人教部編版二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃

人教部編版二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況分析

（一）總體狀況分析

本班有學(xué)生48人:其中男生28人，女生20人,年齡大都在在

7-8歲。通過一星期的深入了解，學(xué)生的思想道德素質(zhì)較好，大多數(shù)

同學(xué)對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度能夠嚴(yán)格遵守并認(rèn)真執(zhí)行。能夠尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)

結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)積極，講究維護(hù)集體榮譽(yù)，有較強(qiáng)的上進(jìn)心。大多數(shù)同

學(xué)能夠明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律,

能夠認(rèn)真完成老師布置的思考、討論、口語交際、看圖、考察、搜集

資料、圖片、寫話等學(xué)習(xí)任務(wù)，積極動(dòng)腦動(dòng)手，大膽舉手，踴躍發(fā)言,

按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)；回家后能認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)過的舊知和課

文，使自己溫故知新，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。但也有一部分同學(xué)

上課紀(jì)律觀念差，對(duì)待學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不能明確學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度不

端正，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，有待于加強(qiáng)輔導(dǎo)。

（二）學(xué)情分析

通過一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生積累了一定的知識(shí)，掌握了一定的

學(xué)習(xí)方法。在讀書、寫字、口語交際方面都有了一定的基礎(chǔ)！也養(yǎng)成

了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項(xiàng)作業(yè)，

平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還

需要教師多指導(dǎo)。

從課堂反饋情況來看，在48人中有五分之一的同學(xué)，無論是智

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力情況還是學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好，上課能認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦思考回答

問題，并能幫助其他同學(xué)搞好學(xué)習(xí)。他們擔(dān)任學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)，督促

幫助其他同學(xué)搞好學(xué)習(xí)。班內(nèi)的差生大致分為兩種情況：一是有的同

學(xué)接受能力差，學(xué)東西慢，同學(xué)反應(yīng)問題慢，接受能力較差，跟班聽

講有一定困難；另一種情況是上課注意力不集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，上

課聽講不認(rèn)真，愛做小動(dòng)作，還有不完成作業(yè)的現(xiàn)象，根據(jù)上述學(xué)生

的實(shí)際情況，做到心中有數(shù)，以便教學(xué)時(shí)做到更好的因材施教。

學(xué)生的語言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高。課

堂紀(jì)律不是很好，本學(xué)期教學(xué)壓力較大。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。

培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，要對(duì)他

們嚴(yán)格要求，做好思想教育工作。有的學(xué)生態(tài)度不夠認(rèn)真，要培養(yǎng)他

們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

（一）、教材的單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖

道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

我愛班集體收獲的季節(jié)豐富的校園生活成長(zhǎng)中的我

/1\/1\/I\/\

找長(zhǎng)處同進(jìn)步友好相處共成長(zhǎng)班級(jí)榮譽(yù)靠大

家一葉落知天下秋稻黃果香秋收忙中秋月重陽(yáng)

節(jié)讀書樂趣多我鍛煉我健康文明的小客人我們?nèi)ビ?/p>

玩做事有始有終做誠(chéng)實(shí)的孩子我的小創(chuàng)意

（二）、教材的設(shè)計(jì)理念和基本特點(diǎn)：

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1、設(shè)計(jì)理念：

(1)充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，在生活的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)課程的高度綜合

從內(nèi)容看：將思想品德、生活常識(shí)、社會(huì)常識(shí)、手工勞動(dòng)、綜合

實(shí)踐活動(dòng)等多項(xiàng)教育內(nèi)容在生活的基礎(chǔ)上加以整合。

從目標(biāo)看：關(guān)注情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識(shí)與技能、過程與

方法等多重目標(biāo)。

教材呈現(xiàn)的是學(xué)生熟悉的一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景，并在注重理性生活、

審美生活和道德生活結(jié)合的基礎(chǔ)上，努力實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教育內(nèi)容和多重目

標(biāo)的綜合。

(2)充分體現(xiàn)教材的范例性

新教材所蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)、道德觀念和審美觀念，不再是以“告

訴”的方式，而是以范例的方式呈現(xiàn)出來的，教材呈現(xiàn)的是一個(gè)個(gè)典

型的兒童生活的情景，分別從不同角度、不同方面為學(xué)生提供了溝通

現(xiàn)實(shí)生活和可能生活的“案例”，讓學(xué)生通過觀察自己周邊的生活情

景去感悟。

過去那種唯一、絕對(duì)的教材觀念是不恰當(dāng)?shù)?，課堂教學(xué)的最終目

標(biāo)不是習(xí)得“案例”本身，而是習(xí)得“案例”之后的某些更普遍的、

更有價(jià)值的東西，新教材的設(shè)計(jì)注重對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)、對(duì)生活的體驗(yàn)、

對(duì)精神的感悟和對(duì)可能生活的憧憬，把學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主

體、個(gè)體生活的主體和社會(huì)生活的主體。

2、教材的基本特點(diǎn)：

(1)以時(shí)間和兒童成長(zhǎng)的需要為基本線索設(shè)置主題

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本冊(cè)教材以兒童的成長(zhǎng)需要為主線，以兒童不斷擴(kuò)大的生活空間

和時(shí)間為線索，整體呈現(xiàn)兒童的生活，從而引發(fā)兒童綜合的學(xué)習(xí)和思

考。同時(shí)，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，著重選擇與兒童生活關(guān)系密切的、

