Unit11 Whats the weather like today 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年教科版（廣州）英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit11What’stheweatherliketoday(教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年教科版（廣州）英語五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為教科版（廣州）英語五年級(jí)上冊(cè)Unit11What’stheweatherliketoday，包括天氣描述、提問和回答天氣情況等實(shí)用語言表達(dá)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常交流詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，為本單元學(xué)習(xí)描述天氣和進(jìn)行相關(guān)話題的問答打下了基礎(chǔ)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何詢問和回答不同城市的天氣情況，并結(jié)合實(shí)際生活，提高他們的語言實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit11What’stheweatherliketoday，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用天氣相關(guān)的詞匯和句型，準(zhǔn)確描述和詢問不同城市的天氣狀況，提升語言表達(dá)能力；

2.通過小組討論和情境模擬，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高解決實(shí)際問題的能力；

3.自主探索天氣信息，學(xué)會(huì)從多種渠道獲取知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探究能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)熟悉了一般現(xiàn)在時(shí)的用法，掌握了基本的天氣詞匯如sun,cloud,rain等，并能運(yùn)用簡(jiǎn)單的句型如"What'stheweatherlike?"進(jìn)行交流。此外，他們還能通過圖片和關(guān)鍵詞理解短文大意。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：學(xué)生普遍對(duì)實(shí)時(shí)天氣變化表現(xiàn)出較高的興趣，具有較強(qiáng)的觀察力和描述能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺圖像記憶，有的則偏好通過聽覺和口頭練習(xí)來鞏固知識(shí)。在小組合作中，學(xué)生展現(xiàn)出一定的協(xié)作能力和溝通技巧。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在詢問和描述天氣時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在詞匯選擇、句子結(jié)構(gòu)和語法使用上遇到困難，如形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)使用、時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用等。此外，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)和聽力理解方面存在一定的挑戰(zhàn)，特別是在處理復(fù)雜的天氣描述和快速對(duì)話時(shí)。針對(duì)這些困難，教師需給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用平板電腦。

2.軟件資源：教學(xué)課件、電子課本、互動(dòng)式白板軟件、語音識(shí)別軟件。

3.課程平臺(tái)：校園英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線語音評(píng)測(cè)系統(tǒng)。

4.信息化資源：天氣動(dòng)畫視頻、實(shí)時(shí)天氣APP、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源（不含網(wǎng)址）。

5.教學(xué)手段：分組合作、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)問答、多媒體教學(xué)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布Unit11的預(yù)習(xí)資料，包括詞匯表、天氣預(yù)報(bào)視頻和預(yù)習(xí)問題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞天氣話題，設(shè)計(jì)問題如“你能描述你所在城市的今天天氣嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信家長(zhǎng)群提醒學(xué)生和家長(zhǎng)。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀詞匯表，觀看天氣預(yù)報(bào)視頻，初步了解天氣描述的詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用所給詞匯描述本地天氣，并記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用平臺(tái)和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的發(fā)放和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸天氣話題，為課堂學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題發(fā)現(xiàn)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放不同城市的天氣預(yù)報(bào)視頻，引出本課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解天氣描述的詞匯和句型，如“sunny,cloudy,what'stheweatherlike?”

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組角色扮演，模擬詢問和回答不同城市的天氣。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何運(yùn)用詞匯和句型描述天氣。

參與課堂活動(dòng)：在小組中扮演不同角色，練習(xí)詢問和回答天氣。

提問與討論：對(duì)不懂的問題進(jìn)行提問，與小組成員討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握天氣描述的詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語言。

合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交際能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)天氣描述知識(shí)點(diǎn)的理解，提高口語表達(dá)能力。

通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語言實(shí)際運(yùn)用的感知。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置學(xué)生錄制自己描述天氣的視頻，鞏固所學(xué)。

提供拓展資源：推薦學(xué)生訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，了解更多天氣相關(guān)的詞匯和文化。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生錄制描述天氣的視頻，上傳至學(xué)習(xí)平臺(tái)。

拓展學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)更多天氣詞匯和文化知識(shí)。

反思總結(jié)：通過自我評(píng)價(jià)和同學(xué)互評(píng)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和改進(jìn)方向。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識(shí)面。

通過反思，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)策略。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣主題的英語繪本：推薦學(xué)生閱讀與天氣相關(guān)的英語繪本，如《TheCloudBook》、《It'sRaining,It'sPouring》等，通過豐富的插圖和簡(jiǎn)單的語言，加深對(duì)天氣現(xiàn)象的理解和描述。

-天氣預(yù)報(bào)節(jié)目：鼓勵(lì)學(xué)生觀看英文天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，如BBCWeather、CNNWeather等，學(xué)習(xí)專業(yè)氣象預(yù)報(bào)員是如何描述天氣的。

