第七單元 （單元練習(xí)）2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

第七單元一．試題（共16小題）1．讀句子，看拼音寫漢字。（1）音樂(lè)的yǎnzòu往往需要多種yuèqì的配合，例如鋼qín、qiāojī樂(lè)器等。（2）王紅放學(xué)后，cōngcōng跑回家，正要寫作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)桌上放著一kēkē誘人的hóngzǎo，忍不住吃了起來(lái)。2．讀句子，選出下列括號(hào)內(nèi)正確的字詞。（1）當(dāng)微風(fēng)（拂吹）過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)。（2）每一個(gè)張開的喙都（舒暢舒服）地呼吸著，深深地呼吸著。（3）世界萬(wàn)物，不僅好玩，還讓人沉思和（遐想猜想）。（4）植物的開花、結(jié)籽，（春來(lái)秋往暑寒榮枯），有著不同的趣味。3．查字典，填一填?！安亍弊质嵌嘁糇?，有兩個(gè)讀音，用音序查字法應(yīng)先查音序或，再查音節(jié)或；它是結(jié)構(gòu)的字，總筆畫為畫，用部首查字法應(yīng)先查部首，再查畫。它在字典中的意思有：①儲(chǔ)存東西的地方；②躲避，躲藏；③收存，儲(chǔ)藏。“收藏”的“藏”意思是（填序號(hào)，下同）；“寶藏”的“藏”意思是，“捉迷藏”的“藏”意思是。4．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．呢喃（ní） B．瞬間（shùn） C．驚訝（yà） D．演奏（zhòu）5．下列詞語(yǔ)中，書寫有誤的一項(xiàng)是（）A．溫柔 B．黎明 C．汽息 D．歸攏6．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）大自然有許多美妙的聲音，是大自然的音樂(lè)家；水也是大自然的；是大自然的歌手。（2）父親一生最喜歡和歌唱的。（3）羅裙一色裁，向臉兩邊開。亂入池中，聞歌始覺(jué)。這首詩(shī)是《》，作者是（朝代）（誰(shuí)），描寫的是（季節(jié)）的景色。7．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字解釋正確的一組是（）A．恍然大悟悟：明白。 B．凝神靜氣凝：凝結(jié)。 C．躡手躡腳躡：追隨。 D．眾皆棄去去：除掉。8．下面的句子運(yùn)用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。 B．鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。 C．大自然是一本看不完的大畫冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書。 D．小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。9．下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《大自然的聲音》一課圍繞著“大自然有許多美妙的聲音”一句展開。 B．“我真高興，父親不是獵人”這句話的含義是：父親了解鳥，卻不傷害鳥，十分愛(ài)鳥?！拔摇睘楦赣H驕傲。 C．《讀不完的大書》一課主要表達(dá)了作者對(duì)城市生活的厭倦和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 D．（部編版三年級(jí)上）本單元三篇課文，語(yǔ)言各具特色，蘊(yùn)含著人和自然和諧相處的美好感情。10．下列句子中的“暗”與“我暗暗地猜測(cè)著”中的“暗”意思相同的是（）A．這間屋子太暗了，對(duì)在里面學(xué)習(xí)的學(xué)生眼睛不好。 B．今天好朋友說(shuō)我瘦了，我心中暗喜，看來(lái)我減肥還是有效的。 C．你今天穿的這件衣服顏色太暗了。11．下面摘抄的詞語(yǔ)歸類不正確的一項(xiàng)是（）A．敲敲打打滴滴答答叮叮咚咚（擬聲詞） B．急火火霧蒙蒙熱騰騰（ABB式） C．蹦蹦跳跳展翅滑翔猛撲而下（表示動(dòng)作的詞） D．樂(lè)曲音樂(lè)會(huì)大合唱（與音樂(lè)相關(guān)的詞）12．下面的句子插入語(yǔ)段中哪個(gè)位置最恰當(dāng)？（）猴子?jì)寢尶吹揭桓芙Y(jié)實(shí)的青藤繞著大樹生長(zhǎng)，想出了辦法。①小猴子很淘氣，玩時(shí)不小心掉進(jìn)了地洞。②地洞又深又滑，小猴子沒(méi)辦法爬上來(lái)，急得大哭。③她抓住青藤繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子。