貴州黔西南歷年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題19篇（含答案）（2003-2022）

貴州黔西南歷年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題19篇（2003-2022）目錄2022年 2微小型管道機(jī)器人 2忍受枯燥是一種篩選機(jī)制 3故鄉(xiāng) 42021年 5守望的距離 5核廢料，把你投放何方？ 7列夫·托爾斯泰 92020年 11一滴水經(jīng)過(guò)麗江 11新一代飛船 12背書(shū)是寫(xiě)作的基本功 132017年 15逆向思維的力量 15庭院中的光景 162016年 18古人服裝中的口袋 18精神棲身于茅屋 192014年 21一次幫助，改變兩個(gè)人的命運(yùn) 21學(xué)會(huì)做人 222013年 23無(wú)價(jià)的獎(jiǎng)賞 24講良心重在修習(xí)與養(yǎng)成 252005年 27藏羚羊跪拜 27讀張愛(ài)玲 28

2022年微小型管道機(jī)器人清華大學(xué)研發(fā)微小型管道機(jī)器人實(shí)現(xiàn)亞厘米級(jí)管道高效探測(cè)①近日，清華大學(xué)機(jī)械系現(xiàn)代機(jī)構(gòu)學(xué)與機(jī)器人化裝備實(shí)驗(yàn)室研發(fā)了一種可在亞厘米級(jí)管道中高效運(yùn)動(dòng)的管道探測(cè)機(jī)器人，填補(bǔ)了當(dāng)前細(xì)微管道檢修探測(cè)設(shè)備的短缺，有望在航空發(fā)動(dòng)機(jī)管路檢修等領(lǐng)域發(fā)揮作用。②在航空發(fā)動(dòng)機(jī)和煉油機(jī)等復(fù)雜系統(tǒng)中，有大量用于輸送水、氣體和油的管道。為確保它們處于良好的工作狀態(tài)，需要定期從外部和內(nèi)部進(jìn)行管道檢修。當(dāng)涉及到直徑小于一厘米的微細(xì)管道時(shí)，機(jī)器人的尺寸很難按比例縮小。③本項(xiàng)工作提出了一種智能材料驅(qū)動(dòng)的微型管道檢測(cè)機(jī)器人。這個(gè)重量只有2.2克、長(zhǎng)度47毫米、直徑不到10毫米的“小家伙”，可以適應(yīng)亞厘米直徑和變化曲率的復(fù)雜管道。機(jī)器人采用高功率密度、長(zhǎng)壽命的介電彈性體致動(dòng)器作為人造肌肉，采用基于智能復(fù)合微結(jié)構(gòu)的高效錨固單元作為傳動(dòng)裝置，使用具有可調(diào)節(jié)數(shù)目的磁單元來(lái)快速組裝機(jī)器人，以適應(yīng)不同管道的復(fù)雜幾何形狀。④研究組介紹，通過(guò)考慮軟材料的獨(dú)特性來(lái)分析機(jī)器人的動(dòng)態(tài)特性，并相應(yīng)調(diào)整驅(qū)動(dòng)電壓的頻率和相位，以?xún)?yōu)化機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)速度。這個(gè)基于高頻率蠕動(dòng)運(yùn)動(dòng)原理的管道機(jī)器人由外部的纜線來(lái)提供動(dòng)力，在亞厘米大小的管道中實(shí)現(xiàn)了水平和垂直的快速運(yùn)動(dòng)。此外，能夠在不同的幾何形狀的管道、不同的填充介質(zhì)（空氣、油等）和不同的材質(zhì)（玻璃、金屬、碳纖維等）的管道中高速行進(jìn)。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2022年6月6日，有刪改）15、微小型管道機(jī)器人有哪些特點(diǎn)？（4分）16、微小型管道機(jī)器人突破了什么技術(shù)難關(guān)？（4分）17、報(bào)道對(duì)微小型管道機(jī)器人發(fā)展前景做了怎樣的預(yù)測(cè)？（2分）【答案】15、體積小，質(zhì)量輕，適應(yīng)性強(qiáng)，應(yīng)用范圍廣。

16、突破了涉及到直徑小于一厘米的微細(xì)管道時(shí)機(jī)器人的尺寸很難按比例縮小的難關(guān)。

17、有望在航空發(fā)動(dòng)機(jī)管路檢修等領(lǐng)域發(fā)揮作用。（2022年貴州黔西南）忍受枯燥是一種篩選機(jī)制①能真正滋養(yǎng)一個(gè)人的事，往往都帶著某種枯燥，需要學(xué)習(xí)者忍受，投入深度注意力去穿透抽象。寫(xiě)作的開(kāi)始，是枯燥的。閱讀一本經(jīng)典，是枯燥的。深刻的課堂，是枯燥的。創(chuàng)新創(chuàng)造的過(guò)程，往往也是枯燥的?？菰锸且粋€(gè)門(mén)檻，為不學(xué)無(wú)術(shù)者、浮躁者、消遣者設(shè)置的障礙，越過(guò)這個(gè)門(mén)檻，沉浸其中，才能慢慢獲得愉悅。精彩，不是一個(gè)“被動(dòng)獲得”的結(jié)論，不是讓別人給你喂養(yǎng)，一下子就提起你的興趣，而是在孤獨(dú)靜觀、克服枯燥后先澀后暢，在讀懂讀通，習(xí)得新知，打通困惑后所獲得的知識(shí)愉悅感。很多人特別喜歡那種無(wú)須自己投入多少理解力的“精彩”，上來(lái)就是高潮，開(kāi)口就是金句，那只是娛樂(lè)和商業(yè)對(duì)你的消耗，而不是可沉淀、可致知的思想。②寫(xiě)作是一件需要忍受枯燥的事。常有學(xué)生跟我說(shuō)，我為什么不寫(xiě)，因?yàn)闆](méi)有靈感，等有靈感的時(shí)候再動(dòng)筆。我說(shuō)，哪能這么被動(dòng)等靈感？你得現(xiàn)在就思考和動(dòng)筆。開(kāi)始肯定是一個(gè)枯燥的過(guò)程。我的經(jīng)驗(yàn)是，克服了開(kāi)始30分鐘的枯燥，逼著自己動(dòng)筆，想著想著，就進(jìn)入狀態(tài)并找到靈感了。③閱讀是一件需要忍受枯燥的事。你要有耐心讓自己慢下來(lái)，坐得住冷板凳，忍得了枯燥晦澀，去獲得這個(gè)閱讀資格，而不是看一兩頁(yè)就輕易扔一邊。再深?yuàn)W難讀的書(shū)，克服了前30頁(yè)的閱讀痛苦，堅(jiān)持一小時(shí)慢慢就讀進(jìn)去了。前30頁(yè)往往是作者設(shè)的障礙和門(mén)檻，一個(gè)優(yōu)秀的作者也是在尋找優(yōu)秀的讀者，絕不希望自己的作品被一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的人糟蹋。④上一門(mén)好課也是需要忍受枯燥的。常聽(tīng)學(xué)生說(shuō)，某某課是好課，老師善于講段子；某某課太枯燥，全是抽象的概念和艱澀的推理。我說(shuō)，判斷一門(mén)課的好壞，絕不能用“能不能在10分鐘內(nèi)吸引我”的消費(fèi)者自負(fù)去判斷，那是對(duì)好課的侮辱。⑤枯燥是一個(gè)門(mén)檻，有人越不過(guò)門(mén)檻，睡著了，或者被電腦上的綜藝和手機(jī)上的段子吸引走了，謀殺了時(shí)間。優(yōu)秀的人忍耐了前30分鐘的枯燥，沉浸到寫(xiě)作、閱讀和課堂之中。日積月累，就有了人才與人手的分別。所謂優(yōu)秀，絕不是機(jī)巧式小聰明，背后必有強(qiáng)大的枯燥忍耐力，是聰明人下笨功夫，越過(guò)了枯燥并攀登到知識(shí)高處的結(jié)果。

（選自《中國(guó)青年報(bào)》2021年11月2日，有刪改）18、閱讀②自然段回答，作者為什么主張寫(xiě)作不能“等靈感”而要“找靈感”？19、閱讀⑤自然段，回答造成“人才與人手”差別的原因是什么？為什么？20、作者在文章中從哪三個(gè)方面闡釋“忍受枯燥是一種篩選機(jī)制”？【答案】18、“等靈感”是消極（或被動(dòng)）的；“找靈感”是積極（或主動(dòng)）的。積極主動(dòng)才能學(xué)好寫(xiě)作。

19、造成二者差別根本原因是能不能忍受枯燥。忍耐了枯燥，日積月累，就成了人才，反之，就成了平庸的人手。

20、從寫(xiě)作、閱讀、聽(tīng)課三個(gè)方面闡釋“忍受枯燥是一種篩選機(jī)制”。（或：寫(xiě)作是一件需要忍受枯燥的事。閱讀是一件需要忍受枯燥的事。上一門(mén)好課也是需要忍受枯燥的）。（2022年貴州黔西南）故鄉(xiāng)①一日是天氣很冷的午后，我吃過(guò)午飯，坐著喝茶，覺(jué)得外面有人進(jìn)來(lái)了，便回頭去看。我看時(shí)，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。②這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。③我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：④“阿！閏土哥，——你來(lái)了？……”⑤我接著便有許多話(huà)，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚(yú)兒，貝殼，猹，……但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。⑥他站住了；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺！……”⑦我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話(huà)。⑧他回過(guò)頭去說(shuō)：“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在背后的孩子來(lái)，這正是一個(gè)廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒(méi)有銀圈罷了。“這是第五個(gè)孩子，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，躲躲閃閃……”⑨母親和宏兒下樓來(lái)了，他們大約也聽(tīng)到了聲音。⑩“阿，你怎的這樣客氣起來(lái)。你們先前不是哥弟稱(chēng)呼么？還是照舊：迅哥兒。”母親高興的說(shuō)。?“阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事……”閏土說(shuō)著，又叫水生上來(lái)打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。?“他就是水生？第五個(gè)？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走。”母親說(shuō)。宏兒聽(tīng)得這話(huà)，便來(lái)招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長(zhǎng)煙管靠在桌旁，遞過(guò)紙包來(lái)，說(shuō)：“冬天沒(méi)有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆是自家曬在那里的，請(qǐng)老爺……”?我問(wèn)問(wèn)他的景況。他只是搖頭。?“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢(qián)，沒(méi)有定規(guī)……收成又壞。種出東西來(lái)，挑去賣(mài)，總要捐幾回錢(qián)，折了本；不去賣(mài)，又只能爛掉……”

（摘自義務(wù)教育教科書(shū)·九年級(jí)上冊(cè)《故鄉(xiāng)》）21、“我”回故鄉(xiāng)，明知道閏土這幾天會(huì)來(lái)，但一見(jiàn)面，為什么“非常出驚”？（4分）22、閏土見(jiàn)到我為什么“動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲”？（4分）23、閏土從曾經(jīng)的活潑勇敢變成了眼前的沉默木訥，作者寫(xiě)了哪些變化？（3分）【答案】21、【示例】閏土的外貌變化之大令人吃驚。

