3 觀察葉 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版

3觀察葉教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本課《觀察葉》選自2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版，旨在讓學(xué)生通過觀察葉子的形態(tài)、結(jié)構(gòu)，了解植物的生長特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課以生活中常見的樹葉為載體，引導(dǎo)學(xué)生探索葉子的秘密，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。教學(xué)內(nèi)容主要包括：認(rèn)識(shí)不同種類的葉子，了解葉子的基本結(jié)構(gòu)，探究葉子的生長過程，以及通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括科學(xué)探究與實(shí)踐、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思維。通過觀察葉子的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析與論證的科學(xué)探究能力；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、積極思考、樂于探究的科學(xué)態(tài)度，以及基于事實(shí)和證據(jù)進(jìn)行推理、判斷的科學(xué)思維。三、學(xué)情分析本課面向一年級(jí)學(xué)生，他們具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，善于通過直觀的觀察和親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。大部分學(xué)生在生活中已經(jīng)對(duì)各種葉子有了初步的接觸和認(rèn)識(shí)，具備一定的觀察能力。但在科學(xué)探究方面，部分學(xué)生可能尚未形成系統(tǒng)的觀察和思考習(xí)慣，對(duì)于科學(xué)方法的應(yīng)用和探究技能的掌握有待提高。

在知識(shí)與能力方面，學(xué)生需掌握葉子的基本結(jié)構(gòu)和生長特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察、描述和分析植物生長現(xiàn)象的能力。在素質(zhì)方面，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和對(duì)科學(xué)探究的興趣。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以培養(yǎng)良好的傾聽、合作和自我表達(dá)習(xí)慣，這對(duì)于課堂互動(dòng)和科學(xué)探究活動(dòng)的開展具有重要影響。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、顯微鏡、放大鏡、葉子的實(shí)物標(biāo)本、展板、教學(xué)PPT。

2.課程平臺(tái)：課堂講授、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作。

3.信息化資源：教學(xué)視頻、圖片、動(dòng)畫、在線調(diào)查問卷。

4.教學(xué)手段：啟發(fā)式教學(xué)、問題驅(qū)動(dòng)、小組合作、實(shí)驗(yàn)觀察、討論交流、實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“觀察葉”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解觀察葉子的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“觀察葉”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示真實(shí)的葉子標(biāo)本或動(dòng)畫，引出“觀察葉”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解葉子的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生長特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、葉子的觀察和描述等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和描述技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、觀察葉子等活動(dòng)，體驗(yàn)觀察葉子的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解葉子的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和描述技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解葉子的知識(shí)點(diǎn)，掌握觀察和描述技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“觀察葉”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“觀察葉”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的葉子的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《觀察葉》主要圍繞以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入講解和實(shí)踐活動(dòng)：

1.葉子的基本結(jié)構(gòu)

-葉子的形狀：介紹不同種類的葉子形狀，如橢圓形、長方形、心形等。

-葉子的組成部分：講解葉子的葉柄、葉片、葉脈等結(jié)構(gòu)的名稱和功能。

-葉子的表皮：講解葉子的上表皮和下表皮的特點(diǎn)，如氣孔的分布等。

2.葉子的生長過程

-葉子的發(fā)育：介紹葉子從嫩芽到成熟的過程，包括葉子的展開、變綠等。

-葉子的生命周期：講解葉子的生長、衰老和脫落的過程。

-葉子的更新：介紹植物如何通過新葉的生成來替換老葉，保持植物的生長活力。

3.葉子的功能

-光合作用：講解葉子通過葉綠體進(jìn)行光合作用，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，為植物提供養(yǎng)分。

-呼吸作用：介紹葉子進(jìn)行呼吸作用，釋放能量，維持植物的生命活動(dòng)。

-蒸騰作用：講解葉子通過氣孔進(jìn)行蒸騰作用，調(diào)節(jié)植物體內(nèi)的水分和溫度。

4.觀察葉子的方法

-觀察葉子的形態(tài)：教授學(xué)生如何觀察葉子的形狀、大小、顏色等外部特征。

-觀察葉子的結(jié)構(gòu)：講解如何使用顯微鏡等工具觀察葉子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如葉脈、細(xì)胞等。