④又在繩子的一頭綁了一塊大石頭，放進(jìn)洞里。⑤小猴子拉著青藤就爬上了地面。A．①和②之間 B．②和③之間 C．③和④之間 D．④和⑤之間13．根據(jù)所描述的情境，完成練習(xí)。早晨，正在收語(yǔ)文作業(yè)的組長(zhǎng)小文揚(yáng)了揚(yáng)手上的作業(yè)本，問(wèn)同學(xué)們：“請(qǐng)問(wèn)還有沒(méi)有漏網(wǎng)之魚？”小丁指著小林說(shuō)：“這里有一條魚正在逍遙法外?！闭?qǐng)你說(shuō)說(shuō)小文、小丁說(shuō)的話各是什么意思。小文：小?。?4．閱讀短文，完成練習(xí)。①澳大利亞著名的菲利浦島，因?yàn)橛邢善簌Z登陸的奇觀。所以成了一處游覽勝地。②仙企鵝是一種稀罕的鳥，它小巧玲瓏，饒有風(fēng)趣，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)了都覺(jué)得可愛(ài)。它進(jìn)化了的短小雙翼，不能帶動(dòng)身軀在天空中飛翔，卻能在水中游泳。它走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部，活像穿著燕尾服的西方紳士。③夕陽(yáng)西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見(jiàn)第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中。這個(gè)“總領(lǐng)隊(duì)”首先游到岸邊，在海灘上左顧右盼一番，然后回頭引領(lǐng)“眾兄弟”大搖大擺地魚貫上岸。每隊(duì)約有50只，在后面排成三列縱隊(duì)，整整齊齊，像訓(xùn)練有素的士兵。隊(duì)伍排好后，總領(lǐng)隊(duì)“嘎嘎”一聲令下，全隊(duì)開步走，直奔海灘沙丘。第一隊(duì)登陸后，第二隊(duì)接踵（zhǒng）而至……④夜深了，人們久久不愿離去，以驚奇的目光看著一隊(duì)又一隊(duì)的仙企鵝在這里登陸。（1）給短文加一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。（2）聯(lián)系上下文，“魚貫上岸”的意思是，文中與它意思相近的詞語(yǔ)是。（3）仔細(xì)讀短文，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。A.仙企鵝是一種能在海洋中生存的鳥類。B.在朗讀短文第②段時(shí)語(yǔ)氣要親切，速度要稍快。C.短文主要寫了仙企鵝的樣子及其登陸的情景。（4）仔細(xì)讀短文第②段，這一段主要是圍繞哪句話來(lái)寫的？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵鰜?lái)。（5）短文第③段主要寫，短文中的“總領(lǐng)隊(duì)”指的是，“眾兄弟”指的是。（6）如果讓你為菲利浦島仙企鵝登陸這個(gè)奇觀寫一句旅游宣傳語(yǔ)，你會(huì)怎么寫？15．課內(nèi)閱讀。我非常驚訝，趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動(dòng)。“是貓，還是別的什么？”我暗暗地猜測(cè)著。那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條……掛滿紅棗的枝杈慢慢彎下來(lái)。后來(lái)，那個(gè)東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。我還沒(méi)弄清楚是怎么回事，樹上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來(lái)。聽(tīng)得出，摔得還挺重呢！我恍然大悟：這不是刺猬嗎？很快，它又慢慢地活動(dòng)起來(lái)了，看樣子，勁頭比上樹的時(shí)候足多了。它匆匆地爬來(lái)爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長(zhǎng)”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……（1）“詭”用部首查字法，應(yīng)先查部首，再查畫。它在字典中的解釋有：A．欺詐，奸猾。B．怪異，出乎尋常?！霸幟亍钡摹霸帯睉?yīng)選擇意思。（2）文中“那個(gè)東西”指的是。（3）用“——”畫出描寫帶刺的朋友偷棗很高明的句子。（4）怎樣理解句子“我還沒(méi)弄清楚是怎么回事，樹上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來(lái)”？A．刺猬不小心從樹上掉了下來(lái)，為了得到棗子，摔痛了也顧不上。B．刺猬是為了節(jié)約偷棗的時(shí)間，才有意從樹上摔下來(lái)的。（5）從這些文字中，我讀出了作者之情。16．寫作。生活中有許多問(wèn)題，你對(duì)這些問(wèn)題有什么看法和感受？請(qǐng)你以“我的想法”為題，談?wù)勀銓?duì)某一問(wèn)題的見(jiàn)解。要求：①以“我的想法”為題目；②語(yǔ)句通順，情感真實(shí)；③字?jǐn)?shù)不少于300字。

