6《我們神圣的國土》（教案）2024-2025學年道德與法治五年級上冊統編版

6《我們神圣的國土》（教案）2024-2025學年道德與法治五年級上冊統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是《我們神圣的國土》，出自2024-2025學年道德與法治五年級上冊統編版。本章節(jié)主要介紹了中國的國土面積、地理位置、地形地貌以及自然資源等方面的知識。通過本節(jié)課的學習，學生將了解我國國土的基本情況，培養(yǎng)對祖國的熱愛之情。

教學內容與學生已有知識的聯系：在學習本節(jié)課之前，學生已經學習了關于中國的地理、歷史等方面的知識，對本國的基本情況有了初步的了解。在此基礎上，本節(jié)課將進一步引導學生深入掌握我國國土的相關知識，強化學生對國家領土完整的認識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于提升學生的國家觀念和地理常識。通過學習《我們神圣的國土》，學生將深入了解我國國土面積、地理位置、地形地貌以及自然資源等方面的知識，增強對祖國的認識和熱愛。同時，通過分析我國國土的特點，學生將培養(yǎng)自己的地理觀察能力和思考能力，提高對國家領土完整的意識。重點難點及解決辦法重點：本節(jié)課的重點是讓學生了解中國的國土面積、地理位置、地形地貌以及自然資源等方面的知識。

難點：難點在于學生對地形地貌和自然資源的理解和運用。

解決辦法：為了解決這一難點，我會通過多媒體展示各種地形地貌和自然資源的圖片，讓學生更直觀地理解。同時，我會設計一些實踐活動，如讓學生自己繪制中國地形圖，或者進行角色扮演，模擬自然資源的開發(fā)和保護，從而加深學生對知識的理解和運用。教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設備、投影儀、地圖、教科書、筆記本等。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：多媒體課件、圖片、視頻等。

4.教學手段：講授法、討論法、小組合作、實踐活動等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《我們神圣的國土》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是國土嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于國土的圖片或視頻片段，讓學生初步感受國土的魅力或特點。

簡短介紹國土的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.國土基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解國土的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解國土的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹國土的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.國土案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解國土的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的國土案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解國土的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用國土知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與國土相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對國土的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調國土的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括國土的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調國土在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用國土知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于國土的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內容是《我們神圣的國土》，出自2024-2025學年道德與法治五年級上冊統編版。本章節(jié)主要介紹了中國的國土面積、地理位置、地形地貌以及自然資源等方面的知識。通過本節(jié)課的學習，學生將了解我國國土的基本情況，培養(yǎng)對祖國的熱愛之情。

教學內容與學生已有知識的聯系：在學習本節(jié)課之前，學生已經學習了關于中國的地理、歷史等方面的知識，對本國的基本情況有了初步的了解。在此基礎上，本節(jié)課將進一步引導學生深入掌握我國國土的相關知識，強化學生對國家領土完整的認識。

二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于提升學生的國家觀念和地理常識。通過學習《我們神圣的國土》，學生將深入了解我國國土面積、地理位置、地形地貌以及自然資源等方面的知識，增強對祖國的認識和熱愛。同時，通過分析我國國土的特點，學生將培養(yǎng)自己的地理觀察能力和思考能力，提高對國家領土完整的意識。

三、教學資源

本節(jié)課的教學資源包括教室、黑板、多媒體設備、投影儀、地圖、教科書等。這些資源將用于展示國土的圖片和視頻片段，讓學生初步感受國土的魅力和特點。同時，通過圖表和示意圖，幫助學生理解國土的組成部分和功能，進一步加深對國土知識的理解。

四、教學過程

1.導入新課：通過提問方式引起學生對國土的興趣，讓學生思考國土與生活的關系。

2.國土基礎知識講解：講解國土的定義，包括其主要組成元素和結構，幫助學生建立國土的基本概念。

3.國土案例分析：分析幾個典型的國土案例，讓學生深入了解國土的特性和重要性，引導學生思考國土知識在實際生活和學習中的應用。

4.學生小組討論：將學生分成若干小組，選擇與國土相關的主題進行深入討論，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

5.課堂展示與點評：各小組代表依次上臺展示討論成果，其他學生和教師進行提問和點評，加深對國土的認識和理解。

6.課堂小結：回顧本節(jié)課的學習內容，強調國土的重要性和意義，鼓勵學生進一步探索和應用國土知識。

七、課后作業(yè)

