《夏天里的成長(zhǎng)》課件

夏天里的成長(zhǎng)夏天里的成長(zhǎng)夏天里的點(diǎn)長(zhǎng)夏天里的成長(zhǎng)夏天里的成長(zhǎng)梁容若2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夏天里的成長(zhǎng)梁

容

若(1904-1997),河北省行唐縣(今改靈壽縣)人。中國(guó)作家、教育

家，著作有《國(guó)語(yǔ)與國(guó)文》《文史論叢

》《中國(guó)文化東漸研究》《坦白與說(shuō)謊》《容若散文集》等，并為《注音詳解古今文選》編著了不少文章。夏天里的威長(zhǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)朗讀課文，積累生字新詞。2

把

握

文

音

的

中

心

，

理

解

作

者

圍

繞

中

心

使

用

材

料

。3、福文草的語(yǔ)言，感

受生活的美，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、

熱愛(ài)生活的美好情感。體會(huì)成長(zhǎng)的意義，懂得把握時(shí)間，珍惜時(shí)間。夏天里的點(diǎn)長(zhǎng)liáng

bāo

tái

xiǎn高梁

苞蕾

苔蘚qí

zhè

pù萊畦

甘蔗

瀑布guǐ

fèng

yàn鐵軌

縫兒

諺語(yǔ)字詞識(shí)記péng豆明9草zēng加2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夏天里的成長(zhǎng)軟綿綿】

懶散的，不慌不忙的，作風(fēng)上或性格上松垮?！局V語(yǔ)】民間流傳的簡(jiǎn)練通俗而富有意義的語(yǔ)句?！玖铝?，看谷秀】

農(nóng)歷六月初六，就到處可見(jiàn)齊腰深、秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。出

頭，割谷喂老?！刻幨罟?jié)氣在每年八月二

十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過(guò)去了，此時(shí)的“谷子如果還不出穗，就沒(méi)有收成的希望了，就像于田的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。

2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夏天里的成長(zhǎng)整體感知朗讀課文，找出文章的中心句。想想課樣圍繞這一中心來(lái)安排材料的

。

夏天里的威長(zhǎng)中心句夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。

(統(tǒng)領(lǐng)全文)這句話是文章的總起句，也是中心句，全文都這

句

話

寫

的

?；伎迹赫n文是怎樣圍繞這句話來(lái)寫的?夏天里的成長(zhǎng)棚

瓜

架

上

看

綠

蔓

，可

以長(zhǎng)出幾寸。夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭

叭的聲響里，

一夜可以多出半節(jié)。夏天里的成長(zhǎng)明天就變成了小果實(shí)瞧天是蓓蕾2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夏天里的成長(zhǎng)白

石

頭

，

幾

天

不選

長(zhǎng)滿了苔蘚。夏天里的成長(zhǎng)一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夏天里的成長(zhǎng)鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，

再見(jiàn)面，它已經(jīng)有媽媽的一半大。2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夏天里的成長(zhǎng)草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天變豐滿。2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夏天里的成長(zhǎng)稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夏天里的成長(zhǎng)水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，

河也是一天一天地變寬變深。2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夏天里的成長(zhǎng)最熱的時(shí)候，連鐵路的

軌

也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夏天里的成長(zhǎng)柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夏天里的成長(zhǎng)中心句夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。

(統(tǒng)領(lǐng)全文)這句話是文章的總起句，也是中心句，全文都繞

這

句

話

寫

的

。2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夏天里的成長(zhǎng)整篇課文圍繞這句話，從生物

(第2自然船

)、無(wú)生命的事物

(第3自然段)、

人

(第然段)這三個(gè)方面闡述了夏天是萬(wàn)

物

迅速生長(zhǎng)的時(shí)期。2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夏天里的成長(zhǎng)長(zhǎng)的季節(jié)。

(點(diǎn)明中心)部分

(第2～3自然段):寫夏天的生物在長(zhǎng)，道路也在長(zhǎng)。

(萬(wàn)物生長(zhǎng))分

(第4自然段):寫人也要趕時(shí)候，趕熱

天，盡量地用力地長(zhǎng)。

(人在成長(zhǎng))圍繞中心選材文章結(jié)構(gòu)

