七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 放飛想象 20 天上的街市高效教案 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元放飛想象20天上的街市高效教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元放飛想象20天上的街市》新人教版，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：課文《天上的街市》的閱讀理解，掌握文章主題和作者表達(dá)的思想感情；學(xué)習(xí)詩(shī)歌的韻律、節(jié)奏及表現(xiàn)手法，體會(huì)詩(shī)歌的美感；通過(guò)想象和聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；結(jié)合課文，了解中國(guó)古代的星宿文化及民間傳說(shuō)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《天上的街市》，培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)能力：提升文學(xué)鑒賞能力，學(xué)會(huì)品味詩(shī)歌語(yǔ)言，感受詩(shī)歌形象，理解作者情感；強(qiáng)化思維品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意境進(jìn)行個(gè)性化解讀；加強(qiáng)文化意識(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容，了解并尊重中國(guó)傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)民族文化的自豪感；提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法：本節(jié)課的重點(diǎn)在于理解《天上的街市》詩(shī)歌的意象、節(jié)奏和情感表達(dá)，難點(diǎn)在于學(xué)生如何運(yùn)用想象力進(jìn)行個(gè)性化解讀及創(chuàng)造性表達(dá)。解決方法及突破策略如下：1.通過(guò)多媒體展示星空?qǐng)D片和配樂(lè)朗誦，幫助學(xué)生直觀感受詩(shī)歌描繪的美麗意境，降低理解難度；2.采用小組合作探究的形式，引導(dǎo)學(xué)生討論詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，分享對(duì)詩(shī)歌情感的理解，以提高文學(xué)鑒賞能力；3.設(shè)計(jì)創(chuàng)意寫(xiě)作環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生借鑒課文寫(xiě)作手法，創(chuàng)作屬于自己的“天上的街市”詩(shī)歌，以突破想象力表達(dá)的難點(diǎn)；4.針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.教材：確保每位學(xué)生人手一份《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》教材，提前預(yù)習(xí)第六單元《放飛想象》中的《天上的街市》課文。2.輔助材料：準(zhǔn)備星空?qǐng)D片、課文配樂(lè)朗誦視頻、詩(shī)歌創(chuàng)作指導(dǎo)資料等多媒體資源，輔助教學(xué)。3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作探究；設(shè)置創(chuàng)意寫(xiě)作區(qū)，為學(xué)生提供安靜的創(chuàng)作環(huán)境；布置投影設(shè)備，方便展示多媒體教學(xué)資源。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示夜空中閃爍的星空?qǐng)D片，配以輕松愉快的音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)浪漫的情境。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得天上的星星會(huì)組成怎樣的奇妙世界呢？”引發(fā)學(xué)生對(duì)星空的想象。

-簡(jiǎn)要介紹詩(shī)人郭沫若及其創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-朗讀課文《天上的街市》，引導(dǎo)學(xué)生注意詩(shī)歌的韻律、節(jié)奏。

-分析課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子，講解詩(shī)歌的意象、情感表達(dá)，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。

-圍繞教學(xué)重點(diǎn)，講解作者如何運(yùn)用想象力和聯(lián)想，將星空與地上世界相互關(guān)聯(lián)，表達(dá)對(duì)美好生活的向往。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分組討論詩(shī)歌中的意象、情感，分享對(duì)詩(shī)歌的理解。

-課堂提問(wèn)：教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和掌握程度。

4.創(chuàng)意寫(xiě)作（10分鐘）

-指導(dǎo)學(xué)生借鑒課文的寫(xiě)作手法，進(jìn)行個(gè)性化解讀，創(chuàng)作屬于自己的“天上的街市”詩(shī)歌。

-鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到創(chuàng)作中，提高創(chuàng)新意識(shí)和表達(dá)能力。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-學(xué)生展示自己的創(chuàng)意寫(xiě)作，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

-邀請(qǐng)學(xué)生朗讀自己的作品，分享創(chuàng)作心得，增進(jìn)師生、同學(xué)之間的交流。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的韻律、意象、情感表達(dá)等方面的知識(shí)點(diǎn)。

