三年級(jí)健康教案

課題1:保護(hù)眼睛

時(shí)間：9月2日地點(diǎn)：三一教室參加：全體學(xué)生主講人：何素霞

教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。指導(dǎo)學(xué)

生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生在行動(dòng)上落實(shí)，并堅(jiān)持做到預(yù)防近視的幾點(diǎn)要求。

四、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。

五、教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入新課

1.提問(wèn)前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識(shí)。

2.講述：大自然是非常美麗的，燦爛的太陽(yáng)，皎潔的月亮，藍(lán)藍(lán)的天

空，廣闊的大地，無(wú)邊的海洋，萬(wàn)紫千紅的花草樹(shù)木，各種各樣的動(dòng)

物，你們喜歡嗎？這美麗的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想,

如果眼睛不好，還能看得清楚嗎？所以，保護(hù)眼睛是非常非常重要的,

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“保護(hù)眼睛(板書(shū)課題)

(二)學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用

(1)看圖：出示圖

(2)分小組討論：這圖說(shuō)的是什么？

(3)全班討論。

(4)教師講述：這圖告訴我們：工作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國(guó)都需

要有一雙好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚遠(yuǎn)處物體，就會(huì)影響學(xué)習(xí)、

影響工作、給生活帶來(lái)不方便，更不可能擔(dān)負(fù)起保護(hù)祖國(guó)的任務(wù)。所

以，我們從小就要保護(hù)好自己的眼睛，這是非常重要的事情。

2.教育學(xué)生要保護(hù)眼睛，預(yù)防近視。

(1)看圖：這幅圖告訴我們什么？

(2)提問(wèn)：①為什么看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)要端正？眼睛離書(shū)本距離不要

太近？(一市尺)②看書(shū)寫(xiě)字時(shí)間長(zhǎng)了，向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒有什么好

處？③為什么要認(rèn)真做眼保健操？

(3)看圖：這幅圖告訴我們什么？

(4)提問(wèn)：①長(zhǎng)時(shí)間、近距離的看電視或玩游戲機(jī)有什么害處？②

為什么走路和躺著看書(shū)都不好？③趴在桌子上，近距離的看書(shū)寫(xiě)字

有什么害處？

(5)全班討論：①為什么要保護(hù)眼睛？②少年兒童的眼睛容易得

什么?。竣勰阒朗裁词墙?？近視眼是怎么形成的？近視有什么

危害？④聯(lián)系自己說(shuō)說(shuō)今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。

(6)小結(jié)：同學(xué)們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼

形成的原因主要是因?yàn)槠綍r(shí)用眼的習(xí)慣不好，讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)不正

確，書(shū)本和眼睛的距離太近、閱讀和寫(xiě)字的時(shí)間持續(xù)過(guò)長(zhǎng)、光線太暗,

以及常在顛簸晃動(dòng)的汽車(chē)上看書(shū)等，日久天長(zhǎng)，慢慢形成了近視眼。

要保護(hù)視力，預(yù)防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做到“三

注意，兩不看”。

“三注意”:

①看書(shū)寫(xiě)字眼睛與書(shū)本距離一市尺。②看書(shū)一小時(shí)，要休息幾分鐘。

③字要寫(xiě)大些，要清楚整齊?！皟刹豢础保孩俟饩€太暗不看書(shū)。②

躺臥不看書(shū)。

3.教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。

（1）看圖：課本第39頁(yè)上的圖。

（2）提問(wèn)：①上面兩幅圖畫(huà)的是什么意思？②為什么要用自己的

毛巾洗臉？③用手揉眼睛為什么不好？④你平時(shí)做的怎樣？

（3）看圖：

（4）提問(wèn)：①放鞭炮時(shí)為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里

放？②為什么不要拿棍棒追跑打鬧？③你平時(shí)做的怎樣？

（5）小結(jié):眼睛是我們的“偵察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做,

學(xué)習(xí)也受影響。小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視，看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)要正

確（身體要坐直，距離桌子一拳，眼要距離書(shū)本一市尺）；看書(shū)寫(xiě)字

時(shí)間不要太長(zhǎng)；要認(rèn)真做好眼睛保健操；不要在光線太強(qiáng)或太暗的地

方看書(shū)；不要在行走時(shí)看書(shū)；不要躺著看書(shū)；看電視（或玩游戲機(jī)）

的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)；距離電視不要太近。止匕外，還要注意眼的衛(wèi)生，不

要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。

4.鞏固

（1）提問(wèn)：近視眼是怎么形成的？怎樣預(yù)防近視眼？你哪些地方做

的不好？

（2）討論：有的同學(xué)說(shuō)：“我的坐姿不好，寫(xiě)字看書(shū)時(shí)眼睛離書(shū)本很

近，可是我的眼睛并沒(méi)有得近視眼？”這種說(shuō)法對(duì)嗎？

（三）布置作業(yè)

預(yù)防近視，保護(hù)視力，同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、

寫(xiě)姿。

板書(shū)設(shè)計(jì)

保護(hù)眼睛

預(yù)防近視

1.坐姿、寫(xiě)姿正確2.字要寫(xiě)大些、清楚整齊

3.認(rèn)真做眼保健操4.看書(shū)寫(xiě)字時(shí)間長(zhǎng)了要休息幾分鐘

5.光線太暗不看書(shū)6.躺臥不看書(shū)

課題2正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)

時(shí)間：9月9日地點(diǎn)：三一教室參加：全體學(xué)生主講人：何素霞

教學(xué)目標(biāo)：知道養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)才能保護(hù)視力，教會(huì)學(xué)生讀

書(shū)、寫(xiě)字、聽(tīng)課等正確學(xué)習(xí)姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、講故事導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師在路上看到了一個(gè)小男孩，哭得很傷心。你們

想知道他為什么哭嗎？

二、聽(tīng)故事明理

原來(lái)，這個(gè)男孩叫明明，本來(lái)他有一雙明亮的大眼睛，可是當(dāng)他

看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺(jué)得很好看，

他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告訴他說(shuō)，眼睛近視了才戴眼

鏡的。明明也希望自己變成一個(gè)近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了

嗎？于是，他故意躺著看書(shū)，讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)故意趴的很近，終于有一天,

他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，果然成了

近視眼。明明這下可高興了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡?？墒菦](méi)過(guò)多

