人教版生物八年級上冊全冊學(xué)案【全冊】

人教版生物八年級上冊全冊學(xué)案【全冊完整，精品】

第一節(jié)腔腸動物和扁形動物

年級：八年級班級:姓名:

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.概述腔腸動物的主要特征。

2.概述扁形動物的主要特征。

3.舉例說明腔腸動物和扁形動物與人類生活的關(guān)系。

學(xué)習(xí)重點：

1.腔腸動物、扁形動物的主要特征。

2.腔腸動物和扁形動物與人類生活的關(guān)系。

學(xué)習(xí)難點：

扁形動物的主要特征。

預(yù)習(xí)案

一、預(yù)習(xí)提綱

1、腔腸動物和扁形動物的主要特征是什么？

2、它們與人類的生活有什么關(guān)系？

二、預(yù)習(xí)檢測〔自學(xué)檢測〕

1.腔腸動物的身體結(jié)構(gòu)比擬，其中大多數(shù)生活在中，例

如、、、等；少數(shù)生活在

中，例如O

2.水蝗、的生活在__水中，身體一端附著在水草等雜物上，另一端伸展著細(xì)長

水嬉

的.用于和0

3.水蟾體形呈______對稱，這種對稱有利于感知周圍環(huán)境中

來的各種刺激、捕食和進(jìn)行o

4.水幅身體由________和兩層細(xì)胞構(gòu)成；其中內(nèi)胚

層圍成的腔叫；外胚層上的是腔腸動物特

有的攻擊和防御的利器，在_______部位尤其多。

5.生活在清澈溪流的石塊下身體背腹_______,三角形的前端

反面有兩個可以感光的黑色眼點，它們是〔動物〕，屬于

動物。

6.渦蟲的口長在腹面,口內(nèi)有一個可以伸出口外的吃

進(jìn)去的食物在內(nèi)消化，然后食物殘渣從排出，因為

它無0

7、渦蟲的身體呈_______對稱，也稱對稱。除渦蟲外

還有、和也屬于扁形動物。

8、大多數(shù)的扁形動物沒有專門的器官，靠在

人和動物體內(nèi)，獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料。

9.腔腸動物的主要特征是身體呈________對稱；體表有細(xì)

