2024年小學教研工作總結(jié)常用版（三篇）

第5頁共5頁2024年小學教研工作總結(jié)常用版我校積極參與《專業(yè)化發(fā)展培訓》講座，鼓勵全體教職員工積極參與，以期對教師隊伍產(chǎn)生積極的指導作用，增強思想文化素養(yǎng)，進一步拓寬知識領(lǐng)域，激發(fā)教師自我提升的動力。本學期，我們推行了全校性的讀書活動，鼓勵教師閱讀教育名著，并組織了讀書交流活動和真教育大討論。林齊媚老師在“安海教委辦閱讀名著寫作比賽”中榮獲一等獎，展現(xiàn)出我校教師的優(yōu)秀閱讀能力。我們建立了學校微信群，用于分享教學中的疑難問題，促進全體教師的集體研討，使教研活動更加生活化，同時，學?；顒右苍谌簝?nèi)進行深入交流。對于新入職的教師，我們組織了教學基本功培訓，以助他們快速成長。在“安海教委辦近五年新分配教師粉筆字過關(guān)賽”中，我校新教師全部合格，傅瑩瑩老師榮獲二等獎，展現(xiàn)出扎實的教學基本功。為了提升教師的專業(yè)技術(shù)水平，我校教師積極參與“安海鎮(zhèn)小學教師學科教學技能比賽”，在各學科中取得優(yōu)異成績。顏雅君、沈英雪、周秦、林齊媚等老師分別在音樂、語文、體育、心理學科中榮獲二等獎。同時，我校教師在各類比賽中表現(xiàn)出色，顏雅君、呂勤勤在舞蹈比賽中榮獲二等獎，高天從、傅瑩瑩、高燕瑜在燈謎賽中榮獲三等獎，呂勤勤和林齊媚在乒乓球比賽中獲得團體第四、雙打第六名，展現(xiàn)了教師的多元化才能。我們重視“小片區(qū)”協(xié)同研討，加強教研組建設(shè)，開展靈活多樣的教學研究活動。新入職的九位教師在“新教師匯報課”中表現(xiàn)出色，得益于總校師傅的指導和“同伴互助”模式的推動。此外，我們還組織教師參與各級教學論文、案例評比，倡導誠信教研，教師撰寫的論文和教學總結(jié)均獲得佳績。蔡瑞芳、姚飛前、尤祖嘗、蘇珊紅等老師在各類論文評選中榮獲一、三等獎和教育實踐研究獎。我們致力于提升師生素養(yǎng)，舉辦各類興趣拓展活動，豐富學生的校園生活，選送優(yōu)秀學生參加各級比賽，他們在寫作、作文、科學創(chuàng)作、棋類比賽等項目中取得了優(yōu)異的成績。我校持續(xù)打造南音教學特色，深化“南音特色教育”活動，將南音納入校本課程，推進相關(guān)課題研究，并積極申報國家級藝術(shù)課題子課題，校本教材《鄉(xiāng)情南韻》正在編印中。在本學期的安海鎮(zhèn)南音比賽中，我校學生再次取得顯著成績，鮑銘坤、張康靜、張鴻純、肖珊珊等同學在演唱和演奏中榮獲獎項。一學年來，我們校區(qū)在上級的指導和總校區(qū)的支持下取得了顯著進步。未來，我們將繼續(xù)保持團結(jié)，聚焦重點，勇于迎接挑戰(zhàn)，以期取得更大的發(fā)展和收獲。2024年小學教研工作總結(jié)常用版（二）一、強化師資隊伍建設(shè)，構(gòu)建學習型與創(chuàng)新型教師團隊1.組織全體教師深入學習《新課程標準》，深入領(lǐng)會其精神實質(zhì)，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導，全面推動教師教學觀念的轉(zhuǎn)變。2.營造教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相交流、互相學習的校園文化氛圍，構(gòu)建學習型校園。3.加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵他們自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等知識，并為青年教師成長搭建廣闊平臺。4.加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，積極轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，深化信息技術(shù)與課程的整合，提升教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用水平。本學期，全組教師的公開課均采用了多媒體輔助教學，多數(shù)教師能自制教學課件并熟練操作。同時，在日常教學中也能自覺、頻繁地使用多媒體教學，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)了解教學信息和課改新動態(tài)。本學期，戴華堂老師為數(shù)學組教師進行了多次遠程教育電腦操作培訓，使許多年長教師也能利用遠程教育資源服務(wù)課堂。二、強化常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處持續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，確保備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動等各個環(huán)節(jié)均符合規(guī)范化的教學要求。1.嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度出發(fā)，確保安排到的課程得到充足、高質(zhì)量的講授。2.加強文化知識考核。平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級均認真做好質(zhì)量分析；學期末班級統(tǒng)一進行過關(guān)測試，相互比較，找出差距和不足，以迎接全區(qū)期末抽測考試。3.全體教師均能按要求備足備好課，青年教師大都能寫出詳案，并及時撰寫個人補充和教后反思。4.本學期在教研室和教導處的組織安排下，教師積極參與各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動；張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動。5.