2024-2025學(xué)年上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文人教部編版三年級(jí)同步經(jīng)典題精練之第七單元參考答案與試題解析一．試題（共16小題）1．讀句子，看拼音寫漢字。（1）音樂(lè)的yǎnzòu演奏往往需要多種yuèqì樂(lè)器的配合，例如鋼qín琴、qiāojī敲擊樂(lè)器等。（2）王紅放學(xué)后，cōngcōng匆匆跑回家，正要寫作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)桌上放著一kēkē顆顆誘人的hóngzǎo紅棗，忍不住吃了起來(lái)?！究键c(diǎn)】看拼音寫漢字．【答案】（1）演奏樂(lè)器琴敲擊；（2）匆匆顆顆紅棗?！痉治觥靠疾榱丝雌匆魧懺~語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）演奏樂(lè)器琴敲擊；（2）匆匆顆顆紅棗?！军c(diǎn)評(píng)】在小學(xué)語(yǔ)文中，漢字的書寫與掌握是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，因此課內(nèi)外要注意生字的學(xué)習(xí)與積累。2．讀句子，選出下列括號(hào)內(nèi)正確的字詞。（1）當(dāng)微風(fēng)拂（拂吹）過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)。（2）每一個(gè)張開的喙都舒暢（舒暢舒服）地呼吸著，深深地呼吸著。（3）世界萬(wàn)物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想（遐想猜想）。（4）植物的開花、結(jié)籽，暑寒榮枯（春來(lái)秋往暑寒榮枯），有著不同的趣味?！究键c(diǎn)】選字詞填空．【答案】（1）拂；（2）舒暢；（3）遐想；（4）暑寒榮枯?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生選字詞填空的能力。完成時(shí)要注意辨析每組字詞的不同，然后結(jié)合具體的詞義進(jìn)行選擇填空?！窘獯稹浚?）拂：輕輕掠過(guò)、擦過(guò)。吹：（風(fēng)、氣流等）流動(dòng)；沖擊。對(duì)比“微風(fēng)”的特點(diǎn)，用“拂”更恰當(dāng)。（2）舒服：身體或精神覺(jué)得輕松舒暢。舒暢：心情的舒展與暢快。結(jié)合語(yǔ)境和詞義，用“舒暢”更恰當(dāng)。（3）遐想：漫無(wú)邊際地思索或想象。猜想：估計(jì)想像。結(jié)合語(yǔ)境和詞義，用“遐想”更恰當(dāng)。（4）春來(lái)秋：往形容季節(jié)轉(zhuǎn)換，時(shí)光流逝。暑寒榮枯：夏天花草樹木茂盛繁榮，冬天花草樹木枯萎凋零。形容季節(jié)不斷變化，草木有生有死。此處用“暑寒榮枯”更恰當(dāng)。故答案為：（1）拂；（2）舒暢；（3）遐想；（4）暑寒榮枯?！军c(diǎn)評(píng)】選字詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。3．查字典，填一填?！安亍弊质嵌嘁糇?，有兩個(gè)讀音，用音序查字法應(yīng)先查音序C或Z，再查音節(jié)cáng或zàng；它是上下結(jié)構(gòu)的字，總筆畫為17畫，用部首查字法應(yīng)先查部首艸，再查14畫。它在字典中的意思有：①儲(chǔ)存東西的地方；②躲避，躲藏；③收存，儲(chǔ)藏?！笆詹亍钡摹安亍币馑际洽郏ㄌ钚蛱?hào)，下同）；“寶藏”的“藏”意思是①，“捉迷藏”的“藏”意思是②?！究键c(diǎn)】部首查字法．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了字的筆畫和查字典。用音序查字法應(yīng)先查這個(gè)字的音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫，再查音節(jié)，音節(jié)必須帶有聲調(diào)。選擇字義，要結(jié)合詞語(yǔ)的意思來(lái)思考。【解答】“藏”字是多音字，有兩個(gè)讀音，用音序查字法應(yīng)先查音序C或Z，再查音節(jié)cáng或zàng；它是上下結(jié)構(gòu)?？偣P畫為17畫，用部首查字法應(yīng)先查部首艸，再查14畫?！