2023-2024學(xué)年八年級物理下冊單元速記·巧練（教科版）第7章 力【單元測試·考點通關(guān)卷】（原卷版）

力考點卷目錄TOC\o"1-1"\h\u考點一：認識力 1考點二：彈力 2考點三：彈簧測力計 3考點四：重力 4考點五：摩擦力 6考點六：摩擦力的利弊 7考點七：力的示意圖 7考點一：認識力1.下列物體中所受重力約為1N的是（）兩顆雞蛋一枚一元硬幣一瓶500mL的礦泉水一名中學(xué)生2.隨著生活節(jié)湊的加快，很多人午休的方式選擇趴在桌子上睡，睡醒之后臉上往往留下比較深得印記，那么，產(chǎn)生這個效果的施力物體是（）地球桌子臉空氣3.下列場景中，對力的作用效果的描述，與其他選項不同的是（）踢出去的足球在空中劃出美麗的弧線跳遠運動員落地在沙地留下印記乒乓球落在桌面又被彈起游泳健將加速沖刺4.出行一定要遵守交通規(guī)則。小明放學(xué)時沒有遵守交通規(guī)則，隨意穿行馬路，與騎行而來的小亮撞到一起，銷量的車燈被撞掉，小明的胳膊也腫了，下列關(guān)于力學(xué)知識的描述，正確的是（）力的作用效果只跟力的大小有關(guān)力的作用是相互的接觸的兩物體間一定能產(chǎn)生力的作用力只能改變物體的運動狀態(tài)5.如圖所示，分別在A、B、C處用不同大小的力推門，感受到手推門的難易程度不同。此實驗感受到在（選填“A”“B”或“C”）點推門容易把門關(guān)上，這說明力的作用效果與力的有關(guān)，同時手也受到推力的作用，這個力的施力物體是。若在B點施力，分別推門和拉門，會發(fā)現(xiàn)推門時會把門關(guān)上，拉門時會把門打開，這說明里的作用效果與力的有關(guān)。6.如圖所示，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能夠?qū)⒘硪凰倚〈谱撸@是因為力可以改變物體的；同時，自己坐的小船也會受力向后退，這是因為物體間力的作用是。7.小明和同學(xué)們利用實驗室的長方體做“探究力的作用效果的影響因素”的是沿，如圖所示。其中①②④實驗說明影響力的作用效果；其中實驗說明力的作用點影響力的作用效果。考點二：彈力1.下列物體間的作用力屬于彈力的是（）①桌面支撐瓶子的支持力；②繩子對寵物的拉力；③磁鐵吸引鐵釘?shù)牧?；④購物時推購物車的力①②③④①③④①②④②③④2.美麗的環(huán)境，需要每個人的共同維護。當(dāng)“城市飛人”——玻璃清潔工人工作時，通過吊繩掛在樓頂，清洗玻璃外側(cè)。下列相關(guān)說法正確的是（）工人僅受到吊繩的拉力工人受到拉力的施力物體是樓頂工人受到重力的施力物體是地球吊繩對工人的拉力小于工人對吊繩的拉力一根繩子所能承受的拉力是2×104N，能不能提起一塊長2m，寬1m，厚度1dm的鋼板？（g取10N/kg，ρ鋼=7.8×103kg/m3）考點三：彈簧測力計1.兩人在彈簧測力計的兩側(cè)沿水平方向各加6N的力并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為（）0N3N6N12N2.如圖所示，用彈簧測力計測力時，指針指在圖中所示位置，這個力的大小為N。用這個彈簧測力計（選填“能”或“不能”）測量0.6kg的物體的重力（g取10N/kg）。3.甲、乙兩同學(xué)做“探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系“實驗。（1）如圖甲所示，甲同學(xué)利用彈簧測力計測量鉤碼所受重力大小，讀數(shù)時他讓鉤碼保持靜止狀態(tài)，此時鉤碼所受的重力大小和他受到的拉力大小相等。他分別測出1個鉤碼、2個鉤碼、3個鉤碼的重力大小后，得到如圖所示的實驗數(shù)據(jù)。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：物體所受重力大小與它的成正比。（2）乙同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質(zhì)量和重力，來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認為乙同學(xué)的做法;A.