新教材選材方法與技巧

新教材選材方法與技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于新教材的第五章“選材方法與技巧”。本章節(jié)主要介紹了選材的基本原則、方法以及技巧，具體內(nèi)容包括：選材的基本原則、材料的收集與篩選、材料的評估與選擇、材料的整合與運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握選材的基本原則和方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立收集、評估和選擇材料的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會材料的整合與運(yùn)用，提高寫作和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握選材的基本原則和方法，學(xué)會材料的收集與篩選、評估與選擇、整合與運(yùn)用。難點(diǎn)：材料的評估與選擇，以及材料的整合與運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教材、教案、PPT。學(xué)具：筆記本、文具、學(xué)習(xí)資料。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生舉例說明自己在寫作、演講或項目中遇到過的選材難題，引導(dǎo)學(xué)生思考選材的重要性。2.講解選材的基本原則：介紹選材的針對性、實用性、創(chuàng)新性、可操作性等基本原則。3.教學(xué)互動：讓學(xué)生分組討論，每組提出一種選材方法，并進(jìn)行分享，互相學(xué)習(xí)。4.講解材料的收集與篩選：介紹如何通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)、采訪等途徑收集材料，以及如何篩選出適合自己需要的材料。5.講解材料的評估與選擇：介紹如何評估材料的權(quán)威性、準(zhǔn)確性、實用性等，以及如何進(jìn)行選擇。6.講解材料的整合與運(yùn)用：介紹如何將收集到的材料進(jìn)行整合，運(yùn)用到寫作、演講或項目中。7.例題講解：以一篇優(yōu)秀的文章或演講為例，分析其選材的亮點(diǎn)和技巧。8.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，嘗試對自己感興趣的話題進(jìn)行選材，并簡要闡述選材的依據(jù)和理由。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括：選材的基本原則、材料的收集與篩選、材料的評估與選擇、材料的整合與運(yùn)用。七、作業(yè)設(shè)計答案：略。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.選材的基本原則：在教學(xué)內(nèi)容中，選材的基本原則是教學(xué)的核心。這些原則包括針對性、實用性、創(chuàng)新性和可操作性。針對性是指材料要與教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求相符合；實用性是指材料要適用于實際教學(xué)情境；創(chuàng)新性是指材料要具有一定的新穎性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；可操作性是指材料要易于實施，能夠讓學(xué)生在實際操作中掌握知識。2.材料的收集與篩選：在教學(xué)過程中，材料的收集與篩選是一個重要的環(huán)節(jié)。教師應(yīng)向?qū)W生介紹各種收集材料的途徑，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)、采訪等，并教授他們篩選材料的方法，如根據(jù)材料的權(quán)威性、準(zhǔn)確性、實用性等進(jìn)行評估，選擇符合自己需求的材料。3.材料的評估與選擇：材料的評估與選擇是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師應(yīng)向?qū)W生講解如何評估材料的權(quán)威性、準(zhǔn)確性、實用性等，并教授他們選擇合適材料的方法。教師還可通過例題講解，讓學(xué)生了解如何在實際操作中進(jìn)行材料的評估與選擇。4.材料的整合與運(yùn)用：在教學(xué)過程中，材料的整合與運(yùn)用是一個重要的環(huán)節(jié)。教師應(yīng)向?qū)W生講解如何將收集到的材料進(jìn)行整合，并運(yùn)用到寫作、演講或項目中。教師可通過講解和示范，讓學(xué)生了解如何在實際操作中進(jìn)行材料的整合與運(yùn)用。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.材料的評估與選擇：在教學(xué)過程中，材料的評估與選擇是學(xué)生普遍感到難以掌握的環(huán)節(jié)。學(xué)生往往不知道如何判斷材料的權(quán)威性、準(zhǔn)確性、實用性等，也不知道如何選擇符合自己需求的材料。因此，教師應(yīng)重點(diǎn)教授學(xué)生如何評估和選擇材料，通過講解、示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這一技能。2.材料的整合與運(yùn)用：在教學(xué)過程中，材料的整合與運(yùn)用是另一個學(xué)生感到難以掌握的環(huán)節(jié)。學(xué)生往往不知道如何將收集到的材料進(jìn)行整合，并運(yùn)用到寫作、演講或項目中。因此，教師應(yīng)重點(diǎn)教授學(xué)生如何整合和運(yùn)用材料，通過講解、示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這一技能。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.多媒體教學(xué)設(shè)備：在教學(xué)過程中，多媒體教學(xué)設(shè)備是教師進(jìn)行教學(xué)的重要工具。通過多媒體教學(xué)設(shè)備，教師可以展示教材、教案、PPT等教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)更加生動有趣。2.教材、教案、PPT：教材是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，教案和PPT則是教師進(jìn)行教學(xué)的重要輔助材料。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備好相應(yīng)的教材、教案和PPT，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行使用。3.筆記本、文具、學(xué)習(xí)資料：學(xué)生需要準(zhǔn)備筆記本、文具和學(xué)習(xí)資料，以便在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)和記錄。學(xué)生應(yīng)將筆記本放在課堂上，以便隨時記錄教師講解的內(nèi)容。同時，學(xué)生還應(yīng)準(zhǔn)備好相應(yīng)的文具和學(xué)習(xí)資料，以便在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)和使用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解選材的基本原則和方法時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，既不過高也不過低。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時，教師可以使用稍微提高語調(diào)的方式，以引起學(xué)生的注意。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間。對于選材的基本原則和方法，可以適當(dāng)縮短時間，讓學(xué)生快速掌握；而對于材料的收集與篩選、評估與選擇、整合與運(yùn)用，則應(yīng)適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行理解和實踐。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解材料的評估與選擇時，教師可以提問：“你們認(rèn)為在選擇材料時，最重要的是什么？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)開始時，教師可以利用實踐情景引入，例如讓學(xué)生舉例說明自己在寫作、演講或項目中遇到過的選材難題，以此引出選材的重要性。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受教學(xué)內(nèi)容。教案反思：1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言的清晰和簡潔，語調(diào)適中，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握選材的基本原則和方法。2.在時間分配上，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度進(jìn)行了合理的分配，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行理解和實踐。3.在課堂提問方面，我適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高他們的參與度和思維能力。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用實踐情景引入，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受教學(xué)內(nèi)容。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不