笆詹亍钡摹安亍币馑际鞘沾妫瑑?chǔ)藏。“寶藏”的“藏”意思是儲(chǔ)存東西的地方，“捉迷藏”的“藏”意思是躲避，躲藏。故答案為：CZcángzàng上下17艸14③①②【點(diǎn)評(píng)】查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會(huì)寫這個(gè)字，就用音序查字法；如果是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫查字法。4．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．呢喃（ní） B．瞬間（shùn） C．驚訝（yà） D．演奏（zhòu）【考點(diǎn)】漢字讀音．【答案】D【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。【解答】A、B、C正確。D．有誤，“演奏”的“奏”應(yīng)讀“zòu”。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。5．下列詞語(yǔ)中，書寫有誤的一項(xiàng)是（）A．溫柔 B．黎明 C．汽息 D．歸攏【考點(diǎn)】錯(cuò)別字．【答案】C【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼、B、D正確。C．有誤，氣息：呼吸時(shí)出入的氣。故“汽”錯(cuò)誤，應(yīng)為“氣”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)的書寫正誤，可借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。6．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）大自然有許多美妙的聲音，風(fēng)是大自然的音樂(lè)家；水也是大自然的音樂(lè)家；動(dòng)物是大自然的歌手。（2）父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。（3）荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。這首詩(shī)是《采蓮曲》，作者是唐（朝代）王昌齡（誰(shuí)），描寫的是夏天（季節(jié)）的景色。【考點(diǎn)】現(xiàn)代詩(shī)文默寫；課文理解；作家及其作品；古詩(shī)文默寫．【答案】（1）風(fēng)音樂(lè)家動(dòng)物；（2）樹林鳥；（3）荷葉芙蓉看不見(jiàn)有人來(lái)采蓮曲唐王昌齡夏天?！痉治觥靠疾榱爽F(xiàn)代詩(shī)文默寫、作家及其作品、古詩(shī)文默寫、課文理解。詩(shī)歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育?！窘獯稹浚?）學(xué)習(xí)《大自然的聲音》一文我們知道，大自然有許多美妙的聲音，風(fēng)是大自然的音樂(lè)家，水也是大自然的音樂(lè)家，動(dòng)物是大自然的歌手。（2）學(xué)習(xí)《父親，樹林和鳥》一文我們知道，父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。（3）“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)”出自盛唐王昌齡的《采蓮曲》，描寫的是夏天的景色。故答案為：（1）風(fēng)音樂(lè)家動(dòng)物；（2）樹林鳥；（3）荷葉芙蓉看不見(jiàn)有人來(lái)采蓮曲唐王昌齡夏天?！军c(diǎn)評(píng)】抄寫時(shí)要注意正確、端正、美觀即可，字跡要清晰，建議采用正楷字體。7．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字解釋正確的一組是（）A．恍然大悟悟：明白。 B．凝神靜氣凝：凝結(jié)。 C．躡手躡腳躡：追隨。 D．眾皆棄去去：除掉?！究键c(diǎn)】詞語(yǔ)的理解與辨析．【答案】A【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的理解，要想理解重點(diǎn)字，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?！窘獯稹緼．正確。B．有誤，凝神靜氣：讓自己雜亂的精神凝定，讓自己的呼吸平靜。形容集中心神?！澳钡囊馑际羌?。C．有誤，躡手躡腳：形容放輕腳步走的樣子，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子?！败b”的意思是放輕。D．有誤，從皆棄去：大家都扔下他而離去，“去”的意思是離去。