讓學生撰寫一篇關于國土的短文或報告，鞏固本節(jié)課的學習效果，進一步提高學生對國土的認識和理解。教學反思在講授《我們神圣的國土》這一課時，我深感教學的挑戰(zhàn)與樂趣。面對五年級的學生，如何將抽象的國土概念具體化，如何激發(fā)他們的學習興趣，同時又不失深度，是我備課時思考的重點。

我發(fā)現，通過引入圖片和視頻，我成功地吸引了學生的注意力。他們對于國土的直觀感受，通過視覺的沖擊得到了加強。這為我接下來講解國土的基本概念和組成部分打下了良好的基礎。然而，我也注意到，部分學生對于圖片和視頻的興趣可能超過了對于知識本身的興趣，因此在接下來的知識講解中，我需要更加注重引導學生將注意力轉移到知識的學習上來。

在國土基礎知識講解環(huán)節(jié)，我盡可能地使用了簡潔明了的語言，配合圖表和示意圖，幫助學生理解國土的組成部分和功能。這一環(huán)節(jié)的反饋總體上是積極的，大部分學生能夠跟隨我的講解，理解國土的基本概念。但我也發(fā)現，對于一些較為復雜的地形地貌和自然資源的知識，學生理解和接受的難度較大。在今后的教學中，我可能需要設計一些實踐活動，如模擬自然資源的開發(fā)和保護，讓學生在實際操作中加深對知識的理解。

在國土案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的案例，希望通過具體案例的分析，讓學生深入了解國土的特性和重要性。學生們對于案例的分析表現出濃厚的興趣，他們在小組討論中提出了許多有見地的觀點。但我也發(fā)現，學生在分析案例時，往往過于關注案例本身，而對于案例背后的原理和規(guī)律把握不夠。在今后的教學中，我需要更加注重引導學生從案例中提煉出一般性的規(guī)律和原理。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們積極參與，展示了自己的討論成果。通過這個環(huán)節(jié)，我看到了學生們的思考和成長。但我也注意到，部分學生在展示時過于緊張，表達不夠流暢。在今后的教學中，我需要加強對學生的口語表達訓練，提高他們的自信心和表達能力。內容邏輯關系①國土的概念與組成：介紹國土的定義，包括其主要組成元素和結構。例如：“國土是指一個國家的領土范圍，包括陸地和海洋。它包括山地、平原、丘陵、高原等多種地形地貌。”

②國土的特點與重要性：闡述國土的特點和重要性。例如：“國土是國家的根本，是國家行使主權的基礎。它關系到國家的安全、發(fā)展和繁榮。”

③國土的保護與利用：介紹國土的保護和利用的重要性，以及相關的措施。例如：“我們要珍惜國土資源，保護環(huán)境，合理利用國土，促進可持續(xù)發(fā)展?！?/p>

板書設計：

國土的概念與組成

-國土：領土范圍，包括陸地和海洋

-組成：山地、平原、丘陵、高原等多種地形地貌

國土的特點與重要性

-特點：國家的根本，國家安全、發(fā)展和繁榮的基礎

-重要性：關系到國家的存在和發(fā)展

國土的保護與利用

-保護：珍惜國土資源，保護環(huán)境

-利用：合理利用國土，促進可持續(xù)發(fā)展課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天，我們學習了關于《我們神圣的國土》的知識，了解了中國的國土面積、地理位置、地形地貌以及自然資源等方面的知識。通過學習，我們認識到國土是國家的根本，關系到國家的安全、發(fā)展和繁榮。我們要珍惜國土資源，保護環(huán)境，合理利用國土，促進可持續(xù)發(fā)展。

當堂檢測：

1.請簡述國土的概念和重要性。

2.請列舉中國的主要地形地貌。

3.請談談你對國土保護與合理利用的看法。

答案：

1.國土是指一個國家的領土范圍，包括陸地和海洋。它關系到國家的存在和發(fā)展。

2.中國的主要地形地貌有：山地、平原、丘陵、高原等。

3.國土保護與合理利用是實現可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。我們要珍惜國土資源，保護環(huán)境，合理利用國土，促進可持續(xù)發(fā)展。課后拓展拓展內容：

1.閱讀材料：《中國國家地理》雜志的相關文章，如《中國的地形地貌》、《中國的自然資源》等。

2.視頻資源：CCTV-10《地理中國》節(jié)目中的相關內容，如《中國的地理奇觀》、《中國的城市規(guī)劃》等。

拓展要求：

鼓勵學生在課后自主學習和拓展，加深對國土知識的理解和認識。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解