圖5-6渦蟲結(jié)構(gòu)示意圖

胞，有無O

動物的主要特征是身體呈___________對稱；背腹,有無

行課案

【合作探究】

1.水蝗,是怎樣捕食的？

2.水蝗、的生殖方式是怎樣的？

3.如果一條小溪流原來可以采集到水蝗，現(xiàn)在卻采不到，最可能的原因是什么？

4.為什么要保護(hù)腔腸動物？

是怎樣捕食的？

6.有些人喜歡吃生魚片，將魚不煮熟就吃，這樣不平安，為什么？

7.消滅血吸蟲最有效的方法是什么？

8.大多數(shù)扁形動物屬于寄生蟲，對人和動物都有危害，為什么人類仍然不要輕易使它滅

檢測案

腔腸動物〔扁形動物〔

A.沒有肛門；B.有刺細(xì)胞；C.身體扁平；

2.水蝗常常可以捕到與自己身體差不多大小的獵物，這主要依靠〔〕。

A.刺細(xì)胞B.觸手的纏結(jié)C.興旺的肌肉D.口的吞噬

3.水幅在營養(yǎng)條件好時，進(jìn)行〔〕生殖。

A.有性B.分裂C.出芽D.抱子

4.在水蝗周圍放些水蚤,活水蚤進(jìn)入水螃體內(nèi)的方式（）。

A.水蚤游到水蝗口中B.水蚤被吞入水蛆、口中

C.水蚤被水蝗的觸手捕捉,游入口中

D.水蚤被水蟆的觸手捕捉,送入口中

是通過（：〕。

A.肛門B.口C.胞肛D.細(xì)胞膜

6.水蝗,的體壁是由_____和兩層細(xì)胞構(gòu)成的。由體壁圍成的空腔叫做—

它與相通。

7.渦蟲背腹，體形像一片柳葉。身體前端呈____形，兩側(cè)各有一個耳狀突起,

頭部反面有兩個黑色的，可以區(qū)分光線的明暗。

第二節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物

年級：八年級班級：姓名：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、概述線形動物的主要特征。

2、概述環(huán)節(jié)動物的主要特征。

3、舉例說明線形動物和環(huán)節(jié)動物與人類生活的關(guān)系。

4、進(jìn)行蚯蚓觀察的實驗。

5、關(guān)注蛔蟲病的預(yù)防。

學(xué)習(xí)重點：

1、線形動物、環(huán)節(jié)動物的主要特征。

學(xué)習(xí)難點：

線形動物的主要特征。

預(yù)習(xí)案

一、預(yù)習(xí)提綱

1.線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征是什么？

2.它們與人類的生活有什么關(guān)系？

二、預(yù)習(xí)檢測〔自學(xué)檢測〕

1.線形動物因體形如而得名。______是常見的線形動物。

2.它寄生在人的里，靠吸食中半消化的食糜生活；它的身體呈____形,

前段有后端有;消化管結(jié)構(gòu)簡單，腸僅由層細(xì)胞組成；

3.蛔蟲體表起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)叫；器官興旺；沒有專門的運動器官，

只能靠身體的和慢慢地蠕動。

4.除蛔蟲外，蟲、蟲、____蟲和_____蟲也屬于線形動物。

5.線形動物的主要特征是身體,呈______形；體表有；有有o

6.蚯蚓的身體呈形，由許多相似的環(huán)形構(gòu)成，以土壤中的為食。有

環(huán)帶的是它的端，身體分節(jié)可以使蚯蚓軀體運動更加靈活。

7.用手觸摸蚯蚓會有濕潤和____的感覺，蚯蚓的運動是靠的收縮和的

配合完成的。

8.蚯蚓的呼吸是靠完成的，中分布著豐富的毛細(xì)血管，可以分

泌,使體表保持濕潤，氧氣就溶解濕潤的體表中，然后再進(jìn)入的毛

細(xì)血管里，體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出體外。

9.除蚯蚓外，沙蠶和___也屬于線形動物，沙蠶的運動器官是—足。

10.環(huán)節(jié)動物的主要特征是身體呈_____形，由許多彼此相似的一組成；靠或

輔助運動。

行課案

【合作探究】

1.為什么說線形動物比腔腸動物和扁形動物高等〔從結(jié)構(gòu)上分析〕？

2.怎樣預(yù)防蛔蟲?。?/p>

3.蚯蚓身體也細(xì)長，為什么不屬于線形動物？

2、線形動物和環(huán)節(jié)動物與人類生活的關(guān)系。

4.蚯蚓生活在什么環(huán)境中〔土壤濕度、板結(jié)度、食物情況〕，有什么樣的生活習(xí)性〔活動時

間規(guī)律〕？

5.大雨過后蚯蚓為何爬出地面？如果農(nóng)田里的蚯蚓消失了，農(nóng)作物的生長會受到影響嗎？

為什么？

6.蚯蚓對人類有哪些益處？

檢測案

1、蚯蚓的生存環(huán)境是〔〕

A潮濕、疏松、富含有機質(zhì)的土壤B枯燥、疏松的土壤

C潮濕、疏松、富含氧氣的土壤D潮濕、疏松、植物稀少的土壤

2、判斷蚯蚓前后端的簡便方法是〔〕

A觀察蚯蚓的反響，反響快的一端是前端B長有口的一端是前端

C觀察蚯蚓的運動D靠近環(huán)帶的一端是蚯蚓的前端

3、在觀察蚯蚓的實驗中，如果蚯蚓在紙上或玻璃上運動時間過長，會導(dǎo)致蚯蚓活動能力下

降，甚至死亡，其原因是〔〕

A.體內(nèi)水分散失，血液循環(huán)停止B.體表逐漸枯燥，影響呼吸

C.離開了穴居，生活不習(xí)慣受到損壞

4、蚯蚓在粗糙的紙板上可以爬行,而在玻璃板上幾乎不能爬行，其原因是（）。

A,玻璃板摩擦力大B.蚯蚓不能在土壤之外的地方爬行

C.蚯蚓的運動要借助剛毛的配合D.玻璃板不能粘住蚯蚓的身體

5、蚯蚓沒有專門的呼吸器官，完成氣體交換的結(jié)構(gòu)是〔Jo

A.體表B.□C.肺D.體壁

6、以下能自由生活而不是寄生生活的線形動物是〔〕

7.以下說法正確的選項是〔〕

就能完成

形動物和環(huán)節(jié)動物主要看結(jié)構(gòu)

第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物

年級：八年級班級：姓名：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、概述軟體動物的主要特征。

2、概述節(jié)肢動物的主要特征。

3、舉例說明軟體動物和節(jié)肢動物與人類生活的關(guān)系。

學(xué)習(xí)重點：

1、軟體動物、節(jié)肢動物的主要特征。

2、軟體動物和節(jié)肢動物與人類生活的關(guān)系。

學(xué)習(xí)難點：

軟體動物、節(jié)肢動物的主要特征。

預(yù)習(xí)案

一、預(yù)習(xí)提綱

1、軟體物和節(jié)肢動物的主要特征是什么？

2、它們與人類生活有什么關(guān)系？

二、預(yù)習(xí)自測題〔自學(xué)檢測〕

1、地球上的動物大約有萬種，種類最多的是動物，有萬種以

上，占所有動物總數(shù)的%以上。雖然昆蟲有100萬種以上，但是它不是第二大類群,

第二大類群是勖

物，、、、、、

和等是常見的軟體動物。

2、縊蛭或河蚌的結(jié)構(gòu)有、、、、和等局部，保護(hù)縊蛭

柔軟身體的堅硬構(gòu)造是,它是由__________的分泌物形成的。

3、縊蛭的呼吸器官是,運動器官是o

4、軟體動物的主要特征是柔軟的身體外面有,體外大多具有對身

體有很好的保護(hù)作用。運動器官是O

5、節(jié)肢動物又分為昆蟲綱動物、綱動物、綱動物和綱動物四個類群。

6、蝗蟲的身體分為、和三局部；有對觸角；對足，

其中足興旺，適于跳躍；對翅膀。

7、蝗蟲的呼吸器官是氣管，氣管里有豐富的,是氣體交換的場所；是僅

僅氣體進(jìn)出身體的門戶，不是氣體交換的場所。

8、節(jié)肢動物的主要特征是身體外表有堅韌的,身體和附肢都。

行課案

【合作探究】

1、縊蛭是如何獲得食物的？

2、水里的釘螺和陸地上的蝸牛的呼吸器都是纏嗎？

3、軟體動物與人類生活有什么關(guān)系？

4.把兩只蝗蟲的身體的頭部和腹局部別沒入水中，那個容易死？為什么？

5、節(jié)肢動物有150萬種以上，昆蟲雖有100萬種以上，軟體動物有10萬種以上，為什么說

昆蟲不是第二大類群？為什么節(jié)肢動物的種類和數(shù)量是最多的？

6、蝗蟲的身體和附肢都分節(jié)，這對蝗蟲的生活有何意義？

7、蝗蟲外骨骼能隨身體的長大而長大嗎？因此它的一生會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？外骨骼什么作