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的方法很多：課文中的詞語(yǔ)可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語(yǔ)境理解等。8．下面的句子運(yùn)用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。 B．鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。 C．大自然是一本看不完的大畫冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書。 D．小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃?！究键c(diǎn)】修辭手法．【答案】D【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹緼、B、C都運(yùn)用了比喻的修辭；D．上一句結(jié)尾的詞語(yǔ)是下一句的開頭，運(yùn)用了頂針的修辭；故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。9．下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《大自然的聲音》一課圍繞著“大自然有許多美妙的聲音”一句展開。 B．“我真高興，父親不是獵人”這句話的含義是：父親了解鳥，卻不傷害鳥，十分愛(ài)鳥?！拔摇睘楦赣H驕傲。 C．《讀不完的大書》一課主要表達(dá)了作者對(duì)城市生活的厭倦和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 D．（部編版三年級(jí)上）本單元三篇課文，語(yǔ)言各具特色，蘊(yùn)含著人和自然和諧相處的美好感情?！究键c(diǎn)】課文理解．【答案】C【分析】考查了對(duì)課文的理解和對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹緼、B、D正確。C選項(xiàng)有誤，《讀不完的大書》講的是作者小時(shí)候沒(méi)有玩具，他在大自然中探索奧秘，獲得樂(lè)趣的故事。沒(méi)有表達(dá)對(duì)城市生活的厭倦。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。10．下列句子中的“暗”與“我暗暗地猜測(cè)著”中的“暗”意思相同的是（）A．這間屋子太暗了，對(duì)在里面學(xué)習(xí)的學(xué)生眼睛不好。 B．今天好朋友說(shuō)我瘦了，我心中暗喜，看來(lái)我減肥還是有效的。 C．你今天穿的這件衣服顏色太暗了?！究键c(diǎn)】多義字．【答案】B【分析】考查了多義字?！岸嗔x字”就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的意義。多義字的多項(xiàng)意義之間并不是平等的、彼此孤立的，它們之間有主次、常用和不常用、派生和被派生關(guān)系?！窘獯稹俊拔野蛋档夭聹y(cè)著”中“暗”的意思是隱藏不露。A.“屋子太暗了”中“暗”的意思是光線不足。B.“心中暗喜”中“暗”的意思是隱藏不露。C.“顏色太暗了”中“暗”的意思是顏色不鮮明。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】只有一個(gè)意義的字叫單義字，具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義的字叫多義字。一個(gè)字在它剛剛創(chuàng)造出來(lái)時(shí)，總是單義的，隨著社會(huì)的發(fā)展、語(yǔ)言的日益豐富，在長(zhǎng)期的使用過(guò)程中，有些字就有了一字多義的現(xiàn)象。11．下面摘抄的詞語(yǔ)歸類不正確的一項(xiàng)是（）A．敲敲打打滴滴答答叮叮咚咚（擬聲詞） B．急火火霧蒙蒙熱騰騰（ABB式） C．蹦蹦跳跳展翅滑翔猛撲而下（表示動(dòng)作的詞） D．樂(lè)曲音樂(lè)會(huì)大合唱（與音樂(lè)相關(guān)的詞）【考點(diǎn)】詞語(yǔ)歸類或排列．【答案】A【分析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)分類的能力，完成時(shí)要注意分析所給詞語(yǔ)在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點(diǎn)，然后分類?！窘獯稹緼．歸類不正確?！扒们么虼颉笔莿?dòng)詞，“滴滴答答、叮叮咚咚”是擬聲詞；B、C、D歸類正確。