-觀察葉子的生長變化：教授學(xué)生如何長時(shí)間觀察葉子的生長過程，記錄葉子的變化。

5.葉子的分類和應(yīng)用

-不同種類的葉子：介紹不同植物的葉子特點(diǎn)和差異，如草本植物、木本植物的葉子。

-葉子的應(yīng)用：講解葉子在自然界和人類生活中的應(yīng)用，如遮陽、觀賞、食用等。七、教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)“觀察葉”這一課題后，我計(jì)劃組織學(xué)生進(jìn)行反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。具體的反思活動(dòng)包括：

-學(xué)生反饋：要求學(xué)生填寫一份關(guān)于本節(jié)課的反饋問卷，包括他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度、對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的感覺、對(duì)教學(xué)方式的滿意度等。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，討論哪些部分覺得有趣、哪些部分覺得難以理解。

-教師觀察：我自己也要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行觀察，注意他們子在課堂上的參與程度、是否能夠積極思考和提出問題。

2.制定改進(jìn)措施

-針對(duì)學(xué)生對(duì)葉子的生長過程理解不夠深入的問題，我將在課堂上使用更多的直觀教具，如葉子的生長過程圖解，以及通過視頻的形式展示葉子從嫩芽到成熟的過程。

-對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)中的操作不夠準(zhǔn)確的問題，我將對(duì)學(xué)生進(jìn)行更詳細(xì)的操作指導(dǎo)和示范，并且在活動(dòng)中增加一些輔助工具，如放大鏡、顯微鏡等，以幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地進(jìn)行觀察和操作。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識(shí)點(diǎn)：葉子的形狀、組成部分、表皮特點(diǎn)

-關(guān)鍵詞：橢圓形、長方形、心形、葉柄、葉片、葉脈、上表皮、下表皮、氣孔

-板書設(shè)計(jì)：用圖表或流程圖的形式展示葉子的基本結(jié)構(gòu)，突出各個(gè)部分的特點(diǎn)和功能。

2.葉子的生長過程

-知識(shí)點(diǎn)：葉子的發(fā)育、生命周期、更新

-關(guān)鍵詞：嫩芽、展開、變綠、衰老、脫落、更新

-板書設(shè)計(jì)：用時(shí)間軸或步驟圖的形式展示葉子的生長過程，讓學(xué)生清晰地了解葉子的生命周期。

3.葉子的功能

-知識(shí)點(diǎn)：光合作用、呼吸作用、蒸騰作用

-關(guān)鍵詞：葉綠體、化學(xué)能、水分、溫度

-板書設(shè)計(jì)：用圖解或流程圖的形式展示葉子的功能，讓學(xué)生理解葉子在植物體內(nèi)的作用。

4.觀察葉子的方法

-知識(shí)點(diǎn)：觀察葉子的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生長變化

-關(guān)鍵詞：顯微鏡、細(xì)胞、記錄

-板書設(shè)計(jì)：用步驟圖或操作圖的形式展示觀察葉子的方法，讓學(xué)生掌握正確的觀察和記錄技巧。

5.葉子的分類和應(yīng)用

-知識(shí)點(diǎn)：不同種類的葉子、葉子的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：草本植物、木本植物、遮陽、觀賞、食用

-板書設(shè)計(jì)：用分類圖或應(yīng)用實(shí)例的形式展示葉子的分類和應(yīng)用，讓學(xué)生了解葉子的多樣性和實(shí)用性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度，觀察他們是否能夠積極回答問題、主動(dòng)提出疑問、與同學(xué)進(jìn)行有效的互動(dòng)。

2.小組討論成果展示

評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的成果，包括他們對(duì)葉子的形狀、結(jié)構(gòu)、功能等方面的理解，以及他們?cè)谟懻撝械暮献骱蜏贤芰Α?/p>

3.隨