2024秋七年級(jí)生物下冊(cè) 11.1 泌尿系統(tǒng)的組成教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）蘇教版

2024秋七年級(jí)生物下冊(cè)11.1泌尿系統(tǒng)的組成教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為人教版七年級(jí)下冊(cè)生物教材第11章“泌尿系統(tǒng)”的第一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要介紹泌尿系統(tǒng)的組成，包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道，重點(diǎn)是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解泌尿系統(tǒng)的組成及其基本功能，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)泌尿系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和疾病打下基礎(chǔ)。

本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，通過(guò)觀察和分析生活中的泌尿現(xiàn)象，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，本節(jié)課內(nèi)容也為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，如觀察泌尿系統(tǒng)的模型，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等，有助于提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度等生物學(xué)核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)泌尿系統(tǒng)的組成，使學(xué)生能夠理解并描述腎臟、輸尿管、膀胱和尿道等結(jié)構(gòu)及其功能，形成生命觀念。同時(shí)，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了人體的基本結(jié)構(gòu)，對(duì)細(xì)胞、組織、器官等概念有一定的理解。同時(shí)，他們也學(xué)習(xí)了循環(huán)系統(tǒng)的組成和功能，對(duì)人體的內(nèi)環(huán)境有一定的了解。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)生活中的生物學(xué)現(xiàn)象充滿(mǎn)好奇，他們善于觀察和描述，具備一定的分析問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)交流來(lái)學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)泌尿系統(tǒng)的組成和功能時(shí)，學(xué)生可能對(duì)腎臟的過(guò)濾作用和尿液的形成過(guò)程理解起來(lái)較為困難。此外，學(xué)生在生活中對(duì)泌尿系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)有限，可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。針對(duì)這些困難，教師可以通過(guò)模型觀察、動(dòng)畫(huà)演示等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象地理解腎臟的結(jié)構(gòu)和功能。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)和觀察，增強(qiáng)他們對(duì)泌尿系統(tǒng)的直觀認(rèn)識(shí)。此外，教師還可以結(jié)合生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，選擇講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過(guò)講授，為學(xué)生提供系統(tǒng)的泌尿系統(tǒng)知識(shí)；通過(guò)討論，促進(jìn)學(xué)生對(duì)泌尿系統(tǒng)組成和功能的理解；通過(guò)案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.觀察泌尿系統(tǒng)模型：讓學(xué)生直觀地了解泌尿系統(tǒng)的組成，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述腎臟、輸尿管、膀胱和尿道的結(jié)構(gòu)和功能。

b.實(shí)驗(yàn)：安排一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如觀察尿液的形成過(guò)程，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)他們對(duì)泌尿系統(tǒng)功能的認(rèn)識(shí)。

c.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演泌尿系統(tǒng)的各個(gè)組成部分，如腎臟、輸尿管、膀胱和尿道，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生深入了解各部分的職能和相互關(guān)系。

d.小組討論：針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中遇到的泌尿問(wèn)題，如尿路感染、腎結(jié)石等，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析問(wèn)題原因，探討解決方法。

e.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分組完成一個(gè)關(guān)于泌尿系統(tǒng)的研究項(xiàng)目，如泌尿系統(tǒng)的保健、疾病的預(yù)防等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了提高教學(xué)效果，使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作泌尿系統(tǒng)知識(shí)的PPT，通過(guò)圖文并茂的方式，為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料。

b.視頻：播放關(guān)于泌尿系統(tǒng)功能的動(dòng)畫(huà)演示視頻，幫助學(xué)生形象地理解泌尿系統(tǒng)的運(yùn)作原理。

c.在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)問(wèn)答、測(cè)驗(yàn)等，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給予反饋，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

d.實(shí)物模型：準(zhǔn)備泌尿系統(tǒng)模型，讓學(xué)生直觀地觀察和操作，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

e.實(shí)驗(yàn)材料：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的材料，如顯微鏡、載玻片等，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時(shí)不超過(guò)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備好泌尿系統(tǒng)模型、實(shí)驗(yàn)材料、PPT等教學(xué)資源。同時(shí)，為學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求他們預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解泌尿系統(tǒng)的組成和功能，為課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

a.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的循環(huán)系統(tǒng)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。例如，問(wèn)學(xué)生：“你們知道人體的哪個(gè)系統(tǒng)負(fù)責(zé)血液循環(huán)嗎？它的主要組成部分是什么？”

b.講授新課（15分鐘）

教師利用PPT呈現(xiàn)泌尿系統(tǒng)的組成，包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道。針對(duì)每個(gè)部分，教師進(jìn)行詳細(xì)講解，突出重點(diǎn)。例如，講解腎臟的結(jié)構(gòu)和功能時(shí)，強(qiáng)調(diào)腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官，負(fù)責(zé)過(guò)濾血液、形成尿液等。

c.互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行觀察泌尿系統(tǒng)模型的活動(dòng)，讓學(xué)生直觀地了解泌尿系統(tǒng)的組成。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生描述腎臟、輸尿管、膀胱和尿道的結(jié)構(gòu)和功能，加深他們對(duì)泌尿系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

d.實(shí)驗(yàn)操作（5分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察尿液的形成過(guò)程。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

e.總結(jié)提升（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助他們構(gòu)建知識(shí)體系。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生繪制泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，并簡(jiǎn)要描述各個(gè)組成部分的功能。通過(guò)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

