六年級(jí)上冊(cè)第三單元語文作業(yè)設(shè)計(jì)清單

小學(xué)語文單元?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐作業(yè)

六年級(jí)上冊(cè)

第三單元語文作業(yè)設(shè)計(jì)清單

作業(yè)學(xué)習(xí)水

作業(yè)編號(hào)作業(yè)目標(biāo)描述鏈接課文作業(yè)評(píng)價(jià)

類型平

認(rèn)讀第一單元生字新本單元所有達(dá)標(biāo)

XY0601301

詞，并歸類識(shí)記。課文基本達(dá)標(biāo)

達(dá)標(biāo)

基礎(chǔ)性XY0601302背誦、默寫古詩。日積月累

記憶基本達(dá)標(biāo)

作業(yè)A

摘抄感興趣或印象深9竹節(jié)人

達(dá)標(biāo)

XY060130310宇宙生命

刻的語句?；具_(dá)標(biāo)

之謎

試著用思維導(dǎo)圖梳理

達(dá)標(biāo)

XY06013049竹節(jié)人

閱讀方法?；具_(dá)標(biāo)

探究性

B理解

作業(yè)拓展閱讀《萬物簡

10宇宙生命達(dá)標(biāo)

XY0601305史》，制作閱讀積累

之謎基本達(dá)標(biāo)

卡。

仿寫老師玩竹節(jié)人入

迷的樣子，以小練筆9竹節(jié)人+詞

XY0601306

的形式呈現(xiàn)一個(gè)片句段運(yùn)用

達(dá)標(biāo)

段。

基本達(dá)標(biāo)

從兩個(gè)話題中任選一

實(shí)踐性

XY0601307個(gè)，用逐條說明理由詞句段運(yùn)用運(yùn)用

作業(yè)C

的方法表達(dá)觀點(diǎn)。

留心發(fā)現(xiàn)生活的美

好，選擇讓自己生活達(dá)標(biāo)

XY0601308習(xí)作

變美好的經(jīng)歷寫清基本達(dá)標(biāo)

楚。

9竹節(jié)人10

整理''有目的地閱讀”

宇宙生命之

方法，提高閱讀效率。達(dá)標(biāo)

XY0601309謎11故宮博

綜合性搜集、整理、積累資基本達(dá)標(biāo)

物院+交流平綜合

作業(yè)料，進(jìn)行展示。D

臺(tái)

達(dá)標(biāo)

XY0601310單元檢測整個(gè)單元

基本達(dá)標(biāo)

說明：作業(yè)2、4、5、6、7為課時(shí)作業(yè)目標(biāo)，1、8、9為單元作業(yè)目標(biāo)，3、10

為學(xué)期作業(yè)目標(biāo)。

第三單元語文作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)

基礎(chǔ)性作業(yè)

XY0601301認(rèn)讀識(shí)記第三單元生字新詞

1.通讀第三單元課文，用“O”圈畫一類生字，用“"

圈出新詞，然后認(rèn)真讀會(huì)。

2.將本單元的生字進(jìn)行歸類識(shí)記，并認(rèn)真書寫下來，每個(gè)字寫

2個(gè)。

如：左右結(jié)構(gòu)：

上下結(jié)構(gòu)：

半包圍結(jié)構(gòu)：

3.把容易寫錯(cuò)的或易混淆的字用紅筆圈出，再寫幾個(gè)。

4.給課本中的生字組成新的詞語，并用新的詞語說一句話。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)的設(shè)計(jì)目的是對(duì)本單元所有生字詞的一個(gè)整合學(xué)習(xí)，讓

學(xué)生樹立整體學(xué)習(xí)意識(shí)。第1小題要求學(xué)生在預(yù)習(xí)課文的過程中用

不同的符號(hào)做標(biāo)注，這是訓(xùn)練學(xué)生良好的讀書習(xí)慣；第2小題是根

據(jù)字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類識(shí)記是讓學(xué)生養(yǎng)成邊學(xué)習(xí)邊思考的習(xí)慣；第3

小題是對(duì)生字詞的進(jìn)一步鞏固；第4小題是針對(duì)“字不離詞，詞不

離句”的目標(biāo)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)的，主要訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)用能力。這樣由

淺到深的設(shè)計(jì)是一個(gè)循序漸進(jìn)的思維過程。

XY0601302背誦、默寫古詩

1.聲情并茂地朗讀《春日》，大體把握詩意，想象詩歌描繪的

情境，體會(huì)作品的情感。

2.熟記《春日》，并能在小組內(nèi)進(jìn)行背誦展示。

3.默寫《春日》。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)的設(shè)計(jì)是緊扣單元教學(xué)目標(biāo)“朗讀背誦《春日》，大致

了解古詩的意思”來設(shè)計(jì)的。第1小題主要是訓(xùn)練學(xué)生朗讀古詩，

把握詩歌大意，邊讀邊想象詩歌描繪的情境，讀出情感；第2、3小

題主要是訓(xùn)練學(xué)生在熟記的基礎(chǔ)上正確運(yùn)用，這是能力的提升過

程。

XY0601303摘抄感興趣或印象深刻的語句。

1.本單元課文中有很多細(xì)節(jié)描寫突出或科普類知識(shí)性較強(qiáng)的語

句，請(qǐng)你找出來讀一讀，再抄寫下來，書寫規(guī)范、美觀。

2.在課外閱讀中運(yùn)用“有目的地閱讀”的方法，積累感興趣或

印象深刻的語句。

3.把你摘抄的語句和同學(xué)交流一下，最好能說一說感興趣的理

由。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)的設(shè)計(jì)是緊扣語文課標(biāo)“學(xué)寫讀書筆記”來設(shè)計(jì)的。第

