xiàn)侵略中國的野心，精心策劃了柳條湖事件。他們制造了假的火車爆炸聲，然后炮轟沈陽城，制造了戰(zhàn)爭借口。這一系列的行為，是日本帝國主義侵略中國的鐵證。2.日本帝國主義侵略行為的影響：九一八事變后，日本帝國主義侵占了中國東北三省，使億萬中國人民淪為亡國奴。這是中國近代史上的一次重大災(zāi)難，對中國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。同時，九一八事變也激發(fā)了中國人民的抗日救亡運動，成為全民族抗戰(zhàn)的開端。3.學(xué)生的愛國主義情懷：在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解九一八事變的經(jīng)過，以及日本帝國主義侵略行為對中國的影響。通過情感教育，讓學(xué)生樹立正確的價值觀，增強(qiáng)愛國主義情懷。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注在九一八事變中英勇抵抗的日本侵略者，如楊靖宇、馬占山等民族英雄，學(xué)習(xí)他們的愛國精神，激發(fā)學(xué)生為國家和民族奮斗的決心。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解九一八事變的過程中，教師應(yīng)采用激昂的語言表達(dá)，以激發(fā)學(xué)生的愛國情感。在講述民族英雄的事跡時，語調(diào)應(yīng)充滿敬佩和欽佩，以感染學(xué)生。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，課堂講解環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，討論交流環(huán)節(jié)可以安排10分鐘。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解九一八事變經(jīng)過時，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為日本帝國主義為什么要制造柳條湖事件？”4.情景導(dǎo)入：通過播放九一八事變的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，可以邀