第一部分

(第1自然段):總寫夏天是萬(wàn)物迅速生2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夏天里的成長(zhǎng)讀第2自然段，思考這些生物在夏天成長(zhǎng)有共同的特點(diǎn)，哪句話能說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)。品讀課文感悟生活美、體味語(yǔ)言美2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夏天里的成長(zhǎng)萬(wàn)物生長(zhǎng)生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，

活生生的看得見(jiàn)的運(yùn)用排比的修辭手法說(shuō)明夏天生物生長(zhǎng)的速度很快。到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，

一夜可以多出半節(jié)。

聽(tīng)覺(jué)“一天可以長(zhǎng)出幾寸”和“叭叭的聲響”

分別從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面寫出了夏天植物長(zhǎng)得快的特點(diǎn)，將長(zhǎng)的過(guò)程具體化，從而說(shuō)

明夏天的植物的生長(zhǎng)是“活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)”。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你品讀感悟23六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)視覺(jué)夏天里的成長(zhǎng)昨天是芭蕾，

今天是鮮花，

明天就變成了小果實(shí)?！白蛱?/p>

……今天

……

明天

……

”這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，夸張地表現(xiàn)了夏季植物生長(zhǎng)的日新月異。小果實(shí)鮮花苞蕾2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夏天里的成長(zhǎng)塊白石頭，幾

天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夏天里的成長(zhǎng)一片黃泥土，

幾

天不見(jiàn)，就變成了草坪萊畦。夏天里的成長(zhǎng)"幾天不見(jiàn)”

“個(gè)把月"通過(guò)短時(shí)間里的

巨大變化更加有力地說(shuō)

明了夏天生物長(zhǎng)得快。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。夏天里的成長(zhǎng)昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。

一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔

蘚；

一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜運(yùn)

用夸

張的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出子夏天植物的迅速生長(zhǎng)。2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夏天里的成長(zhǎng)讀第3自然段，思考作者描述了哪些事物也速生長(zhǎng)，它們有什么特點(diǎn)。品讀感悟感受語(yǔ)言美、生活美2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夏天里的點(diǎn)長(zhǎng)草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。排比草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。

稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。的作物生長(zhǎng)，再寫到無(wú)生命的水、河流的“生長(zhǎng)”,敘述清晰而有富有哲理。具體描寫夏天萬(wàn)物都在生長(zhǎng)。

這里運(yùn)用了排比的修辭手法。山一天天豐滿，是因?yàn)椴荨?/p>

樹(shù)

在一天天生長(zhǎng)；地變高，是因?yàn)榈乩锏那f稼長(zhǎng)高了；河變寬

變深，是因?yàn)橄奶煊晁渥?。從自然的草木生長(zhǎng)寫到田野里23六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夏天里的威長(zhǎng)意思是：夏天到了，莊稼在一定的氣

溫下長(zhǎng)得很快，氣溫

不夠，節(jié)氣不到，成

熟就較慢。引用俗語(yǔ)，概括說(shuō)明了夏天因?yàn)闇囟壬?，萬(wàn)物都在生長(zhǎng)，都在長(zhǎng)大。我還知道：“該熱不熱，五谷雜糧不結(jié)”與“不

熱不長(zhǎng)，不熱不大的意思差不多。俗話說(shuō)：

“不熱不長(zhǎng)，不熱不大?！?023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夏天里的成長(zhǎng)隨著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把接茬地方的

縫兒幾乎填滿；柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。接：夏天溫度升高，鐵軌因膨脹所以縫隙幾乎填滿；柏

膨

脹

所

以

也

像

高

起

來(lái)

了

。遺用了擬

人的修辭手法，把鐵軌、柏油路遇熱膨的物理現(xiàn)象說(shuō)

成是夏天里的生長(zhǎng)，賦予它們生命意義

得可于更加生動(dòng)形象。夏天里的成長(zhǎng)讀第4自然段，思考人在夏天的成長(zhǎng)有什么特點(diǎn)。一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。夏天過(guò)后，孩子們升高了一個(gè)年級(jí)，由小學(xué)跨入中學(xué)，或由中學(xué)跨入大學(xué)，無(wú)論快慢，都在茁壯成長(zhǎng)。品讀感悟23六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夏天里的成長(zhǎng)處暑不出頭，割谷喂老牛：處暑節(jié)氣在每年八月二十三