1小題主要是訓(xùn)練學(xué)生能根據(jù)閱讀任務(wù)從文中找出重要的語句；第2

小題是訓(xùn)練學(xué)生將“有目的地閱讀”方法進(jìn)行遷移運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生

多進(jìn)行課外閱讀，提高閱讀效率；第3小題主要是在積累的基礎(chǔ)上

理解這些句子，是語言內(nèi)化吸收輸出的過程，也是積累習(xí)作素材的

過程。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)可以貫穿本學(xué)期的全過程。

探究性作業(yè)

XY0601304試著用思維導(dǎo)圖梳理閱讀方法

1.回顧本單元所學(xué)習(xí)的《宇宙生命之謎》，結(jié)合旁批進(jìn)行比

較，用思維導(dǎo)圖的方式梳理“有目的地閱讀”的方法。

2.將自己的思維導(dǎo)圖在小組或班內(nèi)進(jìn)行交流展示，聽聽同學(xué)們

的評(píng)價(jià)。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)的設(shè)計(jì)是在單元教學(xué)目標(biāo)”根據(jù)閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)?/p>

閱讀材料”的基礎(chǔ)上來設(shè)計(jì)的，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地對(duì)閱讀方法進(jìn)行

梳理。

XY0601305拓展閱讀《萬物簡史》，制作閱讀積累卡。

1.學(xué)習(xí)完《10宇宙生命之謎》一課，請(qǐng)你課后閱讀美國作家比

爾?布萊森的科普著作《萬物簡史》，自己制定三個(gè)閱讀任務(wù)，并根

據(jù)任務(wù)選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，設(shè)計(jì)制作閱讀積累卡。

2.將繪制的閱讀積累卡以學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行交流，并推薦2-

3名同學(xué)進(jìn)行班內(nèi)匯報(bào)展示。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)的設(shè)計(jì)是在學(xué)習(xí)第10課《宇宙生命之謎》的基礎(chǔ)上來設(shè)

計(jì)的。第1小題主要是圍繞“有目的地閱讀”方法進(jìn)行課外拓展閱

讀，根據(jù)閱讀任務(wù)的不同選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法；第2小題主要是給

學(xué)生更多的自主探究展示空間，這是思維能力的訓(xùn)練。

實(shí)踐性作業(yè)

XY0601306仿寫老師玩竹節(jié)人入迷的樣子，以小練筆的形式呈

現(xiàn)一個(gè)片段。

L學(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》一課，第20-29自然段寫出了我們上課時(shí)

玩竹節(jié)人被老師發(fā)現(xiàn)了，老師沒收了我們的玩具，下課后老師卻在

自己的辦公桌上癡迷地玩起來。請(qǐng)你回想一下，課文是從哪幾方面

來寫的，然后以小練筆的形式仿照這種寫法用一個(gè)片段來寫一寫人

對(duì)某件事入迷的樣子。注意用上優(yōu)美生動(dòng)的語句。

2.將寫好的作品以學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行交流互評(píng)，每組推薦1

人進(jìn)行班內(nèi)展示。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)是緊扣語文園地中的“詞句段運(yùn)用”，結(jié)合“第9課

《竹節(jié)人》中對(duì)于老師的描寫，仿照著寫一寫人對(duì)某件事入迷的樣

子”來設(shè)計(jì)的，同時(shí)學(xué)會(huì)在小練筆中運(yùn)用環(huán)境、動(dòng)作、神態(tài)等多種

表達(dá)方法。

XY0601307從兩個(gè)話題中任選其中一個(gè)，用逐條說明理由的方

法表達(dá)觀點(diǎn)。

1.從“競選班級(jí)體育委員”“向媽媽請(qǐng)求，每周三放學(xué)后踢一

會(huì)兒足球”這兩個(gè)話題中任選一個(gè)，闡述自己的理由并逐條說明、

記錄。小組內(nèi)練習(xí)說一說。

2.班級(jí)內(nèi)展示，其他同學(xué)評(píng)議，說一說這樣表達(dá)是否有條理？

并說明理由。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)是緊扣語文園地中的“詞句段運(yùn)用”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣

清楚、有序、完整地說明理由，表達(dá)觀點(diǎn)。選擇話題，遷移運(yùn)用，

讓學(xué)生運(yùn)用這樣的方法來說一說，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)。

XY0601308留心發(fā)現(xiàn)生活的美好，選擇讓自己生活變美好的經(jīng)

歷寫清楚。

1.結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，想想什么讓自己的生活更美好？從

“微笑、誠信、夢(mèng)想……”中選一個(gè)話題，也可以寫其他話題，以

“—讓生活更美好”為題完成習(xí)作。寫清楚它是怎樣影響你的生

活的，為什么讓你覺得生活更美好。注意把原因?qū)懢唧w，試著表達(dá)

自己的看法。

2.結(jié)合交流的經(jīng)驗(yàn)和自己的習(xí)作，分享習(xí)作心得體會(huì)。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)的設(shè)計(jì)是緊扣習(xí)作教學(xué)目標(biāo)“留心自己的生活，發(fā)現(xiàn)生

活的美好，體會(huì)生活的樂趣”的基礎(chǔ)上來設(shè)計(jì)的，也是本單元的習(xí)

作內(nèi)容。這個(gè)作業(yè)是