蘇教版譯林牛津英語(yǔ)6A全冊(cè)教案

i6AUnit1Publicsigns

Thefirstperiod

一教學(xué)內(nèi)容

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書.牛津小學(xué)英語(yǔ)》6A第一單元第一教時(shí)(B,C)

二教學(xué)目標(biāo)

1能正確地聽，說(shuō),讀，寫單詞mean,must,should,shouldn't

2能正確地聽，說(shuō)，讀,寫句型Whatdoesit/this/thatmean?

Itmeansyou/wemust/should/shouldn't...

3能正確地聽，說(shuō),讀單詞及詞組public,sign,danger,away,grass,keepoff,quiet,

makenoise,smoke,litter,KeepoffThegrass.Bequiet.Nosmoking.No

littering.Noparking.Noeatinganddrinking.Donottouch.

三教學(xué)重點(diǎn)

1能正確地聽,說(shuō),讀,寫單詞mean,must,should.shouldn't

2能正確地聽，說(shuō)，讀,寫句型Whatdoesit/this/thatmean?

Itmeansyou/wemust/should/shouldn't...

四教學(xué)難點(diǎn)

1must,should,shouldn't的區(qū)別和實(shí)際運(yùn)用.

2在實(shí)際生活中的靈活應(yīng)用.

五課前準(zhǔn)備

1教具準(zhǔn)備

a?些公共標(biāo)志牌的圖片

b多媒體課件

c錄音機(jī)和磁帶

2板書準(zhǔn)備:預(yù)先寫好課題6AUnitlPublicsigns

六教學(xué)過(guò)程

AFreetalk

T:Excuseme.What'syourhobby?

SI：IlikewatchingTV.

S2:Ilikegoingtothezoo.

S3：IlikesurfingtheInternet.

T:WhydoyoulikesurfingtheInternet?

S3：BecauseIcanknowalotofthingsfromInternet.Suchasanimals,pictures

andsuperstars.

T:Cool.WecanknowalotofthingsfromInternet.Andthisboy：Jack,is

lookingatthepublicsignsontheInternet.教授單詞public,sign

BPresentation

1T:Pleaselookatthepublicsign.Wherecanyouseeit?

SI：Icanseeitinthehospital.

S2：Icanseeitintheshoppingcenter.

S3：Inthelibrary.

（啟發(fā)學(xué)生做一個(gè)細(xì)心的，對(duì)生活處處留心的人，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力）

T：Allright.Thankyou.Andwhatdoesitmean?Itmeansweshouldsmoke.（邊

做吸煙的動(dòng)作）Rightorwrong?

5：No,itmeansweshouldn'tsmoke.

T:Great!Itmeansweshouldn'tsmoke.（邊說(shuō)邊板書，并教授單詞）

mean,smoke,should,shouldn't

2讓學(xué)生跟讀句子并兩人操練

3教授其他單詞和詞組.

4T:Boysandgirls,let'splayagame：What'smissing?

（利用游戲的方式，讓學(xué)生在緊張又有限的時(shí)間內(nèi)飛速記憶詞匯，提高學(xué)習(xí)的效率，同時(shí)

又不讓學(xué)生覺得枯燥，厭煩）

CLookandsay

T:Canyourememberthesepublicsigns?

Ss：Yes.

T:Great!You'regoodstudents.AndJackisagoodchild.Helearnedalotabout

publicsigns,too.Look,wherearetheynow?

S：Theyareinthezoo.

T:Whataretheydoing?

S：Theyaretalkingaboutthepublicsigns.

T:Pleasechooseoneandtalkaboutitwithyourpartner.

DPractice

T:Pleaselookatthescreen：

TheSummerHolidayiscoming.Yourcousin,LucywillvisitNanjing.Sheisonly5

yearsold.PleaseinvitehertogotoHongshanZoo,pleaseteachhersomething

aboutthepublicsigns.

Pleasemakeadialoguewithyourpartner.

Elookandwrite

(見課件)

FSomeotherpublicsigns

T:Welearnedsomepublicsigns.Doyouknowanypublicsigns?

S：...

T:5ogood.Lookatthescreen,therearesomeotherpublicsigns.Andyoucan

collectotherpublicsignsafterclass.Youwilllearnmoreaboutthem.

GHomework

1與同桌操練句型

2收集并設(shè)計(jì)一些公共標(biāo)志牌，并和同學(xué)討論其合理的放置地點(diǎn)，并能說(shuō)出理由.

H板書設(shè)計(jì)

6AUnit1Publicsigns(BAG)bate

A:Whatdoesit/this/thatmean?

B：Itmeansyou/wemust/should/shouldn't...

6AUnit1Publicsigns

第二課時(shí)PartA(Listenreadandsay)

—教學(xué)內(nèi)容：A(Listenreadandsay)

二教學(xué)目標(biāo)：

1能正確地聽、說(shuō)、讀、寫詞匯always,question,ask,mean,must,should.能

正確地聽、說(shuō)、讀詞匯public,sign,cousin,danger,away,bird,cage,make

noise.

2能正確地聽、說(shuō)、讀、寫句型Whatdoes...mean?Itmeans...

