第26課《春望》說(shuō)課稿 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

《春望》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師：大家好！今天我說(shuō)課的題目是《春望》。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)反思這幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)我的說(shuō)課。一、說(shuō)教材《春望》是唐代詩(shī)人杜甫的代表作之一，這首詩(shī)寫(xiě)于安史之亂時(shí)期，展現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民、感時(shí)傷懷的深沉情感。詩(shī)歌通過(guò)描繪國(guó)都淪陷、城池殘破、草木荒蕪的景象，以及詩(shī)人因戰(zhàn)亂與家人離散的痛苦，深刻地反映了那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，具有極高的藝術(shù)價(jià)值和歷史意義。這首詩(shī)被選入初中語(yǔ)文教材，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力、審美情趣以及愛(ài)國(guó)情懷都具有重要的作用。二、說(shuō)學(xué)情本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是初中學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的詩(shī)歌基礎(chǔ)知識(shí)和初步的鑒賞能力，但對(duì)于杜甫詩(shī)歌的深刻內(nèi)涵和藝術(shù)特色還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)。同時(shí)，這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)于歷史背景的了解相對(duì)有限，可能在理解詩(shī)歌所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)方面存在一定的困難。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)基于以上對(duì)教材和學(xué)情的分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)，理解詩(shī)歌的大意和重點(diǎn)字詞的含義。2、過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)朗讀、賞析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從意象、意境、情感等方面來(lái)賞析詩(shī)歌。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)人憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)理解詩(shī)歌的含義，體會(huì)詩(shī)人的情感，掌握詩(shī)歌中的重點(diǎn)字詞和意象。2、教學(xué)難點(diǎn)深入理解詩(shī)歌所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和詩(shī)人的復(fù)雜情感，體會(huì)詩(shī)歌的藝術(shù)特色。五、說(shuō)教法為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：1、誦讀法通過(guò)反復(fù)誦讀，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，體會(huì)詩(shī)歌的情感。2、情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌的背景和詩(shī)人的心境。3、問(wèn)題引導(dǎo)法通過(guò)設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。4、多媒體輔助教學(xué)法運(yùn)用多媒體展示相關(guān)的圖片、視頻等資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。六、說(shuō)學(xué)法在教學(xué)過(guò)程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生采用以下學(xué)習(xí)方法：1、自主學(xué)習(xí)法讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)，查閱相關(guān)資料，初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容和背景。2、合作學(xué)習(xí)法組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流各自的見(jiàn)解和感受，共同解決問(wèn)題。3、探究學(xué)習(xí)法鼓勵(lì)學(xué)生深入思考，探究詩(shī)歌的深層含義和藝術(shù)特色。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課通過(guò)播放一段安史之亂的視頻資料，引出課題《春望》，讓學(xué)生初步感受那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代背景。（二）初讀詩(shī)歌1、學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。2、教師范讀，學(xué)生注意節(jié)奏和韻律。3、學(xué)生再次朗讀，讀出詩(shī)歌的感情。（三）理解詩(shī)意1、學(xué)生結(jié)合注釋?zhuān)灾骼斫庠?shī)歌的大意。2、小組討論，交流疑難問(wèn)題。3、教師答疑解惑，重點(diǎn)講解重點(diǎn)字詞和詩(shī)句的含義。（四）賞析詩(shī)歌1、引導(dǎo)學(xué)生找出詩(shī)歌中的意象，如“國(guó)破”“城春”“草木深”等，分析這些意象所營(yíng)造的意境。2、讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)歌中所表達(dá)的情感，如憂國(guó)憂民、思念親人等。3、分析詩(shī)歌的藝術(shù)特色，如對(duì)仗工整、情景交融等。（五）拓展延伸1、讓學(xué)生比較《春望》與杜甫的其他詩(shī)歌，如《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，探討杜甫詩(shī)歌的共同特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勛约簩?duì)愛(ài)國(guó)情懷的理解和體會(huì)。（六）課堂小結(jié)1、教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。2、鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀杜甫的詩(shī)歌，加深對(duì)其作品的理解。（七）布置作業(yè)1、背誦并默寫(xiě)《春望》。2、寫(xiě)一篇關(guān)于《春望》的讀后感。八、說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，讓學(xué)生在誦讀、賞析、討論中感受詩(shī)歌的魅力。但