《加快溶解》教學(xué)設(shè)計

《加快溶解》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)通過攪拌和提高水的溫度，能夠加快食鹽在水中的溶解速度科學(xué)探究目標(biāo)通過對比的方法研究同樣多的水中溶解相同食鹽的速度能用攪拌的方法使水中的物質(zhì)充分溶解科學(xué)態(tài)度目標(biāo)學(xué)會使用對比的方法觀察實驗現(xiàn)象科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)感受生活中的溶解現(xiàn)象，知道可以利用各種方法加快溶解的速度二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過對比實驗，使學(xué)生理解加快溶解的方法難點(diǎn)：感受對比實驗的重要性，以及實驗中的變量與不變量的控制問題三、教學(xué)準(zhǔn)備1、相同質(zhì)量的食鹽4份，兩杯不同溫度的水（自來水、熱水）、玻璃棒2根、托盤、抹布。2、教學(xué)課件3、分組實驗報告單四、教學(xué)過程(一)聚焦1、談話：回憶上節(jié)課的內(nèi)容，哪些物質(zhì)能溶解在水中？2、學(xué)生自由回答3、提問：同學(xué)們我們在生病的時候媽媽給我們沏藥用涼水還是熱水？4、學(xué)生自由回答（熱水）5、同學(xué)們思考為什么用熱水？6、學(xué)生自由回答（熱水溶解快）7、提問：除了用熱水媽媽還怎么做？為什么？8、學(xué)生自由回答（攪拌為了讓藥更快溶解）。9、提問：請同學(xué)們猜想溶解的快慢與哪些因素有關(guān)？10、學(xué)生自由回答（溫度、攪拌）(二）探索活動一：探究攪拌與溶解快慢的關(guān)系1、提問：我們一起來驗證我們的猜想是否正確，我們先來探究攪拌與溶解快慢的關(guān)系？2、多媒體出示：實驗步驟及要求(1)準(zhǔn)備兩份相同質(zhì)量的食鹽(2)同時倒入兩個盛有相同溫度同樣多水的燒杯中(3)攪拌其中一個燒杯，另外一個燒杯始終不攪拌(4)觀察哪個燒杯中的食鹽溶解快(5）將結(jié)果記錄下來3、材料員領(lǐng)材料4、開始實驗，教師巡視提醒學(xué)生及時填報告單5、請同學(xué)匯報觀察到的現(xiàn)象，得出評價活動二：探究溫度與溶解快慢的關(guān)系1、談話：剛剛我們已經(jīng)用實驗證明攪拌與溶解快慢的關(guān)系，怎樣證明溫度與溶解快慢的關(guān)系？2、多媒體出示：實驗步驟及要求(1）準(zhǔn)備兩份相同質(zhì)量的食鹽(2)分別加到同樣多的熱水與冷水中(3)靜置不動，觀察并比較食鹽溶解的快慢(4)將結(jié)果記錄下來3、材料員領(lǐng)材料4、開始實驗，教師巡視提醒學(xué)生及時填報告單5、請同學(xué)匯報觀察到的現(xiàn)象，得出評價6、講解：對比實驗的注意事項，一個條件不同，其他條件相同五、拓展1、提問：我們發(fā)現(xiàn)了加熱和攪拌的方法可以更快溶解食鹽，同學(xué)們思考一下還有沒有其他的方法呢？2、同學(xué)自由討論3、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)加快溶解的方法六、課堂小結(jié)通過本堂課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到影響物質(zhì)溶解的快慢的因素有溫度、攪拌，因此我們可以用加熱、攪拌等方法來加快物質(zhì)的溶解板書設(shè)計加快溶解高→快一、溫度低→慢要求：水量相同，都不攪拌，食鹽一樣多，同時放入攪拌→快二、攪拌不攪拌→慢要求：水溫相同，水量相同，食鹽一樣多，同時放入溫度、攪拌水量、食鹽、同時放