天狗教案人教版教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

天狗教案人教版教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課《天狗》。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解天狗的形象和特點(diǎn)，理解作者通過描繪天狗來表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往。課文內(nèi)容詳細(xì)，語(yǔ)言生動(dòng)，插圖精美，適合學(xué)生閱讀。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會(huì)生字詞，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.理解天狗的形象和特點(diǎn)，體會(huì)作者通過描繪天狗來表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)生字詞。難點(diǎn)：理解天狗的形象和特點(diǎn)，體會(huì)作者的寫作意圖。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、課文課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫出生字詞，并嘗試?yán)斫庹n文大意。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。3.合作探究（10分鐘）4.課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題。練習(xí)題包括：選擇題、填空題、問答題。教師及時(shí)批改，解答學(xué)生疑問。5.拓展延伸（5分鐘）學(xué)生發(fā)揮想象，以“我和天狗”為主題，創(chuàng)作一個(gè)故事。學(xué)生互相交流，分享創(chuàng)作成果。教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生。六、板書設(shè)計(jì)板書課題：天狗七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用課文中的生字詞寫一個(gè)關(guān)于天狗的故事。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《天狗》，學(xué)生了解了天狗的形象和特點(diǎn)，感受到了作者對(duì)美好生活的向往。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解不夠深入，需要在課后加強(qiáng)鞏固。拓展延伸：可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，觀察自然景色，讓學(xué)生體會(huì)課文中對(duì)美好景色的描繪，從而加深對(duì)課文的理解。同時(shí)，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課后作業(yè)的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.天狗的形象：課文對(duì)天狗的外貌、神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行了詳細(xì)的描繪，如“天狗的臉龐黑如漆，牙齒白如玉”，“它那雙閃亮的眼睛，仿佛能看穿人心”。這些描述有助于學(xué)生形成對(duì)天狗的直觀印象。2.天狗的特點(diǎn)：課文中提到天狗“忠誠(chéng)、勇敢、善良、聰明”，這些特點(diǎn)是學(xué)生需要理解和掌握的重點(diǎn)。通過分析課文內(nèi)容，讓學(xué)生明白天狗是人們心目中的英雄形象。3.作者寫作意圖：課文通過描繪天狗的形象，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往。教師在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生理解作者的寫作意圖，感受課文中所傳遞的正能量。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.朗讀能力：通過朗讀課文，學(xué)生能夠正確地發(fā)音，流暢地朗讀。在教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣，提高他們的朗讀能力。2.生字詞掌握：課文中有一些生字詞，如“翩翩起舞”、“騰空而起”等。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)，掌握這些生字詞的正確讀音和意思，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.理解能力：學(xué)生需要通過課文學(xué)習(xí)，理解天狗的形象和特點(diǎn)，體會(huì)作者的寫作意圖。在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文內(nèi)容，提高他們的理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.天狗形象的理解：學(xué)生對(duì)于天狗這種神話傳說中的生物可能較為陌生，難以理解其形象和特點(diǎn)。教師可以通過圖片、故事等方式，幫助學(xué)生建立起對(duì)天狗的直觀印象。2.作者寫作意圖的把握：學(xué)生可能難以理解作者通過描繪天狗來表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往。教師可以通過引導(dǎo)討論、分享感受等方式，幫助學(xué)生理解作者的寫作意圖。3.生字詞的學(xué)習(xí)：課文中的一些生字詞，如“翩翩起舞”、“騰空而起”等，學(xué)生可能不熟悉。教師可以通過講解、示范等方式，幫助學(xué)生掌握這些生字詞的正確讀音和意思。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.PPT的制作：PPT中應(yīng)包含課文中的重要內(nèi)容，如天狗的形象、生字詞等。同時(shí)，可以通過插入圖片、視頻等媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課文的課件：課件中應(yīng)包含課文的全文，方便學(xué)生閱讀和理解。同時(shí)，可以通過加粗、顏色標(biāo)注等方式，突出課文的重點(diǎn)內(nèi)容。3.黑板和粉筆的使用：黑板可用于板書課題、重點(diǎn)內(nèi)容等。粉筆用于在黑板上書寫，方便學(xué)生觀看和記憶。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.情景引入：通過展示美麗的自然景色，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，同時(shí)提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.課堂練習(xí)：學(xué)生完成練習(xí)題，教師及時(shí)批改，解答學(xué)生疑問。5.拓展延伸：學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作關(guān)于天狗的故事，分享創(chuàng)作成果，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.課題：用大號(hào)字體書寫“天狗”，吸引學(xué)生的注意力。2.天狗形象：用線條勾勒出天狗的外貌特征，如“黑如漆的臉龐”、“白如玉的牙齒”等。3.天狗特點(diǎn)：用關(guān)鍵詞標(biāo)注天狗的特點(diǎn)，如“忠誠(chéng)”、“勇敢”、“善良”、“聰明”。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.創(chuàng)作故事：讓學(xué)生發(fā)揮想象，以“我和天狗”為主題，創(chuàng)作一個(gè)故事。這有助于學(xué)生深入理解天狗的形象和特點(diǎn)，并培養(yǎng)他們的寫作能力。八、課后本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)保持語(yǔ)調(diào)親切、自然，富有感染力。在講解天狗的形象和特點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)調(diào)可以稍微夸張一些，以增強(qiáng)學(xué)生的興趣。在朗讀課文時(shí)，注意節(jié)奏的把握，讓學(xué)生感受到課文的韻律美。二、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配如下：1.情景引入：5分鐘2.自主學(xué)習(xí)：10分鐘3.合作探究：10分鐘4.課堂練習(xí)：10分鐘5.拓展延伸：5分鐘教師應(yīng)嚴(yán)格按照時(shí)間分配進(jìn)行教學(xué)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)善于提出啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如：“你們認(rèn)為天狗是什么樣子的？”“課文中提到的天狗有哪些特點(diǎn)？”等問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示美麗的自然景色，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，同時(shí)提問：“你們知道這是哪里嗎？這里有什么特點(diǎn)？”這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然地引出本課課題。五、教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否全面，是否有重點(diǎn)突出？2