久，他就不喜歡帶眼鏡了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)帶眼鏡時(shí)很不方便，比如別的

小朋友可以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會(huì)掉，而且一出汗鏡片

就模糊了，什么也看不見(jiàn)?？墒且坏粞坨R，又什么都看不清楚了。

這不，今天他就在為這事哭呢！

同學(xué)們，你們想像明明那樣嗎？｛不想｝

是呀，眼睛對(duì)我們每個(gè)人都非常重要，我們要愛(ài)護(hù)我們的眼睛。

老師今天就要教給你們正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)。讀書(shū)、寫(xiě)字的姿

勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體都大有好處。（出示活動(dòng)課題）

三、演示導(dǎo)行

（1）出示讀書(shū)姿勢(shì)掛圖

請(qǐng)同學(xué)們看掛圖。讀書(shū)的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣,

身體坐直，頭正肩放平，再把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。（邊說(shuō)

邊指點(diǎn)掛圖）教師示范，學(xué)生跟著做。

①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本

一尺遠(yuǎn)。（注意：眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋?zhuān)俺摺毕喈?dāng)于你

們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng)，只要把文具盒放在眼睛和書(shū)之間量一量就可

以了。）

教師巡視，糾正。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。

過(guò)渡：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書(shū)，還要寫(xiě)字。哪個(gè)

同學(xué)會(huì)寫(xiě)字？（請(qǐng)一位平時(shí)寫(xiě)字姿勢(shì)不好的學(xué)生上講臺(tái)做寫(xiě)字姿勢(shì)）

大家說(shuō)說(shuō)他做得對(duì)嗎。寫(xiě)字姿勢(shì)很重要，姿勢(shì)不正確，字就寫(xiě)不好，

時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好。

（2）請(qǐng)學(xué)生看寫(xiě)字姿勢(shì)掛圖

看掛圖，正確的寫(xiě)字姿勢(shì)就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐

正，書(shū)本放平，手離筆尖一寸，眼離書(shū)本一尺，胸離桌邊一拳。（邊

說(shuō)邊指點(diǎn)）

教師示范，學(xué)生跟著做

①人坐正，身體坐直。②把書(shū)本放平。③拿起筆（握筆）手離筆

尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)同

學(xué)們來(lái)說(shuō)，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。（試量一下）

握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面,

筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無(wú)名指和小指鉤起來(lái)，墊

在中指下面。（重復(fù)兩次）

④眼離書(shū)本一尺。把文具盒豎起來(lái)，放在書(shū)本與眼睛之間量一量

就可以了。

⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說(shuō)邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請(qǐng)姿勢(shì)

較好的學(xué)生上講臺(tái)試范。

過(guò)渡：同學(xué)們寫(xiě)字時(shí)，一定要按正確的姿勢(shì)去做，學(xué)好知識(shí)，保

護(hù)眼睛，成為有用的人才。

四提出其他的注意事項(xiàng)

1不要躺著看書(shū)2不能在昏暗的光線下看書(shū)寫(xiě)字。

3不能走路時(shí)看書(shū)，更不能做在車(chē)上看書(shū)。

4不能長(zhǎng)時(shí)間看電視，看電視時(shí)還要注意保持距離。

注意了這些后，還要注意上課的聽(tīng)課姿勢(shì)，身體要坐直，回答問(wèn)

題時(shí)一定要舉手發(fā)言，要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

課題3：正確的刷牙方法

時(shí)間：10月14日地點(diǎn)：三一教室參加：全體學(xué)生主講人：何素

霞

教學(xué)目標(biāo)：

①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。

②懂得不正確的刷牙方法對(duì)健康的危害。

③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，對(duì)健康成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。

④通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生

活時(shí)時(shí)相關(guān)的。

⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過(guò)資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)

慣。

教學(xué)過(guò)程：

一：新課引言：通過(guò)找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)牙齒的作用，指出美味的食物

能夠使我們成長(zhǎng)，而食物在進(jìn)入我們的胃之前，要先經(jīng)過(guò)牙齒的嚼碎,

才能保證食物正常的消化吸收。

二：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。提問(wèn)生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀溃?/p>

刷牙的意義：通過(guò)說(shuō)出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔

牙齒，減少牙菌斑（蟲(chóng)牙）的發(fā)生，還對(duì)牙床起到按摩作用，促進(jìn)牙

齦的血液循環(huán)，改善其營(yíng)養(yǎng)及氧的供應(yīng)，有助于組織代謝，增強(qiáng)抗病

能力，使牙齒更加堅(jiān)固。

通過(guò)閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。

進(jìn)行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣?

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出每天刷牙的好處。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論

三：怎樣正確的刷牙？思考分析：

①師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。

訓(xùn)練思維能力。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握正確的刷牙方法

—上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來(lái)回刷。

交流所知道的有關(guān)刷牙的資料。

②飲食好習(xí)慣包括：

進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)自我教育，逐漸養(yǎng)成每天

早晚刷牙、堅(jiān)持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時(shí)要上牙從上往下刷，下牙

從下往上刷，咬合面要來(lái)回刷的好習(xí)慣。觀察刷牙方法的動(dòng)作圖片。

通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法？？（橫刷法，不但不

能刷凈牙縫，有時(shí)還可能將食物殘?jiān)迫胙揽p，而且往往用力不均勻，

造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。）找到解釋問(wèn)題

的突破口。

組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持正確刷牙方法的好處

——不但有利于消化吸收，還能保持牙齒表面的光華。

組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到正確刷牙方法

的重要。演示幻燈片。

提出問(wèn)題：怎樣正確的刷牙？引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)牙齒的重要意

義。

小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：刷牙的意義；怎樣正確的刷

牙？培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

鞏固練習(xí)：討論課后練習(xí)題。

課題4我又交了新朋友

時(shí)間：10月28日地點(diǎn)：三一教室參加：全體學(xué)生主講人：何素霞

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。

教學(xué)過(guò)程：

一、唱一唱。

1、學(xué)生齊唱《找朋友》，邊唱邊與前后左右的小朋友一起表演。

（多唱幾次，多找?guī)讉€(gè)好朋友。）

2、說(shuō)說(shuō)你交到了幾個(gè)好朋友，分別是誰(shuí)？

二、填一填。

1、先說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí)，你們是怎樣成為好朋友的？你們最

喜歡一起做什么事？

2、完成書(shū)中的表格，為好朋友填寫(xiě)檔案。如果還有什么不清楚

的可以互相問(wèn)一問(wèn)。

3、展示自己為好朋友填寫(xiě)的檔案。

4、說(shuō)說(shuō)你還知道關(guān)于好朋友的什么事，說(shuō)完后可以補(bǔ)充在表格

的后面。

三、讀一讀。

1、先讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)你最近交了幾個(gè)好朋友？你打算把他們

介紹給你的老朋友嗎？

2、請(qǐng)新同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾個(gè)同學(xué)，或者和誰(shuí)成了好朋