用？

8、節(jié)肢動物與人類生活有什么關(guān)系？

檢測案

1、以下動物〔〕是軟體動物。

A.水蝗、B.渦蟲C.蚯蚓D.石鱉

2、以下動物中，都屬于節(jié)肢動物的是〔〕

A.螃蟹、蒼蠅B.蚯蚓、蜘蛛C.烏賊、金龜子D,釘螺、水蛭

3、河蚌、蝸牛、烏賊都屬于軟體動物，具有的共同特征是〔)

A.身體柔軟、有貝殼B.身體柔軟、有外套膜

C.身體由體節(jié)構(gòu)成D.有消化腔，有口無肛門

4、節(jié)肢動物的主要特征不包括以下哪一項？〔〕

A.體內(nèi)有骨骼B.身體由許多體節(jié)構(gòu)成

C.體外有外骨骼D.足和觸角分節(jié)

5、蝗蟲的觸角具有的作用是〔〕

A.嗅覺和觸角B,嗅覺和聽覺C.視覺和味覺D,聽覺和味覺

7.請觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖，答復(fù)以

下問題。[注意：[]內(nèi)填數(shù)字，—

上填名稱〕

(1)蝗蟲是常見的昆蟲，它的身體分

為、、三局部，其中有興旺肌肉的是[]O

(2)圖中[]是它的飛行器官，它有對足，跳躍時主要靠圖中

[],運動器官都著生在___________部。

(3)蝗蟲的呼吸器官是〔氣門或氣管〕。

第四節(jié)魚

年級：八年級班級：姓名:

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.說出無脊椎動物和脊椎動物的主要區(qū)別。

3.舉例說明魚與人類生活的關(guān)系。

4.關(guān)注我國漁業(yè)資源的開展?fàn)顩r及其保護(hù)。

學(xué)習(xí)重點：

1、魚適的主要特征。

2、魚與人類生活的關(guān)系。

學(xué)習(xí)難點：

通過“觀察與思考"活動，認(rèn)識魚的呼吸特點。

預(yù)習(xí)案

一、預(yù)習(xí)提綱

1、魚的主要特征是什么？

2、魚與人類的生活有什么關(guān)系？

二、預(yù)習(xí)自測題

1、目前動物的種類大約有種，可以分為

和兩大類。

2、魚與水生生活相適應(yīng)的主要特點：一是能夠靠來獲取食物和防御敵害。二

是能夠在水中O

3、四大家魚:、、、o

【展示交流】分小組交4、魚的呼吸：呼吸器官是o流以上內(nèi)容

行課案

【合作探究】

1、魚類的外形有什么特點？哪些特點有利于克服水中運動的阻力？

2、魚是怎樣呼吸的？魚離開水我說你就容易死亡？

3、魚是怎樣運動的？

4、魚各個魚鰭有什么作用？

5、魚的主要特征有哪些？

6、魚與人類的生活有什么

關(guān)系？

7、池塘中的魚在黎明時，為什么會出現(xiàn)浮頭現(xiàn)象？天亮后〔太陽出來〕為什么就停止了浮

頭？

魚鯉的水與從魚腮流出的水比擬，水中的氣體含量有什么變化？

檢測案

1、以下不屬于魚類適應(yīng)水中生活的特征的是

A.體表大多被有鱗片B.用鰥呼吸

C.體內(nèi)有脊柱1).通過軀干部和尾部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)游泳

2、魚在水中活動時，鰥蓋不停地張開關(guān)閉，這是魚在

A.吞咽食物B.喝水C.呼吸D.散熱

A.鱗片是否新鮮B.鰥絲的顏色

C.身體有無傷痕D.體表是否濕潤

4.以下生物中是魚類的有〔〕

①海馬②鯊魚③娃娃魚④鱷魚⑤就魚⑥鯽魚

A.?2XS)B.c.02X3)D.?5)?

5.以下關(guān)于我國水域環(huán)境的表述正確的選項是〔〕

A.我國的海域面積廣闊，海洋資源取之不盡、用之不竭

B.可以將工廠和生活污水排入江海，豐富魚類的餌料

C.要合理開發(fā)和利用海洋資源,用先進(jìn)技術(shù)改良漁業(yè)

D.耗巨資修建的三峽水利工程,非常有利于魚類生活

6.以下屬于脊椎動物的是〔)

A.蝦B.鯽魚C.蝸牛D.烏賊

“魚鰭在游泳中的作用“進(jìn)行探究時，發(fā)現(xiàn)能夠保持鯽魚身體平衡的鰭是()