3能聽懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)讀日常交際用語(yǔ)Therearealotofsingshere.They

meandifferentthings.

4能正確地理解、掌握對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對(duì)話。

5能運(yùn)用本課所學(xué)語(yǔ)言與朋友交流公共場(chǎng)合標(biāo)志的意義。

三教學(xué)重點(diǎn)：

能正確地理解、掌握對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對(duì)話。

四教學(xué)難點(diǎn)：

能比較流M的朗讀對(duì)話，并在掌握對(duì)話的基礎(chǔ)上，運(yùn)用本課所學(xué)語(yǔ)言與朋友交

流公共場(chǎng)合標(biāo)志的意義。

五課前準(zhǔn)備：

1教具準(zhǔn)備

a單詞、句型卡片。課文中人物的頭像。

b填空表格（每人一張）

c設(shè)計(jì)并制作多媒體教學(xué)課件。準(zhǔn)備多媒體教學(xué)的設(shè)施。

2板書準(zhǔn)備：

預(yù)先寫好課題Unit1Publicsigns

六教學(xué)過(guò)程：

AFreetalk

T:Whatarewedoingnow?

S：WearehavinganEnglishlesson.

T:Whatshouldwedo?Lookatthepublicsign.

Whatdoesitmean?

S：Itmeansbequiet.

T:Soweshouldn'tmakenoisehere.

BPresentationandpractice

1T:NowIwanttoaskyousomequestions.Canyouanswerme?

TEACH：askquestion

2呈現(xiàn)教室場(chǎng)景，引出n。littering,師生對(duì)話。

T:Whereareyounow?

S：Weareintheclassroom.

T：Whatdoesthissignmean?

S：Itmeansnolittering.

3呈現(xiàn)醫(yī)院和危樓，同桌操練對(duì)話，詢問(wèn)不同標(biāo)志的意義，從中引出一些新

授單詞和短語(yǔ)：stayawayfrom;在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，引出always(You

alwaysdidgoodjobs.)

4揭題：

T：帶讀標(biāo)志W(wǎng)hatarethey?

5：Theyarepublicsigns.

T:Theymeandiffererntthings.

TEACH：publicsigns,meandifferentthings

5呈現(xiàn)公園場(chǎng)景，師生對(duì)話

T:Wherearetheynow?

S：Theyarenearthepark.

T:Whatdoesthissignmean?

S：Itmeansnoparking.

呈現(xiàn)課文中的兩個(gè)人物

T:Whoisthetallboy?

5：HeisBen.

T:ThelittleboyisBen'scousin,Jack.HowoldisJack?Guess!

弓I出Heisonlyfouryearsold.

TEACH：cousinonly...yearsold

T:Nowlet'slistentothetape.(背景部分)

6聽錄音并回答問(wèn)題

Questions：

1.Whatdayisit?

2.WhatdoesJackseeinthepark?

3.What'sJackdoingnow?

7T:DoesJacklearnalotfromBen?Nowlet'slistentothetape,then

answermyquestions.

學(xué)生欣賞A部分FLASH課文對(duì)話，回答問(wèn)題：

Questions：

1.HowmanypublicsignsdoesJacklearn?

2.Whatdothesignsmean?

8通過(guò)課件呈現(xiàn)第三個(gè)標(biāo)志，引出cagebird'scage

T：Nowlet'slistenandrepeat.

CListenreadandsay

1聽錄音，學(xué)習(xí)課文

2模仿跟讀對(duì)話

3分組、分角色朗讀對(duì)話，老師巡視并給予個(gè)別輔導(dǎo)。

4完成本課填空練習(xí)，并進(jìn)行檢查。

DConsolidation

1Listentothesong

EHomework：

模仿A部分，和好朋友編寫一個(gè)小對(duì)話，說(shuō)明公共場(chǎng)所不同標(biāo)志所代表的意義。

七板書設(shè)計(jì):

Unit1PublicsignsDate

Questions：

1.Whatdayisit?4.HowmanypublicsignsdoesJacklearn?

2.WhatdoesJackseeinthepark?

3.What'sJackdoingnow?5.Whatdothesignsmean?

6AUnit1Publicsigns

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

牛津小學(xué)英語(yǔ)6AUnit1PublicsignsPartD&F

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠非常熟練地說(shuō)出PartB部分中的關(guān)于公共標(biāo)志的所有單詞。

2、能夠非常熟練地運(yùn)用PartC部分中的關(guān)于公共標(biāo)志詢問(wèn)的句型。

3、能聽、說(shuō)、讀本單元當(dāng)中出現(xiàn)的句型：CanI...?Yes,youcan./No,youcan't.

Youshould...now./Youshouldn't...

4、能夠熟練回答我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ鲆姷膯?wèn)句。如：Whatdayisittoday?

It's...Whatdateisittoday?It's...What'stheweatherliketoday?

It's...

What'sthetime?Itis...

5、能夠讓學(xué)生了解身邊汽車、快餐店、服裝、交通、電視臺(tái)等等的圖標(biāo)，也就

是說(shuō)它們的log。，要能明白log。的含義，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神和對(duì)

日常生活當(dāng)中出現(xiàn)的事物的興趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、能夠非常熟練地運(yùn)用PartC部分中的關(guān)于公共標(biāo)志詢問(wèn)的句型。

2、能聽、說(shuō)、讀本單元當(dāng)中出現(xiàn)的句型：CanI...?Yes,youcan./No,youcan't.