22、不知道說(shuō)什么；不知道怎么說(shuō)。

23、外貌變了；態(tài)度變了；表情變了；稱(chēng)呼變了；動(dòng)作變了（2022年貴州黔西南）2021年守望的距離一般來(lái)說(shuō)，人的天性是習(xí)慣于得到、而不習(xí)慣于失去的。呱呱墜地，我們首先得到了生命，自此以后，我們不斷地得到：從父母得到衣食、玩具、愛(ài)和托育，從社會(huì)得到職業(yè)的說(shuō)練和文化的培養(yǎng)。長(zhǎng)大成人以后，我們靠著自然的傾向和自己的努力繼續(xù)得到：得到愛(ài)情、配偶和孩子，得到金錢(qián)、財(cái)產(chǎn)、名譽(yù)、地位，得到事業(yè)的成功和社會(huì)的承認(rèn)，如此等等。當(dāng)然，有得必有失，我們?cè)诘玫降倪^(guò)程中也確實(shí)不同程度地經(jīng)歷了失去。但是，我們比較容易把得到看作是應(yīng)該的，正常的，把失去看作是不應(yīng)該的，不正常的。所以，每有失去，仍不免感到委屈。所關(guān)愈多愈大，就愈委屈。我們暗暗下決心要重新獲得，以補(bǔ)償所失。在我們心中的藍(lán)圖上，人生之路仿佛是由一系列的獲得勾畫(huà)出來(lái)的，而失去則是必須涂抹掉的筆誤?？傊还苁ナ且环N多么頻繁的現(xiàn)象，我們對(duì)它反正不習(xí)慣。道理本來(lái)很簡(jiǎn)單：失去也是人生的正?，F(xiàn)象。整個(gè)人生是一個(gè)不斷地得而復(fù)失的過(guò)程就其最終結(jié)果看，失去反比得到更為本質(zhì)。我們遲早要失去人生最寶貴的贈(zèng)禮—生命，隨之也就失去了在人生過(guò)程中得到的一切。有些失去看似偶然，例如天災(zāi)人禍造成的意外損失，但也是無(wú)所不包的人生的題中應(yīng)有之義?！叭擞械┫Φ湼！?，既然生而為人，就得有承受旦夕禍福的精神準(zhǔn)備和勇氣，至于在社會(huì)上的挫折和失利，更是人生在世的尋常遭際了。由此可見(jiàn)，不習(xí)慣于失去，至少表明對(duì)人生尚欠覺(jué)悟。一個(gè)只求得到不肯失去的人，表面上似乎富于進(jìn)取心，實(shí)際上是很脆弱的，很容易在遭到重大失去之后一蹶不振。人生一世，有得有失，習(xí)慣得到，也要習(xí)慣失去。在工作和生活中，我們盡可以積極進(jìn)取，但是內(nèi)心深處一定要為自己保留一分超脫。有了這一分超脫，我們就能更加從容地品嘗人生的各種滋味，其中也包括失去的滋味。（選自周?chē)?guó)平《守望的距離》，有刪改）15.本文告訴我們的人生道理是什么？16.第一、二段針對(duì)一個(gè)什么現(xiàn)象？分別從哪兩個(gè)方面進(jìn)行論述的？17.談?wù)勀銓?duì)第四段劃線句的理解。在工作和生活中，我們盡可以積極進(jìn)取，但是內(nèi)心深處一定要為自己保留一分超脫?！緟⒖即鸢浮?5.本文告訴我們的人生道理是：失去也是人生的正?，F(xiàn)象，我們要習(xí)慣失去。16.文中第一、二段針對(duì)人們習(xí)慣于得到，不習(xí)慣于失去現(xiàn)象進(jìn)行分析。第一、二自然段運(yùn)用正反對(duì)比論證法，從正反兩方面展開(kāi)論述。文章第一自然段通過(guò)對(duì)不同時(shí)間段我們所得到的不同東西展開(kāi)論述，文章第二自然段通過(guò)在得到的過(guò)程中也有失去，在失去時(shí)的心理變化，來(lái)反映對(duì)失去的不適應(yīng)來(lái)展開(kāi)論述。17.人生在世，有得有失。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)專(zhuān)注，失去了玩耍的時(shí)間，失去了和朋友暢談的時(shí)間，我們不必彷徨不必憂(yōu)傷，我們應(yīng)朝理想的大道上積極奮進(jìn)，內(nèi)心要存有豁達(dá)，處事淡然，去留無(wú)意，望天上云卷云舒，人生百味，各有滋味，細(xì)細(xì)品味，【解析】【15題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解概括。本題尋找文章告訴我們的道理即是尋找議論文的中心論點(diǎn)。本文圍繞失去展開(kāi)論述，在第三自然段首句（道理本來(lái)很簡(jiǎn)單：失去也是人生的正?，F(xiàn)象）給我們提示，此段運(yùn)用事實(shí)論據(jù)（例如天災(zāi)人禍造成的意外損失）和道理論據(jù)（人有旦夕禍福），最終得出結(jié)論（不習(xí)慣于失去，至少表明對(duì)人生尚欠覺(jué)悟），提出中心論點(diǎn)（我們要習(xí)慣失去）；在文章最后一段首句（人生一世，有得有失，習(xí)慣得到，也要習(xí)慣失去）給我們的啟發(fā)也是我們要習(xí)慣失去，面對(duì)失去淡然處之?！?6題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解概括。第一問(wèn)須找尋第一、二自然段針對(duì)的現(xiàn)象，在第一自然段首句就有概述（一般來(lái)說(shuō)，人的天性是習(xí)慣于得到、而不習(xí)慣于失去的）。接下來(lái)第一、二自然段是圍繞首句具體展開(kāi)論述的。第二問(wèn)是尋找概括論述方面。第一、二自然段整體運(yùn)用正反對(duì)比論證法。第一自然段圍繞得到展開(kāi)，通過(guò)“得到生命、幼時(shí)的得到、長(zhǎng)大成人后的得到”可以了解到，此段是按照時(shí)間段來(lái)闡述人在不同階段得到的東西；第二自然段圍繞失去展開(kāi)，首先論述了人之常情（視得到為應(yīng)該，視失去為不應(yīng)該），通過(guò)“感到委屈、暗下決心”等，能夠體會(huì)到失去后的心路歷程，來(lái)反映中心論點(diǎn)（人們不適應(yīng)失去，不習(xí)慣失去）。第一、二自然段是從正反兩方面展開(kāi)論述的。【17題詳解】本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解認(rèn)識(shí)。在談?wù)剬?duì)語(yǔ)句時(shí)要結(jié)合上下文，概述內(nèi)容，同時(shí)可結(jié)合經(jīng)歷去談?wù)J識(shí)，避免枯燥乏味。首先，聯(lián)系上文內(nèi)容（我們要習(xí)慣失去），聯(lián)系本句（在失去時(shí)，仍積極進(jìn)取，內(nèi)心超脫，也就是淡然的面對(duì)失去，不悲不喜），聯(lián)系下文（從容的面對(duì)失去，面對(duì)生活，體味生活）；結(jié)合本文的中心論點(diǎn)（失去也是人生的正?，F(xiàn)象，我們要習(xí)慣失去），結(jié)合生活中自己的得到與失去，如何去面對(duì)來(lái)談理解。例如：陪伴父母時(shí)，就減少了失去了玩耍的時(shí)間，但父母年華易老，更要珍惜，淡然的看待享樂(lè)。圍繞面對(duì)失去的灑脫心境展開(kāi)敘述，意思對(duì)即可。（2021貴州黔西南）核廢料，把你投放何方？①核廢料的放射性不能用任何物理、化學(xué)等人工方式消除，只能靠其自身衰變減少，它對(duì)人類(lèi)的威脅可以持續(xù)幾萬(wàn)年甚至數(shù)億年。②核廢料根據(jù)輻射量的大小分為低、中、高級(jí)別。99%的核廢料都屬于中低級(jí)別的，它們的半衰期一般為幾十年，危害相對(duì)較低。以我國(guó)廣東地區(qū)中低級(jí)別的核廢料處置場(chǎng)為例，首先建造好可以隔絕輻射的混凝土結(jié)構(gòu)，然后將核廢料壓縮或固化之后放入特定的金屬桶或混凝土容器，再將密封好的容器移入建設(shè)好的混凝土結(jié)構(gòu)中，在上面澆灌混凝土，并設(shè)置可移動(dòng)的防雨帳房，防止雨水滲入而導(dǎo)致有害物質(zhì)泄漏。③高放射性核廢料的安全處理方法就不那么簡(jiǎn)單了，人類(lèi)從20世紀(jì)50年代起就開(kāi)始了相關(guān)研究，有人曾提出用火箭把高放廢料送到宇宙空間。這種處理方法的費(fèi)用極高，而且火箭發(fā)射還有失敗的風(fēng)險(xiǎn)，所以?xún)H停留在設(shè)想階段。④其后，有人提出冰蓋處理的設(shè)想。就是把高放核廢料放置在南極或北極的冰蓋上，由高放廢料本身產(chǎn)生熱量融化冰層，使廢料桶最后沉到冰層底部，海床底部的土質(zhì)厚實(shí)，容易吸收放射性物質(zhì)。但是海水有腐蝕性，可能腐蝕容器，造成廢料外泄。因而這種方法只適合低放核廢料。⑤經(jīng)過(guò)多年的試驗(yàn)與研究，目前世界上公認(rèn)的最安全可行的方法就是深地質(zhì)處置方法，即將高放核廢料寄放到地下深處的特殊倉(cāng)庫(kù)中永久保存——絕大多數(shù)國(guó)家都是這么做的。⑥由于巨大的危險(xiǎn)性，對(duì)儲(chǔ)存核廢料倉(cāng)庫(kù)的要求十分“苛刻”具體說(shuō)來(lái)，能夠永久地將核廢料封閉在一個(gè)“容器”里，并保證數(shù)萬(wàn)年內(nèi)不泄漏，還要尋找一處安全、永久存放核廢料的地點(diǎn)。這個(gè)地點(diǎn)要求物理環(huán)境特別穩(wěn)定，長(zhǎng)久地不受水和空氣的侵蝕，并能經(jīng)受住地震、火山、爆炸的沖擊。⑦實(shí)驗(yàn)證明，花崗巖層、巖鹽層以及和粘土層可以有效地保證核廢料容器數(shù)百年內(nèi)不遭破壞。從2004開(kāi)始，芬蘭就在北極圈附近明工開(kāi)建一個(gè)規(guī)模龐大的核廢料永久處理庫(kù)，并已于2020年年底開(kāi)始投入使用。放置核廢料的地下倉(cāng)庫(kù)，開(kāi)挖于地下500米青灰色馬巖層當(dāng)中，為了進(jìn)一步阻隔核輻射，通往500米深處填埋地點(diǎn)的隨道，足足修了5000多米，從地面迂回蜿蜒向下。按照設(shè)計(jì)，這個(gè)填埋場(chǎng)將放置9000噸左右的核廢料，然后完全封閉，至少10萬(wàn)年內(nèi)不會(huì)發(fā)生事故。由于背靠芬蘭西部的花崗巖基巖已存在18億年，該設(shè)施的穩(wěn)定性也能得到保障，地下溫度和濕度都很低，對(duì)于核廢料的安全儲(chǔ)存非常重要，成為目前最安全的核廢料處理庫(kù)。至于這些核廢料究竟能否保存10萬(wàn)年，恐怕只有時(shí)間才能給出答案。（節(jié)選《青年文摘》2021年11期，有別改）18.圍繞“核廢料處理”，文章介紹了哪三個(gè)方面的內(nèi)容？19.為什么說(shuō)芬蘭建造的核廢料處理庫(kù)是安全的？根據(jù)文意，概括作答。20.從第⑦段列舉的具體數(shù)字里，我們能了解到哪些信息？【參考答案】18.中低級(jí)別核廢料的安全處理方法；高放射性核廢料的安全處理方法的試驗(yàn)與研究；深地質(zhì)處置方法是目前世界上公認(rèn)的最安全可行的方法。19.（1）由于背靠芬蘭西部的花崗巖基巖已存在18億年，該設(shè)施的穩(wěn)定性能得到保障；（2）地下溫度和濕度都很低，有利于核廢料的安全儲(chǔ)存；（3）完全封閉，至少10萬(wàn)年內(nèi)不會(huì)發(fā)生事故。20.（1）該設(shè)施建造的時(shí)間；（2）該設(shè)施建造的位置；（3）通向該設(shè)施的距離；（4）該設(shè)施的儲(chǔ)量；（5）該設(shè)施的安全性能。【解析】【分析】【18題詳解】本題考查內(nèi)容概括。從第②段“99%的核廢料都屬于中低級(jí)別”“以我國(guó)廣東地區(qū)中低級(jí)別的核廢料處置場(chǎng)為例”可知，本段說(shuō)明的是中低級(jí)別核廢料的安全處理方法；從③段“放射性核廢料的安全處理方法就不那么簡(jiǎn)單了，人類(lèi)從20世紀(jì)50年代起就開(kāi)始了相關(guān)研究”和③④段“有人曾提出……”“有人曾提出”等可知，這兩段說(shuō)明的是，高放射性核廢料的安全處理方法的試驗(yàn)與研究；從⑤段“經(jīng)過(guò)多年的試驗(yàn)與研究，目前世界上公認(rèn)的最安全可行的方法就是深地質(zhì)處置方法”可知，深地質(zhì)處置方法是目前世界上公認(rèn)的最安全可行的方法?！?9題詳解】本題考查內(nèi)容理解。從“按照設(shè)計(jì)，這個(gè)填埋場(chǎng)將放置9000噸左右的核廢料，然后完全封閉，至少10萬(wàn)年內(nèi)不會(huì)發(fā)生事故”，可知完全封閉，至少10萬(wàn)年內(nèi)不會(huì)發(fā)生事故；從“由于背靠芬蘭西部的花崗巖基巖已存在18億年，該設(shè)施的穩(wěn)定性也能得到保障”，可知穩(wěn)定性能得到保障；從“地下溫度和濕度都很低，對(duì)于核廢料的安全儲(chǔ)存非常重要”，可知安全性能好?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解。從“從2004開(kāi)始，芬蘭就在北極圈附近明工開(kāi)建一個(gè)規(guī)模龐大的核廢料永久處理庫(kù)，并已于2020年年底開(kāi)始投入使用”，可知該設(shè)施建造的時(shí)間；從“放置核廢料的地下倉(cāng)庫(kù)，開(kāi)挖于地下500米青灰色馬巖層當(dāng)中”，可知該設(shè)施建造的位置；從“為了進(jìn)一步阻隔核輻射，通往500米深處填埋地點(diǎn)的隨道，足足修了5000多米”，可知通向該設(shè)施的距離；從“按照設(shè)計(jì)，這個(gè)填埋場(chǎng)將放置9000噸左右的核廢料”，可知該設(shè)施的儲(chǔ)量；從“然后完全封閉，至少10萬(wàn)年內(nèi)不會(huì)發(fā)生事故”，可知該設(shè)施的安全性能（或使用壽命）。