友？

四、做一做。

1、幾個(gè)人討論一下，要怎么制作“友誼卡”。

2、討論之后，一起合作完成這張‘友誼卡”，然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)做得好,

最后再把它送給你的新朋友。

課題5：溝通化解小矛盾

時(shí)間：11月18日地點(diǎn)：三一教室參加：全體學(xué)生主講人：何素霞

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)一聽(tīng)。

1、聽(tīng)老師講故事。

2、說(shuō)說(shuō)故事講的是一件什么事。

二、說(shuō)一說(shuō)。

1、丁丁做得對(duì)嗎？他應(yīng)該怎么做？

2、你是否也遇到過(guò)這樣的事，說(shuō)說(shuō)你是怎樣處理的？

3、你認(rèn)為你這樣做對(duì)嗎？如果錯(cuò)了，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？

三、演一演。

1、同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合

演一演，看誰(shuí)處理得最好。

2、學(xué)生評(píng)一評(píng)，選出處理得最好的一組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

四、讀一讀。

1、先讀一讀，說(shuō)說(shuō)朋友之間產(chǎn)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎樣做。

2、說(shuō)說(shuō)你從中得到的啟發(fā)。

課題6：自己的事情自己做

時(shí)間：12月16日地點(diǎn)：三一教室參加：全體學(xué)生主講人：何素霞

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞

動(dòng)的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

教學(xué)過(guò)程：

一、議一議。

兩個(gè)小朋友做值日，一個(gè)說(shuō)“我不會(huì)掃地，我叫爺爺來(lái)?！绷硪粋€(gè)

說(shuō)：“我叫奶奶來(lái)幫我?！?/p>

兩個(gè)小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。

1、說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)小朋友做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？

2、平時(shí)在家時(shí)，你都做了哪些事？你自己的事情有沒(méi)有自己做？

3、如果沒(méi)有，今后要怎樣做？

二、讀一讀。

1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)，你平時(shí)是怎

么上學(xué)的。

2、同學(xué)互相交流，評(píng)一評(píng)誰(shuí)做得最好。

三、說(shuō)一■說(shuō)。

1、兒歌中的“我”是個(gè)怎樣的小朋友？說(shuō)說(shuō)你在學(xué)校，在家中能做

些什么？

2、這些事情你有沒(méi)有自己做，為什么？

四、評(píng)一?評(píng)。

1、根據(jù)書(shū)上的資料說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)？為什么？你應(yīng)該怎么做？

2、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？

課題7：家庭小幫手

時(shí)間：2月10日地點(diǎn)：三一教室參加：全體學(xué)生主講人：何素

霞

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強(qiáng)學(xué)生良

好習(xí)慣的養(yǎng)成。

教學(xué)過(guò)程：

一、唱一唱。

1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。

2、你們家平時(shí)的家務(wù)都是誰(shuí)做的，你覺(jué)得他們累不累？

二、學(xué)一學(xué)。

1、聽(tīng)老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說(shuō)說(shuō)他們做得好不好，

為什么？

2、我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？

3、怎樣向他們學(xué)習(xí)。

三、說(shuō)~■說(shuō)。

1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？

2、以小組為單位，進(jìn)行匯報(bào)。

四、評(píng)一評(píng)。

根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰(shuí)最能干？評(píng)出班級(jí)的“優(yōu)秀家庭

小幫手”。

課題8：誰(shuí)想得最多

時(shí)間：2月17日地點(diǎn)：三一教室參加：全體學(xué)生主講人：何素霞

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活

中積極動(dòng)腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個(gè)有心人。

教學(xué)過(guò)程：

一、比一■比。

1、今天，老師要看看誰(shuí)最聰明，能夠幫老師解決一個(gè)大難題。

2、你知道夸有哪些用途嗎？

3、指名回答，適時(shí)引導(dǎo)，給予肯定。

4、大家都很聰明，說(shuō)得也不錯(cuò)，我們?nèi)タ纯磿?shū)上是怎么說(shuō)的。

二、說(shuō)一■說(shuō)。

1、說(shuō)出下列各物的用處，看誰(shuí)說(shuō)得最多。

報(bào)紙、鋼筆、小刀、扇子、球

2、四人小組討論，老師適時(shí)引導(dǎo)。

3、全班交流，將自己的想法說(shuō)清楚。

4、評(píng)一評(píng)，誰(shuí)想得最多，說(shuō)得最好。

三、想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。

1、說(shuō)觀察書(shū)中的5個(gè)圖形，說(shuō)一說(shuō)這些圖形象什么？與同學(xué)討

論，想好后，將自己的想法寫(xiě)下來(lái)。

2、四人小組交流自己所寫(xiě)的。

3、全班交流，比一比誰(shuí)想得最好。

4、只要肯動(dòng)腦筋，沒(méi)有什么難題可以難倒我們的。

課題9：做守時(shí)的小學(xué)生

時(shí)間：3月10日地點(diǎn)：三一教室參加：全體學(xué)生主講人：何素霞

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。

教學(xué)過(guò)程：

一、看一看。

1、分四個(gè)小組討論，為什么說(shuō)他們很守時(shí)？

2、各組選一個(gè)說(shuō)說(shuō)你們認(rèn)為為什么說(shuō)他守時(shí)。

二、填一填。

1、你們有沒(méi)有制定作息時(shí)間表？你每天是否按作息時(shí)間表的時(shí)

間按時(shí)做完該做的事情？

2、看課本說(shuō)說(shuō)這幾幅圖分別在什么時(shí)間，小朋友在做什么？

3、在書(shū)本上填一填。

4、你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？

三、議一議。

分小組討論，東東和明明誰(shuí)說(shuō)到?jīng)]做到，為什么？你認(rèn)為該怎么

做？

四、說(shuō)一說(shuō)。

1、守時(shí)會(huì)給別人和自己帶來(lái)什么好處？

2、你是不是個(gè)守時(shí)的小學(xué)生？怎樣做到守時(shí)?