整個(gè)教學(xué)流程緊密?chē)@泌尿系統(tǒng)的組成和功能展開(kāi)，注重學(xué)生的實(shí)踐操作和互動(dòng)交流，旨在提高學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括泌尿系統(tǒng)的組成、腎臟的結(jié)構(gòu)和功能、尿液的形成過(guò)程等。以下是詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.泌尿系統(tǒng)的組成：

-腎臟：泌尿系統(tǒng)的主要器官，負(fù)責(zé)過(guò)濾血液、形成尿液。

-輸尿管：將尿液從腎臟輸送到膀胱。

-膀胱：暫時(shí)儲(chǔ)存尿液的器官。

-尿道：將尿液從膀胱排出體外。

2.腎臟的結(jié)構(gòu)和功能：

-腎臟由皮質(zhì)、髓質(zhì)和腎盂構(gòu)成。

-腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，包括腎小體和腎小管。

-腎小體由腎小球和腎小囊組成，腎小球負(fù)責(zé)過(guò)濾血液，形成原尿。

-腎小管對(duì)原尿進(jìn)行重吸收和分泌，形成尿液。

3.尿液的形成過(guò)程：

-血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外，其他物質(zhì)如水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、尿素等進(jìn)入腎小囊腔，形成原尿。

-原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水形成尿液。

4.泌尿系統(tǒng)的生理功能：

-泌尿系統(tǒng)負(fù)責(zé)排除體內(nèi)的代謝廢物，維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。

-尿液的濃縮和稀釋有助于調(diào)節(jié)體內(nèi)水和電解質(zhì)平衡。

-泌尿系統(tǒng)參與調(diào)節(jié)血壓和紅細(xì)胞的生成。

5.泌尿系統(tǒng)的保?。?/p>

-保持良好的飲水習(xí)慣，每天適量飲水，以保證尿液的正常形成和排出。

-注意飲食平衡，合理攝入蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

-定期進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)腎臟功能。

-預(yù)防和治療尿路感染，避免使用損害腎臟的藥物。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)布置主要包括以下幾個(gè)方面：

(1)繪制泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，并簡(jiǎn)要描述各個(gè)組成部分的功能。

(2)寫(xiě)一篇關(guān)于泌尿系統(tǒng)保健的小短文，介紹保持泌尿系統(tǒng)健康的方法。

(3)分析現(xiàn)實(shí)生活中遇到的泌尿問(wèn)題，如尿路感染、腎結(jié)石等，探討其原因和解決方法。

作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度進(jìn)行調(diào)整，以確保作業(yè)的適度和有效性。

2.作業(yè)反饋

在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，以下是一些建議：

(1)對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)指出錯(cuò)誤所在，并給出正確的答案和解釋。

(2)對(duì)于作業(yè)中的不足之處，教師應(yīng)給出改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。

(3)對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和肯定，以鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(4)教師應(yīng)定期總結(jié)學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，并在課堂上進(jìn)行講解和指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，布置以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制一幅泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，并附上各個(gè)器官的功能描述。

2.寫(xiě)一篇關(guān)于泌尿系統(tǒng)健康的小短文，內(nèi)容應(yīng)包括保持泌尿系統(tǒng)健康的方法和重要性。

3.分析現(xiàn)實(shí)生活中遇到的泌尿問(wèn)題，如尿路感染、腎結(jié)石等，探討其原因和解決方法。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察尿液的形成過(guò)程，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論。

5.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答以下問(wèn)題：

a.泌尿系統(tǒng)的主要組成部分有哪些？

b.腎臟的結(jié)構(gòu)和功能是什么？

c.尿液的形成過(guò)程是怎樣的？

d.如何保持泌尿系統(tǒng)的健康？

作業(yè)要求：

-作業(yè)需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，要求字跡工整，內(nèi)容準(zhǔn)確。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告需包含實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象觀察和結(jié)論分析。

-文章類(lèi)作業(yè)要求觀點(diǎn)明確，論述合理，條理清晰。

教師反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，給予具體評(píng)分和評(píng)價(jià)。

-對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，應(yīng)指出并解釋正確答案。

-對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

-針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，可在課堂上進(jìn)行講解和指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)-泌尿系統(tǒng)的組成：腎臟、輸尿管、膀胱、尿道

-腎臟的結(jié)構(gòu)和功能：腎單位、腎小球、腎小管

-尿液的形成過(guò)程：原尿、重吸收、尿液

2.板書(shū)設(shè)計(jì)詞、句

-泌尿系統(tǒng)的“過(guò)濾器”：形容腎臟的過(guò)濾