（2021貴州黔西南）列夫·托爾斯泰①那對(duì)濃似灌木叢的眉毛下面，一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。這道目光就像把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰(shuí)都沒(méi)法遮遮掩掩。②這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒(méi)有變化，但那對(duì)眼睛卻能滿(mǎn)含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè)影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿(mǎn)足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂(yōu)郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測(cè)。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開(kāi)隱藏的秘密，不一會(huì)兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人類(lèi)面部最富感情的一對(duì)眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說(shuō)出了我們的心里話(huà)：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！雹厶澋糜羞@么一對(duì)眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來(lái)。此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過(guò)是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已，這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波。它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進(jìn)最陰暗的靈魂深處。這一對(duì)爍爍發(fā)光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上帝；有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無(wú)，這種虛無(wú)猶如蛇發(fā)女怪那樣，看到她的人就會(huì)變成石頭。在這對(duì)眼睛看來(lái)，沒(méi)有辦不到的事情，除非讓它們陷入無(wú)所事事的白日夢(mèng)中，在優(yōu)雅而快活的夢(mèng)境里默默無(wú)聲地享樂(lè)。眼皮剛一睜開(kāi)，這對(duì)眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無(wú)情地追尋起獵物來(lái)。它們?nèi)莶坏没糜?，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過(guò)這一對(duì)眼睛，都要露出赤裸裸的真相來(lái)。當(dāng)這一對(duì)寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無(wú)情，直戳要害，正好刺中他的心窩。（選自《列夫·托爾斯泰》有刪改）21.三段文字都在刻畫(huà)托爾斯泰的眼睛，但各有側(cè)重，其重點(diǎn)分別是什么？22.第二段末引用高爾基“托爾新泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠”的描述，有何作用？23.從選文中看出托爾斯泰是怎樣的一個(gè)人？【參考答案】21.①突出其犀利，有穿透力；②側(cè)重其豐富多樣性；③彰顯其天賦和看透真相的洞察力。22.采用夸張的手法，道出了托爾斯泰那種能把萬(wàn)事萬(wàn)物盡收眼底的全方位的觀察力，增強(qiáng)生動(dòng)性和感染力。23.既森嚴(yán)可畏，又和藹慈善，既多情傷感，又思想深邃?！窘馕觥俊痉治觥俊?1題詳解】此題考查的是對(duì)文段的感知。作答時(shí)細(xì)讀文段，捕捉關(guān)鍵詞。結(jié)合第①段中“這道目光就像把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避”“它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃”可以這里重點(diǎn)突出其目光犀利、具有穿透力。結(jié)合第②段中中的“穿透心靈的審視”“柔和的目光與和藹的笑容”“滿(mǎn)含粲然笑意”“它們可以像村婦那樣熱淚漣漣”“它們可以變得冷酷銳利”等句子可以看出他的目光蘊(yùn)含豐富的感情。結(jié)合第③段中“此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里”“它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進(jìn)最陰暗的靈魂深處”“這對(duì)眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無(wú)情地追尋起獵物來(lái)”等句子表現(xiàn)出這對(duì)眼睛彰顯其天賦，并且具有看透真相的洞察力?！?2題詳解】此題考查的是對(duì)句子的理解。第②段末引用高爾基的話(huà)，運(yùn)用了夸張的手法，形象地寫(xiě)出了托爾斯泰眼睛中蘊(yùn)含了豐富而深刻的情感，贊美了托爾斯泰能將世間萬(wàn)物盡收眼底的全方位觀察力，并在作品中展現(xiàn)了社會(huì)的各個(gè)層面。據(jù)此理解作答?！?3題詳解】此題考查的是對(duì)人物形象的把握。解答此類(lèi)試題時(shí)，首先從文中找出對(duì)該人物的描寫(xiě)，然后結(jié)合這些描寫(xiě)分析人物形象即可。從“這道目光就像把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避”“它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃”“可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去”“可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進(jìn)最陰暗的靈魂深處”等句子中可看出他森嚴(yán)可畏的特點(diǎn)。對(duì)事物的本質(zhì)有深刻的剖析；從“柔和的目光與和藹的笑容”“眼睛卻能滿(mǎn)含粲然笑意”可以看出他和藹慈善的特點(diǎn)。從“它們可以像村婦那樣熱淚漣漣”“它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂(yōu)郁而黯然失色”“意趣盎然地涌出好奇的神色”等句子可以看出他具有豐富的內(nèi)心世界，多情善感。從“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠”“這對(duì)眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無(wú)情地追尋起獵物來(lái)。它們?nèi)莶坏没糜?，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過(guò)這一對(duì)眼睛，都要露出赤裸裸的真相來(lái)”等句子可以看出他思想深邃，具有敏銳的洞察力。據(jù)此理解作答。（2021貴州黔西南）2020年一滴水經(jīng)過(guò)麗江①順著玉河，我來(lái)到了四方街前。②進(jìn)城之前，一道閘口出現(xiàn)在前面。過(guò)去，把水?dāng)r在閘前，是為了在四方街上的市集散去的黃昏開(kāi)閘放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗凈了街道。今天，一架大水車(chē)來(lái)把我們揚(yáng)到高處，游覽古城的人要把這水車(chē)和清涼的水作一個(gè)美麗的背景攝影留念。我乘水車(chē)轉(zhuǎn)輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹(shù)，看到了依山而起的重重房屋，看見(jiàn)了順?biāo)サ尿暄牙辖?。古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然。③從水車(chē)上嘩然一聲跌落下來(lái)，回到了玉河。在這里，我有些猶豫。因?yàn)楹恿鲗⒁环譃槿?，流過(guò)古城。作為一滴水，不可能同時(shí)從三條河中穿越同一座古城。因此，所有的水，都在稍作徘徊時(shí)，被急匆匆的后來(lái)者推著前行。來(lái)不及作出選擇，我就跌進(jìn)了三條河中的一條。叫做中河的那一條。④我穿過(guò)了一道又一道小橋。⑤我經(jīng)過(guò)叮叮當(dāng)當(dāng)敲打著銀器的小店。經(jīng)過(guò)掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經(jīng)過(guò)一座院子，白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂(lè)。經(jīng)過(guò)售賣(mài)納西族的東巴象形文字的字畫(huà)店。我想停下來(lái)看看，東巴文的"水"字是怎樣的寫(xiě)法。但我停不下來(lái)，沒(méi)有看見(jiàn)。我確實(shí)想停下來(lái)，想被摻入硯池中，被蘸到筆尖，被寫(xiě)成東巴象形文的"水"，掛在店中，那樣，來(lái)自全世界的人都看見(jiàn)我了。在又一座橋邊，一個(gè)澆花人把手中的大壺沒(méi)進(jìn)了渠中。我立即投身進(jìn)去，讓這個(gè)澆花的婦人，把我?guī)нM(jìn)了納西人三坊一照壁的院子。院子里，蘭花在盛開(kāi)。澆花時(shí)，我落在了一朵香氣隱約的蘭花上。我看到了，樓下正屋，主人一家在閑話(huà)。樓上回廊，寄居的游客端著相機(jī)在眺望遠(yuǎn)山。樓上的客人和樓下的主人大聲交談?？腿藛?wèn)主人當(dāng)?shù)氐恼乒省Ｖ魅藛?wèn)客人遠(yuǎn)方的情形。太陽(yáng)出來(lái)了，我怕被迅速蒸發(fā)，借一陣微風(fēng)跳下花朵，正好跳回澆花壺中。⑥黃昏時(shí)，主人再去打水澆花時(shí)，我又回到了穿城而過(guò)的水流之中。這時(shí)，古城五彩的燈光把渠水輝映得五彩斑斕。游客聚集的茶樓酒吧中，傳來(lái)人們的歡笑與歌唱。這些人來(lái)自遠(yuǎn)方，在那些地方，即便是寂靜時(shí)分，內(nèi)心也很喧嘩；在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。⑦好像是因?yàn)槟切┕狞c(diǎn)的催動(dòng)，水流得越來(lái)越快。很快，我就和更多的水一起出了古城，來(lái)到了城外的果園和田地里。一些露珠從樹(shù)葉上落下，加入了我們。在寬廣的麗江壩中流淌，穿越大地時(shí)，頭頂上是滿(mǎn)天星光。一些薄云掠過(guò)月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個(gè)銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤(pán)。（節(jié)選自《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》）（1）根據(jù)文段內(nèi)容，填寫(xiě)下表。游蹤景象感受登上水車(chē)①依止自然，美麗自然②東巴文字摻入硯池，蘸到筆尖投身民居③恬淡怡然，安居樂(lè)業(yè)穿城而出古城夜晚，曠野田園④（2）作者以"一滴水"的身份游麗江。這樣寫(xiě)有什么好處？（3）說(shuō)說(shuō)第⑥段劃線句子的表達(dá)特點(diǎn)與作用?！緟⒖即鸢浮俊窘獯稹浚?）本題考查對(duì)信息的篩選和整合能力。此題要根據(jù)提示找到相關(guān)內(nèi)容，再仿照示例進(jìn)行概括。第①題可由第②段"看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹(shù)，看到了依山而起的重重房屋，看見(jiàn)了順?biāo)サ尿暄牙辖?等內(nèi)容概括為：古城全貌。第②題可根據(jù)第⑤段"我經(jīng)過(guò)叮叮當(dāng)當(dāng)敲打著銀器的小店。經(jīng)過(guò)掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店""經(jīng)過(guò)售賣(mài)納西族的東巴象形文字的字畫(huà)店"等內(nèi)容概括為：經(jīng)過(guò)小店。第③題根據(jù)第⑤段"我看到了，樓下正屋，主人一家在閑話(huà)。樓上回廊，寄居的游客端著相機(jī)在眺望遠(yuǎn)山。樓上的客人和樓下的主人大聲交談?？腿藛?wèn)主人當(dāng)?shù)氐恼乒?。主人?wèn)客人遠(yuǎn)方的情形"等內(nèi)容概括為：百姓尋常生活。