2022年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)考試題及答案

《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（微課版）》試卷班級：________________姓名：________________一、單項選擇題(共20題，每題1分。)1．關(guān)于資源整合的描述錯誤的是（）。A、要有利益基礎(chǔ)B、要有信任關(guān)系C、要有共贏機制D、要有行業(yè)相關(guān)性2．具有前期創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的創(chuàng)業(yè)者，擁有的優(yōu)勢在于（）。A、收獲了經(jīng)驗B、丟失了人脈C、獲得了資金積累D、獲得了關(guān)鍵員工3．創(chuàng)業(yè)團隊成員往往來自于（）。A、朋友圈B、獵頭C、招聘公司D、招聘會4．在創(chuàng)新方法中，根據(jù)需要研究對象的特點，列出有關(guān)問題，形成檢核表，并將研究對象與檢核表項目進行比對討論，以得到大量的創(chuàng)新設(shè)想的方法稱為（）。A、頭腦風(fēng)暴法B、奧斯本檢核表法C、試錯法D、設(shè)問法5．團隊成員相處中提到的“對人不對事”，是指（）。A、認(rèn)知沖突B、利益沖突C、情感沖突D、以上都不是6．關(guān)于公司愿景下列說法正確的是（）。A、愿景凝聚力量B、愿景是縹緲不實的C、愿景只存在于大公司D、愿景不能寫入章程7．成為創(chuàng)業(yè)者的首要條件是要有（）。A、貴人的無私相助B、強烈的創(chuàng)業(yè)欲望C、充足的創(chuàng)業(yè)資金D、良好的創(chuàng)業(yè)心態(tài)8．團隊中認(rèn)知沖突產(chǎn)生的原因包括（）。A、意見不一致B、觀點不一致C、看法不一致D、以上都有可能9．關(guān)于創(chuàng)業(yè)團隊沖突，下列說法錯誤的是（）。A、認(rèn)知沖突可能發(fā)展成情感沖突B、利益沖突可能發(fā)展成情感沖突C、情感沖突是最容易解決的沖突D、沖突有時候有正向作用10．每一個創(chuàng)業(yè)團隊都有一個核心創(chuàng)業(yè)者，他具備的核心要素不包括（）。A、有遠(yuǎn)見B、戰(zhàn)略清晰C、思路清晰D、事必躬親11．關(guān)于組建創(chuàng)業(yè)團隊的下列說法中錯誤的是（）。A、首先需要評估商業(yè)機會需要什么樣的人才B、最好請獵頭在市場上找各領(lǐng)域的頂尖人才C、評估人員素質(zhì)D、相互間充分了解和磨合12．成功團隊的成員的內(nèi)在特征包括（）。A、志同道合B、優(yōu)勢相似C、價值觀不同D、以自我為中心13．關(guān)于團隊中的認(rèn)知沖突的說法正確的是（）。A、有可能是好事B、對事不對人C、幾乎所有團隊都存在認(rèn)知沖突D、以上選項都正確14．學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的目的不包括（）。A、獲得物質(zhì)收獲B、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識C、激發(fā)創(chuàng)業(yè)精神D、訓(xùn)練創(chuàng)新思維15．下列不屬于創(chuàng)業(yè)要素的是（）。A、創(chuàng)業(yè)者B、專利C、資源D、創(chuàng)業(yè)機會16．創(chuàng)業(yè)是不拘泥于當(dāng)前資源約束、尋求機會、進行（）的行為過程。A、資源整臺B、潛在財富C、價值創(chuàng)造D、機會識別17．對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而言，最具威脅性的思維便是（）。A、定勢思維B、邏輯思維C、聯(lián)想思維D、聚合思維18．關(guān)于企業(yè)內(nèi)部融資和外部融資的說法正確的是（）。A、內(nèi)部融資成本高于外部融資B、內(nèi)部融資往往不能滿足企業(yè)的融資需求C、內(nèi)部融資需要獲得政府批準(zhǔn)D、內(nèi)部融資需獲得全體員工同意19．人們不自覺的就用某種習(xí)慣了的思維方式去思考已經(jīng)發(fā)生了變化的問題的思維方式被稱為（）。A.權(quán)威性定勢思維B.從眾型定勢思維C.直線型定勢思維D.經(jīng)驗型定勢思維20．團隊建設(shè)的手段包括（）。A、集體創(chuàng)新B、分享心得C、相互支持D、以上都是二、多項選擇題(共10題，每題2分。)1．情感沖突容易導(dǎo)致團隊成員間（）。A、敵對B、不信任C、冷嘲熱諷D、冷漠2．創(chuàng)業(yè)者的特征主要包括（）。