A,胸鰭和腹鰭B.背鰭和尾鰭1.背鰭和臀鰭D.鰭和尾鰭

8.你有過捉魚的經(jīng)歷嗎？下河摸魚時，已經(jīng)捉到手的魚往往又會掙脫，這是由于體表有很滑

的粘液，魚體表粘液的作用是〔〕

A.預(yù)防人類捕捉B.減少運動阻力

C.保持體表濕潤D.輔助呼吸

9.通過探究魚鰭在游泳中的作用，我們可以發(fā)現(xiàn)，魚的尾鰭沒有的功能是〔〕

A.產(chǎn)生前進(jìn)的動力，控制前進(jìn)的方向B.使魚體直立

C.維持魚體的平衡D.幫助魚體轉(zhuǎn)換方向

10.以下動物屬于魚類的是〔【)〕

A.章魚B,鯨魚C,甲魚D.海馬

第五節(jié)兩棲動物和爬行動物

年級：八年級班級：姓名:

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、概述兩棲動物的主要特征。

2、概述爬行動物的主要特征。

3、舉例說明兩棲動物和爬行動物與人類生活的關(guān)系。

學(xué)習(xí)重點：

1、兩棲動物和爬行動物的主要特征。

2、兩棲動物和爬行動物與人類生活的關(guān)系。

學(xué)習(xí)難點：兩棲動物和爬行動物的主要特征。

預(yù)習(xí)案

一、預(yù)習(xí)提綱

1、兩棲動物和爬行動物的主要特征是什么？

2、它們與人類生活有什么關(guān)系？

二、預(yù)習(xí)自測題

1、蝌蚪在水里生活，用呼吸，發(fā)育成青蛙以后和都消失了，生出了

和可以在陸地上生活，青蛙屬于

動物。

2、蛙的肺結(jié)構(gòu)簡單，功能不興旺，呼吸時需輔助呼吸。

3、兩棲動物中的—是國家二級保護(hù)兩棲動物。

4、蜥蜴和龜屬動物，呼吸器官是o

5、爬行動物將受精卵產(chǎn)在_______上,并受精卵外有堅硬的有利于適應(yīng)生活環(huán)境。

6、爬行動物中是我國特有的一級保護(hù)動物。

【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容

行課案

【合作探究】

1、常見的兩棲動物有哪些?

2、青蛙的前肢和后肢各有什么特點，趾間有什么結(jié)構(gòu)？青蛙的皮膚有什么特點和功能？

3、說出青蛙對人類有什么益處，應(yīng)如何保護(hù)青蛙？

4、兩棲動物的主要特征有哪些？

5.兩棲類是動物進(jìn)化中從_____向一—過渡的類群。

6、常見的爬行動物有哪些？

7.蜥蜴之所以適應(yīng)陸地生活與哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)？

8.總結(jié)歸納爬行動物的主要特征

9、爬行動物與人類的生活有什么關(guān)系？

10、蛇沒有四肢，但是它屬于爬行動物，為什么？

1L“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。"這句古詩對青蛙記起農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系作出了生動

