6《我們神圣的國土》（教案）2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6《我們神圣的國土》（教案）2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《我們神圣的國土》，出自2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。本章節(jié)主要介紹了中國的國土面積、地理位置、地形地貌以及自然資源等方面的知識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解我國國土的基本情況，培養(yǎng)對(duì)祖國的熱愛之情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于中國的地理、歷史等方面的知識(shí)，對(duì)本國的基本情況有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入掌握我國國土的相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)國家領(lǐng)土完整的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的國家觀念和地理常識(shí)。通過學(xué)習(xí)《我們神圣的國土》，學(xué)生將深入了解我國國土面積、地理位置、地形地貌以及自然資源等方面的知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)和熱愛。同時(shí)，通過分析我國國土的特點(diǎn)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的地理觀察能力和思考能力，提高對(duì)國家領(lǐng)土完整的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解中國的國土面積、地理位置、地形地貌以及自然資源等方面的知識(shí)。

難點(diǎn)：難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)地形地貌和自然資源的理解和運(yùn)用。

解決辦法：為了解決這一難點(diǎn)，我會(huì)通過多媒體展示各種地形地貌和自然資源的圖片，讓學(xué)生更直觀地理解。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生自己繪制中國地形圖，或者進(jìn)行角色扮演，模擬自然資源的開發(fā)和保護(hù)，從而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、地圖、教科書、筆記本等。

2.課程平臺(tái)：無。

3.信息化資源：多媒體課件、圖片、視頻等。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、小組合作、實(shí)踐活動(dòng)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《我們神圣的國土》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是國土嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于國土的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受國土的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹國土的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國土基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國土的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解國土的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹國土的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.國土案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解國土的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的國土案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解國土的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用國土知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與國土相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)國土的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國土的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國土的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)國土在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用國土知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于國土的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《我們神圣的國土》，出自2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。本章節(jié)主要介紹了中國的國土面積、地理位置、地形地貌以及自然資源等方面的知識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解我國國土的基本情況，培養(yǎng)對(duì)祖國的熱愛之情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于中國的地理、歷史等方面的知識(shí)，對(duì)本國的基本情況有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入掌握我國國土的相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)國家領(lǐng)土完整的認(rèn)識(shí)。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的國家觀念和地理常識(shí)。通過學(xué)習(xí)《我們神圣的國土》，學(xué)生將深入了解我國國土面積、地理位置、地形地貌以及自然資源等方面的知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)和熱愛。同時(shí)，通過分析我國國土的特點(diǎn)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的地理觀察能力和思考能力，提高對(duì)國家領(lǐng)土完整的意識(shí)。

三、教學(xué)資源

本節(jié)課的教學(xué)資源包括教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、地圖、教科書等。這些資源將用于展示國土的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受國土的魅力和特點(diǎn)。同時(shí)，通過圖表和示意圖，幫助學(xué)生理解國土的組成部分和功能，進(jìn)一步加深對(duì)國土知識(shí)的理解。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過提問方式引起學(xué)生對(duì)國土的興趣，讓學(xué)生思考國土與生活的關(guān)系。

2.國土基礎(chǔ)知識(shí)講解：講解國土的定義，包括其主要組成元素和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立國土的基本概念。

3.國土案例分析：分析幾個(gè)典型的國土案例，讓學(xué)生深入了解國土的特性和重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考國土知識(shí)在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論：將學(xué)生分成若干小組，選擇與國土相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)：各小組代表依次上臺(tái)展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，加深對(duì)國土的認(rèn)識(shí)和理解。

6.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國土的重要性和意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用國土知識(shí)。

七、課后作業(yè)

讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于國土的短文或報(bào)告，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)國土的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)反思在講授《我們神圣的國土》這一課時(shí)，我深感教學(xué)的挑戰(zhàn)與樂趣。面對(duì)五年級(jí)的學(xué)生，如何將抽象的國土概念具體化，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又不失深度，是我備課時(shí)思考的重點(diǎn)。