Youshould...now./Youshouldn't...

3、能夠讓學(xué)生了解身邊汽車、快餐店、服裝、交通、電視臺(tái)等等的圖標(biāo)，也就

是說(shuō)它們的log。，要能明白1。9。的含義，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神對(duì)日

常生活當(dāng)中出現(xiàn)的事物的興趣。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、能聽、說(shuō)、讀本單元當(dāng)中出現(xiàn)的句型：CanI...?Yes,youcan./No,youcan't.

Youshould...now./Youshouldn't...

2、能夠讓學(xué)生了解身邊汽車、快餐店、服裝、交通、電視臺(tái)等等的圖標(biāo)，也就

是說(shuō)它們的log。，要能明白logo的含義，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神對(duì)日

常生活當(dāng)中出現(xiàn)的事物的興趣。

五、課前準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備：

(1)、多媒體課件

(2)、練習(xí)(見附頁(yè))

(3)、磁帶

2、板書準(zhǔn)備:

UnitlPublicsigns(date/weatherontheright)

六、教學(xué)過(guò)程

AFreetalkandrevision

1、Greetings

T：Hello,class!5s：Hello,Missxx.

T：Howareyou?Ss：Fine,thankyou.Andyou?

T：I'mfine,too.Nicetoseeyouagain.Ss：Me,too.

T：Whatdayisittoday?S：It's...

T：Whatdateisittoday?S：It's...

T：What'syourhobby?S：Ilike...

2、Revision：asksomequestionsaboutthetext.

(1)出示Ben和Jack的圖片。

T：Whoarethey?S：TheyareBenandJack.

T：Good,what'stherelationshipbetweenthem?(用brothers?來(lái)提醒)

S：Cousins.

T：yeah,youareveryclever!WhatdoesJackknowfromBen?

S：Publicsigns!

T：Youaresosmart,that'sright!

(利用多媒體課件出示公共標(biāo)志和很多的logo圖，圖下有該圖的序號(hào)。)

Aretheyallpublicsigns?

Ss：No!

BPresentationandmotivation.

1>Pickoutthepublicsigns.（學(xué)生在練習(xí)紙上寫上相應(yīng)標(biāo)志的序號(hào)）

2、Talkaboutthepublicsigns.

Languagefocus：

Whatdoesitmean?Itmeans...

Whatdoesthatmean?Itmeansyoushould/Youshouldn't...

（在此過(guò)程中老師引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用Youshould/Youshouldnt..的句型且板

書。）

3、Gametime：Guessingthepublicsigns.

（1）Youcanseeitinthepark.Itisusuallyonthegrass.

Keepoffthegrass.（圖）

（2）Thissignisveryinteresting.Thereisabigmouthonit.Keep

quiet.（圖）

（3）Whichsigncanmakepeopleknowthatweshouldn'tlitterany

rubbish?

Nolittering.（圖）

4、Teachthenewsentences.

T:Boysandgirls,doyoulovegametime?

Ss：Yes!

T:Metoo.Nowpleasetellmewhattimeitisnow?S：Itis...

T：Welldone!CanIgototheparknow?S：No,youcan't.

T:Why?（引導(dǎo)學(xué)生用黑板上的句子表達(dá)）5：Youshouldteachusnow.

T:Yeah,itismyresponsibility.Bytheway,canIsingasongforyou?

S：Yes,youcan.（引導(dǎo)學(xué)生肯定回答）

板書：CanI...?Yes,youcan.

No,youcan't.Youshould...now./Youshouldn't...（前面已

經(jīng)寫好）

5、DillsofP18.

T：Jackisbackfromthezoo.Whatdoeshewanttodo?

Let'strytomakeadialoguebetweenhimandhismum.

SI：CanIgotothepark?S2：No,youcan't.Youshouldgohomenow.

S3：CanIhaveanice-cream?54：Noyoucan't.Youshouldhavesupper

now.

S5：CanIwatchTV?S6：No,youcan't.Youshouldreadbooks

now.

S7：CanIplaycomputergames?S8：No,youcan't.Youshouldgotobed

now.

6、Showthedifferenttimeandmakemorelongdialogues.

（1）Askandansweraccordingtothetimeontheclocks.

T:（出現(xiàn)鐘面10:00a.m.）Excuseme?Whattimeisit?5：Itis...

T：Oh,Isee.CanIplayfootballnow?5：No,youcan't.Youshould...now.

（出現(xiàn)第二個(gè)鐘面p.m.的時(shí)間讓學(xué)生來(lái)問(wèn)老師?。?/p>

（2）Letthestudentswritedownsometimetocreateauthentic

dialogues.

（讓學(xué)生在練習(xí)紙上寫出1一4個(gè)a.m.或p.m.的時(shí)間，鼓勵(lì)其說(shuō)得越多越好。）

7、Appreciatetheleftlogos.