本學期每位數(shù)學教師均以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學準則，認真實施課堂的“有效教學”。三、深化課題研究，扎實開展教學科研活動1.為改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法、提高教師課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，并將其作為重要的教研活動。每學期開展單元說課活動，包括單元教學目標、重點、難點、教材前后聯(lián)系以及教學措施等方面的闡述。同時，每學期開展聽評課活動，教師們十分重視此項活動，聽課前認真?zhèn)湔n、設(shè)計教案、互相切磋；聽課后認真評課，從教學內(nèi)容安排、難點突破、教法選擇、教學手段使用、教學思想方法滲透等方面進行全面、中肯的評論和探討。聽評課活動有效促進了教學水平的提高。2.大力開展“以校為本”的教學研究活動，充分發(fā)揮教研組的集體智慧。本學期重點抓好集體備課工作，注重群策群力。教研組單周集中開展大組集中教研備課活動，間周各年段組進行備課學習，并做好記錄和資料整理工作。上課教師能寫好課后反思，聽課教師也能及時寫好聽課評價。3.為更好地落實教育局下發(fā)的《加強學校教學管理的指導意見》并在課堂上真正實施“有效教學”，數(shù)學教研組全體數(shù)學教師共同討論并制定了《以問題為中心》的課堂教學模式。四、大力推進新課程改革，深化課堂教學改革1.牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育主陣地的思想觀念，積極構(gòu)建適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的新課標下的課堂教學理念、方法和評價體系。每位教師都將“努力上好每堂課”作為自身工作的基本要求，切實提高課堂四十分鐘的效率并真正在課堂上落實“有效教學”。2.轉(zhuǎn)變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，倡導研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習等多種學習方式，以實現(xiàn)學生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變。從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”、“我能學”、“我會學”，從而促進學生知識與技能、情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來社會所需人才奠定堅實基礎(chǔ)。3.加強課程改革研究力度。開展“與新課程同行與學生共成長”的課改學習與研究活動并組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文成果以分享經(jīng)驗與交流心得。4.建立并逐步完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系以激勵廣大教師積極參與課程改革實踐。在對學生進行評價時不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績還要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能以了解學生發(fā)展需求并幫助學生認識自我建立自信。教育改革和教學研究作為教育事業(yè)發(fā)展的永恒主題將持續(xù)推動我們不斷前進與探索。2024年小學教研工作總結(jié)常用版（三）本年度，我鎮(zhèn)小學教研工作始終在鎮(zhèn)教辦的直接領(lǐng)導下，緊密圍繞新一輪基礎(chǔ)教育課程改革這一核心任務(wù)展開。通過多元化途徑強化師資隊伍建設(shè)，加大教育科研力度，有效提升了教師隊伍的整體素質(zhì)及教育教學質(zhì)量。教研工作緊密貼合新課改要求，深入新課程實踐，圓滿完成了年度工作任務(wù)?，F(xiàn)將過去一年的主要工作回顧如下：一、精心籌備基礎(chǔ)教育課程改革實驗鑒于課程改革在基礎(chǔ)教育改革中的核心地位及其對全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵作用，我鎮(zhèn)將新一輪基礎(chǔ)教育課程改革視為年度工作重心，全力做好實驗前的各項準備工作。1.____加強宣傳，提升認知____：針對基礎(chǔ)教育課程改革這一政策性強、實施難度大的系統(tǒng)工程，我們提前進入狀態(tài)，積極開展宣傳發(fā)動工作，通過組織專題講座、參與市級基教工作會議等方式，提升政府、社會及學校對課程改革的認識。同時，在校際教研活動中，我們強調(diào)課程改革的重要性，動員教師更新觀念，積極傳播課改精神，確保新理念在課堂教學中得以滲透。2.____強化培訓，優(yōu)化師資____：為確保課改工作的順利實施，我們高度重視教師的學習培訓工作，通過“走出去、請進來”的方式，加強與省市級及兄弟縣區(qū)的交流合作，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和課改能力。3.____深入課堂，指導實踐____：課堂教學是課程改革實驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們結(jié)合教學常規(guī)管理檢查，深入課堂一線，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學方法改革，引導教師形成新的教學觀念，并將新的教學評價觀融入課堂教學評價之中，推動教學方法的轉(zhuǎn)變，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備。二、積極推進教改課題實驗研究工作教育科研是教師專業(yè)成長的重要途徑。一年來，我們高度重視教改課題的實驗研究工作，鼓勵教師參與科研