的描述?，F(xiàn)在的夏季，為什么許多農(nóng)田聽不到蛙聲？

檢測條

1、冬眠狀態(tài)下青蛙的主要呼吸器官是（）

A.腸B.肺C.口腔黏膜D.皮膚

2、兩棲類是（）o

A,典型的水生動物B、正的陸生動物

C、由水生到陸生的過渡類群D、最低等的脊椎動物

3、爬行動物覆蓋著鱗片或甲其作用是（）

A.有利于運動B.保護(hù)皮膚

C.有利于防御敵害D、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)及保護(hù)作用

4、某同學(xué)捉到一只活青蛙，并把它放到有較多水的魚缸中，準(zhǔn)備精心飼養(yǎng)，觀察蛙的活動,

沒過幾天青蛙就死掉了，青蛙死亡的原因是（）,,

A.缺氧B.饑餓C.驚嚇D.水質(zhì)有問題

5、青蛙必須生活在潮濕的環(huán)境中，最主要的原因是（）

A.皮膚裸露B.幼體用鰥呼吸

C.生殖發(fā)育離不開水D.肺不興旺，需要皮膚輔助呼吸

6、蜥蜴的呼吸特點是（）

A.完全用肺呼吸B.肺呼吸，需要皮膚輔助呼吸

C.用體表呼吸I).用鰥呼吸

7、判斷：

[1]既能生活在水中，有能生活在陸地上的動物

屬于兩棲動物。（〕

[2[有的兩棲動物終生生活在水里。（）

[3）兩棲動物的生殖和發(fā)育都離不開水，爬行動物的生殖和發(fā)育擺脫了對水環(huán)境的依賴。

（〕

體表覆蓋鱗片

青蛙皮膚濕潤，可輔助呼吸

在陸地產(chǎn)具有堅韌卵殼的卵

蜥蜴幼體生活在水中，成體大多生活在陸地上

終生生活陸地上

第六節(jié)鳥

年級：八年級班級：姓名：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、概述哺乳動物的主要特征。

哺乳動物與人類生活的關(guān)系。3.辯證地認(rèn)識哺乳動物和人類生活的關(guān)系。

學(xué)習(xí)重點：

1.哺乳動物的主要特征。

2.哺乳動物和人類生活的關(guān)系。

學(xué)習(xí)難點：

辯證地認(rèn)識哺乳動物和人類生活的關(guān)系

一、預(yù)習(xí)樨綱

1、鳥的主要特征是什么？

2、鳥與人類的生活有什么關(guān)系？

二、預(yù)習(xí)自測題

1、所有的鳥都能飛嗎？〔對或不對能飛的動物都是鳥類嗎？〔對

或不對〕

2、鳥類視覺,有些能在疾飛中捕食。用堅硬的來啄取食物，嘴里

沒有0

3、鳥的呼吸作用旺盛，具有與相通的,可呼吸。

心跳頻率,體溫。

4、鳥的生殖方式是o

【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容

行課案

【合作探究】

學(xué)習(xí)任務(wù)一、多種多樣的鳥

閱讀教材P30的觀察與思考的內(nèi)容并小組討論完成相應(yīng)的討論題。

學(xué)習(xí)任務(wù)二、鳥的主要特征

1、探究鳥適于飛行的結(jié)構(gòu)特點：

(1)探究實驗的一般步驟有：鳥的外電

￡的*R

〔2〕閱讀教材P31-P33,組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成以下任務(wù)：

對照圖示，認(rèn)識鳥的體型、體表及身體組成局部，分析這些特點和它的飛行有什么關(guān)系？

2、鳥身體各局部哪里的肌肉最興旺，為什么？

3、鳥的胸骨有什么特點？

4、鳥的哪些結(jié)構(gòu)可以減輕體重，利于飛行？

6、總結(jié)鳥適于飛翔生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點：

7.歸納鳥類的主要特征：

人類的生活有什么關(guān)系？你怎樣做到愛鳥護(hù)鳥？

檢測案

1.以下哪項不是鳥適應(yīng)飛行生活的外形特點〔Jo

A.身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾B.全身被覆羽毛

C.前肢變成翼，生有大型正羽D.身體呈流線型

2.鳥排便頻繁的原因是〔Jo

A.食量大B.消化功能差C.吸收功能差D.直腸短，不能長時間儲存糞便

3.以下哪項不是鳥適應(yīng)飛行生活的特點〔Jo

A.胸肌興旺B.骨骼薄而輕C.氣囊興旺D.胃興旺

4.鳥飛行時，牽動兩翼完成飛行動作，其動力主要來自()

A.四肢B.胸骨C.胸肌D.羽毛

5.家鴿飛行時，牽動兩翼的肌肉主要著生在()

A.后肢B.脊椎骨C.頸部D.胸骨

6.蜂鳥的心搏次數(shù)為615次/min,是人的8倍還多，這與它下面的哪項生理活動密切相關(guān)()

A.飛行B.呼吸C.生殖D.孵卵

7、雙重呼吸指的是()

A只在呼氣時，肺進(jìn)行氣體交換

B只在吸氣時，肺進(jìn)行氣體交換

C吸氣和呼氣時，肺都能進(jìn)行氣體交換

D吸氣和呼氣時，肺和氣囊都進(jìn)行氣體交換

適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

(D家鴿的身體呈_____________型，可以減少空氣阻力，利于飛行。

(2)飛行器官興旺：前肢變成了.生有幾排大型的.

胸部有很突出的其兩側(cè)有興旺的可牽動兩翼完成飛行。

(3)直腸糞便可及時排出體外，這樣可以,利于飛行。

(4)飛行時,體內(nèi)產(chǎn)生的熱量，通過體內(nèi)的經(jīng)呼吸作用，散失到體外，以

便保持體溫恒定

(5)心臟有一腔，心肌興旺，血液輸氧氣能力強。

第一節(jié)動物的運動

年級：八年級課型：新授課時間：20_年_月班級：_姓名：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.說明動物的運動依賴一定的結(jié)構(gòu)。

運動系統(tǒng)的組成及骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合完成運動的過程。

運動對動物生存的意義.

學(xué)習(xí)重點：

1.運動系統(tǒng)的組。

2.骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合完成運動的過程。

學(xué)習(xí)難點：

骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合完成運動的過程。

預(yù)習(xí)案/I1\

_、預(yù)習(xí)提綱/I

1、運動系統(tǒng)是由哪些局部組成的？

2、骨、關(guān)節(jié)、肌肉是怎樣協(xié)調(diào)配合完成動作？'匕二^

3、運動對于動物的生存有什么意義？、1/

二、預(yù)習(xí)自測題M

1、哺乳動物的運動系統(tǒng)由________、和組成。\\II

2、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括:、、、、o

3、骨的運動要靠的牽拉。骨骼肌中間較粗的局部叫兩端較細(xì)的呈乳白

色的局部叫做o骨骼肌具有的特性。

4、運動的完成，除了需要運動系統(tǒng)外，還需要的控制和調(diào)節(jié)，運動中能量的供

給需要系統(tǒng)、—系統(tǒng)、系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。

【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容

行課案

【合作探究】

1、說一說你的四肢骨的名稱，四肢上右哪些關(guān)節(jié)？

2、關(guān)節(jié)的哪些結(jié)構(gòu)使關(guān)節(jié)具有牢固性？哪些結(jié)構(gòu)使關(guān)節(jié)具有靈活性？