(欣賞一開始出現(xiàn)卻沒(méi)有談?wù)摰降奈锲穕ogos,為下面的家庭作業(yè)打下基礎(chǔ)。)

CHomework

1、編P18的對(duì)話一英一中。

2、互相合作完成剩下的練習(xí)第一項(xiàng)，有興趣的同學(xué)弄清它們是什么物品的標(biāo)

志，弄清它們標(biāo)志代表的含義，了解它們對(duì)我們了解社會(huì)很有好處哦！

3、認(rèn)真復(fù)習(xí)前面教過(guò)的部分，以及預(yù)習(xí)下面將要教的PartE&H部分。

4、憧憬一下未來(lái)：如果你有可一個(gè)屬于你自己的公司，請(qǐng)為你的公司產(chǎn)品設(shè)

計(jì)一個(gè)非常漂亮的logo,且用英文描述它的含義！下節(jié)課讓我們來(lái)比一比

誰(shuí)的log。最漂亮，誰(shuí)的英文表達(dá)最棒！

Practice

一、給下列標(biāo)志歸類，寫出它們的序號(hào)。

Publicsigns：Logosofcars：Logosof

clothes：Logosofsnackbars：

二、寫出兩一四個(gè)時(shí)間，完成下列對(duì)話。

Timel：Time2：Time3：Time4：

A：CanI?

B：Yes_/No_Youcannow.

三、家庭作業(yè)。

(1)編P18的對(duì)話一英一中。

(2)互相合作完成剩下的練習(xí)第一項(xiàng)，有興趣的同學(xué)弄清它們是什么物品的標(biāo)

■zfcr

/Qj*，

弄清它們標(biāo)志代表的含義，了解它們對(duì)我們了解社會(huì)很有好處哦！

（3）認(rèn)真復(fù)習(xí)前面教過(guò)的部分，以及預(yù)習(xí)下面將要教的PartE&H部分。

（4）憧憬一下未來(lái)：如果你有可一個(gè)屬于你自己的公司，請(qǐng)為你的公司產(chǎn)品設(shè)

計(jì)一個(gè)非常漂亮的log。，且用英文描述它的含義！下節(jié)課讓我們來(lái)比一比誰(shuí)的

1。9。最漂亮，誰(shuí)的英文表達(dá)最棒！

七板書設(shè)計(jì)：

Unit1PublicsignsDate

(1)Whatdoesitmean?Itmeans...

(2)Whatdoesthatmean?Itmeansyoushould/Youshouldn't...

(3)CanI...?jYes,youcan.

INo,youcan't.Youshould...now./Youshouldn't...

6AUnit1Publicsigns

Thefourthperiod

一教學(xué)內(nèi)容

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?牛津小學(xué)英語(yǔ)》6A第一單元第四教時(shí)(E

Readandmatch,HSingasong)

二教學(xué)目標(biāo)

1能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞和詞組takeQwalk,pick。

2能聽懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)讀單詞和詞組suddenly,anote,lookaround,nearby,

quickly,pickup,akeeper,comeup,point,fine。

3會(huì)唱歌曲Thesignsinthepark。

三教學(xué)重難點(diǎn)

1能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞和詞組takeawalk,pick。

四教學(xué)重難點(diǎn)

1能熟練地在情景中運(yùn)用本課所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)。

五課前準(zhǔn)備

1教具準(zhǔn)備：動(dòng)詞詞組中英文正反面卡片(takeawalk,lookaround,pickup,

comeup,pointto),多媒體課件。

2學(xué)生準(zhǔn)備：事先布置學(xué)生預(yù)習(xí)本課的課文。

3板書準(zhǔn)備：預(yù)先寫好課題Unit1Publicsigns。

六教學(xué)過(guò)程

AGreeting&FreeTalk

（T出示publicsigns圖片）

T:Lookatthissign.Whatdoesitmean?

Ss：Itmeans...

（T出示答案，Ss核對(duì)）

BPresentation

1T:Todaywellgotothepark.First,Ihavearequestforyou.Thatis

''followmyorders".Canyou?

Ss：Yes.

（T出示準(zhǔn)備好的動(dòng)詞詞組中英文正反面卡片：takeawalk,lookaround,

請(qǐng)一位上臺(tái)，看手中的其中一張卡片做出相

pickupzcomeup,pointto,ST

應(yīng)動(dòng)作）

T（對(duì)全班說(shuō)）:What'shedoing?He'stakingawalk.Takeawalk,takea

walk.（T出示該詞組板書，Ss跟讀并做出相應(yīng)動(dòng)作。）

（同法教學(xué)lookaround,pickup,comeup,pointto）

（T引導(dǎo)Ss說(shuō)出這些詞組，Ss邊讀邊記憶做動(dòng)作。Ss看屏幕，做連線題，左

邊是五個(gè)英文詞組，右邊是中文。Ss齊讀，T可請(qǐng)Ss做些造句練習(xí)）

2T：Good.Nowlet'sgotothepark.（Ss看公園畫面）

T：Where'stheparkkeeper?（出示parkkeeper,帶讀）

Isthereanyonenearby?（出示nearby,帶讀）

Ss（T幫助說(shuō)出）：No,there'snoonenearby.

