1.1.1 觀察周邊環(huán)境中的生物（課件）-2024-2025學(xué)年七年級生物上冊同步課件（2024人教版）

2024人教版·七上·生物·第一單元·第一章

認識生物第一節(jié)

觀察周邊環(huán)境中的生物說出觀察的一般過程，初步學(xué)會做觀察記錄。1描述周邊環(huán)境中的生物及其生存環(huán)境。2

學(xué)習(xí)目標(biāo)初步形成愛護生物的觀念。3

課堂導(dǎo)入

“蟬把口器插進樹皮里吸食樹汁，身體卻一動也不動。太陽移動，樹蔭的位置也隨著移動，蟬會繞著樹枝微微側(cè)移，以保證自己一直處于陽光和熱量最充足的地方。不管蟬是否在吸食樹汁，那歌聲都不會停止?！边@是法布爾(J.-H.Fabre)在《昆蟲記》中描寫蟬的一段話。法布爾是法國昆蟲學(xué)家，他曾經(jīng)說過:“在對某個事物說‘是’以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到?jīng)]有任何懷疑為止?！弊屛覀兺ㄟ^觀察、比較和討論，來進一步認識生物。

探究新知油菜花菜畦桑葚皂莢樹植

物

探究新知蟬蜜蜂蟋蟀云雀動

物

如果要了解它們的特征和棲息環(huán)境有什么不同，需要認真仔細觀察才能知道。1、什么是觀察法？

探究新知一、觀察法

觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。觀察不是隨便看看，而是“仔細查看”，觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡、望遠鏡等，或利用照相機、攝像機、錄音機等設(shè)備，有時還需要測量。2、觀察的一般過程？

探究新知一、觀察法3、在進行調(diào)查過程中要注意哪些事項？

探究新知一、觀察法

探究新知目的要求材料用具123了解校園、公園、林地或周邊其他環(huán)境中的生物，記錄你所看到的生物和它們的生活環(huán)境。知道生物種類不同、觀察的重點也不同；如觀察植物時，注意植株的高度、形態(tài)和生長環(huán)境；而觀察動物時，注意它們的形態(tài)特點、運動方式以及生活方面學(xué)會做觀察記錄，初步了解生物共同的特征。觀察記錄表、筆、望遠鏡、放大鏡，照相機等方法步驟選擇觀察范圍確定觀察目的注意事項如實記錄；不損傷植物和傷害動物，不破壞環(huán)境；注意安全二、觀察校園、公園或林地中的生物明確觀察對象做好觀察記錄交流觀察結(jié)果

探究新知二、觀察校園、公園或林地中的生物生物觀察記錄表討論1.你所觀察的生物，如楊樹和柳樹，它們有哪些共同點和不同點?2.對相同的觀察對象，不同的同學(xué)可能會得到不同的觀察結(jié)果。請舉例說出哪些因素影響了觀察結(jié)果。3.請舉例說明，如果需要進一步觀察某種生物，你打算如何進行？

思維訓(xùn)練三、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題

觀察貓和兔的雙眼在頭部的位置，你能發(fā)現(xiàn)什么問題嗎?提出你所發(fā)現(xiàn)的問題，與同學(xué)交流，討論誰提出的問題更有探究的價值。貓的頭部兔的頭部

愛因斯坦說過:“提出-個問題往往比解決一個問題更重要?！闭n堂練習(xí)1．在觀察校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是（

）A.小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究B.小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來C.小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉D.小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄2.觀察植物時，注意植株的

、

和生長環(huán)境等。注意不要

。而觀察動物時，注意它們的

、運動方式以及生活環(huán)境等。高度形態(tài)破壞植物形態(tài)特點B課堂練習(xí)

“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限的趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！边@是魯迅先生在《從百草園到三味書屋》中所描寫的身邊的生物世界。這段文字中說到哪些植物？又提到哪些動物？這些動物棲息的環(huán)境有什么不同？知識總結(jié)

當(dāng)堂檢測1、下列有關(guān)觀察的敘述，正確的是（

）A、用眼睛隨便看看也是觀察B、觀察需要依據(jù)觀察目的進行C、觀察對象相同，觀察結(jié)果一定相同D、應(yīng)該在觀察之后憑回憶記錄觀察內(nèi)容B2、觀察的過程包括：確定觀察的

、明確觀察的

、做好觀察

、交流觀察結(jié)果。目的