兒童需要并樂于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，

在反映兒童現(xiàn)實(shí)生活的同時(shí)，也適當(dāng)關(guān)注兒童對(duì)未來生活的需

求。

(2)突出養(yǎng)成教育的地位。

突出養(yǎng)成教育，即良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。通過行為指導(dǎo)、情境辨

析，幫助兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同時(shí)重視生態(tài)道德教育和心理健

康教育，為其成長(zhǎng)為德行良好、人格健全、能自然和諧相處的公民打

下基礎(chǔ)。

(3)突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

通過精心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，編寫典型范例，設(shè)計(jì)思考問題，為學(xué)生

創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間，同時(shí)，又考慮現(xiàn)實(shí)狀況，活

動(dòng)方法簡(jiǎn)便易行，使活動(dòng)具有較強(qiáng)的可操作性。這點(diǎn)可以用8個(gè)字來

概括：即活動(dòng)、感悟、實(shí)踐、指導(dǎo)。

(4)從教材的表現(xiàn)形式看，強(qiáng)調(diào)圖文并茂，以圖為主。

教材以圖的形式，用兒童的語言和兒童喜聞樂見的形式，增加教

科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。教材畫面有利于兒童全面

把握?qǐng)D像所表示的內(nèi)容，給學(xué)生廣闊的思維空間，學(xué)生可以展開想象

的翅膀，提出自己的見解，充分運(yùn)用教科書兼?zhèn)涞谋碚鞴δ?、想象?/p>

能、審美功能和價(jià)值功能。

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（5）具有一定的開放性。一方面實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的有

機(jī)結(jié)合，使教材從課內(nèi)向課外拓展，形成開放性教科書體系。另一方

面，具有廣泛的適用性，為教師和學(xué)生留有選擇、開拓和創(chuàng)造的空間。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、親近自然喜歡在自然中活動(dòng)，感受自然的美。

2.用觀察比較小實(shí)驗(yàn)等辦法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

3.用自己的方式愛護(hù)花草樹木和動(dòng)物。

4、培養(yǎng)更初步的生態(tài)意識(shí)種是他們?cè)敢鉃楸Ｗo(hù)周圍環(huán)境做力所

能及的事。

5、樂于和他人合作交流，分享感受或活動(dòng)成果。

6、分清是非，知道說謊害人害己，

7、在老師的幫助下，總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗(yàn)信息。

8、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。

9、關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

10、了解家鄉(xiāng)的名人，激力自己努力學(xué)習(xí)。

11、建構(gòu)熱愛家鄉(xiāng)的情感，原為家鄉(xiāng)做力所能及的事。

12、學(xué)習(xí)用多種方法收集資料并整理運(yùn)用。

13、了解衛(wèi)生保健設(shè)施的作用在成人指導(dǎo)下使用。

14、認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用，做到行為文明。

15、合理選擇學(xué)習(xí)和生活用品。

16、在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。

17、培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣、有耐心、有毅力的良好習(xí)慣。

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四、教學(xué)措施

1、本人堅(jiān)持嚴(yán)格按照教育局教研室要求的據(jù)課標(biāo)、課程方案、

教材、教輔、教學(xué)用書、學(xué)情去備課、去寫教案；體現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)、

知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)。

2、要認(rèn)真鉆研教材教法，利用現(xiàn)代化教具，努力投身于課改當(dāng)

中，認(rèn)真錘煉合格課堂。

3、要十分重視學(xué)生良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、結(jié)合生活中的一些實(shí)例進(jìn)行教育。

5、重點(diǎn)做好培優(yōu)輔差工作，在集體活動(dòng)多給優(yōu)生及學(xué)困生開小

灶，使優(yōu)的更優(yōu)，差的趕中趕優(yōu)，達(dá)到“抓兩頭，促中間”，全面豐

收，全面提升。

6、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，直接或間接地利用電話，不斷了解學(xué)

生的動(dòng)態(tài)，隨時(shí)采用相應(yīng)的措施，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促教育。

五、教具、學(xué)具準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖。

2、小黑板。

3、課件等。

六、周次及時(shí)間安排

項(xiàng)目周次課時(shí)數(shù)

新授周次1854

復(fù)習(xí)周次26

機(jī)動(dòng)周次23

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合計(jì)2263

七、教學(xué)進(jìn)度表

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)教具、學(xué)具準(zhǔn)備備注

二9.1——9、8第一單元：我愛班集體

1、找長(zhǎng)處同進(jìn)步3小黑板；課件等。

三國(guó)慶節(jié)放假。

四9.11——9.222、友好相處共成長(zhǎng)3小黑板;課件等。

五

七9.2510.133、班級(jí)榮譽(yù)靠大家2小黑板；課件等。

A10.16——10.20第一單元鞏固練習(xí)3小板。

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)教具、學(xué)具準(zhǔn)備備注

九10.23——10.27第二單元收獲的季節(jié)

1、一葉落知天下秋3小黑板；課件等。

十10.30---11.32、稻黃果香秋收忙4小黑板；課件

等。

H^一11、6——11、103、中秋月重陽(yáng)節(jié)6小黑板；課件

等。

十二11、13——11、17小黑板；課件等。

十三11、20——11、24第二單元綜合練習(xí)3小黑板；課

件等。

十四11.27——12.1第三單元豐富的校園生活1、讀書樂趣

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多3小黑板；課件等。

十五12.4——12.82、我鍛煉我健康3小黑板;課件等。

十六12.11——12.153、文明的小客