T:OK.Beforewegetintothepark.Let'slookatthenoticeboardonthe

wall.（T出示告示欄）

圖片KeepoffthegrassFine￥10

NosmokingFine￥5

NolitteringFine￥5

NoclimbingFine￥10

（T教學(xué)fine）

T：Look,therearelotsofsignsinthepark.Let'ssingasong“Thesignsin

Thepark”.5ssing.

CListen,readandsay

T:（引導(dǎo)Ss看屏幕）Look,who'she?

Ss：He'sMrSmith.

T:Whathappened?Let'swatchastoryandanswerthequestions

below：

QI：What'sMrSmithdoinginthepark?

Q2:What'sonthegrass?

Q3：Isthereanyonenearbyatfirst?

Q4:Canpeoplewalkonthegrassinthatpark?

（Ss回答問(wèn)題核對(duì)答案）

（Ss給短文排序標(biāo)號(hào)并朗讀，T幫助核對(duì)答案）

bConsolidation

T指導(dǎo)Ss分組、分角色（敘述者、parkkeeper、MrSmith）朗讀表演短文。

EHomework

1ReadPartE.

2Sing''Thesignsinthepark."

3CopythenewphasesofPartE.

七板書設(shè)計(jì)

Unit1Publicsigns

takeawalk散步QI：What'sMrSmithdoinginthepark?

lookaround環(huán)顧，往四下看Q2：What'sonthegrass?

pickup拾起，撿起Q3：Isthereanyonenearbyatfirst?

comeup上來(lái)Q4:Canpeoplewalkonthegrassinthatpark?

pointto指向

八教學(xué)后記

UnitlPublicsigns

第五課時(shí)

一.教學(xué)內(nèi)容

《牛津小學(xué)英語(yǔ)》(6A)Unitlpublicsigns

第五課時(shí)(GListenandrepeat&Revision)

教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)重點(diǎn)是圍繞著"公共標(biāo)志"這個(gè)話題展開的各種活動(dòng)，涉及到很

多標(biāo)志的含義，詢問(wèn)該標(biāo)志的意義以及給大家的…些建議等等，可以說(shuō)本單元的

話題非常得貼近生活實(shí)際；同學(xué)們?cè)趯?duì)話的意義理解上自然不成問(wèn)題，但是要讓

他們開口流利地說(shuō)英文還需要一定的臺(tái)階；本課時(shí)作為本單元的最后一個(gè)課時(shí)，

核心的教學(xué)重點(diǎn)就是復(fù)習(xí)標(biāo)志的含義，以及詢問(wèn)的對(duì)話應(yīng)答與此同時(shí)關(guān)注語(yǔ)音的

學(xué)習(xí)，擬針對(duì)這--教學(xué)目標(biāo)采用多個(gè)任務(wù)環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)。

三.教學(xué)重點(diǎn)：

了解字母er在單詞中的讀音。熟練掌握句型以及相關(guān)短語(yǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)

學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)句型的能力和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣。

四.教學(xué)難點(diǎn)：

1能綜合運(yùn)用句型和短語(yǔ),并在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用.

2er字母組合的發(fā)音與其他字母組合相同或不同的對(duì)比

五.教學(xué)準(zhǔn)備

1課件

2錄音機(jī)，錄音磁帶

3課題準(zhǔn)備Unit1Publicsigns

六.教學(xué)過(guò)程

ASingasong<Thesignsinthepark>

T：Goodmorning,boysandgirls.

Ss：Goodmorning,teacher.

T：Wha+'sthedatetoday?

What'stheweatherliketoday?

Fineweather,shallwegooutsideandtakeawalkintheparklater?

T：Now,let'ssingasongfirst,OK?

Singthesong<Thesignsinthepark>together.

通過(guò)歌曲活躍課堂氣氛，也可以讓同學(xué)們簡(jiǎn)單的溫習(xí)一下前面學(xué)習(xí)的有關(guān)標(biāo)志的

內(nèi)容，與此同時(shí)為后面的改歌詞唱歌埋下伏筆。

BGuessinggame

T:You'vedidagoodjob!Lookatthescreenplease.

Thereare9publicsignshere.Canyouguessthemout?

Model1：Maybeitmeans"NoSmoking".

T：Bingo!Wherecanweseethissign?

Ss：WecanseethesignuNoSmoking"inthepark/inthe

office....

先給出9個(gè)圖片的背影框，讓學(xué)生猜會(huì)是什么標(biāo)志，然后用語(yǔ)言描述這樣的標(biāo)

志會(huì)出現(xiàn)在什么場(chǎng)合，用猜圖片的游戲自然的引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)的標(biāo)志語(yǔ)，再運(yùn)

用到實(shí)際的情況中，幫助所有同學(xué)加深印象，鞏固新知。

Readthemtogether.Asksomestudentstoreadthemout.

CPractice

T：Boysandgirls,whereisit?Guess?

Ss：It'salibrary.

T：Whatsignscanweseeinthelibrary?

Ss：Wecansee....

T：Great!Youhaveabigpictureeachgroup,pleasedesignthesignsforit

andthenshowus.

