鐘表文化傳承北師大版教案解讀

鐘表文化傳承北師大版教案解讀一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課以北師大版教材五年級(jí)下冊(cè)《鐘表文化傳承》為一課時(shí)，主要內(nèi)容分為兩部分：一是認(rèn)識(shí)各種不同的鐘表及其文化內(nèi)涵；二是探究鐘表的制作過(guò)程，了解鐘表的歷史發(fā)展，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解各種不同的鐘表及其文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。2.通過(guò)探究鐘表的制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。3.引導(dǎo)學(xué)生了解鐘表的歷史發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種不同的鐘表及其文化內(nèi)涵，了解鐘表的制作過(guò)程。難點(diǎn)：探究鐘表的制作過(guò)程，理解鐘表的歷史發(fā)展。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、鐘表實(shí)物、制作鐘表的材料。學(xué)具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）教師通過(guò)播放一段關(guān)于鐘表文化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注各種不同的鐘表，激發(fā)學(xué)生對(duì)鐘表文化的興趣。2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）3.合作探究（15分鐘）學(xué)生分組討論，探究鐘表的制作過(guò)程，了解鐘表的歷史發(fā)展。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。4.實(shí)踐操作（10分鐘）學(xué)生根據(jù)探究結(jié)果，動(dòng)手制作屬于自己的鐘表，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。5.成果展示（5分鐘）學(xué)生展示自己的制作成果，分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。六、板書(shū)設(shè)計(jì)鐘表文化傳承各種不同的鐘表文化內(nèi)涵鐘表的制作過(guò)程歷史發(fā)展七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)列舉出你認(rèn)識(shí)的各種不同的鐘表，并說(shuō)明其文化內(nèi)涵。2.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，請(qǐng)你繪制一幅鐘表制作過(guò)程的思維導(dǎo)圖。3.寫(xiě)一篇關(guān)于鐘表文化傳承的短文，可以是心得體會(huì)，也可以是建議和展望。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解各種不同的鐘表及其文化內(nèi)涵，探究鐘表的制作過(guò)程，了解鐘表的歷史發(fā)展，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到鐘表文化的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手制作鐘表，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。課后，學(xué)生可以通過(guò)查閱資料，深入了解鐘表文化的發(fā)展，結(jié)合所學(xué)，嘗試創(chuàng)作更多具有文化內(nèi)涵的鐘表作品。同時(shí)，教師可以組織一次鐘表文化展覽，讓學(xué)生將作品展示出來(lái)，進(jìn)一步提升學(xué)生的自豪感和文化自信。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.情景引入環(huán)節(jié)：通過(guò)播放一段關(guān)于鐘表文化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注各種不同的鐘表，激發(fā)學(xué)生對(duì)鐘表文化的興趣。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在觀看視頻的過(guò)程中，對(duì)鐘表文化有一個(gè)初步的了解。教師在選擇視頻時(shí)，應(yīng)注重視頻的質(zhì)量，確保視頻內(nèi)容既能引起學(xué)生的興趣，又能提供足夠的信息，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.合作探究環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，探究鐘表的制作過(guò)程，了解鐘表的歷史發(fā)展。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，要求學(xué)生具備一定的合作能力和探究能力。在討論過(guò)程中，學(xué)生需要關(guān)注鐘表制作的步驟、技巧以及歷史發(fā)展脈絡(luò)等內(nèi)容，通過(guò)交流和分享，形成對(duì)鐘表制作過(guò)程的深入理解。4.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)探究結(jié)果，動(dòng)手制作屬于自己的鐘表，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。這一環(huán)節(jié)要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。在制作過(guò)程中，學(xué)生需要關(guān)注鐘表的構(gòu)造、設(shè)計(jì)以及制作技巧等內(nèi)容，通過(guò)實(shí)際操作，完成鐘表的制作。5.成果展示環(huán)節(jié)：學(xué)生展示自己的制作成果，分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這一環(huán)節(jié)旨在提升學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力，同時(shí)讓學(xué)生在欣賞他人作品的過(guò)程中，汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感，提升自己的制作水平。在展示過(guò)程中，學(xué)生需要關(guān)注作品的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)以及制作效果等內(nèi)容，通過(guò)評(píng)價(jià)和交流，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。7.作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：作業(yè)分為三個(gè)部分，旨在鞏固學(xué)生所學(xué)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。第一部分要求學(xué)生列舉出各種不同的鐘表，并說(shuō)明其文化內(nèi)涵；第二部分要求學(xué)生繪制一幅鐘表制作過(guò)程的思維導(dǎo)圖；第三部分要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于鐘表文化傳承的短文。在完成作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生需要關(guān)注鐘表的分類(lèi)、制作流程以及文化價(jià)值等內(nèi)容，通過(guò)作業(yè)的完成，進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)注重語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)形象地描述鐘表的文化內(nèi)涵和制作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)提問(wèn)、互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)針對(duì)不同環(huán)節(jié)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在提問(wèn)過(guò)程中，教師應(yīng)注意傾聽(tīng)學(xué)生的回答，及時(shí)給予肯定和反