3、鳥的胸肌的兩端肌腱都附著在胸骨上嗎？為什么？

4.做屈肘和伸肘動作時，肱二頭肌與肱三頭肌是怎樣協(xié)調(diào)配合的，

5.用手豎直提拉水桶、雙手懸拉在單杠上時、雙手自然下垂時、手曲放在桌面上，肱二頭肌

與肱三頭肌所處狀態(tài)是怎樣的？

6、運動對于動物的生存有什么意義？

7.用一句話概括骨、關(guān)節(jié)、肌肉在運動中的作用，比一比，看誰概括的更精準(zhǔn)。

檢測案

1、以以下圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖答復(fù)以下問題：

(1).填寫圖中各局部名稱：

___________2)__________

③___________?__________⑤

(2).嘗試說出你自己身上的三個關(guān)節(jié)名稱：

⑶.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑出叫做一

2、右圖為人的屈肘運動示意圖，請根據(jù)圖答復(fù)：

⑴.當(dāng)你做屈肘運動時，［1］處于狀

態(tài)，［2］處于狀態(tài)。

(2).如果你手提一桶水，容易感到累,這是因為［1］處于一

狀態(tài)，［2］處于狀態(tài)。

(3).由以上實例說明：人體的任何一個動作都不是由一塊

骨骼肌獨立完成的，而是由多組肌群在______________的

支配下，相互配合，共同完成的。

(4).屈肘動作符合杠桿原理，起支點作用的是〔〕

A.關(guān)節(jié)B.骨

(5).由圖中可知：骨骼肌兩端的肌腱至少應(yīng)固定在〔〕

A.一塊骨上B.兩塊骨上

C.三塊骨上。

3、將以下動物與運動方式用線連起來。(有的動物有多種運動方式)

動物名稱運動方式

金絲猴飛行

蝸牛攀緣

蚯蚓行走和奔跑

獵豹蠕動

蝗蟲游泳

家鴿爬行

魚跳躍

袋鼠

第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為

年級：八年級課型：新授課時間：20___年J班級：—姓名：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說明這些行為對動物生存的意義。

2、說出某種動物行為的成因。

3、進(jìn)行“探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”的活動。

學(xué)習(xí)重點：

動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別，以及這些行為對動物生存的意義。

學(xué)習(xí)難點：

進(jìn)行"卷究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”的活動。

預(yù)習(xí)案

一、預(yù)習(xí)提綱

1、如何區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為？

2、動物的行為對動物的生存有什么意義？

二、預(yù)習(xí)自主檢測

1.動物的行為多種多樣，說出你所知道的幾種行為？

2.從獲得的途徑來看，動物的行為大致可分為兩大類，分別是

和O

就有的，由動物體內(nèi)所決定的行為，如：蜘蛛結(jié)網(wǎng)、、

等C

的根底上，通過的作用，由生活經(jīng)驗和而獲得的行為，如：

海豚頂球、等。

【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容

行課案

【合作探究】

閱讀教材，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成以下任務(wù)：

1.閱讀教材P47-50,組內(nèi)分析、討論完成以下問題：

(1)聯(lián)系動物的各種行為，比擬區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為；

〔2〕資料1-6中哪些是先天性行為，哪些是學(xué)習(xí)行為？先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動物維持

生存的意義有什么不同？哪種行為更具優(yōu)越性？

〔3〕不同動物的學(xué)習(xí)能力有什么區(qū)別？

〔4〕動物的取食行為中釣魚時魚吃餌料是屬于行為，第一次被鉤住逃脫的魚不

再上鉤是屬于行為。

2.研究小鼠走迷宮的學(xué)習(xí)行為。

溫馨提示：

探究的過程1.提出問題2.作出假設(shè)3.制定方案

總結(jié)：

引導(dǎo)學(xué)生通過對資料的分析，得出先天性行為和后天性行為的區(qū)別、意義、舉例。

3.剛出生的嬰兒就會吃奶，這屬于哪一類行為？這對他的生存有什么意義？

4.動物越高等，學(xué)習(xí)行為越多嗎？

檢測案

1、以下各種行為中，與其他行為不屬于同一類型的是：

A馬戲團的猩猩、猴子等動物會打籃球

B狗看見手持木棒的人就嚇得趕緊跑開

C幼袋鼠出生后會爬進(jìn)母獸的育兒袋內(nèi)

D家兔聽到飼養(yǎng)員的腳步聲就出來索食

2、“孔雀開屏”和“蜻蜓點水''分別屬于動物的

A.攻擊行為，防御行為B.繁殖行為，繁殖行為

C.防御行為，攻擊行為D.防御行為，防御行為

3、①被蜜蜂蟄過的猴子，不再取食蜂蜜；②失去雛鳥的紅雀，飼喂張口求食的金魚；③母

雞孵卵；④老鼠走迷宮而取到食物。其中屬于先天下行為的是〔〕A.①④B.

(2X3)C.②④D.

4、以下現(xiàn)象和典故屬于先天性行為的是〔〕

A.望梅止渴B.老馬識途C.杯弓蛇影D.受煙熏而流淚

5、動物具有“學(xué)習(xí)能力”，這有利于〔〕

A、找到食物B、逃避敵害C、找到配偶D、適應(yīng)復(fù)雜的生活

6、以下關(guān)于先天行為和學(xué)習(xí)行為說法錯誤的選項是〔〕

A、一般來說，學(xué)習(xí)行為占比例越大的動物越高等

B、一般來說，學(xué)習(xí)行為占比例越大的動物對環(huán)境的適應(yīng)能力越強

C、一般來說，學(xué)習(xí)行為占比例越大的動物大腦越興旺

D、社會行為是學(xué)習(xí)行為中的一種高級表現(xiàn)形式

7.攻擊行為是指個體之間因爭奪食物、配偶、領(lǐng)域或巢區(qū)等而發(fā)生的相互攻擊的行

為。

8.鳥類占有巢區(qū)、筑巢、求偶、孵卵和育雛的行為屬于行為

9.判斷

(1)動物的行為從獲得途徑看，都可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為〔〕

(2)動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成就不會改變()

〔3〕動物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強〔〕

第三節(jié)社會行為

年級：八年級課型：籽授課時間：20—年一月班級：一姓名：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、描述動物的社會行為的特點。

