《守株待兔》教學(xué)設(shè)計(jì)

《守株待兔》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利地朗讀文言文，注意文章的韻律和節(jié)奏感。2.借助注釋和文中的插圖理解文章大意，并背誦課文。3.在理解文意的基礎(chǔ)上，感悟文所蘊(yùn)含的道理，懂得不要存在僥幸心理，要靠努力去創(chuàng)造美好生活。學(xué)情分析：目前班內(nèi)學(xué)生對(duì)文言文的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出高漲的熱情，可以自發(fā)的借助字典和拼音進(jìn)行朗讀，借助文下注釋和以往學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的經(jīng)驗(yàn)對(duì)簡(jiǎn)單句子加以理解，由于三年級(jí)的學(xué)生剛開(kāi)始接觸文言文，對(duì)這種文體都充滿(mǎn)了好奇心和求知欲，我也借助這一興趣點(diǎn)，為學(xué)生營(yíng)造更為生動(dòng)的文言文課堂，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)文言文。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確朗讀課文，讀懂每句話的意思，背誦課文。難點(diǎn)：運(yùn)用自己的話講述故事，并且感悟故事的道理。教學(xué)過(guò)程：一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，激發(fā)朗讀同學(xué)們，在正式學(xué)習(xí)這篇文言文之前，讓我們先來(lái)通過(guò)一段動(dòng)畫(huà)小短片一起回憶一下這個(gè)小故事。（播放動(dòng)畫(huà)，板書(shū)課題）很有意思的寓言故事，今天老師將哆啦A夢(mèng)的時(shí)光機(jī)借來(lái)了，和大家進(jìn)行一次時(shí)光旅程。一起去古代的學(xué)堂參觀一番。在走之前老師發(fā)給大家每個(gè)組一個(gè)信封，現(xiàn)在先不要打開(kāi)，現(xiàn)在抬頭看屏幕，我們一起將知識(shí)錦囊回顧一下。（出示兩張PPT）（解釋?zhuān)喝诵?，必有我?guī)熝?。）由此可?jiàn)，中國(guó)的語(yǔ)言文化真是博大精深呀！現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛坐穩(wěn)了，時(shí)光機(jī)啟動(dòng)了……【回到古代】噓……認(rèn)真聽(tīng)，先生帶著學(xué)童們正在讀書(shū)呢?。ń處煼蹲x，學(xué)生跟讀）哪位學(xué)童可以讀一讀（同學(xué)朗讀并點(diǎn)評(píng)）（多種朗讀方式相結(jié)合的方式，同桌互讀、齊讀）所以說(shuō)在學(xué)習(xí)時(shí)要多加閱讀，正所謂“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”二、走進(jìn)古文，理解文意【古今對(duì)接】剛才，我們感受了學(xué)童們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，那么同學(xué)們，你們想不想和古代的小孩子們做朋友呢？（想）那現(xiàn)在老師給大家一點(diǎn)時(shí)間，打開(kāi)你們手里的信封，看看里面是什么？（知識(shí)錦囊）哈哈，老師就是怕有的同學(xué)在參觀學(xué)習(xí)時(shí)將知識(shí)拋到腦后，所以呀，我早有準(zhǔn)備，利用好知識(shí)錦囊可以更好的幫助你們理解文意，下面可以進(jìn)行一下小組交流，組織一下語(yǔ)言，然后我們將模擬一場(chǎng)古今對(duì)話。（小組之間交流，練習(xí)翻譯）好了，大家都躍躍欲試了，那接下來(lái)就讓我們看看古今兩個(gè)不同時(shí)代的小學(xué)生能不能無(wú)縫對(duì)接，成功交流。一個(gè)小組扮演古代的學(xué)童讀古文，一組扮演現(xiàn)代的小學(xué)生說(shuō)翻譯。（兩個(gè)小組，一組讀文言文，一組展示翻譯，互換）他們銜接的好不好，給他們鼓鼓掌。三、才藝表演，形象加深大家對(duì)古今對(duì)話還意猶未盡??！下面這個(gè)環(huán)節(jié)相信大家也會(huì)喜歡【我是演員】。既然大家已經(jīng)對(duì)我們的文章內(nèi)容非常熟悉了，那有沒(méi)有自告奮勇的小演員們?yōu)榇蠹已堇[一下這個(gè)故事呢？老師已經(jīng)把道具給你們準(zhǔn)備好啦！哪位小導(dǎo)演為他們讀一下臺(tái)詞呢？（展示道具，選擇小演員，在旁做些許指導(dǎo)）演得真好，同學(xué)們都自發(fā)的為這些小演員們鼓掌了，很有表演的天賦呢！時(shí)間過(guò)得真快，到了老師和哆啦A夢(mèng)約定的歸還時(shí)光機(jī)的時(shí)候了。坐好了孩子們，我們要返航了!四、展開(kāi)想象，感悟故事今天學(xué)習(xí)的這個(gè)故事簡(jiǎn)單嗎？（簡(jiǎn)單）那接下來(lái)有個(gè)【快問(wèn)快答】環(huán)節(jié)，你們敢挑戰(zhàn)一下嗎？1.“兔走觸株，折頸而死?！笨梢?jiàn)兔子當(dāng)時(shí)跑的怎么樣？（特別快）那為什么兔子會(huì)這樣拼命地跑？（可能遇到了危險(xiǎn)，獵人或者其他動(dòng)物）會(huì)不會(huì)經(jīng)常有兔子遇到危險(xiǎn)然后慌不擇路的撞到樹(shù)樁上？（不會(huì)）2.正是因?yàn)橐恍┨厥獾脑蜻@只野兔才慌不擇路的跑到種田人的地里，一下子撞在樹(shù)樁上，所以這只野兔撞死在樹(shù)樁上是偶然現(xiàn)象還是經(jīng)常會(huì)發(fā)生的必然現(xiàn)象呢？（偶然、巧合、意外）3.農(nóng)夫撿到兔子的心情如何？（開(kāi)心，滿(mǎn)足）他放下農(nóng)具等到兔子是抱著怎樣的心理？（僥幸心理，不勞而獲的心理）那我們從農(nóng)夫身上學(xué)到了什么？（不要把偶然當(dāng)做必然，不要心存僥幸，要勤奮努力，才能得到自己想要的。）就是這樣簡(jiǎn)短的小故事，蘊(yùn)含了一個(gè)大道理，將寓言故事的特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)了。五、看圖背誦，完成記憶通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，大家對(duì)這篇短小的文言文在腦海中有印象了嗎？（有）老師這有幾幅圖畫(huà)，你們能不能依據(jù)圖畫(huà)背出相應(yīng)的句子呢？（能）那我們?cè)囈辉嚕。ǔ鍪緢D片，按順序背誦，跳句背誦）真厲害，大家都記下來(lái)了。今天我們一起穿越古今學(xué)習(xí)了一片寓言故事，老師也給大家準(zhǔn)備了幾個(gè)，看看你都知道嗎？哎呀，竟然大家都知道，除了這些你還知道那些寓言故事呢？說(shuō)到南轅北轍，咱們的閱讀鏈接也提到了這個(gè)故事，那老師就此給大家布置一個(gè)小作業(yè)，讀一讀這個(gè)故事，和同學(xué)交流一下，南轅北轍究竟講了一個(gè)怎樣的故事？故事中的坐車(chē)人錯(cuò)在了哪里呢？我們明天上課進(jìn)行交流。好，今天的課就到這里，同