課題10：當(dāng)受到批評(píng)的時(shí)候

時(shí)間：4月7日地點(diǎn)：三一教室參加：全體學(xué)生主講人：何素霞

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對(duì)挫折，勇于接受別人的批評(píng)。

教學(xué)過(guò)程：

一■、想一■想。

1、你做錯(cuò)過(guò)事情嗎？為什么做錯(cuò)事？

2、當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，別人批評(píng)過(guò)你嗎？受到批評(píng)時(shí)，心情是怎樣

的？

二、讀一讀。

故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

1、學(xué)生自己讀故事。

2、說(shuō)一說(shuō)這故事講的是誰(shuí)，做了什么事？

3、你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？

三、說(shuō)~■說(shuō)。

1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？］

2、平時(shí)你受到批評(píng)時(shí)，你是怎樣做的？

四、評(píng)一評(píng)。

1、分四個(gè)小組討論，圖中小朋友對(duì)待批評(píng)的態(tài)度，誰(shuí)好誰(shuí)不好？

2、集體匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)好誰(shuí)不好，并說(shuō)說(shuō)你們的理由。

3、比一比，哪個(gè)小組分析得更好。

4、我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？

五、問(wèn)一問(wèn)。

“有則改正，無(wú)則加勉?！边@名話是什么意思？問(wèn)問(wèn)老師或家長(zhǎng)。

課題11:幸福家庭

時(shí)間：5月5日地點(diǎn)：三一教室參加：全體學(xué)生主講人：何素霞

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛(ài)家、愛(ài)

自己的長(zhǎng)輩。

教學(xué)過(guò)程：

一、唱一唱。

1、學(xué)唱歌，唱《可愛(ài)的家》。

2、說(shuō)說(shuō)你家里有什么人，平時(shí)你們是怎樣相片，你愛(ài)他們嗎？

二、做一做。

1、貼上自己的全家福照片，或自己動(dòng)手畫(huà)一張'全家?！辟N上。

2、向同學(xué)介紹照片上或圖畫(huà)上的家人。

三、填一填。

你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？

1、以小組為單位與同學(xué)交流。

2、在課本上填一填。

3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。

四、畫(huà)一畫(huà)。

1、畫(huà)一畫(huà)爸爸媽媽的長(zhǎng)相。

2、填一填。

爸爸的工作：________________

媽媽的工作：________________

爸爸在家最?lèi)?ài)做的事：

媽媽在家最?lèi)?ài)做的事：

爸爸媽媽對(duì)我的期望：

爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)：

全家最快樂(lè)的時(shí)候是：

3、說(shuō)說(shuō)你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。

［課題12］做一個(gè)勇敢的好孩子

時(shí)間：6月9日地點(diǎn)：三一教室參加：全體學(xué)生主講人：何素霞

【教學(xué)目的】

1、通過(guò)學(xué)習(xí)和討論加深對(duì)“勇敢’的認(rèn)識(shí)。

2、用辨證法的觀點(diǎn)理解“勇敢”，從而樹(shù)立正確的人生觀。

【教學(xué)方式】1、講述和討論2、角色扮演3、自我測(cè)試

【教學(xué)準(zhǔn)備】1、測(cè)試卷一份。2、三個(gè)情境小品。

附：測(cè)試卷問(wèn)題：學(xué)生回答“是”或"不是”

(1)你自己睡覺(jué)害怕嗎？

(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個(gè)敢在家嗎？

(3)做不出題目，你想哭嗎？會(huì)發(fā)脾氣嗎？

(4)遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，你是否會(huì)發(fā)抖或出汗？

能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你

挺勇敢。

【教學(xué)過(guò)程】

1、認(rèn)識(shí)、理解“勇敢

(1)你對(duì)勇敢的理解。

(2)說(shuō)一說(shuō)你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。

(3)討論“勇敢’與“大膽”一樣嗎？

教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。

勇敢：不怕危險(xiǎn)，不怕困難。

2、角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請(qǐng)部分同學(xué)參

與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎？這些行為是

“勇敢”的表現(xiàn)嗎？

故事小品一：某個(gè)小孩被壞人拐騙，在火車(chē)站上，他借口上

廁所，在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔

掌。

故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并

出了血，不喊痛，同學(xué)稱(chēng)他真勇敢。

故事小品三：小紅在寫(xiě)作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題

解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過(guò)自己

的努力，終于做出來(lái)啦！

3、學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn)，更應(yīng)

該表現(xiàn)在不怕困難上。古有李時(shí)珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。

如解放軍叔叔不怕?tīng)奚悦?，保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，抗洪搶險(xiǎn)；警察叔叔與

壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來(lái)培養(yǎng)

自己的勇敢。

4、回答測(cè)試問(wèn)題，判斷'勇敢”程度

⑴悄悄話

同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說(shuō)一說(shuō)測(cè)試題中的

問(wèn)題。

(2)小勇士解難。

做法是讓同學(xué)們?cè)囍塘咳绾谓鉀Q上述四題的問(wèn)題，如何排

除困惑。派一人上臺(tái)做小勇士為大家解答他是怎么做的。

5、討論：如何學(xué)會(huì)“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”

教師根據(jù)討論歸納：

(1)自己獨(dú)處害怕時(shí)，分散精力，多想一些開(kāi)心的事，這稱(chēng)為

分散法。

(2)平時(shí)多看健康、有益的書(shū)籍和電視，并加強(qiáng)身體鍛煉，我

們稱(chēng)之為健康法。

(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識(shí)，我們稱(chēng)它為綜合

法。

6、同學(xué)們自由向老師提問(wèn)，教師答辯

7、全課小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有勇敢一的面，這很好!任

何一個(gè)人的勇敢精神都是從小培養(yǎng)的，人不是天生就勇敢的，所以你

今天不勇敢或不很勇敢，不要緊!雖然今后在生活中我們會(huì)遇到很多

復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會(huì)遇到困難，但只要我們敢于面對(duì)，學(xué)好