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是根據(jù)所給詞語(yǔ)的特點(diǎn)確定好分類標(biāo)準(zhǔn)后再進(jìn)行分類。12．下面的句子插入語(yǔ)段中哪個(gè)位置最恰當(dāng)？（）猴子?jì)寢尶吹揭桓芙Y(jié)實(shí)的青藤繞著大樹生長(zhǎng)，想出了辦法。①小猴子很淘氣，玩時(shí)不小心掉進(jìn)了地洞。②地洞又深又滑，小猴子沒(méi)辦法爬上來(lái)，急得大哭。③她抓住青藤繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子。④又在繩子的一頭綁了一塊大石頭，放進(jìn)洞里。⑤小猴子拉著青藤就爬上了地面。A．①和②之間 B．②和③之間 C．③和④之間 D．④和⑤之間【考點(diǎn)】銜接排序．【答案】B【分析】考查了句子排序，要求學(xué)生根據(jù)隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！窘獯稹空Z(yǔ)段按事情發(fā)展的順序?qū)懥撕飲寢尳饩刃『锏墓适拢紫葘懥耸虑榈钠鹨颉昂飲寢寧е『镒拥缴掷锿?，小猴子很淘氣，一不小心，掉進(jìn)了地洞里?！苯又鴮懥硕吹沫h(huán)境以及小猴的表情，即“地洞又深又滑，小猴子沒(méi)辦法爬上來(lái)，急得大哭?！比缓髮懥撕飲寢屜朕k法救小猴，即“猴子?jì)寢尶吹揭桓芙Y(jié)實(shí)的青藤繞著大樹生長(zhǎng)，想出了辦法。她抓住青藤繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子。又在繩子的一頭綁了一塊大石頭，放進(jìn)洞里。”最后寫小猴被猴媽媽救出來(lái)了。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】給句子排序是考查的重點(diǎn)。把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓(xùn)練學(xué)生對(duì)句子的理解能力、有條理的表達(dá)能力和構(gòu)段能力，還能夠提高學(xué)生的寫作能力。13．根據(jù)所描述的情境，完成練習(xí)。早晨，正在收語(yǔ)文作業(yè)的組長(zhǎng)小文揚(yáng)了揚(yáng)手上的作業(yè)本，問(wèn)同學(xué)們：“請(qǐng)問(wèn)還有沒(méi)有漏網(wǎng)之魚？”小丁指著小林說(shuō)：“這里有一條魚正在逍遙法外?！闭?qǐng)你說(shuō)說(shuō)小文、小丁說(shuō)的話各是什么意思。小文：誰(shuí)還沒(méi)有交作業(yè)。小丁：小林還沒(méi)有交作業(yè)?！究键c(diǎn)】言外之意．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】考查了對(duì)言外之意的體會(huì)，完成此類題目要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，體會(huì)語(yǔ)言中沒(méi)有在話里明說(shuō)出來(lái)的意思?！窘獯稹拷Y(jié)合“收作業(yè)”這個(gè)場(chǎng)景可知，這里的“雨”是指沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)。所以小文問(wèn)同學(xué)們：“請(qǐng)問(wèn)還有沒(méi)有漏網(wǎng)之魚？”意思是說(shuō)：誰(shuí)還沒(méi)有交作業(yè)。小丁指著小林說(shuō)：“這里有一條魚正在逍遙法外?！币馑际钦f(shuō)：小林還沒(méi)有交作業(yè)。故答案為：誰(shuí)還沒(méi)有交作業(yè)。小林還沒(méi)有交作業(yè)?！军c(diǎn)評(píng)】言外之意是指有這個(gè)意思，但沒(méi)有在話里明說(shuō)出來(lái)。言外之意一般表達(dá)的比較委婉、含蓄，要結(jié)合語(yǔ)境用心體會(huì)才能明白。14．閱讀短文，完成練習(xí)。仙企鵝登陸①澳大利亞著名的菲利浦島，因?yàn)橛邢善簌Z登陸的奇觀。所以成了一處游覽勝地。②仙企鵝是一種稀罕的鳥，它小巧玲瓏，饒有風(fēng)趣，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)了都覺(jué)得可愛(ài)。它進(jìn)化了的短小雙翼，不能帶動(dòng)身軀在天空中飛翔，卻能在水中游泳。它走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部，活像穿著燕尾服的西方紳士。③夕陽(yáng)西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見(jiàn)第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中。