-天氣科學(xué)視頻：提供有關(guān)天氣形成的科學(xué)視頻，幫助學(xué)生了解天氣系統(tǒng)、氣候類型等科學(xué)知識(shí)，如“大氣層的作用”、“臺(tái)風(fēng)是如何形成的”等。

-詩歌與歌曲：引入一些描述天氣的英文詩歌和歌曲，如《Rain,Rain,GoAway》等，通過韻律和節(jié)奏來記憶天氣詞匯。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)觀察并記錄自己所在地區(qū)的天氣變化，嘗試用英語撰寫天氣日記，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-創(chuàng)作與展示：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的天氣故事或短劇，通過角色扮演來展示不同天氣情況下的對(duì)話，提高語言表達(dá)和創(chuàng)造力。

-小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生分組研究不同城市的天氣特點(diǎn)，制作海報(bào)或PPT展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)全球不同氣候類型的認(rèn)識(shí)。

-家長(zhǎng)參與活動(dòng)：建議家長(zhǎng)與孩子一起完成天氣相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作天氣圖表、討論氣候變化對(duì)生活的影響等，增進(jìn)親子互動(dòng)的同時(shí)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。七、典型例題講解例題1：

Writeasentencetodescribetheweatherinyourcitytoday.

答：Today,theweatherinourcityissunnywithagentlebreeze.

例題2：

Imagineyouareaweatherforecaster.Describetheweatherfortheupcomingweekend.

答：Thisweekend,wecanexpectpartlycloudyskieswithoccasionalshowers.Thetemperaturewillremainmild,rangingfrom15to20degreesCelsius.

例題3：

Yourfriendisvisitingfromanothercity.Youwanttoknowabouttheweatherthere.Writeadialoguetoaskandreceivetheinformation.

答：

A:Hi,how'stheweatherinyourcity?

B:It'squitehotandhumidtoday.Thetemperatureisaround28degreesCelsiuswithachanceofthunderstorms.

例題4：

Fillintheblankswiththecorrectformoftheadjective.

It'sabeautifuldaytoday.Theskyis_______(blue)andtheairis_______(fresh).

答：It'sabeautifuldaytoday.Theskyisblueandtheairisfresh.

例題5：

Yourfamilyisplanningatrip.Chooseasuitablelocationbasedontheweatherdescription.Explainyourchoice.

答：Iwouldsuggestgoingtothebeachthisweekendbecausetheweatherforecastpredictssunnyskiesandwarmtemperatures,makingitperfectforbeachactivities.

補(bǔ)充說明：

1.例題1和例題2主要考察學(xué)生對(duì)天氣描述的句型和詞匯的掌握，如sunny,cloudy,gentlebreeze,occasionalshowers等。

2.例題3通過情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)的天氣問答句型，提高口語表達(dá)能力。

3.例題4針對(duì)形容詞的正確形式進(jìn)行練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯形態(tài)變化的掌握。

4.例題5將天氣知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生根據(jù)天氣情況做出合理的選擇，培養(yǎng)解決問題的能力。八、教學(xué)反思本次Unit11What’stheweatherliketoday的教學(xué)，總體來說，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)谡n前自主探索環(huán)節(jié)，通過預(yù)習(xí)資料和問題的引導(dǎo)，對(duì)天氣描述的詞匯和句型有了初步的了解。在課中，通過案例導(dǎo)入、知識(shí)點(diǎn)講解、課堂活動(dòng)組織以及疑難解答，學(xué)生們進(jìn)一步掌握了天氣描述的詞匯和句型，并在小組討論和角色扮演中，提高了口語表達(dá)能力。課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過完成作業(yè)、觀看拓展視頻、進(jìn)行反思總結(jié)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)天氣描述的詞匯和句型掌握得較好，但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生在詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)上還存在一定的困難。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，增加更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中提高語言運(yùn)用能力。

另外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或者對(duì)自己的英語口語不夠自信。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，多鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂于表達(dá)。課堂在課堂上，我主要通過提問、觀察和測(cè)試等方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，我會(huì)在課堂上提問，以檢查學(xué)生對(duì)天氣描述詞匯和句型的掌握程度。我會(huì)選擇一些關(guān)鍵的問題，如“Canyoudescribetheweatherinyourcitytoday?”或者“Howwouldyouaskabouttheweatherinanothercity?”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們是否能夠正確使用所學(xué)的詞匯和句型。

其次，我會(huì)觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度、合作意識(shí)和口語表達(dá)能力。通過觀察，我可以了解學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中的表現(xiàn)，以及他們是否能夠有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

此外，我還會(huì)進(jìn)行一些小測(cè)試來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這些測(cè)試可能包括填空題、選擇題或者簡(jiǎn)答題，以檢查學(xué)生對(duì)天氣描述詞匯和句型的理解和應(yīng)用能力。通過測(cè)試結(jié)果，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及