這個(gè)任務(wù)的設(shè)計(jì)是上個(gè)環(huán)節(jié)的深化，因?yàn)楸締卧獦?biāo)志的學(xué)習(xí)最終的目的就是讓同學(xué)們

會(huì)靈活地運(yùn)用，恰當(dāng)適時(shí)地使用，老師首先為同學(xué)做個(gè)示范，當(dāng)然可以把對(duì)話內(nèi)容做

適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，然后讓每小組自己設(shè)計(jì)標(biāo)志，在不同的場(chǎng)景中，設(shè)計(jì)出適當(dāng)?shù)臉?biāo)志，最

后讓小組成員討論反饋。

T：Welldone!Canyouchangethelyricsofthesong?

eg.Therearelotsofsignsinthelibrary.ThissignmeansKeepquiet.

Weshouldnottalkinthelibrary.Weshouldnottalkinthelibrary.Oh,

therearelotsofsignsinthelibrary.ThatsignmeansNosmoking.Pleasesmoke

outside,smokeoutside.

（讓學(xué)生試著小組合作改歌詞唱歌，就針對(duì)自己設(shè)計(jì)的情景改寫，然后小組一起把歌

曲唱出來(lái)供大家欣賞）

DListenandRepeat

出示G板塊圖片

1.Who'sPeter?

2.WhereisPeter'sbrother?

3.What'sinhishand?

4.DoesPeter'ssisterlikethetoytiger?

T：Yes.Ithinktheyalllikethetoytiger.

句子呈現(xiàn)：Peter'sbrotherandsisterlikethetoytiger.

T:Canyoureadit?

Peterbrothersistertiger

T:What'sthepronunciationof"er"?

Readonebyone

Canyouunderlinetheletterswhichpronounced/3/?

litterriverrubberrulersuppertogetherweather

answerunderoverwinterlitterletterrunnerteacher

numberpaperSeptembersistersummersuperdriver

tigermirrordoctorcolourpictureagainabout

aboveafraidumbrellasugarSaturday

T：Canyousaymore?（老師可以視情況而定，讓學(xué)生充分掌握這個(gè)發(fā)音，以及

不同的字母組合也發(fā)這個(gè)音，最后對(duì)比長(zhǎng)短音/3/&/3：/）

（語(yǔ)音的教學(xué)一直是老師們最關(guān)注的事情，如何扎實(shí)地教學(xué)音標(biāo)，讓學(xué)生很好的

掌握，都是我們一直在思索的問(wèn)題，不斷的嘗試證明歸納和辨別的練習(xí)方法收效

很好）

ComparethemTorF

hersister()writerfather()

skjrttiger()motherturn()

bjrthdayterm()nurseearly()

EExercise

■聽錄音，找出句中你所聽到的詞語(yǔ)

()1.A.auntB.cousinC.uncleD.brother

()2.A.birdB.girlC.gotD.ball

()3.A.signB.lineC.long0.lion

()4.A.guessB.grassC.classD.dress

()5.A.lightB.highC.rightb.quiet

()6.A.shipB.mapC.keepD.hope

()7.A.aboutB.lotC.blouseD.house

()8.A.singingB.dancingC.runningD.smoking

聽錄音，找出適當(dāng)?shù)膽?yīng)答

()1.A.I'mwritingaletter.B.No,Idon't.

C.I'mfromAmerica.D.Sure.

()2.A.Hegoestothepark.

B.He'swatchingTVwithhisfriend.

C.Helikeswatermelons.

D.Hegetsupatseveneverymorning.

()3.A.Metoo.

B.Yes,I'mverygladtocometoyourschool.

C.I'dliketogotothetheatrewithmymother.

D.Hegetsupatseveneverymorning.

()4.A.They'reoverthereinthebigbox.

B.Perhapsthey'reunderthebed.

C.It'sinmymouth.

D.Icanseesomegrapesonthetable.

()5.A.LiuTaohas.

B.LiuTaois.

C.LiuTao'searsarebig.

D.LookatLiuTao.Hehasabigmouth.

()6.A.Icleanedmyroom.B.Ioftencleanmyroom.

C.Iamcleaningmyroom.D.Thisismycleanroom.

三聽錄音，填入所缺單詞，完成對(duì)話

A:Doyoupublicsigns?

B：Yes,Ido.

A：asignonthewall.Whatdoesit?

B：Itmeans.

A：Isee.Wenoisehere.

B：Yes,you'reright.

四從下列各組單詞中找出一個(gè)畫線部分讀音與其余三個(gè)不同的單詞

()l.A.fgstB.planeC.takeD.make

()2.A.photoB.oldC.helloD.stop

()3.A.headB.sweaterC.pleaseb.bread

()4.A.blackB.cookC.know0.think

()5.A.bagB.orangeC.girlD.green

()6.A.nurseB.brotherC.sisterC).tiger

本課時(shí)是本單元的最后一節(jié)課，因此精當(dāng)?shù)木毩?xí)是必要的，也是鞏固知識(shí)的最佳途徑。

FHomework

1Makedialogueswithyourfriendusethesentenceswe'velearntthisunit

andthenwritedown.

2CompleteUnit1ofExerciseBook.

板書設(shè)計(jì)

Unit1PublicsignsDate

A：Whatdoesthissignmean?

B：1+means....

