關(guān)于德育工作課程化推進(jìn)的實(shí)施方案

關(guān)于德育工作課程化推進(jìn)的實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想

關(guān)于德育工作課程化推進(jìn)的實(shí)施方案，旨在全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮課程在德育工作中的基礎(chǔ)性、引領(lǐng)性作用。以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人這一根本目標(biāo)，深化德育課程改革，構(gòu)建具有中國特色、體現(xiàn)時代要求、符合學(xué)生實(shí)際的德育課程體系。

二、基本原則

1.堅(jiān)持以人為本。德育工作課程化推進(jìn)要始終關(guān)注學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進(jìn)每個學(xué)生全面發(fā)展。

2.堅(jiān)持德育為先。課程設(shè)置和實(shí)施要突出德育的核心地位，將德育內(nèi)容融入各學(xué)科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全科育人、全程育人、全方位育人。

3.堅(jiān)持全面發(fā)展。注重德育與智育、體育、美育、勞動教育等有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建多元化、開放式的課程體系，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。

4.堅(jiān)持實(shí)踐育人。強(qiáng)化課程與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，參與社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。

5.堅(jiān)持改革創(chuàng)新。深化德育課程內(nèi)容、方法、評價等方面的改革，推動德育工作與時俱進(jìn)，不斷提高德育工作的科學(xué)化、規(guī)范化水平。

6.堅(jiān)持協(xié)同推進(jìn)。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會之間的協(xié)同配合，形成德育工作合力，共同推動課程化進(jìn)程。

遵循以上指導(dǎo)思想與基本原則，我們將全面深化德育工作課程化改革，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

德育工作課程化推進(jìn)的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備基本的法治意識和公民素養(yǎng)，擁有健康的身心和積極向上的人生態(tài)度，成為具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會主義建設(shè)者和接班人。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）小學(xué)階段：培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，樹立基本的是非觀念，具備初步的集體主義精神和愛國情感，掌握基本的道德規(guī)范和文明禮儀，形成健康的生活方式，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（2）初中階段：加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備較強(qiáng)的法治意識和社會責(zé)任感，提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)，為高中階段學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（3）高中階段：深化學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，使其具備堅(jiān)定的理想信念，積極踐行社會主義核心價值觀，具備較強(qiáng)的民主法治意識和公民素養(yǎng)，形成獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新能力，為步入社會和高等教育階段做好準(zhǔn)備。

（4）中職階段：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的職業(yè)觀念，提高專業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，強(qiáng)化法治意識和社會責(zé)任感，為順利進(jìn)入職場和未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育內(nèi)容的靈魂。通過深入開展馬克思主義基本原理和中國夢宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想。加強(qiáng)黨的歷史、黨的基本路線、黨的基本理論、黨的基本綱領(lǐng)教育，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和使命感。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的重要內(nèi)容。深化社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立和踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)全體學(xué)生具備愛國、敬業(yè)、誠信、友善的品質(zhì)。通過課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動、校園文化建設(shè)等多種途徑，使學(xué)生在思想上、道德上、行為上與社會主義核心價值觀保持一致。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生了解中華民族的歷史、文化、科技、藝術(shù)等方面的成就，培養(yǎng)他們的民族自尊心、自豪感。通過經(jīng)典誦讀、國粹傳承、節(jié)日慶祝等活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的民族觀、文化觀，傳承中華美德。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是培養(yǎng)學(xué)生綠色低碳生活觀念和可持續(xù)發(fā)展意識的重要途徑。加強(qiáng)生態(tài)文明教育，讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，樹立綠色發(fā)展理念，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。通過開展環(huán)保主題活動、社會實(shí)踐、校園綠化等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與生態(tài)文明建設(shè)，為構(gòu)建美麗中國貢獻(xiàn)力量。