知識(shí)，學(xué)會(huì)用微笑對(duì)待困難，不急不躁就沒(méi)有做不到的事情，相信自

己，我會(huì)勇敢的!！

課題1:預(yù)防血吸蟲(chóng)病

時(shí)間：9月8日地點(diǎn)：三一教室參加：全體學(xué)生主講人：何素霞

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲(chóng)的大小和形狀及其一生的變化。

2、知道什么是血吸蟲(chóng)病，了解血吸蟲(chóng)病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)

防這種病。

教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是血吸蟲(chóng)病，了解血吸蟲(chóng)病對(duì)人的危害以及

怎樣預(yù)防這種病。

教學(xué)難點(diǎn)：了解血吸蟲(chóng)病的危害。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)幾種有關(guān)寄生蟲(chóng)病的知識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)記得哪些？寄

生蟲(chóng)病的特點(diǎn)是什么？

二、學(xué)習(xí)新課

1、板書(shū)：血吸蟲(chóng)病。

問(wèn)：這種病你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？從名稱(chēng)看，你們認(rèn)為這種病會(huì)和人的哪

部分有關(guān)系。

2、師介紹什么叫血吸蟲(chóng)病。

3、讀課文，說(shuō)說(shuō)血吸蟲(chóng)是什么形狀的，大概有多大(取出細(xì)線

剪成長(zhǎng)約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看。)

(1)了解血吸蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育史以及血吸蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育中需要哪

些生長(zhǎng)條件？

(2)血吸蟲(chóng)病的癥狀是怎樣的？

5、過(guò)渡：血吸蟲(chóng)病不是一般的寄生蟲(chóng)，必須引起我們足夠的重

視，既然血吸蟲(chóng)病危害這么大，我們?cè)鯓宇A(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)

習(xí)了血吸蟲(chóng)的生活史，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)怎樣做可以破壞它的生存條件？

6、討論：如何預(yù)防血吸蟲(chóng)??？如果得了血吸蟲(chóng)病該怎么辦？

7、水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的

宣傳示范，知道為什么嗎？

8、小結(jié)：希望大家把今天學(xué)到的知識(shí)用到平時(shí)的生活中去，大

家都來(lái)預(yù)防和杜絕血吸蟲(chóng)病。

板書(shū)

預(yù)防血吸蟲(chóng)病

生活史：卵（糞便）一毛螃（水、釘螺）一尾期（水）

預(yù)防：管好水源，糞便消滅釘螺積極治療不喝生水

反饋檢測(cè)

1、什么是寄生？什么是寄生蟲(chóng)？血吸蟲(chóng)的形狀、大?。?/p>

2、簡(jiǎn)述血吸蟲(chóng)的生活史以及血吸蟲(chóng)病的癥狀。

3、怎樣預(yù)防血吸蟲(chóng)病？

課題2：預(yù)防肺結(jié)核

時(shí)間：9月22日地點(diǎn)：三一教室參加：全體學(xué)生主講人：何素霞

教學(xué)目的：

1、學(xué)生認(rèn)識(shí)到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的

一種傳染性疾病。

2、使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

師：我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)《預(yù)防脊柱彎曲異?！?，有誰(shuí)知道造成脊柱

彎曲異常的原因是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？（學(xué)生回憶并回

答）

師：今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切關(guān)系的一課，預(yù)

防肺結(jié)核。

（板書(shū)：10.預(yù)防肺結(jié)核）

2、講授新課

課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周?chē)従又杏袥](méi)

有人患過(guò)結(jié)核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒(méi)有？

（我調(diào)查過(guò)。我爺爺曾經(jīng)得過(guò)肺結(jié)核病。當(dāng)時(shí)他整天咳嗽，還不

停地咯血。我媽媽說(shuō)這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去

玩。）

（我們一樓有一個(gè)人曾經(jīng)患過(guò)骨結(jié)核，十分痛苦，開(kāi)了好幾次

刀也沒(méi)治好。）

是啊！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響工作

和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？

（吃了病人污染過(guò)的東西，就會(huì)得肺結(jié)核病，）

你講得是對(duì)的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是

空氣中的結(jié)核桿菌。通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖，生長(zhǎng),

這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。就是說(shuō)原發(fā)肺結(jié)核

病灶迅速發(fā)展，結(jié)核桿菌進(jìn)入血液并隨之?dāng)U散到全身各個(gè)器官，發(fā)生

肺外結(jié)核，如淋巴結(jié)核，骨結(jié)核，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。大家知道

了嗎？

患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？

（咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。）

很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒(méi)有勁，軟綿綿的，人漸漸

消瘦，晚上睡覺(jué)常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的

時(shí)候還會(huì)咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中

會(huì)有許多結(jié)核

桿菌，所以，前面xx同學(xué)講他爺爺過(guò)去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他

到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。這一點(diǎn)，大家要注意。

3：作業(yè)。

課題3：預(yù)防“流腦”

時(shí)間：10月13日地點(diǎn)：三一教室參加：全體學(xué)生主講人：何素霞

教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是流腦2、了解流腦的傳播途徑和預(yù)防

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、講解課文

1、什么是流腦

流行性腦脊髓膜炎簡(jiǎn)稱(chēng)流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急

性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。

2、流腦的特征

流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性，冬春季發(fā)病率高，一

般從每年1月份開(kāi)始發(fā)病，三四月份是高峰期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年的2

到4月，“流腦”的發(fā)病率占全年的60%左右，其特點(diǎn)是起病急、病情

重、變化多、傳播快、流行廣，來(lái)勢(shì)兇猛，病死率高，危害性大。

流腦的潛伏期一般為2—3天，最長(zhǎng)的為一周。流腦病毒普遍易

感，在各年齡組人群中均可發(fā)生。流腦一般好發(fā)于小年齡段兒童，患

者主要是15歲以下的少年兒童，

二、提問(wèn)：流腦的傳播途徑小組討論，交流（該病主要通過(guò)

空氣飛沫傳播。

三、如何預(yù)防流腦？?jī)焊瑁?/p>

開(kāi)窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節(jié)少外出，生吃大蒜

藥噴喉

四、小常識(shí)“流腦”和“乙腦：的區(qū)別

“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡(jiǎn)稱(chēng)，“乙腦”是流行性乙型腦炎的簡(jiǎn)