不合理，因為他沒有用同種物質(zhì)的物體做實驗B.不合理，因為他沒有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化C.合理，因為他同樣可以得到的物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系D.合理，因為他的操作比甲同學(xué)更簡便(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，該小組作出的重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象如圖乙中圖線(①/②/③/④/⑤，下同)所示;另一小組在測量前忘記調(diào)零，指針指在0.2N刻度處，則該小組描繪的圖線應(yīng)該是圖乙中的圖線。(4)在“天宮一號”中用同樣的器材(能/不能)完成該探究?？键c四：重力1.“傾斜小屋”在娛樂場所流行。如圖甲,人在“傾斜小屋”內(nèi)要“傾斜”才能站穩(wěn),它的原理如圖乙,把小屋傾斜建設(shè),以給屋內(nèi)視角的人造成“傾斜站立”的錯覺。在屋內(nèi)桌面放一桶水,靜止時,屋內(nèi)視角如圖丙所示。若在屋頂用軟繩懸掛一個重錘,則重錘靜止時,它的位置應(yīng)為選項中的（）2.氣凝膠是世界上密度最小的固體。若將1kg氣凝膠和1kg鐵分別做成實心的正方體放在同一水平桌面上，則氣凝膠受到的重力鐵受到的重力（選填“大于”“小于”或“等于”），氣凝膠的重心位置鐵的重心位置（選填“高于”“低于”或“等于”）。3.在建造房屋時，建筑工人常常利用如圖甲所示的重垂線檢測墻體是否豎直，這運用了重力的方向總是，重力的施力物體是；一堵南北走向的墻上，所掛重垂線如圖乙所示，則這堵墻一定是向（選填“東”或“西”）傾斜的。考點五：摩擦力1.如圖所示，物體A、B疊放在水平地面_上,對A施加水平向右的拉力F,A、B一起向右做勻速直線運動。下列說法正確的是()A.A受的摩擦力為0B.A受的摩擦力向左，大小為FC.A對B的摩擦力向左，大小為FD.地面對B的摩擦力向左，大小為F2.如圖所示，是“探究滑動摩擦力大小”的實驗，對比甲、乙兩圖，可知滑動摩擦力的大小跟的大小有關(guān);對比甲、丙兩圖，可知滑動摩擦力的大小還跟有關(guān)。3.為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，含含設(shè)計了如圖所示的實驗，其中木塊A的重力為6N，長木板B重力為14N。(1)實驗過程中，彈簧測力計必須拉著物塊沿水平方向做運動，才能用彈簧測力計示數(shù)表示滑動摩擦力大小;(2)比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與有關(guān);比較實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān);(3)比較甲、丁實驗，發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù)，含含得出結(jié)論:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)，此探究過程中存在的問題是。(4)實驗后小組交流討論時發(fā)現(xiàn):在實驗中彈簧測力計是在運動過程中讀數(shù)，誤差較大。于是含含又設(shè)計了如圖戊所示的實驗方案，該方案(選填“需要”或“不需要”)勻速拉動長木板B。(5)在物理學(xué)中，我們把兩個物體間的滑動摩擦力與壓力的比值稱為這兩個接觸面間的“動摩擦因數(shù)”，用符號μ示。在如圖戊所示實驗中，木塊A與長木板B間的動摩擦因數(shù)μ=。考點六：摩擦力的利弊1.下列有關(guān)自行車的實例中，為了減小摩擦的是()A.車把套上制作了花紋B.給車軸加潤滑油C.輪胎的表面做得凹凸不平D.剎車時用力捏閘柄，增大閘皮對車圈的壓力考點七：力的示意圖1.小蘭同學(xué)用斜向右上的拉力拉動物體沿斜坡做勻速直線運動，請在圖