5.心理健康教育

心理健康教育是保障學(xué)生身心健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。開展心理健康教育，幫助學(xué)生掌握心理健康知識，提高心理素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格。通過心理輔導(dǎo)、心理咨詢、心理講座等方式，指導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，增強(qiáng)抗挫折能力，形成積極向上的心態(tài)。同時，關(guān)注特殊群體學(xué)生，為他們提供個性化的心理關(guān)懷和指導(dǎo)。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強(qiáng)德育課程建設(shè)。根據(jù)不同學(xué)段和年級特點(diǎn)，系統(tǒng)規(guī)劃德育課程內(nèi)容，注重課程的思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性，形成具有特色的德育課程體系。

（2）深化課程教學(xué)改革。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方法和評價方式，提高德育課程的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

（3）注重學(xué)科德育滲透。各學(xué)科教師要深入挖掘?qū)W科內(nèi)容中的德育因素，將德育目標(biāo)融入學(xué)科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全科育人。

2.文化育人

（1）營造校園文化氛圍。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過舉辦文化藝術(shù)節(jié)、優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日等活動，豐富學(xué)生的精神世界，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

（2）傳承優(yōu)秀文化。開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)典文化、傳統(tǒng)藝術(shù)等方面得到熏陶，培養(yǎng)民族精神。

（3）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺，傳播正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，抵制不良信息。

3.活動育人

（1）開展主題教育活動。圍繞德育目標(biāo)，組織愛國主義、集體主義、社會主義等主題教育活動，激發(fā)學(xué)生的道德情感。

（2）豐富課外活動。開展社會實(shí)踐活動、志愿服務(wù)、社團(tuán)活動等，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提升綜合素質(zhì)。

（3）強(qiáng)化儀式教育。重視升旗、入隊(duì)、入團(tuán)、畢業(yè)等儀式，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

4.實(shí)踐育人

（1）加強(qiáng)勞動教育。組織學(xué)生參加校內(nèi)外勞動實(shí)踐，培養(yǎng)勞動技能，強(qiáng)化勞動觀念，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）開展社會實(shí)踐活動。組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、企事業(yè)單位等，參與社會調(diào)查、志愿服務(wù)等活動，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。

（3）推動研學(xué)旅行。結(jié)合課程內(nèi)容，組織學(xué)生開展研學(xué)旅行，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、成長。

5.管理育人

（1）完善管理制度。建立健全學(xué)校德育管理制度，明確各方職責(zé)，確保德育工作落到實(shí)處。

（2）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，提升班主任、輔導(dǎo)員等德育工作人員的專業(yè)素質(zhì)和能力。

（3）加強(qiáng)學(xué)生自律。引導(dǎo)學(xué)生樹立自律意識，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

6.協(xié)同育人

（1）加強(qiáng)家校合作。建立健全家校溝通機(jī)制，發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（2）深化校企合作。與企業(yè)、社區(qū)等開展合作，拓寬德育資源，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會。

（3）構(gòu)建“三位一體”育人體系。整合學(xué)校、家庭、社會資源，形成協(xié)同育人的強(qiáng)大合力，共同培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

六、組織實(shí)施

為確保德育工作課程化推進(jìn)的順利實(shí)施，需要從以下幾個方面加強(qiáng)組織與實(shí)施：

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校應(yīng)成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，分管副校長、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人和班主任為成員，明確工作職責(zé)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，確保德育工作落到實(shí)處。

2.制定實(shí)施方案

結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定具體的德育工作課程化推進(jìn)實(shí)施方案，明確目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、時間節(jié)點(diǎn)等，確保各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。

3.落實(shí)責(zé)任主體

明確各部門、各班級在德育工作中的職責(zé)，將德育工作納入教師績效考核，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。

4.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

開展德育工作培訓(xùn)，提升德育工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，培養(yǎng)一支專業(yè)化、高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍。

5.完善保障機(jī)制

加大德育工作經(jīng)費(fèi)投入，保障德育活動場地、設(shè)施設(shè)備等需求，為德育工作提供有力保障。

6.加強(qiáng)監(jiān)督檢查

建立健全德育工作監(jiān)督檢查制度，定期對德育工作進(jìn)行檢查、評估，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保德育工作取得