第④題根據(jù)第⑥段"這時(shí)，古城五彩的燈光把渠水輝映得五彩斑斕""夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩"、第⑦段"在寬廣的麗江壩中流淌，穿越大地時(shí)，頭頂上是滿(mǎn)天星光。一些薄云掠過(guò)月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個(gè)銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤(pán)"等內(nèi)容概括為：五彩斑斕，寧?kù)o澄澈。（2）本題考查對(duì)寫(xiě)作手法的賞析。作者用"一滴水"的身份游覽麗江，構(gòu)思非常新穎、獨(dú)特。既然是"一滴水"，那么既可上天，也可入地，可以入民居，可入以江河，描寫(xiě)角度非常自由，拓展了文章的想象空間。雖然"一滴水"的行動(dòng)十分自由，但文中情節(jié)設(shè)置得合情合理，描寫(xiě)麗江景象、百姓生活真實(shí)可感?？蓳?jù)此回答。（3）本題考查語(yǔ)句賞析能力。"在那些地方，即便是寂靜時(shí)分，內(nèi)心也很喧嘩"與"在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩"形成對(duì)比，所以可以從對(duì)比表現(xiàn)手法的角度進(jìn)行賞析。對(duì)比能突出事物的特征，這一句通過(guò)對(duì)比，突出的是麗江寧?kù)o美好、撫慰心靈的魅力?；卮饡r(shí)，要說(shuō)出賞析角度、表達(dá)效果、表現(xiàn)的內(nèi)容、作者的情感。答案：（1）①古城全貌②經(jīng)過(guò)小店③百姓尋常生活④五彩斑斕，寧?kù)o澄澈（2）構(gòu)思新穎，視角獨(dú)特。②想象合理，描寫(xiě)真切。③突破人的感知局限，上天入地，無(wú)所不能，閱盡滄桑。（3）對(duì)比手法。突出古城美麗夜景撫慰心靈與陶冶性情的無(wú)窮魅力。新一代飛船①跟神舟飛船相比，新一代飛船"長(zhǎng)征5B"（俗稱(chēng)"胖五"）可以飛得更遠(yuǎn)。不僅可以送航天員往返離地球近400公里的中國(guó)空間站，還可以送航天員去38萬(wàn)公里外登月甚至去更遠(yuǎn)的星球探險(xiǎn)；如果說(shuō)神舟飛船解決的是航天員順利進(jìn)入太空并安全返回地面的難題，那么新飛船解決的就是如何更安全、舒適、智能、經(jīng)濟(jì)地進(jìn)入太空，開(kāi)展更遠(yuǎn)的深空探測(cè)難題。②新一代飛船身高近9米，最胖的腰圍處約4.5米，體重超過(guò)20噸。如果把神舟飛船比作航天員專(zhuān)屬"太空專(zhuān)車(chē)"的話(huà)，那新一代飛船就是"太空巴士"。未來(lái)在執(zhí)行近地軌道任務(wù)時(shí)，它可以一次運(yùn)送6-7名航天員，是神舟飛船承載能力的兩倍。它還可以根據(jù)任務(wù)需求。從"太空巴士"變身為"太空貨車(chē)"：既能把航天員送到空間站，也能向空間站運(yùn)送大量的補(bǔ)給物資，或者把航天員們?cè)诳臻g站做的試驗(yàn)樣品帶回地球。③跟神舟飛船的三艙結(jié)構(gòu)不同，新一代飛船由兩艙構(gòu)成，其中返回艙是指令中心，也是航天員生活居住的地方，服務(wù)艙負(fù)責(zé)提供動(dòng)力和能源。以前，航天員的生活和工作需要在兩個(gè)較小的艙之間往返，而新一代的返回艙空間更大，可以根據(jù)需求做"隔間"。打造出工作區(qū)、娛樂(lè)區(qū)、餐飲區(qū)和衛(wèi)生區(qū)，為航天員提供更舒適的工作生活環(huán)境。④新一代飛船的返回艙穿了兩件"衣服"："內(nèi)衣"用新型金屬材料做成，相當(dāng)于"墻壁"，圍出了航天員的"駕駛室"，容積大、密封性好；"外衣"是耐燒蝕的新型輕質(zhì)放熱材料，重量減輕了30%，防熱效率比神舟飛船更高，不僅更安全，而且首次采用可拆卸更換設(shè)計(jì)，可以重復(fù)使用，降低了成本。（原載《光明日?qǐng)?bào)》2020年5月14日作者張蕾、代振瑩，有刪改）（1）新一代飛船和神州飛船相比，在功能和技術(shù)上有哪些進(jìn)步？簡(jiǎn)要列出三條。（2）科普作品既要準(zhǔn)確，又要有趣。以第②段劃線句為例，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣做到這兩點(diǎn)的？達(dá)到了什么樣的效果？（3）科普作品不僅以知授人，還以情感人。讀完本文，在"知"方面有何收獲，在"情"方面有何觸動(dòng)？各用一句話(huà)表達(dá)，每句不超過(guò)20字?！緟⒖即鸢浮俊窘獯稹浚?）本題考查對(duì)信息的篩選和整合能力。由"還可以送航天員去38萬(wàn)公里外登月甚至去更遠(yuǎn)的星球探險(xiǎn)"可得出：航程更遠(yuǎn)；由"它可以一次運(yùn)送6-7名航天員，是神舟飛船承載能力的兩倍"可得出：運(yùn)載能力更強(qiáng)，可以一次運(yùn)送6-7名航天員；由"既能把航天員送到空間站，也能向空間站運(yùn)送大量的補(bǔ)給物資，或者把航天員們?cè)诳臻g站做的試驗(yàn)樣品帶回地球"可得出：既可載人，又可載物；由"而新一代的返回艙空間更大，可以根據(jù)需求做'隔間'．打造出工作區(qū)、娛樂(lè)區(qū)、餐飲區(qū)和衛(wèi)生區(qū)，為航天員提供更舒適的工作生活環(huán)境"可得出：返回艙空間更大，航天員工作生活方便舒適；由"重量減輕了30%，防熱效率比神舟飛船更高，不僅更安全，而且首次采用可拆卸更換設(shè)計(jì)，可以重復(fù)使用，降低了成本"可得出：重量減輕了30%，防熱效率比神舟飛船更高，更安全，降低了成本。（2）本題考查說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。此題已給出答題方向，"準(zhǔn)確"可從列舉數(shù)據(jù)的角度作答，"有趣"可從運(yùn)用修辭手法的角度作答。"身高近9米，最胖的腰圍處約4.5米，體重超過(guò)20噸"，這些具體詳實(shí)的數(shù)據(jù)，體現(xiàn)了科普作品準(zhǔn)確的特點(diǎn)。"最胖的腰圍處"將新一代飛船人格化，"如果把神舟飛船比作航天員專(zhuān)屬'太空專(zhuān)車(chē)'的話(huà)，那新一代飛船就是'太空巴士'"是比喻的修辭手法或打比方的說(shuō)明方法，使表達(dá)生動(dòng)有趣。第②段劃線句通過(guò)列數(shù)字和將神舟飛船與新一代飛船作對(duì)比，說(shuō)明的是新一代飛船更大、更先進(jìn)的特點(diǎn)?？蓳?jù)此回答。（3）本題考查理解和表達(dá)能力。在"知"方面的收獲要對(duì)本文內(nèi)容在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括，即本文讓"我"了解了我國(guó)航天科技飛躍發(fā)展的最新情況。在"情"方面的觸動(dòng)，可根據(jù)文章內(nèi)容得出：感受到我國(guó)航天科技飛速發(fā)展的自豪。注意字?jǐn)?shù)要求。答案：（1）①航程更遠(yuǎn)、更安全、節(jié)約了成本，既可載人，又可載物。②重量減輕了30%，防熱效率比神舟飛船更高。③返回艙空間更大，航天員工作生活方便舒適。（可一次運(yùn)送6-7名航天員，是神舟飛船承載能力的兩倍）（2）①準(zhǔn)確的是：采用具體確切的數(shù)字。有趣的是：比較神舟飛船與新飛船的承載能力時(shí)，用"專(zhuān)車(chē)"和"巴士"打比方。②達(dá)到的效果：突出新一代飛船功能更強(qiáng)大、更先進(jìn)的特征。（3）知：了解了我國(guó)航天科技飛躍發(fā)展的最新情況，增長(zhǎng)了知識(shí)。情：為我國(guó)在航天科技領(lǐng)域取得的新成就感到自豪。（2020貴州黔西南）背書(shū)是寫(xiě)作的基本功①語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法固然很多，但我以為最基本的也是最簡(jiǎn)便的方法之一就是背書(shū)。②一切知識(shí)都是以記憶為基礎(chǔ)的，語(yǔ)文學(xué)習(xí)更是如此。要達(dá)到一般的閱讀、書(shū)寫(xiě)水平，你總得記住幾千個(gè)漢字；要進(jìn)一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美，你就得記住許多精詞妙句；如要再進(jìn)一步使文章嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、清晰、新奇，你就得記住許多體式、結(jié)構(gòu)。正像跳舞要掌握基本舞步一樣，只有肚子里滾瓜爛熟地裝上幾十篇范文，才能循規(guī)為圓，依矩成方，進(jìn)而方圓自如，為其所用。至于文章內(nèi)容的深淺，風(fēng)格的高下，那是其他方面的修養(yǎng)，又當(dāng)別論。③人腦的生理規(guī)律是年輕時(shí)長(zhǎng)于記憶，稍長(zhǎng)時(shí)長(zhǎng)于理解，如果一切等理解之后再記便會(huì)"失之東隅"。因此有必要少時(shí)先背誦記憶一些優(yōu)秀詩(shī)文，以后再慢慢加深理解。這種知識(shí)的積累方法，好比先貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會(huì)著。前不久，我在娘子關(guān)看瀑布，那飛泉后的半壁山上長(zhǎng)滿(mǎn)青苔葛藤，密密麻麻，隨風(fēng)擺動(dòng)。我觀察良久，總難對(duì)眼前景物加以描繪。猛然想起柳宗元《小石潭記》里"蒙絡(luò)搖綴，參差披拂"的描寫(xiě)何其傳神！當(dāng)初對(duì)柳文只是記住了，理解得并不深，現(xiàn)在通過(guò)對(duì)生活的觀察、印證，便立即融會(huì)貫通。這有點(diǎn)像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃進(jìn)草去，它閑時(shí)臥在樹(shù)下，就是把自己的胃囊全翻出來(lái)，也是不會(huì)反芻出新養(yǎng)分的。④俗話(huà)說(shuō)："巧婦難為無(wú)米之炊。"這文章之"炊"，就是從字、詞、句之"米"組成的。要使自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，便要有足夠的后備詞句來(lái)供選擇，這就要記要背。比如那鳥(niǎo)的動(dòng)作吧，小時(shí)作文只須一個(gè)"飛"字，就全部解決。后來(lái)背的詩(shī)多了，腦子里記下許多：燕剪春風(fēng)、鷹擊長(zhǎng)空、雁橫煙渚、鶯穿柳浪等，以后再遇到寫(xiě)鳥(niǎo)時(shí)，就很少以"飛"字搪塞了。⑤強(qiáng)調(diào)背和記，絕不是限制創(chuàng)造，文學(xué)是繼承性很強(qiáng)的，只有記住了前人的東西，才可能進(jìn)一步創(chuàng)新。古代詩(shī)文中有許多名句都是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)之作。高明的文章家在熟讀前人文章的基礎(chǔ)上，不但能向前人借詞、借句，還能借氣、借勢(shì)，翻出新意。所以，我們應(yīng)該多記多背些最新最美的詩(shī)文，好去提高語(yǔ)文水平，到時(shí)也會(huì)壓倒古人的。（節(jié)選自《梁衡雜文集》，九州出版社2017年1月版，有改動(dòng)）（1）文章題目就是作者的看法，這樣寫(xiě)有什么好處？（2）本文重在論事理，卻又在第三段用了不少文字?jǐn)⑹?娘子關(guān)看瀑布"的經(jīng)歷。其用意何在？說(shuō)說(shuō)你的理解。（3）如何提高寫(xiě)作水平，反思自己，談?wù)勀銖谋疚哪男┑胤降玫搅藛l(fā)？【參考答案】【解答】（1）本題考查議論文標(biāo)題的作用。本篇議論文的題目"背書(shū)是寫(xiě)作的基本功"，直接點(diǎn)明文章的觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)鮮明突出。從整篇文章的內(nèi)容來(lái)看，都是圍繞著標(biāo)題進(jìn)行，所以有統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。這個(gè)題目是作者寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)，可以很好地引起讀者的興趣。綜合整理以上的內(nèi)容就可得出本題的答案。（2）本題考查議論文論據(jù)的運(yùn)用。在第三段中，作者選用"娘子關(guān)看瀑布"的事例，是為了證明前面所說(shuō)的"先背誦記憶一些優(yōu)秀詩(shī)文，以后再慢慢加深理解"這句話(huà)所表達(dá)的記憶的重要性這一觀點(diǎn)。用自己的親身體驗(yàn)，更真實(shí)可信，更有說(shuō)服力。（3）本題考查對(duì)本文主旨的理解及探究學(xué)習(xí)。這篇文章有很多方面的內(nèi)容對(duì)我們寫(xiě)作水平的提高是很有啟發(fā)的，如："要進(jìn)一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美，你就得記住許多精詞妙句。""要再進(jìn)一步使文章嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、清晰、新奇，你就得記住許多體式、結(jié)構(gòu)。""有必要少時(shí)先背誦記憶一些優(yōu)秀詩(shī)文，以后再慢慢加深理解。""