科學(xué)蘇教版五年級(jí)（上冊(cè)）1.1光源 課件

新知導(dǎo)入

光與色彩是誰(shuí)在天空架起七彩虹橋是誰(shuí)將明月映入平靜水面是誰(shuí)讓節(jié)日的禮花絢麗多彩是誰(shuí)讓城市的夜晚迷離璀璨……光源蘇教版五年級(jí)上新知講解一活動(dòng)認(rèn)識(shí)光源白天，陽(yáng)光照亮大地；夜晚，燈光和燭火給我們帶來(lái)光明。太陽(yáng)、開啟的電燈、點(diǎn)燃的蠟燭都是光源，它們能自己發(fā)光。通常我們這些自身能發(fā)光的物體稱為光源。新知講解一活動(dòng)認(rèn)識(shí)光源1、哪些是自然光源？哪些是人造光源？螢火蟲閃電篝火煙花新知講解一活動(dòng)認(rèn)識(shí)光源（1）光源的分類。根據(jù)光的來(lái)源，可分為自然光源和人造光源。自然光源是大自然中不被人類掌握與操作、沒(méi)有經(jīng)過(guò)加工和改良的光源，比較常見的有太陽(yáng)、閃電、螢火蟲、發(fā)光水母等。人造光源是隨著人類文明的進(jìn)步、科技的發(fā)展而人工制造出來(lái)的光源。按出現(xiàn)的先后順序，人造光源有點(diǎn)燃的火把、油燈、蠟燭，開啟的電燈（白熾燈、熒光燈、發(fā)光二極管）等。新知講解一活動(dòng)認(rèn)識(shí)光源（2）給這些光源分類，是自然光源的在“□”里寫“1”，是人造光源的寫“2”。太陽(yáng)閃電極光激光白熾燈手電筒螢火蟲霓虹燈火炬篝火油燈發(fā)光水母111112222222新知講解一活動(dòng)認(rèn)識(shí)光源2、這些物體是光源嗎？為什么?（1）判斷光源的依據(jù)結(jié)論：生活中有許多物體會(huì)發(fā)光，判斷物體是不是光源要看物體是自己發(fā)光還是因?yàn)橛衅渌l(fā)光體存在而發(fā)光。玻璃幕墻和月亮發(fā)光是太陽(yáng)導(dǎo)致的，水面發(fā)光是月光導(dǎo)致的，它們都不是光源。分析：當(dāng)太陽(yáng)的光照射在表面光滑的玻璃幕墻上時(shí)，玻璃幕墻改變了光的傳播方向，一部分光反射進(jìn)入人眼，所以本身不發(fā)光的玻璃幕墻看上去很亮。月亮本身不發(fā)光，當(dāng)太陽(yáng)的光照射到月亮的表面時(shí)，經(jīng)過(guò)月亮表面的反射改變了光的傳播方向，一部分光反射進(jìn)入人眼，所以我們看到的月亮是亮的。同理，像鏡子、地磚、首飾等依靠反射光源的光“發(fā)亮”的物體，不能稱為光源。新知講解一活動(dòng)認(rèn)識(shí)光源（2）是光源的在“□”里畫“√”，不是光源的畫“×”。反光板發(fā)光水母廣告牌彩虹發(fā)光二極管油燈√×××√√新知講解一活動(dòng)光源的分類1、光源可以根據(jù)來(lái)源分為自然光源和人造光源，像太陽(yáng)、閃電、螢火蟲這樣依靠自身發(fā)光的光源稱為自然光源；像燈泡、蠟燭、煙花等人為制造的光源稱為人造光源。2、根據(jù)光源的發(fā)光原理，可以把光源分為熱光源和冷光源，依靠熱能發(fā)光的光源叫作熱光源，如太陽(yáng)、閃電、白熾燈等；不依靠熱能就能發(fā)光的光源叫作冷光源，如螢火蟲、LED燈等。3、根據(jù)發(fā)光物體是否具有生命，可以把光源分為生物光源和非生物光源，如螢火蟲、海螢、電鰻等能發(fā)光的生物稱為生物光源；如太陽(yáng)、蠟燭等光源稱為非生物光源。電光源生活百科

螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光螢火蟲腹部的末端內(nèi)充滿了許多含磷的發(fā)光質(zhì)及發(fā)光酵素，類似演唱會(huì)的熒光棒中的發(fā)光材料。螢火蟲發(fā)出亮光，主要是為了發(fā)送信號(hào)，而且每種用途發(fā)出的信號(hào)都是不同的。不同品種的螢火蟲發(fā)光的頻率、亮度、方式和顏色也都不同。螢火蟲在求偶、警戒、誘捕以及和同類之間進(jìn)行溝通時(shí)，都是通過(guò)這種方式進(jìn)行交流的。新知講解二活動(dòng)觀察蠟燭和鋼絲發(fā)光的過(guò)程1、觀察蠟燭燃燒發(fā)光的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)材料：一支蠟燭、火柴。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）點(diǎn)燃蠟燭，觀察現(xiàn)象。（2）熄滅蠟燭，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：蠟燭燃燒時(shí)發(fā)光、冒黑煙、放熱；熄滅后沒(méi)有光。實(shí)驗(yàn)分析：蠟燭被點(diǎn)燃時(shí)，最初燃燒的火焰較小，并逐漸變大。外焰與空氣充分接觸，燃燒最充分，火焰最明亮，溫度最高。蠟燭燃燒并不是石蠟固體的燃燒，而是點(diǎn)火裝置將棉芯點(diǎn)燃，釋放出的熱量使石蠟固體熔化，再汽化，生成石蠟蒸氣，石蠟蒸氣是可燃的。蠟燭燃燒過(guò)程是將蠟燭所含的能量轉(zhuǎn)化為熱能，熱能轉(zhuǎn)化為光能。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蠟燭燃燒能發(fā)光，發(fā)光的過(guò)程還伴隨著發(fā)熱。新知講解二活動(dòng)觀察蠟燭和鋼絲發(fā)光的過(guò)程2、觀察鋼絲通電發(fā)光的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)材料：鋼絲球、導(dǎo)線、鱷魚夾、沙盤、電池。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）從鋼絲球中抽出一根細(xì)鋼絲，將兩個(gè)帶導(dǎo)線的鱷魚夾分別夾在細(xì)鋼絲的兩端。（2）將兩個(gè)鱷魚夾立在沙盤中，把其中一根導(dǎo)線固定在電池的電極上。（3）用另一根導(dǎo)線碰觸電池的另一極，觀察細(xì)鋼絲發(fā)光的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：通電時(shí)，細(xì)鋼絲發(fā)熱，逐漸變紅發(fā)光。實(shí)驗(yàn)分析：電流通過(guò)細(xì)鋼絲時(shí)會(huì)產(chǎn)生熱量。細(xì)鋼絲通電發(fā)熱到一定程度時(shí)就會(huì)發(fā)光，所以細(xì)鋼絲發(fā)光必然伴隨著發(fā)熱。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鋼絲通電后會(huì)發(fā)光，發(fā)光的過(guò)程還伴隨著發(fā)熱。通電時(shí)千萬(wàn)不要摸鋼絲。操作提示新知講解二活動(dòng)觀察蠟燭和鋼絲發(fā)光的過(guò)程點(diǎn)撥：不只是鋼絲，很多物體當(dāng)溫度達(dá)到一定程度時(shí)就會(huì)發(fā)光。白熾燈的發(fā)光原理也是如此，燈絲通電后溫度迅速升高，當(dāng)溫度達(dá)到一定程度時(shí)燈絲就會(huì)發(fā)光。所以白熾燈消耗的電能大部分都用來(lái)加熱燈絲，只有一小部分能量來(lái)發(fā)光。生活中的發(fā)光方式主要有以下幾種：燃燒發(fā)光是熱效應(yīng)產(chǎn)生的光，如太陽(yáng)、火把等發(fā)光現(xiàn)象，此類光隨著溫度的變化會(huì)改變顏色；通電發(fā)光是通過(guò)電能轉(zhuǎn)化成光能，如電燈、手電筒、閃電等光現(xiàn)象；利用生物能激發(fā)的光源，如螢火蟲、櫛水母等發(fā)光現(xiàn)象?？茖W(xué)零距離

光的亮度與光源的距離越遠(yuǎn)，所見的光的亮度就越低，這是因?yàn)楣馐菑墓庠聪蛩拿姘朔缴⒉ラ_來(lái)的。當(dāng)離得遠(yuǎn)時(shí)，光散播的范圍就很廣。其實(shí)在太空中，很多星體比太陽(yáng)亮得多，但是由于它們距離地球較遠(yuǎn)，等到達(dá)地球時(shí)，它們的光就很微弱了。課堂練習(xí)1、自己本身能夠發(fā)光的物體叫作（）。一、填空2、鋼絲通電發(fā)光是因?yàn)椋ǎ┥摺９庠礈囟日n堂練習(xí)1、閃電是人造光源。（）二、判斷對(duì)錯(cuò)2、未通電的日光燈是光源。（）××課堂練習(xí)三、選擇題1、蠟燭燃燒發(fā)光和通電鋼絲發(fā)光的共同點(diǎn)是（）。A.發(fā)光的方式相同B.都伴隨著發(fā)熱現(xiàn)象C.都產(chǎn)生了新物質(zhì)B解析：蠟燭燃燒發(fā)光、發(fā)熱，產(chǎn)生新物質(zhì)。通電鋼絲也發(fā)光、發(fā)熱，但沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì)。課堂小結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)光源太陽(yáng)、閃電、螢火蟲等光源分類讓物體發(fā)光讓蠟燭發(fā)光熱能轉(zhuǎn)化為光能電能轉(zhuǎn)化為光能能自己發(fā)光的稱光源反射光不是光源（（本課思維導(dǎo)圖光源的判斷太陽(yáng)、蠟燭等月亮反射太陽(yáng)光玻璃反射太陽(yáng)光（（（（讓鋼絲發(fā)光燈光、燭光等