/3/Peterbrothersistertiger

第一課時(shí)E部分內(nèi)容：

Jack：Thereasignhere.

Ben：Yes.Thisisapublic.

Jack：Whatitmean?

Ben：Itmeans“Danger".

Ityoustayawayfromit.

Jack：Oh,I.Thank.

Ben：Not

Unit2Ben'sbirthday

教材簡(jiǎn)析：

“過(guò)生日”一直是學(xué)生們津津樂(lè)道的話題。本單元圍繞“Ben的生日”這一主

題，從談?wù)撋盏木唧w話題入手，到邀請(qǐng)朋友參加生日聚會(huì)，小客人來(lái)訪、祝賀、

送禮等情節(jié)，把有關(guān)“詢問(wèn)日”、“邀請(qǐng)”、“征求意見”等日常交際用語(yǔ)、詞匯和

句型有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)在對(duì)話和課文中。本單元既呈現(xiàn)了十分豐富的語(yǔ)言材

料，又展示了英語(yǔ)國(guó)家“過(guò)生日”的文化風(fēng)俗和習(xí)慣。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的興

趣和需要開展豐富多彩的活動(dòng)，著重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、了解英語(yǔ)國(guó)家人們“過(guò)生日”

的風(fēng)俗習(xí)慣，以培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)說(shuō)和會(huì)拼寫單詞abirthday,adate,when,as,apresent,

March,April,May,June,July.

2、能聽懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)讀單詞和詞組blowout,Qcandle,acostume,a

doorbell,January,February,August,September,October,November,

December,first,second,third,fourth,sixth,twelfth,twentieth,

twenty-fist,wait,takeoff.

3、能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)說(shuō)和會(huì)寫句型When'syourbirthday?Mybirthday's

on...Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?I'dlike...

4、能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型Mybirthday'scoming.Would

youliketocometomybirthdayparty?WouldyoulikeaVCDofJapanese

cartoon,too?Let'swaitandsee.Whatdateisittoday?It'sthe16thof

October.

5、了解元音字母組合在單詞中的讀音。

6、能有表情地誦讀歌謠Todayismybirthday.

7、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)生活的情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛集體的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)說(shuō)和會(huì)拼寫單詞Qbirthday,adate,when,as,apresent,

March,April,May,June,July.

教學(xué)難點(diǎn)：

能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)說(shuō)和會(huì)寫句型When'syourbirthday?Mybirthday'son...

Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?I'dlike...

教學(xué)準(zhǔn)備：

投影片、錄音機(jī)、磁帶、多媒體電腦

課時(shí)安排：

5課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

LearnUnit2Ben'sBirthdayPartB&C

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握以下單詞：January,February,August,September,October,

November,December,first,second,third,fourth,sixth,twelfth,

twentieth,twenty-first,thirtieth.

2、掌握日期的表達(dá)方式。

3、初步掌握句子：When'syourbirthday?

Mybirthday'son...?

4、培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

能掌握月份及序數(shù)詞

教學(xué)難點(diǎn)：

能掌握日期的表達(dá)方式

教學(xué)準(zhǔn)備：

投影片、錄音機(jī)、磁帶、多媒體電腦

教學(xué)過(guò)程：

A.Freetalk

Howareyou?

Whatdoyoulike?

Whatdoesthissignmean?

Canyou...

Whatdayisittoday?

B.Presentationandpractise：

1.介紹序數(shù)詞的表達(dá)規(guī)則。

First,second,third縮寫分別為(1st,2nd,3rd)分別是數(shù)字加上每

個(gè)單詞的最后兩個(gè)字母。

接下來(lái)的數(shù)字為規(guī)則變化分別為基數(shù)詞后加th,除(fifth,以ly結(jié)尾

的，y變ie再加th.如twentieth,thirtieth.強(qiáng)調(diào)第二十幾、三十幾只要

變化個(gè)位上的數(shù)字就行了。如，twenty-first,thirty-first.

學(xué)生朗讀并熟練掌握1~31的序數(shù)詞表達(dá)方式。說(shuō)明日期的表達(dá)是用序

數(shù)詞來(lái)表示的。

2.學(xué)習(xí)月份的表達(dá)方式，Junuary出示音標(biāo)，學(xué)習(xí)這個(gè)單詞。

學(xué)習(xí)表達(dá)一月一日，給學(xué)生一個(gè)公式：the日期of月份。of的意思

為屬于。

指名答：一月三日一月十五日一月二十二日，以此鞏

固月份和日期的表達(dá)。

3.同法學(xué)習(xí)其它的月份。邊學(xué)習(xí)邊鞏固日期的表達(dá)。

4.出示：九月二十五日，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出表達(dá)方式，thetwentyfi什

hof

September.

T：MybirthdayisonthetwentyfifthofSeptember.

強(qiáng)調(diào)：on+日期，at+時(shí)間。

學(xué)習(xí)birthday,并拼讀。

學(xué)生小組間練習(xí)：Mybirthdayison....然后上講臺(tái)來(lái)交流。

C.Homework：

1.寫出幾個(gè)日期的英語(yǔ)表達(dá)：一月一日，二月二日，三月三日，四月四日，

五月五日，六月六日，七月十二日，八月二十日，九月二十一日，十月十日，

H月十三日，十二月三十日。

2.抄寫四會(huì)單詞：March,April,May,June,July,birthday.

