關(guān)于財經(jīng)類專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制探討-以江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院為例

江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院（以下簡稱“我院”）目前有40多個招生專業(yè)，主要為財經(jīng)類專業(yè)，但各個專業(yè)招生人數(shù)存在巨大差異，有些專業(yè)招生人數(shù)在10人以下，面臨招生困境，同時給教學(xué)帶來壓力。為了建立健全學(xué)校專業(yè)，增設(shè)淘汰改造的動態(tài)調(diào)整機制，優(yōu)化各專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局，提高專業(yè)建設(shè)水平，使專業(yè)培養(yǎng)人才能夠切實符合適應(yīng)社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的需要，全面提升我校的人才培養(yǎng)水平，特建立人才需求與專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整實施方案。一、我院財經(jīng)類專業(yè)調(diào)整原則我院專業(yè)發(fā)展首先要滿足學(xué)生就業(yè)的需要，根據(jù)市場人才需求的變動確定專業(yè)發(fā)展方向，所有專業(yè)的調(diào)整應(yīng)符合以下幾個原則：（一）我院財經(jīng)類專業(yè)調(diào)整需要符合市場發(fā)展對人才需求職業(yè)教育的專業(yè)學(xué)生，就業(yè)就是導(dǎo)向，市場對人才需求的變換，職業(yè)院校應(yīng)該是最敏感的。各高職院校的專業(yè)設(shè)置必須符合市場的需求，特別是滿足當(dāng)?shù)丶爸苓叺貐^(qū)市場發(fā)展對人才的需求。隨著全國經(jīng)濟逐步發(fā)展提高，國內(nèi)外經(jīng)濟環(huán)境的變化，以及對外貿(mào)易形式的變化，我院財經(jīng)類專業(yè)應(yīng)做出適當(dāng)調(diào)整。比如金融保險專業(yè)，保險產(chǎn)業(yè)作為二十一世紀(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，需要大量的人才，就業(yè)前景好，市場需求量大，但是與之相對應(yīng)的是我院保險專業(yè)的招生情況非常不樂觀，每年招生的人數(shù)不足10人，甚至還出現(xiàn)專業(yè)斷檔的現(xiàn)狀。市場前景不錯，但是學(xué)生不認(rèn)可，不愿意做保險，使得保險專業(yè)面臨企業(yè)市場需求大，但沒人愿意讀的尷尬局面。（二）我院財經(jīng)類專業(yè)調(diào)整需要符合學(xué)校整體專業(yè)布局我院目前開設(shè)大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理、大數(shù)據(jù)與審計、金融服務(wù)與管理、財富管理、財稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用等多門專業(yè)課程，被譽為江西省財稅金融系統(tǒng)的黃埔軍校，財政稅收專業(yè)是我院的傳統(tǒng)專業(yè)。但是另一方面，目前稅務(wù)、財政單位招人都是走公務(wù)員渠道，而且起點要求基本是本科及以上，學(xué)生進入這些部門對口的單位難度非常大。我院從全局出發(fā)，仍然保留這些專業(yè)，現(xiàn)在財政專業(yè)的一部分生源來自西藏等西部地區(qū)，而作為我院立校的根本，財政稅收專業(yè)需要不斷進行創(chuàng)新，符合學(xué)校整體專業(yè)布局。（三）我院財經(jīng)類專業(yè)調(diào)整需要符合當(dāng)前社會及行業(yè)發(fā)展專業(yè)設(shè)置不僅要考慮市場就業(yè)的情況，還得考慮社會發(fā)展及行業(yè)變革情況。財經(jīng)類專業(yè)“無校不會”，學(xué)院要協(xié)調(diào)發(fā)展，專業(yè)要兼顧。當(dāng)前整個財會行業(yè)正在經(jīng)歷調(diào)整和變革，特別是將來自動賬務(wù)處理、智能投顧等人工智能的發(fā)展，將極大影響我院會計和金融人才的需求。例如按照當(dāng)前“智慧銀行”的發(fā)展趨勢，銀行柜臺的柜員有可能在未來五年內(nèi)消減大量崗位，甚至消失，那么相對應(yīng)的金融管理專業(yè)設(shè)置就需要調(diào)整，科學(xué)合理規(guī)劃相應(yīng)課程，動態(tài)調(diào)整這些專業(yè)的招生計劃，及時調(diào)整適應(yīng)未來發(fā)展的需求，否則將有可能陷入被市場淘汰的危險境地。（四）我院財經(jīng)類專業(yè)調(diào)整需要考慮專業(yè)師資隊伍、實訓(xùn)教學(xué)條件的配套學(xué)院的發(fā)展離不開優(yōu)秀的師資隊伍及配套實訓(xùn)教學(xué)設(shè)施，隨著經(jīng)濟發(fā)展進入更高階段，對人才的需求層次也越來越高，這就需要更優(yōu)秀的師資隊伍，引入高層次人才。如果待遇不豐厚，將很難吸引到優(yōu)秀人才隊伍。比如我院的工科類人才比較難引進，其他企業(yè)給的福利待遇高出一大截，學(xué)院沒有人才隊伍，專業(yè)的建設(shè)就面臨重大的問題。另外，我院專業(yè)設(shè)置也要與實訓(xùn)教學(xué)條件配套，職高院校的人才培養(yǎng)特點就是“教中學(xué)”“學(xué)中做”，因此建立健全配套的實訓(xùn)教學(xué)設(shè)施及環(huán)境必不可少?？