A、創(chuàng)新精神B、冒險精神C、獨立精神D、控制變化3．當(dāng)進行割草機降噪處理時，是運用哪種思維在思考？（）。A.左腦思維B.右腦思維C.感性思維D.理性思維4．準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)計劃書時，應(yīng)該介紹管理團隊（）。A、組織結(jié)構(gòu)B、管理水平和能力優(yōu)勢C、職業(yè)道德與素質(zhì)D、團隊的合作精神和互補5．創(chuàng)業(yè)者的能力主要包括（）。A、自制能力B、學(xué)習(xí)能力C、說服能力D、應(yīng)變能力6．“成則舉杯相慶，敗則拼死相救”是指團隊建設(shè)中（）。A、集體創(chuàng)新B、分享知識和心得C、共享收獲D、共擔(dān)風(fēng)險7．團隊成員在處理初創(chuàng)企業(yè)各種困難時，獲得了下列收獲（）。A、成員間的友情B、應(yīng)對困難的經(jīng)驗C、物質(zhì)上的獎勵D、合作經(jīng)驗8．準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)計劃書時，要進行行業(yè)、市場分析預(yù)測，包括（）。A、行業(yè)發(fā)展趨勢B、行業(yè)發(fā)展中存在的問題C、國家相關(guān)政策D、市場競爭情況9．團隊沖突一般包括（）。A、情感沖突B、認(rèn)知沖突C、利益沖突D、時間沖突10．創(chuàng)新意識的類型包括（）。A、求新求異意識B、求變意識C、問題意識D、創(chuàng)業(yè)意識三、判斷題(共10題，每題1分。)1．創(chuàng)新意識而言，最具威脅性的思維是定勢思維。（）2．個人能力遠(yuǎn)比團隊協(xié)作重要性強。（）3．創(chuàng)業(yè)就是自己當(dāng)老板。（）4．團隊成員相似度越高越容易達(dá)成一致從而使企業(yè)獲得成功。（）5．每次創(chuàng)業(yè)都是獨立事件，互不影響。（）6．利益沖突可能轉(zhuǎn)化為情感沖突。（）7．團隊可以充分利用早會和晚會分享知識和心得。（）8．創(chuàng)業(yè)者都是具有創(chuàng)新精神的人。（）9．創(chuàng)業(yè)不單指開展創(chuàng)業(yè)活動，還包括創(chuàng)業(yè)精神。（）10．團隊成員的價值觀不同可以慢慢調(diào)整。（）四、問答題(共5題，每題6分。)1．什么是創(chuàng)業(yè)精神？2．創(chuàng)新者為什么需要全面的素質(zhì)培養(yǎng)，這種能為大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維帶來什么幫助？3．怎樣更好地培養(yǎng)創(chuàng)新意識？4．創(chuàng)業(yè)的含義與特點是什么？5．如何消除創(chuàng)新的心理障礙？五、案例分析題(共1題，每題20分。)1．李波和黃小雙在大學(xué)畢業(yè)后合伙創(chuàng)辦了一家園林綠化公司。李波在大學(xué)所學(xué)專業(yè)是園林綠化，公司成立后，他就負(fù)責(zé)園林景觀設(shè)計工作。而黃小雙則負(fù)責(zé)日常管理，雖然他并沒有相關(guān)的行政管理等專業(yè)知識背景，但他在大學(xué)社團活動中表現(xiàn)出的管理能力讓李波很欽佩。就這樣，兩個人分工合作，開始為這家公司的發(fā)展共同努力。經(jīng)過兩年的努力，李波帶領(lǐng)設(shè)計團隊為多家房地產(chǎn)開發(fā)公司、園林設(shè)計院等單位成功設(shè)計了不同風(fēng)格和樣式的景觀，得到了商家的認(rèn)可。而黃小雙也在實踐中不斷學(xué)習(xí)，逐漸提升了自己的管理能力，雖然他不茍言笑，但卻能夠以獨到的管理方式把公司管理得井井有條。經(jīng)過兩人的不懈努力，現(xiàn)在他們的公司年銷售額已經(jīng)超過100萬元。但他們并未就此停止前進，年銷售額突破1000萬元成為了他們的新目標(biāo)。閱讀以上材料，分析李波和黃小雙創(chuàng)業(yè)成功的原因。（1）假如你想創(chuàng)業(yè)，你會選擇什么樣的成員來組成創(chuàng)業(yè)團隊？（2）組建創(chuàng)業(yè)團隊時，應(yīng)避免的誤區(qū)有哪些？試卷答案打印生成Word試卷《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（微課版）》試卷班級：________________姓名：________________一、單項選擇題(共20題，每題1分。)1．D2．A3．A4．B5．C6．A7．B8．D9．C10．D11．B12．A13．D14．A15．B16．C17．A18．B19．D20．D二、多項選擇題(共10題，每題2分。)1．ABCD2．ABC