2、說明動物群體中信息交流的重要意義。

3、進(jìn)行"探究螞蟻的通訊”的活動。

學(xué)習(xí)重點：

1、動物的社會行為的特點。2、動物群體中信息交流的意義。

學(xué)習(xí)難點：

“探究螞蟻的通訊”的活動。

預(yù)習(xí)案

一、預(yù)習(xí)提綱

1、動物的社會行為具有哪些特征？

2、動物群體中的交流對動物的生存具有什么意義？

二、預(yù)習(xí)自測題

1、螞蟻是營群體生活的昆蟲。它們之間有.群體組成中有〔〕、〔)

〔)和工蟻。蟻后的主要職能是；蟻王的主要職能是；雄

蟻的職能是__________________；工蟻的主要職能是______________________等。

2、通訊的概念：一個動物群體中的向其他個體發(fā)出一

.接受信息的個體產(chǎn)生某種。

3、用提取的或人工合成的性外激素作,可以

【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容

行課案

【合作探究】

1.什么是社會行為,社會行為有哪些特點？

2.分析一群阿爾卑斯狒狒的群體生活

〔注意首領(lǐng)的特點〕作為群體中的“首領(lǐng)”，它優(yōu)先享有和優(yōu)先選

擇其他成員對它做出的姿態(tài)。

3.同樣是肉食動物，虎是單獨生活的，狼卻往往集結(jié)成群捕食獵物，這兩種動物的捕食方式

各有什么優(yōu)勢和缺乏？

3、群體動物的傳遞信息的方式有〔〕、〔〕和〔〕

4.動物群體中信息交流的有什么意義？

5.探究：螞蟻的通訊

通訊的概念：

閱讀教材第56-58頁，結(jié)合自己的經(jīng)驗擬定探究方案，完善方案，成員分工，自主探究。

〔1〕提出問題:螞蟻是通過氣味交流信息嗎？〔2〕作出假設(shè)、制定方案。

(3)小組內(nèi)對探究方案進(jìn)行討論和完善?！?〕實施方案，得出結(jié)論

討論：①螞蟻的通訊是依靠氣味嗎？②通訊在社會行為中有什么意義？

6.我們學(xué)習(xí)知識是為了使用它為人類造福，請同學(xué)們結(jié)合課本第58頁第一段討論：如何利

用害蟲的通訊方式消滅害蟲？

7.某些動物群體中有占優(yōu)勢者，你能舉出三例嗎？

8.具有社會行為的動物群體中，“首領(lǐng)”往往是年長者嗎？為什么/

檢測案

1、在動物的社會行為中，最占優(yōu)勢者是〔〕

A、主要表現(xiàn)在攻擊行為上總是得勝者B、最后享用食物者

C、往往是一個雌性個體D、負(fù)擔(dān)對外戰(zhàn)斗、保護(hù)群體者

2、不具有社會行為的動物是〔〕

A、鯽魚B、象C、白蟻D、金絲猴

3、狗外出時走很遠(yuǎn)也不會忘記回家的路，這是由于它出去時走不遠(yuǎn)就要撒尿，其目的是〔〕

A生理活動的需要B留下氣味做“記號”

C與其他的狗溝通信息D吸引異性的狗前來

4、具有社會行為的一組動物是〔〕

①螞蟻?②菜粉蝶③蒼蠅④蜜蜂⑤黑猩猩

A、①2)③B、②?④C、③?⑤D、①?⑤

5、在白蟻群體中，不具有生育能力，擔(dān)負(fù)著建筑蟻巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻、兵蟻和幼蟻等職

能的白蟻是〔)

A、雄蟻B、雌蟻C、工蟻D、兵蟻

6、動物的社會行為的特征不包括〔〕

A、群體內(nèi)部成員之間分工合作B、有的群體中還形成等級

C..群體內(nèi)部成員各自獨立生活

D、群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流

7、以下幾項動物行為中，不能起到同種個體之間交流信息作用的是〔〕

A、蜜蜂的舞蹈行為B、鳥類的各種鳴叫聲

C、蜂王釋放的特殊分泌物D、烏賊受到威脅時釋放墨汁

8、俗話說，人有人言，獸有獸語，螞蟻是用那種語言進(jìn)行交流的〔)

A、舞蹈B、氣味C、聲音D、表情

9、有人做了如下試驗：迅速將一只椿象殺死，盡管做的干凈無聲，乜能引起其他椿象的逃

逸,椿象間的聯(lián)系方式是〔〕

A、椿象發(fā)出的光B、椿象發(fā)出的聲音

C、椿象發(fā)的氣味D、椿象的掙扎動作

第三章動物在生物圈中的作用

年級：八年級課型：新授課班級：—姓名：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

系統(tǒng)的平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。

與其他生物以及人類存在相互依存、相互影響的關(guān)系。

學(xué)習(xí)重點：

動物在維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的

作用。

學(xué)習(xí)難點：

1、動物群體的消長對其他生物和環(huán)境的影響

2、動物在促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用。

預(yù)習(xí)案

一、預(yù)習(xí)提綱

1、動物對維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡有什么作用？

2、動物在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中具有什么作用？

3、動物對植物的生長、繁殖有什么影響？

二、預(yù)習(xí)自測題

L在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間、生物與環(huán)境之間存在著相互

和相互______的關(guān)系0

2.在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的、和所占的總是維持相對的狀態(tài)

叫著生態(tài)平衡。

3.動物在自然界中的作用主要包括：

①在維持中的重要作用

②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的

@幫助植物、傳播

【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容

行課案

【合作探究】

1、麻雀吃人們種的糧食，為什么專家發(fā)出要保護(hù)麻雀的呼吁？

■9

2.現(xiàn)在野兔數(shù)量增加的主要原因是什么？自然生態(tài){?二氧化跺|

系統(tǒng)中的各種動物的數(shù)量能不能無限增長？為什植物-----------------A動物

么？\I

遺體一細(xì)菌真菌一遺體和排泄物

促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)：匚二氧化碳、水、無機鹽」

動物作為者，直接或間接地以為食，通

過和將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)，這些物質(zhì)在體內(nèi)經(jīng)過.

