2024秋四年級(jí)英語上冊(cè) Unit 6 Meet my family Part A 第1課時(shí)教案 人教PEP

2024秋四年級(jí)英語上冊(cè)Unit6MeetmyfamilyPartA第1課時(shí)教案人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教PEP版四年級(jí)英語上冊(cè)Unit6MeetmyfamilyPartA

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期第6周星期三上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“meet”，“familymember”等，并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的家庭介紹方式，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生能夠通過觀察、思考和歸納，理解并掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語發(fā)音規(guī)則，能夠聽懂并模仿簡(jiǎn)單的英語句子。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的稱呼，如“mother”，“father”等，并能夠用英語簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿了好奇心和熱情，他們善于模仿和重復(fù)，喜歡通過圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)。在這個(gè)年齡段，學(xué)生們的觀察力和想象力都比較強(qiáng)，他們能夠通過觀察圖片和場(chǎng)景來理解和學(xué)習(xí)英語。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新的家庭成員詞匯時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)對(duì)一些發(fā)音相似的單詞混淆，如“sister”和“brother”。此外，他們?cè)谑褂糜⒄Z進(jìn)行自我介紹時(shí)，可能會(huì)遇到表達(dá)不流暢、詞匯選擇不當(dāng)?shù)葐栴}。此外，學(xué)生們?cè)诶斫庥⒄Z文化背景下的家庭介紹方式也可能存在一定的困難。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)、生動(dòng)的情景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中聽、說、用英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。在本節(jié)課中，教師可以模擬家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，進(jìn)行自我介紹和交流。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。在本節(jié)課中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同完成家庭樹的制作。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。在本節(jié)課中，教師可以布置課后任務(wù)，要求學(xué)生拍攝家庭視頻，并用英語介紹自己的家庭成員。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。在本節(jié)課中，教師可以播放與家庭有關(guān)的英語歌曲和動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和介紹。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提高課堂效率。在本節(jié)課中，教師可以使用英語教學(xué)軟件，進(jìn)行家庭成員詞匯的講解和練習(xí)。

（3）實(shí)物道具：使用實(shí)物道具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶英語單詞和句型。在本節(jié)課中，教師可以準(zhǔn)備家庭成員的圖片、卡片等道具，進(jìn)行單詞和句型的教學(xué)。

（4）家庭作業(yè)：布置合理的家庭作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。在本節(jié)課中，教師可以布置制作家庭樹的手工任務(wù)，要求學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，用英語介紹自己的家庭成員。

（5）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供課外自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在本節(jié)課中，教師可以推薦英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，讓學(xué)生在課后進(jìn)行家庭詞匯的復(fù)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Meetmyfamily》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)向朋友介紹過自己的家庭成員？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語介紹家庭成員的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主要詞匯和句型。我們將學(xué)習(xí)如何用英語介紹家庭成員，如“mother”，“father”等，以及如何用句型“Thisismy...”來介紹他們。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語向朋友介紹家庭成員，以及它如何在實(shí)際中應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)家庭成員詞匯和句型的正確使用。對(duì)于如何在句子中正確引入家庭成員的介紹這一難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家庭成員介紹相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生們用英語向同伴介紹自己的家庭成員。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在不同的場(chǎng)合用英語介紹家庭成員”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語介紹家庭成員的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)家庭成員介紹的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事繪本：推薦一本與家庭成員相關(guān)的英語繪本，如《MyDad》或《MyMom》，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下閱讀，增強(qiáng)他們對(duì)家庭成員角色的理解。

（2）在線視頻：提供一些英語動(dòng)畫視頻，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》中涉及家庭成員介紹的片段，讓學(xué)生在課后觀看，提高他們的英語聽力水平。

（3）家庭作業(yè)模板：提供一份家庭成員介紹的作業(yè)模板，讓學(xué)生在家中與家人一起完成，并將成果帶到課堂上分享。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起進(jìn)行英語交流，嘗試用所學(xué)句型介紹家庭成員，提高他們的口語表達(dá)能力。

（2）讓學(xué)生收集家庭成員的照片，用英語寫下對(duì)每個(gè)家庭成員的描述，培養(yǎng)他們的寫作能力。

（3）組織一次家庭主題的英語角活動(dòng)，讓學(xué)生們帶來自己的家人，進(jìn)行家庭介紹和互動(dòng)游戲，提高他們的跨文化交際能力。

（4）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂教學(xué)，讓他們參與到學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過程中，增強(qiáng)家校合作。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或英語演講比賽，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。重點(diǎn)題型整理1.聽力理解題：

題型描述：學(xué)生需要根據(jù)所聽到的對(duì)話或短文，回答相關(guān)問題。

例題：聽下面的對(duì)話，回答問題。

A:Thisismymother.B:Nicetomeetyou,Mrs.Smith.

問題：WhoisMrs.Smith?

答案：Mrs.SmithisthemotherofA.

2.口語表達(dá)題：

題型描述：學(xué)生需要用英語描述自己的家庭成員，包括他們的外貌、性格等特征。

例題：請(qǐng)用英語介紹你的父親。

答案：Myfatherisateacher.Heistallandhasblackhair.Heisverykindandalwayshelpsmewithmyhomework.

3.閱讀理解題：

題型描述：學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于家庭成員的短文，并回答相關(guān)問題。

例題：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Passage:MynameisTom.Thisismymother.Sheisadoctor.Myfatherisateacher.Theyaremyparents.

問題：WhatisTom'smother?

答案：Tom'smotherisadoctor.

4.寫作題：

題型描述：學(xué)生需要用英語寫一篇關(guān)于家庭成員的短文。

例題：請(qǐng)寫一篇關(guān)于你的家人的短文。

答案：Myfamilyconsistsofthreemembers.Myfatherisaworker.Mymotherisateacher.Iamastudent.Welivetogetherandloveeachother.

5.翻譯題：

題型描述：學(xué)生需要將一段中文翻譯成英文。

例題：請(qǐng)將以下句子翻譯成英文。

句子：我的父親是一名工程師。

答案：Myfatherisanengineer.板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：家庭成員詞匯

-Mother

-Father

-Sister

-Brother

-Grandmother

-Grandfather

-Cousin

-Aunt

-Uncle

②句型：介紹家庭成員的句型

-Thisismymother/father/sister/brother/grandmother/grandfather/cousin/aunt/uncle.

-She/H