這個(gè)“總領(lǐng)隊(duì)”首先游到岸邊，在海灘上左顧右盼一番，然后回頭引領(lǐng)“眾兄弟”大搖大擺地魚貫上岸。每隊(duì)約有50只，在后面排成三列縱隊(duì)，整整齊齊，像訓(xùn)練有素的士兵。隊(duì)伍排好后，總領(lǐng)隊(duì)“嘎嘎”一聲令下，全隊(duì)開步走，直奔海灘沙丘。第一隊(duì)登陸后，第二隊(duì)接踵（zhǒng）而至……④夜深了，人們久久不愿離去，以驚奇的目光看著一隊(duì)又一隊(duì)的仙企鵝在這里登陸。（1）給短文加一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。（2）聯(lián)系上下文，“魚貫上岸”的意思是像魚一樣一個(gè)接一個(gè)地上岸，文中與它意思相近的詞語(yǔ)是接踵而至。（3）仔細(xì)讀短文，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。A.仙企鵝是一種能在海洋中生存的鳥類?！藼.在朗讀短文第②段時(shí)語(yǔ)氣要親切，速度要稍快?！罜.短文主要寫了仙企鵝的樣子及其登陸的情景?！蹋?）仔細(xì)讀短文第②段，這一段主要是圍繞哪句話來(lái)寫的？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵鰜?lái)。（5）短文第③段主要寫仙企鵝是怎樣登陸的，短文中的“總領(lǐng)隊(duì)”指的是第一只仙企鵝，“眾兄弟”指的是緊隨在第一只仙企鵝后面的其他企鵝。（6）如果讓你為菲利浦島仙企鵝登陸這個(gè)奇觀寫一句旅游宣傳語(yǔ)，你會(huì)怎么寫？看仙企鵝登陸，領(lǐng)略軍人風(fēng)范。【考點(diǎn)】記敘文；內(nèi)容理解與概括；給文章加標(biāo)題；詞語(yǔ)的理解與辨析；近義詞；宣傳標(biāo)語(yǔ)．【答案】（1）仙企鵝登陸；（2）像魚一樣一個(gè)接一個(gè)地上岸接踵而至；（3）A√B×C√；（4）仙企鵝是一種稀罕的鳥，它小巧玲瓏，饒有風(fēng)趣，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)了都覺(jué)得可愛(ài)。（5）仙企鵝是怎樣登陸的第一只仙企鵝緊隨在第一只仙企鵝后面的其他企鵝；（6）看仙企鵝登陸，領(lǐng)略軍人風(fēng)范?！痉治觥课恼轮饕v述的是澳大利亞著名的菲利浦島仙企鵝登陸這件事，表達(dá)了作者對(duì)這種奇觀的贊美之情。【解答】（1）本題考查擬寫文章標(biāo)題的能力。通讀文章，理解文章大意，并體會(huì)文章主旨，抓住要點(diǎn)進(jìn)行概括。文章主要講述的是仙企鵝登陸這件事，因此可以擬標(biāo)題為“仙企鵝登陸”。（2）本題主要考查詞語(yǔ)理解能力。聯(lián)系上下文，能夠幫助我們理解詞語(yǔ)的意思，然后在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，從文中找意思相近的詞語(yǔ)即可。（3）本題考查對(duì)短文的理解。短文第②段描寫的是仙企鵝的樣子，它小巧玲瓏，饒有風(fēng)趣，特別可愛(ài)，朗讀時(shí)語(yǔ)言要親切，這段話用了3個(gè)長(zhǎng)句子，讀時(shí)速度要稍慢，注意停頓，把長(zhǎng)句子讀好。所以B說(shuō)法錯(cuò)，AC都對(duì)。（4）本題考查獲取信息的能力和對(duì)關(guān)鍵句的掌握。短文第②段的第一句話總括全段，是關(guān)鍵句，畫出即可。（5）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。閱讀第③段可知，這一段描寫的是仙企鵝是怎樣登陸的，“總領(lǐng)隊(duì)”是第一只仙企鵝，“眾兄弟”是緊緊隨在第一只仙企鵝后的其他仙企鵝。（6）本題考查擬寫宣傳語(yǔ)的能力。宣傳語(yǔ)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，有概括性，有吸引力。如：看仙企鵝登陸，領(lǐng)略軍人風(fēng)范。故答案為：（1）仙企鵝登陸；（2）像魚一樣一個(gè)接一個(gè)地上岸接踵而至；（3）A√B×C√；（4）仙企鵝是一種稀罕的鳥，它小巧玲瓏，饒有風(fēng)趣，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)了都覺(jué)得可愛(ài)。（5）仙企鵝是怎樣登陸的第一只仙企鵝緊隨在第一只仙企鵝后面的其他企鵝；（6）看仙企鵝登陸，領(lǐng)略軍人風(fēng)范。【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。15．課內(nèi)閱讀。