梢哉f，職業(yè)學(xué)院的專業(yè)發(fā)展沒有配套的師資隊伍和實訓(xùn)設(shè)施，專業(yè)的發(fā)展難以前行，勢必需要調(diào)整專業(yè)。二、財經(jīng)類專業(yè)調(diào)整步驟財經(jīng)類職業(yè)院校的專業(yè)合并、裁減及新增是市場推動的必然因素，學(xué)院的發(fā)展需要調(diào)整及適應(yīng)外部環(huán)境。在此建議專業(yè)的調(diào)整可按照以下步驟進行：首先，調(diào)研查找目前存在的問題。調(diào)研包括地區(qū)產(chǎn)業(yè)政策，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)模趨勢、崗位設(shè)置、知識與能力結(jié)構(gòu)、人才需求狀況，招生人數(shù)不足的原因是什么？如果該專業(yè)確實在發(fā)展過程中遇到阻礙，學(xué)生就業(yè)壓力較大，未來前景不被看好，則應(yīng)盡快啟動專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，由系部經(jīng)過調(diào)研研究向?qū)W院申請專業(yè)調(diào)整，由學(xué)校招生就業(yè)指導(dǎo)委員會審核。其次，論證。經(jīng)過前期調(diào)研形成的專業(yè)整體報告，應(yīng)該經(jīng)過學(xué)校招生就業(yè)指導(dǎo)委員會及相關(guān)專家充分論證，對于確定可以實施調(diào)整的，應(yīng)盡快進入下一階段的操作。再次，經(jīng)過專家論證之后，專業(yè)的調(diào)整勢在必行，需要查找問題關(guān)鍵原因，如確實因為市場就業(yè)前景不樂觀，不被市場認(rèn)可，可以申請專業(yè)的停招；如涉及專業(yè)的培養(yǎng)人才方案跟不上市場的需求，則應(yīng)及時調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。人才培養(yǎng)方案的調(diào)整也必須經(jīng)過認(rèn)真調(diào)查，對專業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)進行規(guī)劃，制定人才培養(yǎng)方案，在調(diào)整后的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)上，調(diào)整確定新的人才培養(yǎng)方案。最后，專業(yè)的動態(tài)調(diào)整，離不開課程體系的建設(shè)，而新增專業(yè)建設(shè)離不開師資隊伍和實現(xiàn)條件的建設(shè)，因此應(yīng)對課程體系整體設(shè)計，包括專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進程等系統(tǒng)組合安排。三、專業(yè)動態(tài)調(diào)整實施建議與意見以上是關(guān)于我院財經(jīng)類專業(yè)調(diào)整的原則和調(diào)整步驟，總之專業(yè)的調(diào)整必須是符合市場的需求，經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，培養(yǎng)市場需求的職業(yè)技能型人才。綜合以上幾點，對于專業(yè)動態(tài)調(diào)整的實施指導(dǎo)意見如下：（一）專業(yè)的發(fā)展和系統(tǒng)性的調(diào)整要注重升級改造，離不開優(yōu)秀的師資團隊。我們應(yīng)當(dāng)加大力度引進優(yōu)秀的人才，同時應(yīng)通過加大對在職教師的培養(yǎng)，鼓勵他們進行頂崗實踐，注重理論知識與實踐認(rèn)知相結(jié)合，通過線上線下等方式參與各項培訓(xùn)活動，加大與兄弟院校的交流學(xué)習(xí)和互動，提高整體的師資力量，保障專業(yè)建設(shè)的可持續(xù)進行。（二）專業(yè)的發(fā)展必須以經(jīng)濟社會發(fā)展需要為導(dǎo)向，推進培養(yǎng)市場需求的高技能型人才，把握市場脈搏，定期開展人才需求調(diào)研活動，及時更新調(diào)整人才培養(yǎng)方案，圍繞著如何培養(yǎng)企業(yè)需求的人才，與企業(yè)合作，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，完善課程體系建設(shè)。新增專業(yè)也必須具有前瞻性，招生到就業(yè)，至少需要有三年時間，等市場有需求了你再來招生，可能就會導(dǎo)致慢半拍。所以，根據(jù)專業(yè)設(shè)置與錯位發(fā)展的原則，科學(xué)嚴(yán)格的設(shè)置新專業(yè)規(guī)劃及建設(shè)，定期進行人才需求調(diào)研活動，在具體的辦學(xué)條件上充分考慮學(xué)生的就業(yè)情況，限制就業(yè)前景不好的專業(yè)開設(shè)。（三）專業(yè)的發(fā)展必須結(jié)合市場的反饋信息，做好畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查工作，綜合考慮學(xué)生就業(yè)情況、薪資待遇、就業(yè)企業(yè)和區(qū)域等要素，研究制定科學(xué)合理的專業(yè)評估標(biāo)準(zhǔn)，對新專業(yè)和老專業(yè)定期開展專業(yè)評估，定期公布專業(yè)年度建設(shè)相關(guān)數(shù)據(jù)，規(guī)范數(shù)據(jù)披露的統(tǒng)一口徑和標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上，通過科學(xué)論證及研究，適當(dāng)性的淘汰辦學(xué)條件不足、就業(yè)形勢不樂觀、招生情況不佳的專業(yè)，將有限的師資力量投入到更加具有適應(yīng)性的專業(yè)當(dāng)中去。（四）建立專業(yè)預(yù)警機制。專業(yè)的招生就