板書設(shè)計(jì)：

Un汁2Ben'sbirthday（B&C）

A：When'yourbirthday?

B：Mybirthday'son....

教后感：日期的表達(dá)是教學(xué)的難點(diǎn)，在以后的教學(xué)中要以日常會(huì)話的形式不斷鞏

固。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：LearnPartA

教學(xué)目標(biāo)：（知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀）

1、掌握下列單詞、詞組：

visit（拜訪）date（日期）soon（不久）birthdayparty（生日聚

會(huì)）

aVCDofJapanesecartoons（一―部日本動(dòng)畫片）wail■（等待）

2、掌握句子：Whatdateisit?

WorldyoulikeaVCDofJapanesecartoons?

Whencanwewatchit?Let'swaitandsee.

3、學(xué)會(huì)如何舉辦一個(gè)生日聚會(huì)

教學(xué)重點(diǎn)：

熟練掌握表日期的詞匯

能正確理解和掌握所學(xué)的對(duì)話內(nèi)容，并能流利朗讀。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)如何舉辦一個(gè)生日聚會(huì)

教法學(xué)法：

讀導(dǎo)法、聽說(shuō)法、表演法

教學(xué)具準(zhǔn)備：

投影片、錄音機(jī)、磁帶、多媒體電腦

教學(xué)過(guò)程：

A.Freetalk：

T:Whatdoesthis/thatmean?

S：Itmeans...

T:Whatisthis?

S：It's...

T:Whatwouldyoulike?

S：I'dlike...

B.Review：

復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)的日期，使學(xué)生能流利表達(dá)。

C.Presentationandpractise：

1.T：（出示日期）Whatdateisittoday?

S：It'sthe16thofOctober.

Learn：date

Whatdateisittoday?

學(xué)生練習(xí)這個(gè)句型。

2.T:Whatdateisittoday?

S：It'sthe25thofSeptember.

T:Mybirthday'sonthe25thofSeptember.

重復(fù)幾遍，學(xué)習(xí)birthday,Mybirthday'sonthe25thofSeptembe

r.

指名學(xué)生說(shuō)：Mybirthday'sonthe...

3.T:When'syourbirthday?

5：Mybirthday'son...

學(xué)習(xí)：when,When'syourbirthday?學(xué)生間練習(xí)這個(gè)句型。

4.T：Look!What'sthis?

5：It'sayo-yo.

T:Yes.It'sverynice.It'smybirthdaypresent.

T：What'sthis?

T：I+'saVCDofJapanesecartoons.It'smybirthdaypresent,+

oo.

Learn：present.

T：（出示兒樣禮物）Thisismybirthdaypresent.逐樣展示。

T：Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

Learn：as,whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

同桌練習(xí)。

5.T:WouldyoulikeaVCDofJapanesecartoons?

5：Yes,please.

6.聽錄音理解對(duì)話內(nèi)容，并回答問(wèn)題：

When'sBen'sbirthday?

When'sJim'sbirthday?

WhatwouldBenlikeasabirthdaypresent?

WhatwouldJimlikeasabirthdaypresent?

7.聽錄音跟讀對(duì)話，并熟悉意思。

學(xué)生分角色朗讀，使學(xué)生能流利朗讀。

D.Assignment：

抄寫四會(huì)單詞和詞組：present,date,when,as.

熟練流利朗讀課文對(duì)話。

板書設(shè)計(jì)：

Unit2Ben'sbirthday(A)

When'sBen'sbirthday?

When'sJim'sbirthday?

WhatwouldBenlikeasabirthdaypresent?

WhatwouldJimlikeasabirthdaypresent?

教后感:

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：LearnPartE

教學(xué)目標(biāo)：（知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀）

1、復(fù)習(xí)表演A部分對(duì)話。

2、學(xué)習(xí)E部分，掌握下列單詞、短語(yǔ)、句型

blowout,acandleacostume,adoorbell,takeoff.

When'syourbirthday?Mybirthday'son...

Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?I'dlike...

教學(xué)重點(diǎn)：

能聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀和會(huì)寫句型When'syourbirthday?Mybirthday'son...

Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?I'dlike...

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)E部分，掌握下列單詞、短語(yǔ)、句型

blowout,acandleacostume,adoorbell,takeoff.

When'syourbirthday?Mybirthday'son...

Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?I'dlike...

教學(xué)準(zhǔn)備：

投影片、錄音機(jī)、磁帶、多媒體電腦

教學(xué)過(guò)程：

A.Freetalk:

1.Hi,boysandgirls,boyouknowme?（打扮成肯德基員工）

I'mawaitressinKFC,與學(xué)生打招呼WelcometoKFC.

Nicetomeetyou.Doyoulikesinging?

Ss：Yes.

T:Let'ssingasong：

2.T：Now,Ihavesomequestionsforyou.Ifyoucananswerwell,

you

cangetastar.Ifyougetthemoststarsyoucangetabighamb

urger.Let'stryourbest.

B.Revision：

1.出現(xiàn)一個(gè)月