高明的文章家在熟讀前人文章的基礎(chǔ)上，不但能向前人借詞、借句，還能借氣、借勢(shì)，翻出新意。"這些語(yǔ)句都能為我們寫(xiě)作水平的提高有所啟發(fā)，結(jié)合這些句子寫(xiě)出自己的啟發(fā)。答案：（1）①提供經(jīng)驗(yàn)，吸引人們閱讀。②開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接亮出自己的觀點(diǎn)。③統(tǒng)領(lǐng)全文，讓全篇圍繞標(biāo)題說(shuō)理。（2）作者意在用自己的親身體驗(yàn)來(lái)證明"少時(shí)"積累的重要性，"貯存"干柴，有火種，就會(huì)燃燒。具體可信，更有說(shuō)服力。（3）文中有許多的語(yǔ)句如：①要進(jìn)一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美，得記住許多精詞妙句。②少年兒童時(shí)先背誦記憶優(yōu)秀詩(shī)文，以后再慢慢加深理解。③只有積累了前人的東西，才能進(jìn)一步創(chuàng)新。④只有肚里裝有幾十篇范文，才能循規(guī)為圓，依矩成方，方圓自如，為其所用等。給我的啟發(fā)：長(zhǎng)期以來(lái)，滿(mǎn)足于完成課后的思考和練習(xí)，在"優(yōu)秀詩(shī)文"的背誦積累上用心不夠，一到寫(xiě)作，搜腸刮肚，無(wú)"油水"可榨，干癟癟味同嚼蠟。讀本文后，決心重視經(jīng)典詩(shī)文的背誦積累，沒(méi)做要求的精妙之處也要努力熟讀成誦。抓住自己"長(zhǎng)于記憶"的最佳時(shí)機(jī)去積累，努力提升寫(xiě)作水平。（2020貴州黔西南）2017年逆向思維的力量陸明①對(duì)于逆向思維這種方式，人們已經(jīng)不陌生了，尤其是一些特殊問(wèn)題。從結(jié)論往回推，倒過(guò)來(lái)思考，從求解回到已知條件，反過(guò)去想或許會(huì)使問(wèn)題簡(jiǎn)單化，使解決它變得輕而易舉，甚至因此而有所發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造出驚天動(dòng)地的奇跡來(lái)。湯姆·彼得斯說(shuō)：“創(chuàng)造性思維為你提供了更多實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)?！彼哉f(shuō)，善于發(fā)揮逆向思維的力量，常常能取得意想不到的結(jié)果。②在日常生活中，有許多通過(guò)逆向思維取得成功的例子。③某時(shí)裝店的經(jīng)理不小心將一條高檔呢裙燒了一個(gè)洞，其身價(jià)頓時(shí)一落千丈。如果用織補(bǔ)法補(bǔ)救，也許能蒙混過(guò)關(guān)，但那是在欺騙顧客。這位經(jīng)理突發(fā)奇想，干脆在小洞的周?chē)滞诹嗽S多小洞，并精心裝飾，還將其命名為“鳳尾裙”。一下子，“鳳尾裙”成了暢銷(xiāo)貨，該時(shí)裝商店也因此出了名。逆向思維常常會(huì)帶來(lái)可觀的經(jīng)濟(jì)效益，“無(wú)跟襪”的誕生與“鳳尾裙”異曲同工。因?yàn)橐m跟容易破，一破就毀了一雙襪子，商家運(yùn)用逆向思維，試制成功無(wú)跟襪，創(chuàng)造了良好的商機(jī)。④在創(chuàng)造發(fā)明的路上，逆向思維可以創(chuàng)造出許多意想不到的人間奇跡。⑤洗衣機(jī)的脫水缸，它的轉(zhuǎn)軸是軟的，用手輕輕一推，脫水缸就東倒西歪?？墒敲撍自诟咚傩D(zhuǎn)時(shí)，卻非常平穩(wěn)，脫水效果很好。當(dāng)初設(shè)計(jì)時(shí)，為了解決脫水缸的顫抖和由此產(chǎn)生的噪聲問(wèn)題，工程技術(shù)人員想了許多辦法，先加粗轉(zhuǎn)軸，無(wú)效；后加硬轉(zhuǎn)軸，仍然無(wú)效。最后，他們來(lái)了個(gè)逆向思維，棄硬就軟，用軟軸代替了硬軸，成功地解決了顫抖和噪聲兩大問(wèn)題。這是一個(gè)由逆向思維而產(chǎn)生創(chuàng)造發(fā)明的典型例子。⑥多做逆向思維能使思維更加靈活，找到更多解決問(wèn)題的途徑。⑦在傳統(tǒng)的動(dòng)物園內(nèi)，無(wú)精打采的動(dòng)物被關(guān)在籠子里讓人參觀。然而有人反過(guò)來(lái)想，把人關(guān)在活動(dòng)的“籠子”里（汽車(chē)中），不是可以更真實(shí)地欣賞大自然中動(dòng)物的面貌嗎？于是，隨著這種觀賞猛獸動(dòng)物方式的創(chuàng)新，野生動(dòng)物園應(yīng)運(yùn)而生。⑧在工作中如果能發(fā)揮逆向思維的力量，就會(huì)多一個(gè)解決工作中遇到的問(wèn)題的方法。每一種文化、行業(yè)和機(jī)構(gòu)都有自己看世界的方式。新的觀念、好的主意常常來(lái)自攔腰截?cái)嗄切┝?xí)慣而成的思維疆界，把目光投向新的領(lǐng)域。正如新聞?dòng)浾吡_伯特·懷爾特所說(shuō)：“任何人都會(huì)在商店里看時(shí)裝，在博物館里看歷史。但是具有創(chuàng)造性的開(kāi)拓者卻是在五金店里看歷史，在飛機(jī)場(chǎng)上看時(shí)裝?！雹崾篱g萬(wàn)事萬(wàn)物都是相互聯(lián)系的，人們掌握的知識(shí)也是多門(mén)類(lèi)多學(xué)科的，因此，面對(duì)一個(gè)思維對(duì)象，不能，更不必僅僅局限于傳統(tǒng)習(xí)慣；不能，更不必死守一個(gè)點(diǎn)。單兵作戰(zhàn)畢竟力量太孤單，合力作戰(zhàn)，不就威力強(qiáng)大了嗎？逆向思維最寶貴的價(jià)值，是它對(duì)人們認(rèn)識(shí)的挑戰(zhàn)，是對(duì)事物認(rèn)識(shí)的不斷深化，并由此而產(chǎn)生“原子彈爆炸”般的力量。（選自《思維與智慧》2016年18期，有刪改）16.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）17.說(shuō)說(shuō)文章第⑤段用了什么論證方法，并簡(jiǎn)析這種論證方法在文中的作用。(4分)18.第⑨段在全文中有哪些作用？（3分）19.讀了本文，你對(duì)逆向思維有什么看法？（4分）【參考答案】16.（3分）善于發(fā)揮逆向思維的力量，常常能取得意想不到結(jié)果。17.（4分）舉例論證，有力地論證了“在創(chuàng)造發(fā)明的路上，逆向思維可以創(chuàng)造出許多意想不到的人間奇跡”這一分論點(diǎn)，從而進(jìn)一步論證了文章的中心論點(diǎn)。18.（3分）內(nèi)容上：強(qiáng)調(diào)人們不應(yīng)局限于傳統(tǒng)思維，逆向思維往往能產(chǎn)生巨大力量，以此強(qiáng)化中心論點(diǎn)；結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)明題目，與開(kāi)頭相照應(yīng)，總結(jié)全文。19.（4分）示例：我認(rèn)為逆向思維在我們學(xué)習(xí)生活中很有用處，當(dāng)我們面對(duì)難題時(shí)，不必苦惱從一個(gè)方向探究結(jié)果，而應(yīng)轉(zhuǎn)換思維，逆向思考問(wèn)題，問(wèn)題往往會(huì)迎刃而解。（2017貴州黔西南）庭院中的光景陶立群①我喜歡站在布滿(mǎn)夕陽(yáng)的窗口前往下看庭院里的光景。當(dāng)白天的時(shí)光將盡的時(shí)候，庭院仿佛一個(gè)如夢(mèng)初醒的人，精神抖擻起來(lái)。②首先是那個(gè)一整天都默不作聲的老婦人，開(kāi)始咕咕咕叫喚雞，手掌心里撮一小把金黃的玉米粒，欲撒不撒地引雞。凡只雞聳著腦袋，伸長(zhǎng)脖子，從庭院一頭箭一樣飛奔到老婦人腳下。站在樓上，我看見(jiàn)老婦人的臉生動(dòng)起來(lái)，笑容在她沉寂一天的臉上慢慢擴(kuò)散。她一邊笑著，一邊抖動(dòng)著手里的玉米粒。③然后是放學(xué)的孩子們回來(lái)了，兩個(gè)女孩一個(gè)男孩，都是七八歲大的。兩個(gè)女孩回到家后，書(shū)包扔在屋檐下自家的椅子上，進(jìn)屋搗鼓一陣，就看見(jiàn)她們端著高壓鍋出來(lái)，在庭院里埋頭篩選鍋里大米的雜物。幾只雞興高采烈起來(lái)。米飯煮上后，那個(gè)男孩子做作業(yè)，女孩們則繼續(xù)在家門(mén)前擇菜，嘟噥著她們的家務(wù)活比男孩多。老婦人笑瞇瞇的，走過(guò)去看女孩們擇菜。④接著回來(lái)的，是那個(gè)叫安的女孩的父母。這對(duì)夫婦是賣(mài)地?cái)偡b的，都是鄉(xiāng)下人的衣服鞋帽。我曾經(jīng)在舊市場(chǎng)里看見(jiàn)過(guò)他們，攤子倒也大，就是東西不值錢(qián)，一鋪蓋卷起來(lái)大概也就值個(gè)五六千。那個(gè)市場(chǎng)，六點(diǎn)就關(guān)門(mén)了。安的父母通常是在五點(diǎn)五十就回到庭院里。媽媽的背上還背著一個(gè)三歲左右的小弟弟。安的媽媽一進(jìn)庭院，就叫安：安，飯燒上了？安揚(yáng)揚(yáng)手里的芹菜，說(shuō)：燒了，菜還沒(méi)弄好。媽媽數(shù)落起安的貪玩、學(xué)校的雜費(fèi)多、孩子的淘氣。末了總是這句話(huà)：我的骨頭都快被你們磨成灰了。安不敢惹媽媽?zhuān)哌^(guò)去幫媽媽把弟弟從背上的布帶解下來(lái)。弟弟咧開(kāi)嘴，含糊地說(shuō)：姐，姐。安就不再擇菜了，她磨磨蹭蹭地?fù)癫?，仿佛就是在等她的弟弟回?lái)，安專(zhuān)門(mén)照看弟弟。⑤安的家是安的爸爸做飯。這個(gè)男人很少說(shuō)話(huà)，脾氣很好。他不僅做飯，還洗衣服，對(duì)任何人都笑，一臉息事寧人忍辱負(fù)重的謙卑笑容。在我二十五歲之前，我會(huì)認(rèn)為這樣的笑容很溫暖謙和。二十五歲之后，我就不再喜歡這樣的笑了。我發(fā)現(xiàn)，這樣笑的人，大都是些諸如安的父親這樣的小商人以及我的父母那樣的鄉(xiāng)間農(nóng)人。他們?cè)谏钪兄?jǐn)小慎微，害怕生活中任何不期而遇的變故。任何變故和分岔都會(huì)把他們的生活打亂甚至打碎了。謙卑的笑容等于一件薄而軟的外衣，包裹他們脆弱微渺的靈魂。⑥庭院里的光景平常，粗糙，瑣碎，甚至讓人感覺(jué)有點(diǎn)卑微。我熟悉那樣的氣息，我曾經(jīng)在那樣的氣息里度過(guò)我的青春歲月，然而我永遠(yuǎn)不可能回到那樣的氣息里了。我們喜歡回憶，但并不喜歡走回過(guò)去。（選自《散文選刊》2013年第3期，有刪改）20.作者喜歡看的“庭院中的光景”有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）21.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者為什么喜歡看庭院的光景。（3分）22.第②段運(yùn)用了人物描寫(xiě)的哪些方法，有什么作用？（3分）23.說(shuō)說(shuō)文中的比喻句“謙卑的笑容等于一件保暖的外衣，包裹他們脆弱微渺的靈魂”的含義。（3分）24.說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（3分）“我們喜歡回憶，但并不喜歡走回過(guò)去?！薄緟⒖即鸢浮?0.（3分）老婦人用玉米粒引雞；放學(xué)回來(lái)的孩子寫(xiě)作業(yè)、做家務(wù)；安的父母回家，母親數(shù)落安。21.（3分）因?yàn)樽髡咴诳赐ピ汗饩暗耐瑫r(shí)，回憶起了自己曾經(jīng)的生活，這樣的場(chǎng)景使作者感到十分熟悉，勾起了他青春的記憶。22.（3分）動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)。“撮”“抖”等動(dòng)作描寫(xiě)寫(xiě)出了老婦人喂雞時(shí)熟練的動(dòng)作，而老婦人面部表情的變化則體現(xiàn)出她神態(tài)的安詳。23.（3分）這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法，將“謙卑的笑”比喻為“保暖的外衣”，寫(xiě)出了作者對(duì)院中平凡的人們的贊頌之情。24.（3分）回憶：指前面寫(xiě)的溫暖、熟悉的記憶；走回過(guò)去：指體味卑微、艱難的生活。（2017貴州黔西南）2016年古人服裝中的口袋朱筱新古人的服裝與今人的服裝差異很大。其中，在古人服裝外面，是見(jiàn)不到口袋的，這與古人的物質(zhì)生活有直接的關(guān)系。古代的許多生活用品、用具都比較大，無(wú)法裝在身上。如作為古代書(shū)寫(xiě)工具和材料的“文房四寶”，就不能裝在衣服內(nèi)的口袋里。古人外出遠(yuǎn)行時(shí)，行李及“文房四寶”等一些體積、重量較大的物品，多放在隨身攜帶的行囊中。行囊是一個(gè)縫制的長(zhǎng)形口袋，可以斜跨在肩上。此外，個(gè)人也可將這些物品裝入包袱，捆扎后背在肩上。除背負(fù)行囊、包袱外，在古人服裝貴重物品，即“細(xì)軟”，則可以放在袖子內(nèi)的口袋中。古人服裝的袖子比較長(zhǎng)，一般以垂臂時(shí)手不外露為宜，故常稱(chēng)為“長(zhǎng)袖”“修袖”等。而且袖子還很寬大，故又稱(chēng)“大袖”“廣袖”等。“城中好大袖，四方全匹帛”（《后漢書(shū)·馬廖傳》）這雖然有些夸張，但也足見(jiàn)袖子的寬大。正是因?yàn)楣湃说男渥颖容^寬大，所以在人們的日常生活中，做一些動(dòng)作時(shí)往往見(jiàn)不到手，見(jiàn)到的只是袖子的擺動(dòng)