稱(chēng)。兩者雖然都是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病，但它們的病因、癥狀、

治療方法和后果等都不相同。

“流腦”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它雖然也涉及

到腦實(shí)質(zhì)，但以腦膜的病變?yōu)橹??！傲髂X”經(jīng)呼吸道傳染，每年二、三、

四月為發(fā)病高峰季節(jié)。“乙腦”則是乙腦病毒引起的大腦實(shí)質(zhì)的病變，

它雖然也涉及到腦膜，但是以腦實(shí)質(zhì)的病變?yōu)橹鳌！耙夷X”經(jīng)蚊子叮咬

而傳染，每年七、八、九月份為發(fā)病高峰季節(jié)。“流腦”病人常會(huì)發(fā)熱、

頭痛、嘔吐、頭頸強(qiáng)直、皮膚上有瘀點(diǎn)，腦脊水混濁，其中含蛋白與

白細(xì)胞甚多，培養(yǎng)或涂片檢查可以發(fā)現(xiàn)腦膜炎雙球菌。“乙腦”病人常

有高熱、頭痛、嗜睡、昏迷，但頭頸強(qiáng)直不明顯，皮膚上無(wú)瘀點(diǎn)。腦

脊水尚清，含少量蛋白與白細(xì)胞，但無(wú)細(xì)菌存在?！傲髂X”采用磺胺藥、

青霉素等治療效果較好。如能及時(shí)診斷治療，很少有后遺癥。“乙腦”

目前尚無(wú)特效療法，采用中西藥物治療有一定的效果。少數(shù)病人可能

會(huì)有神經(jīng)、精神障礙的后遺癥。

五、作業(yè)（課后檢測(cè)站練習(xí)）

課題4：做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德

時(shí)間：11月3日地點(diǎn)：三一教室參加：全體學(xué)生主講人：何素霞

教學(xué)目的：使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德；從小

培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；掌握勞動(dòng)的技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言

同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小

幫手。

二、質(zhì)疑

1.你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？

2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？舉例說(shuō)明

三、表演具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)

了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽

媽看見(jiàn)了，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做,

只要把學(xué)習(xí)搞好就行了，

討論：（1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎？（2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？

四、小品

具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶

我渴了，快給我拿飲料?！澳棠腾s緊說(shuō)：“好好好，我馬上給你拿去

討論：小剛的做法對(duì)嗎？他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？

五、幻燈出示判斷

1.小明幫助爸爸抱柴。（）

2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）

3.媽媽不在家，小紅自己做飯。（）

4.劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。（）

5.宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。（）

六、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？

七、競(jìng)賽:1.整理書(shū)包比賽；

八、總結(jié)：

課題5：改改你的壞習(xí)慣

時(shí)間：12月1日地點(diǎn)：三一教室參加：全體學(xué)生主講人：何素霞

教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，培

養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)

和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、交待任務(wù)

我們每個(gè)人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是

壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng)，壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣，

這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。

板書(shū)：改改你的壞習(xí)慣

二、新授部分

1.看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗

源完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說(shuō)：“媽媽?zhuān)?/p>

我不餓，我不吃。”說(shuō)完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門(mén)就看見(jiàn)

桌上放著她平時(shí)最?lèi)?ài)吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起

來(lái)，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開(kāi)始胃疼，晚上回家發(fā)

現(xiàn)只有一個(gè)她最不愛(ài)吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。

師問(wèn)：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣？

生答：板書(shū)：不吃早飯，暴飲暴食，挑食

師問(wèn)：這都是哪方面的壞習(xí)慣？

生答：師板書(shū)：不衛(wèi)生

師問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些？

生答：師板書(shū)：

師問(wèn)：你有這方面的壞習(xí)慣嗎？你準(zhǔn)備怎樣改正？

小結(jié)學(xué)法：（略）

2.觀看課堂劇《小明的100分》。

（大意：）老師說(shuō)今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)

還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小

明左右一看沒(méi)有注意，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過(guò)來(lái)，打上I00

分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們，老師是在做一個(gè)誠(chéng)實(shí)測(cè)驗(yàn)，如

果你有不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)要改正。

看幻燈出示的問(wèn)題，同桌討論后回答：

（1）小明這是一種什么壞習(xí)慣？

（2）不誠(chéng)實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣？

（3）還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣？

（4）如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦？

3.觀看課堂劇：《客人來(lái)了》故事大意：張叔拿來(lái)一盒禮品

到小立家做客，爸爸接過(guò)禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打

開(kāi)禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛(ài)吃的蛋糕，就吃了起來(lái)，一邊吃一邊嚷著

叫爸爸陪她到公園玩兒。

看幻燈：出示題：

（1）故事中小立有哪些壞習(xí)慣？

（2）這是哪方面的壞習(xí)慣？

(3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣？

(4)如果你有打算怎么辦？

用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答

4.說(shuō)說(shuō)你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生

活習(xí)慣，你的改正措施。

三、總結(jié)

1.問(wèn)：通過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？

2.師總結(jié)：

課題6：來(lái)客人時(shí)的表現(xiàn)

時(shí)間：12月22日地點(diǎn)：三一教室參加：全體學(xué)生主講人：何素霞

【教學(xué)要求】使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家里、學(xué)校、來(lái)客人時(shí)應(yīng)怎么做，幫

助學(xué)生糾正不良的行為習(xí)慣，成為一名有規(guī)矩，有禮貌的好學(xué)生。

【教學(xué)過(guò)程】這是我們心理健康教育的第一課。同學(xué)們，大家經(jīng)

常遇到遠(yuǎn)方來(lái)的客人，如家里來(lái)的客人，學(xué)校來(lái)客人等作為我們?cè)撛?/p>

樣做才是對(duì)的，今天老師請(qǐng)大家一起來(lái)探討之方面的做法。

一、看課堂?。骸犊腿说轿壹摇?/p>

要求：找出劇中人物正確的做法和不正確的做法

教師小結(jié)：剛才同學(xué)們看了課堂劇，對(duì)劇中的人物做出了正確

的評(píng)價(jià)，要求同學(xué)們能正確地招待客人。

二、看錄相《學(xué)校來(lái)客人時(shí)同學(xué)們的做法》

要求：看完后討論一下誰(shuí)的做法是正確的，為什么？不正確該

怎樣做。找出錯(cuò)誤的原因。

三、教師對(duì)以上事例做總結(jié)