釋放,同時產(chǎn)生、等物質(zhì)，又被利用C

【總結(jié)歸納】動物在自然界中的作用：

檢測案

1.判斷題

[1]]自然界中的所有植物都需要動物的幫助才能繁殖后代?！病?/p>

〔2〕“剿滅麻雀”，會使一些農(nóng)作物害蟲的數(shù)量增加，從而使農(nóng)作物受到危害?！病?/p>

2、《寂靜的春天》一書中所描述的寂靜世界，你認(rèn)為這樣的世界是〔〕

A人類亂捕濫殺野生動物造成的B可減少動物對人類的傷害

C自然災(zāi)害造成的D更有利于人類的生存

3、對于重慶古城因蝗災(zāi)急需5000條蛇、2萬只麻雀和20萬只青蛙的做法，你認(rèn)為〔）

A多此一舉B引進(jìn)這些動物會影響當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡

C既有可能解決蝗災(zāi)，又能保護(hù)環(huán)境

D我們可以用過大量農(nóng)藥來消滅蝗蟲

4、人類開發(fā)利用一個池塘生態(tài)系統(tǒng)的最好方式應(yīng)當(dāng)是〔〕

A禁止捕魚B及時適時捕撈成魚

C及時捕撈小魚【）大量投入魚苗

5、以下關(guān)于生態(tài)平衡的解釋，正確的選項是〔〕

A生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分、種類保持不變

B生態(tài)系統(tǒng)中生物的總數(shù)量保持不變

C生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)

D生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和種類不變

6、科學(xué)家認(rèn)為生態(tài)平衡失調(diào)的眾多因素中可以控制的因素是〔〕

A火山B地震C臺風(fēng)D人類活動

7、在一個由植物一雷鳥一猛禽組成的食物鏈中，假設(shè)捕捉了全部猛禽，雷鳥的數(shù)量會

〔）

A緩慢上升B迅速上升

C仍保持相對穩(wěn)定D先迅速上升后急劇下降

8、我們把依靠昆蟲傳粉的花稱為蟲媒花，以下關(guān)于蟲媒花的特征不TF確的選項是〔〕

A花朵大而鮮艷B花粉多而輕

C具有芳香的氣味D具有甘甜的花蜜

第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布

年級：八年級課型：新授課時間：20—年_月_巳班級：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、說出細(xì)菌和真菌分布的特點。

2、嘗試采用細(xì)菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，進(jìn)行“檢測不同環(huán)境種的細(xì)菌和真菌”的探究活

動,

學(xué)習(xí)重點：

1.檢測不同環(huán)境種的細(xì)菌和真。

2.說出細(xì)菌和真菌分布的特點，菌和真菌的分布

學(xué)習(xí)難點：

檢測不同環(huán)境種的細(xì)菌和真菌

預(yù)習(xí)案

-、預(yù)習(xí)提綱

二、預(yù)習(xí)檢測：〔自學(xué)檢測〕

1、菌落就是由一個或繁殖后形成的肉眼可見的集合體。

2、看圖5-40填空，細(xì)菌的菌落匕擬,外表或

狀、狀或狀有時還呈現(xiàn)出、、、、等

不同的顏色。

、和可以大致區(qū)別細(xì)菌和真菌。

6.細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的一般方法：首先是配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的,然后是對它和用

具進(jìn)行,在它冷卻到室溫后進(jìn)行,最后是對接入細(xì)菌或真菌進(jìn)行恒

汨

zimo

7.細(xì)菌和真菌生存所需的條件有、和有的還需要或一定不需

要。

【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容

行課案

【合作探究】

1.養(yǎng)雞場的飼養(yǎng)員為什么要穿白大褂，農(nóng)民伯伯給散養(yǎng)的雞喂食為什么不穿白大褂？

2.為什么培養(yǎng)用細(xì)菌時選用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基,在接種前必須高溫處理?為什么要用無菌棉

棒？在培養(yǎng)細(xì)菌時，沒有想好如何具體工作，為什么不要翻開滅菌后的培養(yǎng)皿？

3.為什么要準(zhǔn)備兩套裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿？

4,兩套裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，為什么要放在同一環(huán)境中培養(yǎng)？

5,四川的泡菜很有名，味道酸，能增進(jìn)人的食欲。制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜

中的有機物生成乳酸。泡菜壇的結(jié)構(gòu)，既要加蓋，還要用一圈水來封口，請推測其中的科學(xué)

道理。

檢測案

一、課堂檢測

1、一個細(xì)菌或真菌繁殖的后代形成的肉眼能夠看見的集合體被稱為〔〕

A真菌B細(xì)菌C菌落D菌痕

2、在一個培養(yǎng)皿中有大