，所以古代詩(shī)文中便有“拂袖”“揮袖”“奮袖”等描繪。置于袖子里的口袋，其位置是在肘的上方，即肘后部位。而一些影視作品中所表現(xiàn)的，拿物品只是伸到袖筒內(nèi)很淺的位置。古人將袖中的口袋縫制到肘后，是很科學(xué)的，也是符合實(shí)際使用的需要。這是考慮到日常手臂的動(dòng)作對(duì)口袋的影響，可以避免因手臂的動(dòng)作導(dǎo)致袋內(nèi)的物品滑落。因?yàn)橹T如戴冠、正冠、插釵等動(dòng)作，小臂往往要向上抬舉。如果將口袋縫制在距袖口很近的小臂處，一旦小臂抬起，口袋中的“細(xì)軟”就容易掉出來(lái)。而縫制在肘后的部位，因大臂在日常生活中高抬的機(jī)會(huì)比較少，所以不會(huì)出現(xiàn)“細(xì)軟”掉落的現(xiàn)象。將口袋縫制在肘后，雖然拿東西也很不方便，但因在口袋里盛裝的只能是些細(xì)小、輕便的貴重物品，加之袖子比較寬大，手伸到袖內(nèi)口袋里取物，也還是可以輕易做到的。如：東晉時(shí)期的醫(yī)學(xué)家葛洪廣泛收集當(dāng)時(shí)民間流傳的用于常見(jiàn)病的處方后，編成《肘后備急方》。其書(shū)的名稱(chēng)就使用了“肘后”一詞，意在表明書(shū)是放在肘后的口袋中，是可以隨身攜帶、查閱的，具有應(yīng)急救助的寓義。由此也說(shuō)明，古人上衣中的口袋位置是在袖內(nèi)的肘后。此外，由于古人的袖子比較寬大，古代的一些微型兵器，也能藏在袖內(nèi)，故稱(chēng)“袖器”或稱(chēng)“暗器”。如“袖刃”“袖箭”等。這些兵器所藏的位置，則是位于袖內(nèi)的小臂處，以便拿取或投擲。這與袖內(nèi)的口袋無(wú)關(guān)。正是因?yàn)榉旁诳诖鼉?nèi)的物品都具有細(xì)小、輕便的特點(diǎn)，所以便引申出“袖珍”之名，諸如袖珍詞典、袖珍收音機(jī)等。冠以“袖珍”之名，就在于表示其小之意。現(xiàn)在，我們服裝中口袋的位置和功能都已發(fā)生了很大的變化，這也反映了服裝是隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展而變化的。

