不忘初心-行穩(wěn)致遠(yuǎn)-金企鵝文科教材特色

不忘初心行穩(wěn)致遠(yuǎn)匯報(bào)人：王倩——文科教材特色簡(jiǎn)介文科教材大體上分為公共課、專業(yè)課及一些考試培訓(xùn)類教材。公共課包括思政類教材、軍事與體育、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康、語(yǔ)文、公共英語(yǔ)、普通話、素質(zhì)教育等；專業(yè)課包括經(jīng)管、會(huì)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、學(xué)前教育、民航服務(wù)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、醫(yī)學(xué)與護(hù)理系列等；考試培訓(xùn)類教材包括會(huì)計(jì)、消防和英語(yǔ)等級(jí)考試等。目錄DIRECTORY本科經(jīng)管系列01PART民航服務(wù)系列02PART學(xué)前教育系列03PART藝術(shù)設(shè)計(jì)系列04PART本科經(jīng)管系列Undergraduatemanagementseries01

國(guó)際貿(mào)易概論財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德統(tǒng)計(jì)學(xué)審計(jì)學(xué)管理學(xué)

稅法

中國(guó)對(duì)外貿(mào)易概論

金融企業(yè)會(huì)計(jì)

高級(jí)財(cái)務(wù)管理

現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理

電子商務(wù)

國(guó)際結(jié)算實(shí)驗(yàn)教程企業(yè)戰(zhàn)略管理市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)金融學(xué)經(jīng)濟(jì)法

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)緊跟時(shí)代與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識(shí)體系提供國(guó)際化視野的同時(shí)，增加本土化內(nèi)容。教材特色構(gòu)建相互聯(lián)系的課程群，群內(nèi)課程既緊密結(jié)合，又避免重復(fù)，同時(shí)注重前后知識(shí)的連貫性?；A(chǔ)課在基礎(chǔ)課中讓學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。專業(yè)基礎(chǔ)課在專業(yè)基礎(chǔ)課中讓學(xué)生構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。專業(yè)技能課在專業(yè)課中突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課上注重行業(yè)崗位業(yè)務(wù)流程的訓(xùn)練，為就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)夠用、專業(yè)理論管用、實(shí)踐技能實(shí)用體系完整案例教學(xué)經(jīng)管類學(xué)科揭示的是社會(huì)經(jīng)濟(jì)管理的一般規(guī)律，具有抽象性。因此，教材采用案例、情境設(shè)置等教學(xué)手法，通過(guò)對(duì)案例的分析和真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有“感同身受”。內(nèi)容與形式的完美結(jié)合章節(jié)結(jié)構(gòu)多樣化設(shè)計(jì)體例設(shè)置豐富新穎敘述方式生動(dòng)活潑配套教輔教材配備配套教輔，讓使用者更加深入透徹地學(xué)習(xí)和理解教材的內(nèi)容，并通過(guò)大量習(xí)題、案例的提供讓使用者在實(shí)踐中能從容應(yīng)對(duì)，舉一反三。民航服務(wù)系列Thecivilaviationserviceseries02民航基礎(chǔ)教程機(jī)場(chǎng)要客服務(wù)民航概論民航英語(yǔ)口語(yǔ)空乘服務(wù)語(yǔ)言藝術(shù)與播音技巧民航貨物運(yùn)輸客艙服務(wù)民航服務(wù)禮儀民航服務(wù)心理學(xué)民航客票銷售實(shí)物民航法律法規(guī)航空運(yùn)輸?shù)乩砻窈铰每瓦\(yùn)輸化妝技巧與形象設(shè)計(jì)民航空乘英語(yǔ)形體訓(xùn)練目前民航系列教材項(xiàng)目引導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)情境教學(xué)采用項(xiàng)目引導(dǎo)的方式，為學(xué)生提供一個(gè)完整、真實(shí)的背景，并以此支撐啟動(dòng)教學(xué)；在任務(wù)選擇上盡可能與真實(shí)的工作情境相聯(lián)系，著力表現(xiàn)出工作過(guò)程結(jié)構(gòu)的完整性、工作要素的全面性與合理性；在情境選擇上注意啟發(fā)性、趣味性，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能夠在完成工作任務(wù)的過(guò)程中掌握基本概念和基本理論，提高知識(shí)的遷移能力。教材特色體例豐富加強(qiáng)學(xué)生參與性，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛；提高實(shí)際操作能力。典型案例課堂互動(dòng)課后實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源豐富課件視頻試卷音頻學(xué)前教育系列Preschooleducationseries03