-拓展學(xué)生知識(shí)面，介紹中國(guó)古代的星宿文化及民間傳說(shuō)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的興趣。

7.課后作業(yè)（課下自主完成）

-完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-深入了解詩(shī)人郭沫若的生平及其作品，提高文學(xué)素養(yǎng)。

本教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和表達(dá)能力，符合新教材的教學(xué)要求。用時(shí)總計(jì)45分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦閱讀郭沫若的其他詩(shī)歌作品，如《地球，我的母親！》、《星空》等，以便學(xué)生更全面地了解詩(shī)人的創(chuàng)作風(fēng)格和思想內(nèi)涵。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀古代詩(shī)詞中關(guān)于星空、星宿的描寫(xiě)，如《廬山謠》、《滕王閣序》等，感受古人對(duì)星空的贊美和想象。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究中國(guó)古代星宿文化，了解二十八宿的起源、寓意及其在民間傳說(shuō)中的地位。

-探究現(xiàn)代天文學(xué)知識(shí)，了解星座、行星、星系等天體的基本概念和分類。

-分析不同文化背景下，人們對(duì)星空的想象和寓意，如西方星座神話、中國(guó)古代星宿傳說(shuō)等。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織夜觀星空活動(dòng)，讓學(xué)生親自觀察星空，感受詩(shī)歌中的意境，激發(fā)對(duì)自然美的熱愛(ài)。

-開(kāi)展創(chuàng)意寫(xiě)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作屬于自己的星空詩(shī)歌或故事。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)和觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、韻律、意象和情感表達(dá)的理解程度。

-采用小組討論和分享的方式，評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的參與度和貢獻(xiàn)，以及他們的交流表達(dá)能力。

-通過(guò)即時(shí)的反饋和指導(dǎo)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)和提升技能。

-在課堂結(jié)束前，通過(guò)簡(jiǎn)短的知識(shí)點(diǎn)測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意寫(xiě)作作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生是否能夠運(yùn)用課堂所學(xué)的詩(shī)歌寫(xiě)作手法，以及他們的想象力和創(chuàng)新能力。

-對(duì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的文學(xué)鑒賞能力和對(duì)詩(shī)歌情感的理解進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提供具體的改進(jìn)建議。

-及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)他們?cè)谠?shī)歌創(chuàng)作和文學(xué)鑒賞上持續(xù)進(jìn)步。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，以便在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和強(qiáng)化。

教學(xué)評(píng)價(jià)旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、創(chuàng)意寫(xiě)作等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的詩(shī)歌鑒賞能力和創(chuàng)新思維能力。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這些方法在很大程度上促進(jìn)了他們對(duì)《天上的街市》這首詩(shī)的理解和感悟。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)多媒體展示星空?qǐng)D片和配樂(lè)朗誦，讓學(xué)生直觀地感受到了詩(shī)歌的美妙意境，這有助于降低理解難度，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，小組合作探究和課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在互動(dòng)交流中深化了對(duì)詩(shī)歌意象、情感等方面的理解。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂時(shí)間分配上，講授新課的部分用時(shí)較多，導(dǎo)致鞏固練習(xí)和創(chuàng)意寫(xiě)作環(huán)節(jié)時(shí)間較為緊張。此外，在課堂提問(wèn)時(shí)，對(duì)于學(xué)生的回答，我的反饋有時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單，未能充分挖掘?qū)W生的思考潛力。

在教學(xué)管理方面，我注意到部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，這提示我在今后的教學(xué)中要更加關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)小組討論的引導(dǎo)和調(diào)控，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得了較好的收獲。他們不僅掌握了詩(shī)歌的韻律、意象、情感表達(dá)等知識(shí)點(diǎn)，還通過(guò)創(chuàng)意寫(xiě)作，鍛煉了想象力和創(chuàng)新能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)星空、詩(shī)歌的美好向往得到了進(jìn)一步激發(fā)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

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