（《百科知識(shí)》總第406期，有刪改）16．本文從哪幾個(gè)方面介紹了古人服裝中的口袋？（2分）答：17．本文的說(shuō)明順序是：

（3分）18．本文運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)任舉一例并談?wù)勊淖饔?。?分）答：19．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（

3分）A．本文的說(shuō)明對(duì)象是古人服裝中的口袋。

B．本文屬于事物說(shuō)明文。C．本文屬于生動(dòng)的事理說(shuō)明文。D．【參考答案】16．古人服裝中口袋的位置和功能（答到位置、功能各給1分，共2分）17．邏輯順序（3分）18．舉例子

作比較

引資料（引用）

作詮釋等（2分）。作用：如：運(yùn)用舉例子，通過(guò)東晉葛洪編成《肘后備急方》的事例，說(shuō)明了古人當(dāng)時(shí)是把書(shū)放在肘后的口袋中的，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。作比較要答出……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征。引資料要答出引用……，使說(shuō)明更有說(shuō)服力。作詮釋要答出對(duì)古人服裝口袋“長(zhǎng)袖”“修袖”或“大袖”“廣袖”的具體解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。（2分）19．C.（

3分）20．不當(dāng)物質(zhì)欲望的奴隸，追求精神的富有。（或：追求精神財(cái)富的人必定淡然于物質(zhì)的奢華）（3分）（2016貴州黔西南）精神棲身于茅屋周?chē)?guó)平如果你愛(ài)讀人物傳記，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多優(yōu)秀人物生前都非常貧困。最著名的印象派畫(huà)家凡·高，現(xiàn)在他的一幅畫(huà)已經(jīng)賣(mài)到了幾千萬(wàn)美元，可是，他活著時(shí)，他的一張畫(huà)連一餐飯錢(qián)也換不到，經(jīng)常挨餓，一生窮困潦倒。要論家境，他

的家族幾乎控制著全歐洲的美術(shù)市場(chǎng)。作為一名畫(huà)家，他有得天獨(dú)厚的便利條件，可以像那些平庸畫(huà)家那樣迎合時(shí)尚以謀利，成為一個(gè)富翁，但他不屑于這么做。他說(shuō)，他不可能把他唯一的生命耗費(fèi)

在給非常愚蠢的人畫(huà)非常蹩腳的畫(huà)上面，做藝術(shù)家并不意味著靠賣(mài)畫(huà)掙錢(qián)，而是要去發(fā)現(xiàn)一個(gè)未被發(fā)現(xiàn)的新世界。另一個(gè)荷蘭人斯賓諾莎是名垂史冊(cè)的大哲學(xué)家，他為了保持思想的自由，寧可靠磨鏡片的收入維持最簡(jiǎn)單的生活，謝絕了海德堡大學(xué)以不觸犯宗教為前提要他去當(dāng)教授的聘請(qǐng)。我并不提倡苦行僧哲學(xué)。

事實(shí)上，人的肉體需要是很有限的，無(wú)非是溫飽，超于此的便是奢侈，而人要奢侈起來(lái)卻是沒(méi)有盡頭的。你本來(lái)習(xí)慣于騎自行車(chē)，不覺(jué)得有什么欠缺，可是，當(dāng)你看到周?chē)簧偃碎_(kāi)上了汽車(chē)，你就會(huì)覺(jué)得你缺汽車(chē)，有必要也買(mǎi)一輛。富了還想更富，事實(shí)上也必定有人比你富，于是你永遠(yuǎn)不會(huì)滿(mǎn)足，不得不去掙越來(lái)越多的錢(qián)。這樣，賺錢(qián)便成了你人生的唯一目的。即使你是畫(huà)家，你哪里還顧得上真正的藝術(shù)追求？即使你是學(xué)者，你哪里還會(huì)在乎科學(xué)的良心？所以，自古以來(lái)，一切

賢哲都主張簡(jiǎn)樸的生活方式，目的就是不當(dāng)物質(zhì)欲望的奴隸，追求精神的富有。古羅馬哲學(xué)家塞涅卡說(shuō)得好，“自由人以茅屋為居室，奴隸才在大理石和黃金下棲身”；柏拉圖也說(shuō)：“胸中有黃金的人是不需要住在黃金屋頂下面的?！蔽曳浅Ｏ矚g關(guān)于蘇格拉底的一個(gè)傳說(shuō)，這位被尊稱(chēng)為“師中之師”的哲人在雅典市場(chǎng)上閑逛，看了那些琳瑯滿(mǎn)目的貨攤后驚嘆：“這里有多少我用不著的東西呵！”的確，一個(gè)追求精神財(cái)富的人必定淡然于物質(zhì)的奢華，而一個(gè)人如果安于簡(jiǎn)樸的生活，他即使不是哲學(xué)家，也離哲學(xué)家不遠(yuǎn)了。

（選自《周?chē)?guó)平文集》，有刪改）20．請(qǐng)用文中的一句話(huà)解釋“精神棲身于茅屋”的含義。（3分）答：21．請(qǐng)結(jié)合文章，談?wù)勀銓?duì)下面這句話(huà)加點(diǎn)內(nèi)容的理解。（3分）這位被尊為“師中之師”的哲人在雅典市場(chǎng)上閑逛，看了那些琳瑯滿(mǎn)目的貨攤后驚嘆：“這里有多少我用不著的東西呵！”

答：22．文章結(jié)尾說(shuō)“一個(gè)人如果安于簡(jiǎn)樸的生活，他即使不是哲學(xué)家，也離哲學(xué)家不遠(yuǎn)了”該如何理解？請(qǐng)作簡(jiǎn)要回答。（3分）

答：23．

答：24．聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勔粋€(gè)人應(yīng)該如何保持精神的富有。（4分）

答：【參考答案】21．表明追求精神富足的哲學(xué)家蘇格拉底安于簡(jiǎn)樸的生活方式，而淡然于物質(zhì)的奢華。體現(xiàn)了蘇格拉底雖身處俗世卻能追求精神的富有。（3分）22．能安于簡(jiǎn)樸生活的人，即使不像哲學(xué)家那樣追求精神的富足，至少也能做到不當(dāng)物質(zhì)欲望的奴隸。（言之有理即可）（3分）23．例：1、杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。杜甫晚年居住在成都草堂，生活窘困，茅屋為秋風(fēng)所破偏又逢連夜雨，一家老小在“床頭屋漏無(wú)干處”的茅屋里徹夜難眠時(shí)，他還心系“天下寒士”，發(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼聲。

