【語(yǔ)文】《古代詩(shī)歌四首》同步練習(xí)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

《古代詩(shī)歌四首》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)1.文學(xué)常識(shí)填空。（1）《觀滄海》選自《________》，作者是________，字________，________（朝代）政治家、軍事家、詩(shī)人。（2）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的作者是________，字________，號(hào)________，________代偉大的________詩(shī)人。（3）《次北固山下》的作者是________，________代詩(shī)人。（4）《天凈沙·秋思》中的“天凈沙”是________，“秋思”是________，作者是________，________代著名________。2.給下列加點(diǎn)字注音。（1）碣石（）（2）澹澹（）（3）竦峙（）（4）蕭瑟（）（5）枯藤（）（6）天涯（）3.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1）東臨碣石（）（2）水何澹澹（）（3）星漢燦爛（）（4）楊花落盡子規(guī)啼（）（5）次北固山下（）（6）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)（）（7）斷腸人在天涯（）（8）海日生殘夜（）二、詩(shī)歌賞析（一）閱讀《觀滄海》，回答問(wèn)題。東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1.這首詩(shī)以“______”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，全詩(shī)借景抒情，表達(dá)了詩(shī)人________。2.請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所展現(xiàn)的畫(huà)面描述出來(lái)。賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。（二）閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，回答問(wèn)題。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。詩(shī)人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句里寫(xiě)了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？從修辭的角度賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（三）閱讀《次北固山下》，回答問(wèn)題。客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的畫(huà)面?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”一聯(lián)中“生”和“入”用得很妙，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)妙在何處。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（四）閱讀《天凈沙·秋思》，回答問(wèn)題?？萏倮蠘?shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。這首小令前三句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？營(yíng)造了怎樣的氛圍？“斷腸人在天涯”中的“斷腸人”指的是誰(shuí)？作者為什么稱之為“斷腸人”？3.這首小令抒發(fā)了作者怎樣的情感？三、拓展提升1.古代詩(shī)歌中有很