我非常驚訝，趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動(dòng)?！笆秦?，還是別的什么？”我暗暗地猜測(cè)著。那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條……掛滿紅棗的枝杈慢慢彎下來(lái)。后來(lái)，那個(gè)東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。我還沒(méi)弄清楚是怎么回事，樹上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來(lái)。聽(tīng)得出，摔得還挺重呢！我恍然大悟：這不是刺猬嗎？很快，它又慢慢地活動(dòng)起來(lái)了，看樣子，勁頭比上樹的時(shí)候足多了。它匆匆地爬來(lái)爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長(zhǎng)”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……（1）“詭”用部首查字法，應(yīng)先查部首讠，再查6畫。它在字典中的解釋有：A．欺詐，奸猾。B．怪異，出乎尋常?！霸幟亍钡摹霸帯睉?yīng)選擇意思B。（2）文中“那個(gè)東西”指的是刺猬。（3）用“——”畫出描寫帶刺的朋友偷棗很高明的句子。（4）怎樣理解句子“我還沒(méi)弄清楚是怎么回事，樹上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來(lái)”？BA．刺猬不小心從樹上掉了下來(lái)，為了得到棗子，摔痛了也顧不上。B．刺猬是為了節(jié)約偷棗的時(shí)間，才有意從樹上摔下來(lái)的。（5）從這些文字中，我讀出了作者對(duì)刺猬的喜愛(ài)之情?！究键c(diǎn)】課文內(nèi)容分析；多義字；部首查字法；內(nèi)容理解與概括；體會(huì)思想感情；找關(guān)鍵詞句．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】語(yǔ)段選自《帶刺的朋友》，本文講述了偷棗的小刺猬抵御敵人的有趣過(guò)程，文章寫到棗被刺猬身上的刺扎到后便結(jié)束了，勾起了我們對(duì)這只小刺猬的興趣。【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)查字法的掌握。本題考查的是部首查字法，“詭”字是左右結(jié)構(gòu)，“讠”部，筆順為“點(diǎn)，橫折提，撇，橫撇，橫，撇，橫折鉤，豎彎鉤”，共有六畫。“詭秘”在這里有神秘的意思，所以“詭”字選“怪異，出乎尋常”。（2）本題考查學(xué)生對(duì)上下文的理解程度。結(jié)合語(yǔ)句“我恍然大悟：這不是刺猬嗎”，就可以了解到“那個(gè)東西”是指“刺猬”。（3）本題考查學(xué)生結(jié)合上下文理解語(yǔ)段內(nèi)容。語(yǔ)句“它匆匆地爬來(lái)爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了”寫出了刺猬的可愛(ài)與高明，充分利用了自身的有利條件。（4）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解程度。從上下文的閱讀來(lái)看，語(yǔ)句“掛滿紅棗的枝杈慢慢彎下來(lái)”我們可以知道刺猬是一個(gè)聰明的小動(dòng)物，它偷棗的行動(dòng)是每一步都有安排的，所以不會(huì)“不小心從樹上掉了下來(lái)，為了得到棗子，摔痛了也顧不上”，而是“為了節(jié)約偷棗的時(shí)間，才有意從樹上摔下來(lái)的”。（5）本題考查學(xué)生對(duì)文章所表達(dá)感情的掌握程度。從字里行間我們可以感受到作者對(duì)小刺猬的喜愛(ài)，如果不是喜愛(ài)“很快，它又慢慢地活動(dòng)起來(lái)了，看樣子，勁頭比上樹的時(shí)候足多了。它匆匆地爬來(lái)爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長(zhǎng)”大了一圈”，就不會(huì)觀察的這么仔細(xì)，就會(huì)早早地把這個(gè)偷棗賊給趕出去。故答案為：（1）讠6B（2）刺猬（3）它匆匆地爬來(lái)爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。（4）B（5）對(duì)刺猬的喜愛(ài)?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀語(yǔ)段時(shí)，通過(guò)字詞句的積累來(lái)初步了解文章，要結(jié)合上下文來(lái)理解語(yǔ)句的意思，從而理解文章的主旨。16．