2、劉禹錫《陋室銘》

說(shuō)明略

3、柳宗元《五柳先生》

說(shuō)明略

（寫(xiě)出作者名給1分，寫(xiě)出相應(yīng)的作品名稱(chēng)給1分，說(shuō)明處酌情給1分至2分，共4分）24．能?chē)@“精神的富有”敘寫(xiě)，有一定的生活體驗(yàn)，語(yǔ)句通順，言之成理即可。（4分）（2016貴州黔西南）2014年一次幫助，改變兩個(gè)人的命運(yùn)①在19世紀(jì)末的蘇格蘭，有一位貧苦農(nóng)夫叫弗萊明。他心地善良，樂(lè)于助人。有一天他在干活時(shí)，忽然聽(tīng)到附近的泥沼地里有人呼救，原來(lái)，一個(gè)男孩陷了進(jìn)去。眼看泥沼已淹到胸口，弗萊明立刻跳下去，奮力救起了男孩。②這時(shí)，一位紳士駕著華麗的馬車(chē)趕了過(guò)來(lái)，正在焦急地尋找走失的兒子。得知是弗萊明救了兒子，這位紳士提出要用重金報(bào)答，卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際，一個(gè)農(nóng)家少年忽然闖入紳士的視線?！斑@是你的兒子嗎?”弗萊明點(diǎn)點(diǎn)頭。紳士說(shuō)：“既然你救了我的孩子，那也讓我為你的兒子盡點(diǎn)力，請(qǐng)?jiān)试S我資助他，讓他接受教育。”弗萊明被紳士的誠(chéng)意打動(dòng)，答應(yīng)了他的提議。③紳士非常講信譽(yù)，一直資助這位農(nóng)家少年，并將他送入圣瑪利醫(yī)學(xué)院。畢業(yè)后，這位少年成為英國(guó)著名的細(xì)菌學(xué)家——他就是亞歷山大·弗萊明教授。④1928年，亞歷山大·弗萊明發(fā)明了人類(lèi)歷史上的第一種抗生素——青霉素，20年后普遍應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)，挽救了數(shù)以?xún)|計(jì)病人的生命，他也因此獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。而他的同齡人、被自己父親救起的那位紳士的兒子，也成長(zhǎng)為著名的政治家——后來(lái)的英國(guó)首相丘吉爾。⑤二次大戰(zhàn)期間，已經(jīng)當(dāng)上英國(guó)首相的丘吉爾在出訪非洲時(shí)，不幸患了肺炎(在當(dāng)時(shí)肺炎屬于絕癥)，生命垂危。緊急時(shí)刻，亞歷山大·弗萊明從英國(guó)趕來(lái)，用自己發(fā)明的青霉素治好了丘吉爾的病。⑥丘吉爾緊緊握住他的手說(shuō)：“謝謝，你們父子給了我兩次生命。”亞歷山大·弗萊明微笑著回答：“不用客氣，第一次是我的父親救了你，但這一次，是你的父親救了你?！雹咭淮螏椭?，改變了兩個(gè)人的命運(yùn)。沒(méi)人會(huì)料到，一個(gè)農(nóng)夫救起一個(gè)素不相識(shí)的孩子，這樣的小事，會(huì)對(duì)人類(lèi)歷史發(fā)生如此重大的影響。16.依照示例，概括紳士的優(yōu)良品質(zhì)。（3分）示例：農(nóng)夫：心地善良樂(lè)于助人紳士：17.請(qǐng)?jiān)诘冖诙螜M線處用描寫(xiě)的表達(dá)方式寫(xiě)幾句連續(xù)的話(huà)，具體表現(xiàn)紳士尋找兒子時(shí)的焦急情形。（3分）答：18.怎么理解第⑥段中“但這一次，是你的父親救了你。”（3分）答：19.助人是人格升華的標(biāo)志。閱讀本文后你一定受到了不少啟發(fā)，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)?。?分）答：20.請(qǐng)寫(xiě)出一則關(guān)于“幫助”的名言警句。（3分）答：【參考答案】16.（3分）示例：紳士：知恩圖報(bào)誠(chéng)實(shí)守信（要求句式與示例吻合，意思與文中紳士相關(guān)）17.（3分）示例：紳士縱身跳下馬車(chē)，滿(mǎn)頭大汗。心里默念著：“但愿兒子不會(huì)有事，不，不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)有事的……”當(dāng)氣喘吁吁的他看到滿(mǎn)身污泥的農(nóng)夫和平安的兒子在一起時(shí)，懸著的心才逐漸平靜下來(lái)。（要求至少使用兩種刻畫(huà)人物的方法，描寫(xiě)具體2分，語(yǔ)言表達(dá)清楚1分）18．（3分）示例：在亞歷山大·弗萊明看來(lái)，正是因?yàn)榍鸺獱柕母赣H資助了自己，也才有后來(lái)青霉素的問(wèn)世，才有丘埋爾被救治，所以從這個(gè)意義上說(shuō)“這一次”是你的父親救了你。（表達(dá)清楚，言之有理即可）19．（3分）示例：幫助別人快樂(lè)自己。如果生活中人人都能在別人需要的時(shí)候伸出援助之牢籠，給困境中的人們以溫暖；給失意中的人們以重新面對(duì)生活的勇氣，那么世界就變成美好的人間。（表達(dá)清楚，言之有理即可）20．（3分）示例：贈(zèng)人玫瑰，手留余香；幫助別人快樂(lè)自己……（2014貴州黔西南）學(xué)會(huì)做人郭振亞①一個(gè)初中學(xué)生對(duì)我說(shuō)，老師要我們“學(xué)會(huì)做人”，難道我們這些學(xué)生不是人嗎？我們有頭腦、有五官、有四肢，我們本來(lái)就是會(huì)說(shuō)話(huà)、會(huì)思考的人，為什么還要“學(xué)會(huì)做人”？②這的確是一個(gè)古老的話(huà)題，朱熹曾說(shuō)過(guò)，“圣人千言萬(wàn)語(yǔ)，只是教人做人”；曾國(guó)藩也說(shuō)過(guò)，“不為圣賢，便為禽獸”。他們所說(shuō)的“做人”、“圣賢”，固然都有著歷史的局限，甚至還有著封建禮教的糟粕，但他們強(qiáng)調(diào)的是“做人”要有道德標(biāo)準(zhǔn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，“做人”的內(nèi)涵也在與時(shí)俱進(jìn)。③比如“圣賢”、“好人”的標(biāo)準(zhǔn)，在今天都有著不同的詮釋和妙解。被譽(yù)為“共同致富的紅色億元村”的南街村，鐫刻在街頭的是：“大公無(wú)私是圣人，先公后私是賢人，公私兼顧是好人，先私后公是庸人，損公利私是壞人?！薄爱?dāng)代畢昇”王選院士對(duì)“好人”是這樣詮釋的：“我贊成季羨林先生關(guān)于‘好人’的標(biāo)準(zhǔn)：考慮別人比考慮自己稍多一點(diǎn)兒就是好人。不過(guò)，我以為，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還可以再降低一點(diǎn)兒，就是考慮別人與考慮自己一樣多的就是好人?！北本煼洞髮W(xué)一位哲學(xué)系教授，把“標(biāo)準(zhǔn)”又降低了一點(diǎn)兒：“下品：一輩子損人利已的人；中品：一輩子偶爾損人利已的人；上品：一輩子都不損人利已的人?！雹軐?duì)照這些箴言，大家不妨對(duì)號(hào)入座，看看自己屬于哪種人？你是大公無(wú)私，還是先公后私？是考慮別人和考慮自己一樣多？還是一輩子從不損人利已？如果能做到這些，你即使不像白求恩、雷鋒、焦裕祿、孔繁森、鄭培民、牛玉儒、任長(zhǎng)霞等人那樣“毫不利已，專(zhuān)門(mén)利人”，也是一個(gè)了不起的“好人”。⑤倘若你是一個(gè)“損公利私”、“考慮自己總是比考慮別人多”，抑或是“一輩子損人利已的人”，那就危險(xiǎn)了，你“做人”的資格，就值得懷疑了。雖然你也有頭腦、五官、四肢，但你只不過(guò)是一個(gè)徒具肉身，而缺乏高尚靈魂的人；如果你是一個(gè)貪官，那么，你就是蛀蟲(chóng)、碩鼠；如果你和歹徒勾勾搭搭，那么，你和他就是狼狽為奸；如果你當(dāng)面一套，背后一套，那么，你就是變色龍；如果你搶劫殺人，那么，你就殘毒如蛇；如果你能把稻草說(shuō)成金條，騙人上當(dāng)，那么，你就是狡猾的狐貍；如果你一見(jiàn)權(quán)勢(shì)人物，就點(diǎn)頭哈腰，不講原則，一味討好，那么，你可能就是一條搖頭擺尾的叭兒狗……正因?yàn)槿绱?，人們?duì)那些行為猥瑣、心理陰暗、唯利是圖、貪得無(wú)厭的人，稱(chēng)之為衣冠禽獸，或者稱(chēng)之為禽獸不如。⑥你看，人和禽獸之間，僅僅就是一紙之隔。人和人都有靈與肉，但不同的卻是那個(gè)“靈”字，有的靈魂高尚、有的靈魂卑下、有的靈魂亮麗、有的靈魂齷齪，怎樣“做人”？關(guān)鍵是塑自己的靈魂。⑦以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，就是我們塑造靈魂的一面鏡子。面對(duì)是非、善惡、美丑，堅(jiān)持什么、反對(duì)什么、倡導(dǎo)什么、抵制什么，要旗幟鮮明，要知榮明恥，只有這樣，才能成為一個(gè)受人尊敬的人。21.本文作者認(rèn)為我信應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人？（2分）答：22.第③段對(duì)“好人”詮釋有不同的標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)餿要求找出關(guān)寫(xiě)在下面橫線上。（3分）①南街村人的標(biāo)準(zhǔn)：②季羨林先生的標(biāo)準(zhǔn)：③王選院士的標(biāo)準(zhǔn)：23.第⑤段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？答：24.白求恩、雷鋒、焦裕祿……都在大家心目是的榜樣，文中卻說(shuō)即使不像他們，也是一個(gè)了不起的“好人”，請(qǐng)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際談?wù)勀愕母形?。?分）答：25.奪刀救人英雄柳艷賓已是全社會(huì)公認(rèn)的好人，請(qǐng)?jiān)倭信e三位家喻戶(hù)曉的“好人”？（文中涉及的人物除外）（3分）①②③【參考答案】21．（2分）做一個(gè)受人尊敬的人。22．（3分）①公私兼顧。②考慮別人比考慮自己稍多一點(diǎn)。③考慮自己與考慮別人一樣多。23.（3分）比喻論證有力的闡明了這些人“做人”的資格值得懷疑的看法。（論證方法1分，作用言之有理2分）24.（3分）示例：“毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人”的人是我們學(xué)習(xí)的榜樣，但是做人最重要的是能夠明辨是非、分清美丑。作為一個(gè)中學(xué)生，能遵紀(jì)守法，尊師敬老，與同學(xué)友好相處，不自滿(mǎn)自負(fù)，不自私自利，不撒謊，不攀比，就是一個(gè)好學(xué)生了。（表達(dá)清楚，言之有理即可）25.（3分）略（文中涉及的人物除外）（2014貴州黔西南）2013年無(wú)價(jià)的獎(jiǎng)賞王建蘭①當(dāng)她猛然發(fā)現(xiàn)身邊的手提包不見(jiàn)了時(shí)，嚇得冷汗涔涔。那手提包里的錢(qián)和銀行卡都在其次，關(guān)乎“命門(mén)”的是海關(guān)進(jìn)出口手冊(cè)和關(guān)稅證明的單據(jù)，一旦丟失，將給她所在的報(bào)關(guān)公司帶來(lái)巨額的經(jīng)濟(jì)損失。②她失魂落魄，跌跌撞撞到廣場(chǎng)派出所報(bào)了案，然后，又心急如焚地雇來(lái)了三個(gè)人，讓他們舉著寫(xiě)有“一萬(wàn)元懸賞”的尋物牌，來(lái)回走動(dòng)。陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)離散，她的心也揪得越來(lái)越緊。這時(shí)候，廣場(chǎng)派出所的民警打電話(huà)來(lái)說(shuō)，有一個(gè)人拾到棕色的提包。她急三火四地趕到派出所，的確是她的手提包，她驚喜地叫起來(lái)，可是等她打開(kāi)拉鏈，卻傻了眼，包里空空如也。像迎頭挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄滅了。③拾到包的人是一個(gè)十六七歲的男孩，衣著破舊，看起來(lái)挺精神的。民警悄悄告訴她：“這男孩在假期經(jīng)常來(lái)廣場(chǎng)拾破爛，上次，他也說(shuō)，是撿到了提包，來(lái)交還失主，哪知失主說(shuō)，就是這男孩在他坐的地方轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不一會(huì)提包就不翼而飛，失主一口咬定，包就是他偷的。結(jié)果那失主不但沒(méi)給賞金，還管那孩子要包里少的錢(qián)，甚至動(dòng)了粗?！泵戳丝茨泻⒂终f(shuō)：“我懷疑，這次他又故伎重演，要不，我們仔細(xì)地盤(pán)問(wèn)盤(pán)問(wèn)，看看有什么破綻?”④她忙搖搖頭，即使以前男孩有過(guò)劣跡，她也不愿在沒(méi)有任何證據(jù)的情況下，懷疑和猜測(cè)他這次的誠(chéng)心。許是猜出了民警和她談?wù)摰膬?nèi)容，男孩漲紅了臉，緊咬著下唇，一副怒不可遏的樣子，分辯道：“包是撿的，不是偷的?！雹菟呱锨叭?，拉過(guò)男孩的手，拍拍他的肩膀，說(shuō)：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送來(lái)了空提包，也謝謝你?！雹拗钡揭鼓唤蹬R，也沒(méi)有奇跡出現(xiàn)，她心灰意冷地往回走，月色清涼如水，冰得讓她心寒。突然，身后竄出一個(gè)人來(lái)，往她懷里塞了個(gè)方便袋，然后掉頭后跑開(kāi)，消失在幽暗的小巷里。⑦等她從驚恐中回過(guò)神來(lái)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，方便袋里竟是那些讓她憂(yōu)心如焚、想用一萬(wàn)元“贖回”的票據(jù)。突如其來(lái)的驚喜，讓她恍惚置身于不敢驚擾的夢(mèng)境中一般。⑧除了現(xiàn)金，一切失而復(fù)得，還多了一張紙條，上面寫(xiě)著：曾經(jīng)，我把拾到的提包交給失主，卻被失主反咬一口，誣賴(lài)我是小偷，我當(dāng)時(shí)