四、課堂練習(xí)

1.行為訓(xùn)練。

(1)家里來(lái)客人了小區(qū)不認(rèn)識(shí)就不讓進(jìn)屋。

(2)家里業(yè)客人，小剛不好意思回答客人的問(wèn)話。

(3)家里來(lái)客人帶來(lái)了小孩，小明不讓不客人玩自己的玩具。

(4)學(xué)校來(lái)客人，一輛小轎車(chē)很漂亮，同學(xué)們圍著看，還用手去

摸。

(5)學(xué)校來(lái)外賓，王紅主動(dòng)讓路并問(wèn)客人好。

2.事例分析

下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？不對(duì)的錯(cuò)在什么地方？他該怎樣做？

（1）李明家來(lái)了鄉(xiāng)下的親戚，看他們穿著不講究，土氣，就不

理他們，親戚跟他說(shuō)話，他用鼻子哼。

（2）哥哥的同學(xué)來(lái)了，媽媽讓小剛把水果拿來(lái)，小剛哼了一聲

把水果拿來(lái)后，砰的放在茶幾上。

3.同學(xué)談一談自己是怎樣對(duì)待家里、學(xué)校來(lái)客人的。

五、總結(jié)：

課題7正確認(rèn)識(shí)自己

時(shí)間：2月2日地點(diǎn)：三一教室參加：全體學(xué)生主講人：何素霞

【教學(xué)目的】通過(guò)教學(xué)使學(xué)生知道怎樣認(rèn)識(shí)自己，從而使自己心

理得到合諧發(fā)展，永葆身心健康。

【教學(xué)重點(diǎn)】怎樣正確認(rèn)識(shí)自己。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)言

我們每個(gè)同學(xué)自從上學(xué)那天起，我們的父母就希望我們都能做

一個(gè)全面發(fā)展，身心健康的好學(xué)生，因此，我們就要從小就會(huì)正確認(rèn)

識(shí)自己，怎樣才能正確認(rèn)識(shí)自己呢？我們這課就學(xué)習(xí)正確的認(rèn)識(shí)自

己。

二、新授

1.要做一個(gè)全面發(fā)展，身心健康的好學(xué)生，就要學(xué)會(huì)正確的

對(duì)待自己。

2.我們雖然生活在同一社會(huì)里，但每個(gè)人都有自己的思想、

能力、性格、習(xí)慣和愛(ài)好，也有自己的長(zhǎng)處、短處。如果在這些方面

不能對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，就易產(chǎn)生狂妄自大，消極自插或嫉妒

狹隘等不健康的心理，使自己變得孤獨(dú)、離群、悲觀、傷感。這樣既

不利于自己成長(zhǎng)，也影響他人。

三、總結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己，避免對(duì)自己作出過(guò)高或

過(guò)低的評(píng)價(jià)，要善于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，虛心聽(tīng)取父母、師長(zhǎng)和同

學(xué)的勸告，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只有這樣，我們才能適應(yīng)社會(huì)，永葆身

心健康。

課題8：同學(xué)之間

時(shí)間：3月2日地點(diǎn)：三一教室參加：全體學(xué)生主講人：何素霞

教學(xué)目的：通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)

學(xué)生人際交往的能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言

今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一門(mén)新的課程：心理健康教育課。大家想一

想，我們每天除了父母、家人外，與誰(shuí)接觸最多呀！對(duì)，是同學(xué)。今

天，我們就來(lái)研究一下，同學(xué)之間如何相處。說(shuō)著說(shuō)著，問(wèn)題來(lái)了。

二、情境表演

1.小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說(shuō)：我不

和小英一位，她那么胖，笨死了！”聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨，小英頓時(shí)火

了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬！”

小英聽(tīng)到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來(lái)。

師：小芳她們?yōu)闀?huì)么玩不到一塊？不英為什么會(huì)哭？

生：略

師：應(yīng)該怎樣解決呢？

生：略

師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)調(diào)節(jié)得很好，同學(xué)之間要友好相處，不要

嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。這時(shí)上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室吧！

2.情境表演：王小燕和同學(xué)們從外面簇?fù)碇哌M(jìn)教室，這時(shí)一

位男同學(xué)不小心啃到她的腳后跟，王小燕大叫一聲，同時(shí)跺著雙腳，

大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)男同學(xué)再三向她說(shuō)對(duì)不起，其

他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師

從外面走進(jìn)來(lái)，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。

師：王小燕做得對(duì)不對(duì)？為什么？

生：她好生氣不好，對(duì)身體有害。

生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了，她還生氣，誰(shuí)愿意和這樣的

同學(xué)玩呢！

師小結(jié)：好生氣對(duì)身體、精神都沒(méi)有好秘，好生氣的人容易得

病，與同學(xué)之間的關(guān)系也處不好。好生氣的人煩惱多，學(xué)習(xí)起來(lái)也容

易出差錯(cuò)，我們都要記住生氣的害外，人人爭(zhēng)取做個(gè)活潑快樂(lè)的小學(xué)

生。同學(xué)之間也要和睦相處，讓我們生活在快樂(lè)的集體中。

師：同學(xué)們每天生活在一起，遇到下列情況，你該怎樣做？

3.說(shuō)句心里話

(1)你的同桌要在桌子中間畫(huà)一條“三八線”。

(2)考試時(shí)，你的同桌沒(méi)帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他

沒(méi)有借給你。

(3)選班長(zhǎng)時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。

4.最后，讓我們做一個(gè)游戲，通過(guò)紙條上的悄悄話，傳遞我們的友

情。

師總結(jié)：從今天開(kāi)始，我們學(xué)校成立了心理咨詢(xún)室，有什么問(wèn)

題，想法，歡迎你們?nèi)フ倚睦磲t(yī)生，我們一定為你們解決。愿大家成

為一個(gè)心理健康、全面發(fā)展的好學(xué)生。

課題9：愿你擁有誠(chéng)實(shí)的美德

時(shí)間：4月9日地點(diǎn)：三一教室參加：全體學(xué)生主講人：何素霞

教學(xué)目的：考查學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)撒謊、苦惱的行

為是有害的，教育學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

教具：幻燈片2張，錄音機(jī)一臺(tái)，錄音帶帶一盒

教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備：

1.課前舉行一次簡(jiǎn)單的測(cè)驗(yàn)，師閱卷評(píng)分，但卷面不做任何記

錄，閱卷情況另行記錄。

2.將試卷發(fā)還學(xué)生，公布正確答案，要求學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，自