或二十四日，意味著炎熱的

夏天即將過(guò)去了，此時(shí)的谷

子如果還不出穗，就沒(méi)有收

成的希望了，就像無(wú)用的荒

草一樣，只能割掉喂牛吃了。引用農(nóng)諺北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：

“六月六，看谷秀?！庇终f(shuō)：

“處暑不出頭，割谷喂老牛?！绷铝?，看谷秀：

農(nóng)

歷六月初六，就到處

可見(jiàn)齊腰深、秀出穗

的谷子了。秀穗吐金的谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已

。23六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夏天里的威長(zhǎng)長(zhǎng)”,

"熱天”“長(zhǎng)"分別是什么意思?熱天”不是指季節(jié)，而是指利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境

等，青

少

年

時(shí)

期

。不

僅僅是指身體的成長(zhǎng)，年齡的增長(zhǎng)，體重加

，還要看知識(shí)的積累，認(rèn)識(shí)的提高，對(duì)時(shí)間的

機(jī)遇的把握

，

努力學(xué)習(xí)

。品讀感悟人也是一樣，要趕時(shí)間，趕熱天，盡量用力地的

珍六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夏天里的成長(zhǎng)作者引用農(nóng)諺告訴我們什么道理?農(nóng)作物夏天不長(zhǎng)或長(zhǎng)得太慢，秋天就沒(méi)有的希望。人也一樣不能錯(cuò)過(guò)了學(xué)

習(xí)的好時(shí)著

青

少

年

時(shí)

期

，

多

學(xué)

知

識(shí)

多

學(xué)

本

領(lǐng)

，

長(zhǎng)大導(dǎo)才能成為國(guó)家的有用的人才。2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夏天里的成長(zhǎng)這篇文章給了你怎樣的啟發(fā)呢?本文通過(guò)描寫夏天里萬(wàn)物都在生長(zhǎng)的自然象，啟迪我們要把握時(shí)間，珍惜時(shí)間，“

盡也用力地長(zhǎng)”的道理。2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夏天里的成長(zhǎng)寫作特色：1、

圍繞中心選材，主題鮮明，構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)清晰。語(yǔ)言清新樸實(shí)，通俗易懂。課文以描寫為主，運(yùn)

用擬人、夸張、排比等多修辭手法，生動(dòng)形象，引用

諺語(yǔ)，通俗易懂，增強(qiáng)親切感和感染力。2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夏天里的成長(zhǎng)仿寫訓(xùn)練昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。蟲

，

今

天

是繭

，明天就變成了飛蛾檢長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。雞長(zhǎng)，小鴨長(zhǎng)，農(nóng)家的院落一

天天地變充實(shí)夏天里的威長(zhǎng)課外延伸：·

積累幾條你喜歡的農(nóng)諺。想想看，夏天還有什么在迅速成長(zhǎng)?2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夏天里的成長(zhǎng)《夏天里的成長(zhǎng)》是六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的一篇課文，它以形象、生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了夏天里萬(wàn)物成長(zhǎng)的情景。在這篇課文中，作者通過(guò)對(duì)植物、動(dòng)物、鐵軌等事物的描述，讓我們感受到了夏天的生機(jī)與活力。在課程回顧方面，我認(rèn)為這篇課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于理解作者所描繪的夏天成長(zhǎng)的情景，體會(huì)作者對(duì)生命的珍視和對(duì)成長(zhǎng)的熱切期待。同時(shí)，我們也需要掌握一些寫作技巧，如生動(dòng)的描寫、形象的比喻等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我個(gè)人最大的收獲在于對(duì)生命的感悟。通過(guò)作者對(duì)夏天里各種生物的描繪，我深刻地體會(huì)到了生命的奇妙和可貴。同時(shí)，我也學(xué)到了如何用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描述事物，如何在寫作中運(yùn)用比喻等修辭手法。甲后小結(jié)課

后

小

結(jié)1在反思過(guò)程中，我認(rèn)為我在對(duì)課文的理解和感悟方面還有待提高。有時(shí)候，我可能會(huì)忽略掉