我發(fā)現(xiàn)，通過引入圖片和視頻，我成功地吸引了學(xué)生的注意力。他們對(duì)于國土的直觀感受，通過視覺的沖擊得到了加強(qiáng)。這為我接下來講解國土的基本概念和組成部分打下了良好的基礎(chǔ)。然而，我也注意到，部分學(xué)生對(duì)于圖片和視頻的興趣可能超過了對(duì)于知識(shí)本身的興趣，因此在接下來的知識(shí)講解中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生將注意力轉(zhuǎn)移到知識(shí)的學(xué)習(xí)上來。

在國土基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡可能地使用了簡潔明了的語言，配合圖表和示意圖，幫助學(xué)生理解國土的組成部分和功能。這一環(huán)節(jié)的反饋總體上是積極的，大部分學(xué)生能夠跟隨我的講解，理解國土的基本概念。但我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些較為復(fù)雜的地形地貌和自然資源的知識(shí)，學(xué)生理解和接受的難度較大。在今后的教學(xué)中，我可能需要設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如模擬自然資源的開發(fā)和保護(hù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)知識(shí)的理解。

在國土案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的案例，希望通過具體案例的分析，讓學(xué)生深入了解國土的特性和重要性。學(xué)生們對(duì)于案例的分析表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們?cè)谛〗M討論中提出了許多有見地的觀點(diǎn)。但我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在分析案例時(shí)，往往過于關(guān)注案例本身，而對(duì)于案例背后的原理和規(guī)律把握不夠。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生從案例中提煉出一般性的規(guī)律和原理。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，展示了自己的討論成果。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的思考和成長。但我也注意到，部分學(xué)生在展示時(shí)過于緊張，表達(dá)不夠流暢。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語表達(dá)訓(xùn)練，提高他們的自信心和表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①國土的概念與組成：介紹國土的定義，包括其主要組成元素和結(jié)構(gòu)。例如：“國土是指一個(gè)國家的領(lǐng)土范圍，包括陸地和海洋。它包括山地、平原、丘陵、高原等多種地形地貌?！?/p>

②國土的特點(diǎn)與重要性：闡述國土的特點(diǎn)和重要性。例如：“國土是國家的根本，是國家行使主權(quán)的基礎(chǔ)。它關(guān)系到國家的安全、發(fā)展和繁榮?！?/p>

③國土的保護(hù)與利用：介紹國土的保護(hù)和利用的重要性，以及相關(guān)的措施。例如：“我們要珍惜國土資源，保護(hù)環(huán)境，合理利用國土，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

國土的概念與組成

-國土：領(lǐng)土范圍，包括陸地和海洋

-組成：山地、平原、丘陵、高原等多種地形地貌

國土的特點(diǎn)與重要性

-特點(diǎn)：國家的根本，國家安全、發(fā)展和繁榮的基礎(chǔ)

-重要性：關(guān)系到國家的存在和發(fā)展

國土的保護(hù)與利用

-保護(hù)：珍惜國土資源，保護(hù)環(huán)境

-利用：合理利用國土，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于《我們神圣的國土》的知識(shí)，了解了中國的國土面積、地理位置、地形地貌以及自然資源等方面的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到國土是國家的根本，關(guān)系到國家的安全、發(fā)展和繁榮。我們要珍惜國土資源，保護(hù)環(huán)境，合理利用國土，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡述國土的概念和重要性。

2.請(qǐng)列舉中國的主要地形地貌。

3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)國土保護(hù)與合理利用的看法。

答案：

1.國土是指一個(gè)國家的領(lǐng)土范圍，包括陸地和海洋。它關(guān)系到國家的存在和發(fā)展。

2.中國的主要地形地貌有：山地、平原、丘陵、高原等。

3.國土保護(hù)與合理利用是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。我們要珍惜國土資源，保護(hù)環(huán)境，合理利用國土，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《中國國家地理》雜志的相關(guān)文章，如《中國的地形地貌》、《中國的自然資源》等。

2.視頻資源：CCTV-10《地理中國》節(jié)目中的相關(guān)內(nèi)容，如《中國的地理奇觀》、《中國的城市規(guī)劃》等。

拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)國土知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解