教育政策法規(guī)舞蹈教學(xué)實(shí)用教程幼兒歌曲鋼琴伴奏教程聲樂(lè)基礎(chǔ)手工制作

學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)

學(xué)前教育學(xué)

學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健

學(xué)前兒童語(yǔ)言教育

學(xué)前兒童游戲理論與實(shí)務(wù)

兒童文學(xué)

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒園管理實(shí)務(wù)

學(xué)前兒童專業(yè)英語(yǔ)

奧爾夫音樂(lè)教育

簡(jiǎn)筆畫(huà)教程

幼兒園家長(zhǎng)工作指導(dǎo)

鍵盤演奏基礎(chǔ)定位準(zhǔn)確——針對(duì)未來(lái)的幼兒園教師教材特色這些范例既包括在幼兒園教學(xué)中發(fā)生的一些真實(shí)案例，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力；也包括一些優(yōu)秀教學(xué)范例，可作為將來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的參考。案例豐富注重體驗(yàn)式教學(xué)、做中學(xué)等教學(xué)理念的融入，突出教材的互動(dòng)性?；?dòng)性強(qiáng)計(jì)劃構(gòu)建一批活動(dòng)指導(dǎo)類教材，便于教師開(kāi)展教學(xué)。活動(dòng)指導(dǎo)132實(shí)踐性強(qiáng)遵循最新的法律法規(guī)富有時(shí)代性學(xué)前教育專業(yè)教材以教育部近幾年頒布的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等與學(xué)前教育專業(yè)密切相關(guān)的政策為指導(dǎo)。內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)選材富有時(shí)代性，貼近學(xué)生生活，能使學(xué)生產(chǎn)生共鳴。體例豐富：設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、情境案例、相關(guān)鏈接、拓展練習(xí)、技能訓(xùn)練、案例分析等小欄目。版面精美，引發(fā)閱讀興趣：大部分教材采用雙色印刷，圖文并茂；部分教材使用全彩印刷。配套開(kāi)發(fā)了可供二度創(chuàng)作的多媒體教學(xué)課件，既有助于教師理解教材，又為教師開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)提供了參考，還為教師根據(jù)自身的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)留足了創(chuàng)作空間。同時(shí)為學(xué)前教育專業(yè)技能類課程，如舞蹈類課程、鋼琴類課程提供了視頻資源，以方便教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)。配套資源豐富藝術(shù)設(shè)計(jì)系列Artdesignseries04色彩風(fēng)景寫(xiě)生展示設(shè)計(jì)字體設(shè)計(jì)VI設(shè)計(jì)大學(xué)藝術(shù)英語(yǔ)水性筆風(fēng)景繪畫(huà)圖形創(chuàng)意藝術(shù)設(shè)計(jì)系列教材版式設(shè)計(jì)素描平面構(gòu)成設(shè)計(jì)素描立體構(gòu)成設(shè)計(jì)色彩包裝設(shè)計(jì)廣告設(shè)計(jì)藝術(shù)設(shè)計(jì)類教材大多都是全彩印刷、圖文并茂、輔以案例的形式。文字內(nèi)容的敘述上，大多偏重概念性知識(shí)點(diǎn)，而很少就圖例和案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)來(lái)說(shuō)，一味空講理論是很難使學(xué)生理解的，更重要的是如何將其貫徹于設(shè)計(jì)中。因此，我們的教材適當(dāng)弱化概念性知識(shí)，強(qiáng)化圖例、案例的分析與講解，以訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力、探索精神為教學(xué)目標(biāo)，并能與行業(yè)的工作流程環(huán)節(jié)相適應(yīng)。弱化理論概念加強(qiáng)設(shè)計(jì)引導(dǎo)教材特色教材內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科具有明顯的時(shí)代特征，與市場(chǎng)的聯(lián)系極為密切。藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)瞬息萬(wàn)變，新理念、新材料、新技術(shù)層出不窮，而且職業(yè)崗位的內(nèi)涵和外延都處于不斷變動(dòng)與提升之中。教材內(nèi)容能及時(shí)反映當(dāng)下行業(yè)中新理念、新材料、新工藝、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)，以及當(dāng)下職業(yè)崗位對(duì)應(yīng)的能力要求。創(chuàng)新能力是藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)生最核心的專業(yè)能力，因此，我們?cè)诮滩牡拈_(kāi)發(fā)中將學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為主線貫穿始終。在教材內(nèi)容的選取上，注意選取國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的、富有新意的成功案例，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在課題訓(xùn)練中，盡量避免提出過(guò)細(xì)的技術(shù)要求和過(guò)于具體的考核標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生提供廣闊的創(chuàng)造空間。培養(yǎng)創(chuàng)造性