行打分。

3.生打分后把卷子交還老師，師核對(duì)原閱卷記錄，檢查學(xué)生

是否有自行修改試卷的現(xiàn)象。

二、情境表演

考試前，小紅與媽媽說(shuō)好，如果這次考試她雙科達(dá)到優(yōu)秀，媽媽

就給她買(mǎi)一本《格林童話集》?？墒?，今天席卷發(fā)下來(lái)，數(shù)學(xué)打了9

9分，語(yǔ)文只打了90分，怎么辦？她的好朋友麗麗給她出主意說(shuō)：

你把90分改成96或98分不就行了嗎？小紅太喜歡那本格林童

話集了，她該怎么辦？

師：大家想一想：麗麗說(shuō)的辦法好嗎？為什么？

生：麗麗說(shuō)的辦法不好，這是一種撒謊、欺騙的行為。

師：小紅想買(mǎi)那本格林童話集，該怎么辦？

生：可以積攢自己的零花錢(qián)

生：可以對(duì)媽媽說(shuō)明真實(shí)情況，表示以后一定好好學(xué)習(xí)，取得

優(yōu)異的成績(jī)，媽媽看了她的成績(jī)，雖然語(yǔ)文差幾分但仍然是不錯(cuò)的，

媽媽也許就給她買(mǎi)了。

生：小紅應(yīng)向媽媽介紹這本書(shū)的內(nèi)容，表達(dá)自己想得到這本書(shū)

的心情。說(shuō)明多看課外書(shū)，可以提高自己的語(yǔ)文成績(jī)，媽媽就會(huì)同意

的。

師小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)如何提出自己的正當(dāng)要求，但不要弄虛作

假、期騙別人，這是不誠(chéng)實(shí)的行為。

三、幻燈出示圖片，錄音講述

小剛和小東是一對(duì)好朋友，學(xué)習(xí)成績(jī)都很好，今天語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，

小剛暗下決心，一定要超過(guò)小東。答題過(guò)程中，他無(wú)意中看了小東的

卷了一眼，發(fā)現(xiàn)一道題與自己的答案不一樣，他經(jīng)過(guò)思考，覺(jué)得還是

小東的對(duì)，他剛要改正自己的答案，可又想，這樣做好不好呢？

師：請(qǐng)大家發(fā)表自己的意見(jiàn)，小剛該不該改正過(guò)來(lái)。

生：...

師小結(jié)：小剛雖然想取得好的成績(jī)，但是不應(yīng)在考時(shí)作敝，這

也中不誠(chéng)實(shí)的行為。

師：好，就按照大學(xué)的意思，小剛沒(méi)有把那道題改正過(guò)來(lái)，大

家接著聽(tīng)錄音（師出示一幅圖）

考試時(shí)間只剩下2分鐘了，小東一不小心把鉛弄斷了，怎么辦

呢？他只有這一支鉛筆，如果現(xiàn)在削，時(shí)間又來(lái)不及，他還有一道題

呢！沒(méi)辦法，只好向小剛借，小剛的文具盒里有好幾支削好的鉛筆呢!

小剛該怎么辦？是把鉛筆借給小東，還是說(shuō)自己也沒(méi)有呢？

師：小剛會(huì)怎樣做？這樣做對(duì)不對(duì)？

生：略

師：同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)，但應(yīng)當(dāng)是正當(dāng)?shù)?，自己明明有筆，同學(xué)需

要幫助，為了成績(jī)超過(guò)別人，就說(shuō)沒(méi)有，這是自私的、不誠(chéng)實(shí)的作法,

是不可取的。

四、教師說(shuō)明本次測(cè)驗(yàn)的真正目的是考查誠(chéng)實(shí)的情況，表?yè)P(yáng)誠(chéng)

實(shí)的同學(xué)，闡明作假的危害。最后，把試卷發(fā)給學(xué)生。

師：希望大家保存好這張?jiān)嚲?，留作誠(chéng)實(shí)測(cè)驗(yàn)的紀(jì)念，愿每個(gè)

同學(xué)都擁有誠(chéng)實(shí)的美德！

課題10：男女同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)

時(shí)間：5月6日地點(diǎn)：三一教室參加：全體學(xué)生主講人：何素霞

教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得男女同學(xué)應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣搞好團(tuán)結(jié)友愛(ài)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言

我們生活在地球上，就有各種各樣的事情，事物出現(xiàn)，隨著歲

月的推移，我們逐漸的長(zhǎng)大，慢慢地進(jìn)入學(xué)校，上學(xué)前班，一年……，

隨著年齡的增長(zhǎng)十幾歲的時(shí)候，我們都上了五年，這時(shí)候男女之間會(huì)

出現(xiàn)一些生理和心理變化。所以我們通過(guò)這課的學(xué)習(xí)使同學(xué)們知道怎

樣搞好男女同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

二、新授

1.當(dāng)我們長(zhǎng)到十幾歲時(shí)，男女之間會(huì)出現(xiàn)一些生理和心理變

化。比如：男生比女生的力氣大；男生的情緒易激動(dòng)了，女生做事心

細(xì)，常因無(wú)謂小事生氣。因而男女不愿接近，影響同學(xué)間的團(tuán)結(jié)。

2.男同學(xué)和女同學(xué)都應(yīng)認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，而且要多看

對(duì)方的長(zhǎng)處，對(duì)別人的不足不能嫌棄，譏諷，而應(yīng)盡量幫助。如在做

體力勞動(dòng)時(shí)，較重的活男同學(xué)積極地多做一些，女同學(xué)也應(yīng)盡力而為。

一些細(xì)微的事。女同學(xué)應(yīng)主動(dòng)多做些。男女同學(xué)互相幫助是一種高尚

行為，要正確對(duì)待男女同學(xué)間的接觸。

三、總結(jié)

我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，遇事要冷靜，避免急躁，

要心平氣和地解決問(wèn)題，男同學(xué)特別注意防止粗暴，女同學(xué)不要遇事

斤斤計(jì)較。

四、作業(yè)

說(shuō)說(shuō)怎樣搞好男女同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)？